混合運(yùn)算（二）(人教版二年級教案設(shè)計)

混合運(yùn)算（二）（人教版二年級教案設(shè)計）

教學(xué)目標(biāo)

（一）使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算的順序，算式里有括號先算括號

里邊的，正確計算兩步式題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力，提高計算能力。

（三）通過教學(xué)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，書寫工整、規(guī)范的

好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，有括號先做括號里面的。

難點(diǎn)：理解括號起著改變運(yùn)算順序的作用。

教具和學(xué)具

口算卡片，投影儀，投影片。

教學(xué)過程設(shè)計

教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了混合式題，下面我們口算一

組題，先說運(yùn)算順序，再口算出來，直接說得數(shù)。

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.口算

15-7X2

124-4+3

24+3X4

14—4+5

324-8+9

18-104-2

60-204-4

28-74-10

2.教師提問：在沒有括號的混合運(yùn)算中，運(yùn)算順序是什么？（學(xué)

生回答：在沒有括號的混合運(yùn)算中，同級運(yùn)算按順序做，混合運(yùn)算要

先算乘、除法再算加、減法。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.出示例題

教師說：這兒有兩組題，請同學(xué)們審題后再計算出來。邊做邊思

考：（1）這兩組題中，每組題的兩道式題相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什

么？（2）計算結(jié)果怎樣？

板演。（全體同學(xué)做在本上。教師巡視，了解學(xué)生計算情況。稍

后，請兩位同學(xué)把自己做的題向全班展示。師生共同訂正）

9X3+4

60-184-6

=27+4

=60-3

=31

=57

9X(3+4)

(60-18)+6

=9X7

=42+6

=63

=7

討論思考題。

生說：每組題兩道式題相同點(diǎn)是算式中的數(shù)相同，連接的運(yùn)算符

號相同，不同點(diǎn)是第2小題與第1小題比較多了小括號。計算結(jié)果不

同。2.教學(xué)例4

9X(3+4)

(60-18)+6

=9X7

=42+6

=63

二7

師問：在有括號的算式里，要先算括號里面的，再算什么？生答：

先算括號里面的，再算括號外邊的。

師問：括號在運(yùn)算中起什么作用？觀察上面兩組題分小組討論。

生答：括號在運(yùn)算中起改變運(yùn)算順序的作用。

3.指導(dǎo)書寫格式

4.嘗試練習(xí)(想一想算式里有括號應(yīng)先算什么，再算什么)

(13+5)4-3

4X(14-8)

=18+3

=4X6

=6

=24

練習(xí)后互相檢查，讓做錯的同學(xué)說說做錯的原因。

5.比較練習(xí)（先比較下面兩道題的運(yùn)算順序，再計算出來）

15-7X2

（15-7）X2

師問：同學(xué)們經(jīng)過上面3組題的研究討論，你們能試著說一說混

合計算的運(yùn)算順序嗎？

生答：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：（1）同級運(yùn)算按順序計算。（2）混

合運(yùn)算先算乘除，后算加減。（3）帶括號先做括號里面的。

師問：小括號在混合計算中起什么作用？

生答：改變原來的運(yùn)算順序。

6.判斷練習(xí)（下面各題是否正確，對的畫錯的畫X）

7.質(zhì)疑反饋

教師指導(dǎo)學(xué)生看書，看一看還有沒有沒學(xué)會的問題。

8.歸納總結(jié)

師說，今天我們師生共同研究了混合計算的運(yùn)算順序，明白了小

括號在運(yùn)算中起著改變運(yùn)算順序的作用，大家在運(yùn)算中要牢記：同級

運(yùn)算按順序先左后右計算，混合運(yùn)算要先做乘除，后做加減法，有括

號先做括號里邊的。

（三）鞏固反饋

1.將下面兩道一步計算的式題改成一個兩步計算的式題

7X6=42

50—42=8

2.找出下面各題中的錯誤

（1）15+84-4

(2)20-84-4

=2+15

=124-4

=17

=3

(3)7X(3+5)

(4)(60-12)4-6

=8X7

=48+6

二56

=6

3.競賽練習(xí)(比一比看一看哪位同學(xué)做得又正確又迅速)

(32-27)X5

8X9-67

39-9X0

(46—6)4-8

564-7+7

46+544-9

(64-56)4-8

4X(36-36)

課堂教學(xué)設(shè)計說明

混合運(yùn)算式題是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序的基楚。為了便于

學(xué)生正確掌握運(yùn)算順序，教學(xué)時，先設(shè)計兩組題進(jìn)行對比。使學(xué)生理

解括號在運(yùn)算中的作用是：改變原來的運(yùn)算順序。在教學(xué)例4時，要

學(xué)生先審題，書寫時在題里要畫線標(biāo)號，用符號標(biāo)明運(yùn)算順序，以加

深學(xué)生印象，為今后學(xué)習(xí)打下基楚。

教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意安排比較練習(xí)，先比較運(yùn)算順序，再計算出