小區(qū)環(huán)境心理學(xué)分析

從環(huán)境心理學(xué)角度解析居住區(qū)景觀設(shè)計從環(huán)境心理學(xué)角度解析居住區(qū)景觀設(shè)計學(xué)院：建筑學(xué)院學(xué)院：建筑學(xué)院姓名：申超學(xué)號：201005806指導(dǎo)老師：程麟 【摘要】應(yīng)用環(huán)境心理學(xué)學(xué)科理論對居住小區(qū)進(jìn)行調(diào)研、分析，解析戶外環(huán)境與人群行為之間的關(guān)系以及不同年齡層次之間人們行為模式的差異與聯(lián)系，探尋不同年齡階段人群對戶外空間的需求，尋求居住區(qū)公共空間設(shè)計,滿足不同年齡層次人群心理需求的途徑?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)境心理；年齡層次；行為模式；公共空間從環(huán)境心理學(xué)角度解析居住區(qū)公共空間設(shè)計近年來，景觀設(shè)計項目中越來越重視對人的行為習(xí)慣與心理感受的考慮，“以人為本”成為首要設(shè)計思想。如何將環(huán)境心理學(xué)的有關(guān)理論有效地應(yīng)用在居住小區(qū)景觀實踐設(shè)計中的研究正迅速發(fā)展。本文通過對普羅旺世小區(qū)進(jìn)行針對性的調(diào)查與研究,探尋創(chuàng)造符合現(xiàn)代生活模式、適合各種人群行為及心理需求的室外休閑活動場所和交往空間的方法。1環(huán)境心理學(xué)基本理論環(huán)境心理學(xué)的基本理論在公共空間設(shè)計中有廣泛的應(yīng)用,尤其體現(xiàn)在不同的空間場所帶給人們不同的心理感受,產(chǎn)生不同的行為模式這一方面。應(yīng)用最多的五條理論依次為:環(huán)境感知理論、私密性需求、領(lǐng)域性特征、個人空間尺度理論和不同年齡段人群相互交往的需求。1．1環(huán)境感知理論人用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺等器官感覺來接收環(huán)境信息。從環(huán)境獲取的這些信息,經(jīng)過感知者自身的經(jīng)驗,把知覺對象的前后關(guān)系和背景參與進(jìn)來,形成人對環(huán)境的感知。人通過環(huán)境感知來感受和評價公共景觀。值得注意的是不同年齡段人群對環(huán)境的感知又有所不同。1．2私密性需求私密性即人們（個體或群體）設(shè)法控制自己對別人開放或封閉的程度。私密性包括四種類型：獨處、親密、匿名和保留。它是一種能動的過程,重要的是要給使用者提供選擇的機會。環(huán)境的設(shè)計是盡可能提供私密性調(diào)整的機制。所謂在公共空間的設(shè)計中考慮使用者的私密性,就是對空間進(jìn)行合理的安排,使陌生人之間的接觸平靜和有效。1．3領(lǐng)域性特征領(lǐng)域性指個體或團體暫時或永久地控制一個領(lǐng)域，可以是一個場所或物體。領(lǐng)域有三種類型：首屬領(lǐng)域、次級領(lǐng)域和公共領(lǐng)域。其中的次級領(lǐng)域與我們園林設(shè)計中常用的半私密空間較為相似。領(lǐng)域性行為有兩個作用:認(rèn)同感和安定、家的感覺。領(lǐng)域的建立可以使人們增進(jìn)對環(huán)境的控制感。在景觀設(shè)計中的意義在于可以提高秩序感和安全感。故在景觀設(shè)計中應(yīng)包括增進(jìn)領(lǐng)域感和設(shè)計可防衛(wèi)空間等多種設(shè)計手法。1．4個人空間尺度理論個人空間是人們周圍看不見的界限范圍內(nèi)的空間，主要指的是人際距離，與人的生理和心理有關(guān)。包括：親密距離（范圍為0～0.45m）、個人距離（0.45～1.20m）、社交距離（1.20～3.60m）和公共距離（3.6m以上）。在景觀設(shè)計中主要給人提供不同空間功能下的舒適距離。1．5不同年齡段人群相互交往的需求根據(jù)生物學(xué)的交叉圓理論,不同年齡段人群之間相互交往的場所,即活動領(lǐng)子。可見,同一塊場地在不同的時間段也有不同的功能和領(lǐng)域性特征。3．1．3綠化小庭院綠化小庭院是整個小區(qū)公共休閑空間中最為理想的休息場所。院中小徑設(shè)計成流暢的曲線,以引導(dǎo)空間的序列變化。院內(nèi)還利用植物來創(chuàng)造小尺度空間，以增強安全感。該庭院在建筑創(chuàng)造的灰空間下,既使人們的私密性需求得到滿足,又便于人與人之間的交流,產(chǎn)生了多樣的行為活動。院內(nèi)的居民或獨處、或親密、或拉琴唱小曲、或聚集圍觀，不同的居民可以根據(jù)自己的心情和喜好選擇不同的休息方式。3.2小區(qū)道路設(shè)計3．2．1道路的安全性為了有效保證居住區(qū)的安全和安靜，小區(qū)采用人車分流的方式。將交通空間和生活空間作為一個整體來考慮,以枝狀或環(huán)狀盡端式道路伸入小區(qū)或住宅組群內(nèi),并結(jié)合步行道和自行車道系統(tǒng)及綠化、鋪地劃分空間,作為鄰里交往、臨時停車及兒童、老人活動場地。這樣的做法顯得更富活力。3．2．2道路的舒適性出于對老年人、殘疾人以及推兒童車的父母等的考慮,小區(qū)道路設(shè)計為坡度變化不大的坡道或步行道，并相應(yīng)設(shè)有無障礙通道。步道的鋪裝為防滑,防目眩的材質(zhì)，且利用鋪裝的變化來顯示高程的變化。另外小區(qū)內(nèi)還有一些富有趣味的道路,如鑲嵌于草地上的條形花崗巖踏步、用鵝卵石拼成不同圖案的小徑等,這些都能為兒童和青少年提供了更豐富的交流活動空間。3．3植物配置3．3．1大型喬木小區(qū)內(nèi)高大喬木豐富,多以構(gòu)樹、大葉樟、小葉榕等為主,落葉喬木與常綠喬木搭配栽植。夏季濃密的枝葉為游憩者提供廣闊的樹蔭,冬季樹葉掉落便于陽光灑入場地,給游憩者提供一處曬太陽的佳所。這種季相變化能夠滿足人們的生理以及對于私密性、領(lǐng)域感的需求,在視覺、觸覺上為游人提供了豐富的感知。3．3．2小喬木與灌木在小區(qū)中各景點與道路旁點植紫薇、雞蛋花、桂花等觀花觀葉的小喬木與灌木,有效地增加了視覺以外的嗅覺等多方面的感知過程。3．3．3草本與地被小區(qū)中設(shè)有一片小草坪。兒童常常在草坪上追逐、翻滾,對草地與泥土的柔軟與芬芳的感知豐富了兒童對于公共綠地的體驗,青少年及中年人也因這樣的感知會坐在草地上讀書看報或打牌聊天。4環(huán)境心理學(xué)相關(guān)理論應(yīng)用于居住區(qū)公共空間的設(shè)計要點（1）綜合考慮居民在游憩時的多感官體驗，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺等各種感知的交替作用和交互作用。（2）小區(qū)內(nèi)開敞空間、半開敞空間、半私密空間等多層次空間領(lǐng)域的考慮與設(shè)計。（3）不同年齡段人群之間既有各自相對獨立的專屬性活動空間,又必須考慮相互交叉活動場所的設(shè)計與營建。（4）小區(qū)內(nèi)休息座椅等公共設(shè)施的設(shè)置需要符合個人空間尺度理論中相應(yīng)的距離要求,以促進(jìn)人們特定活動的