學校滅火疏散應急預案與演練

PAGE2PAGE5學校滅火疏散應急預案制訂學校滅火和應急疏散預案，是為了在學校面臨火災和其他突發(fā)事故時，能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合資源，迅速針對假想的火情實施有組織的控制和撲救，避免火災來臨之時慌亂無序，防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。因此，結(jié)合學校實際情況，有針對性地制定滅火應急疏散預案和演練，學會應對和處置突發(fā)火災事故的方法，熟練掌握應急處置的程序和措施，才能最大限度地減少或降低火災危害，提高單位防范自救、抗御火災事故的能力。消防安全重點單位的學校應當按照《中華人民共和國消防法》和公安部《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部第61號令）制定本單位滅火和應急疏散預案，并至少每半年進行一次演練，其他學校應當結(jié)合實際，參照制定相應的應急方案，至少每年組織一次演練。但有的學校由于事前準備工作不周詳，有時發(fā)生意外事故。如某報報道沈陽市一學校在實施火場逃生模擬演練的過程中，由于過多地使用煙霧彈，造成煙霧太濃，致使一些學生昏迷被送往醫(yī)院救治。由于消防模擬演練具有仿真性，是學生在模擬火災環(huán)境下采取的自救和滅火措施，環(huán)境非常惡劣，再加上學生在心理和生理上都不如成年人，稍有不慎就會發(fā)生意外。因此，在實施消防模擬演練之前必須制定縝密細致且可行的演練方案，只有這樣才能確保演練取得成功。一、制訂滅火和應急疏散預案重要性和必要性（一）學校消防管理的對象層次不一。我省教育事業(yè)發(fā)展迅速，由于農(nóng)村初中在規(guī)模上、師資力量上、在校人數(shù)上,受教育的程度上有所不同，造成學校消防安全管理的方法有所不同。（二）校園內(nèi)的各類火災隱患較多，有時舊的隱患還未消除，新的火隱患仍會隨時出現(xiàn)。校園周邊密布了一大批以學生為主要營業(yè)對象的網(wǎng)吧、錄像廳、游藝機室、卡拉OK廳等經(jīng)營網(wǎng)點，私搭、亂建、違章經(jīng)營的情況屢禁不絕，對學校的育人環(huán)境造成了嚴重的不良影響，也帶來了許多消防不安全因素。（三）我省初中在校學生人數(shù)多。有的中學生消防安全意識較淡薄，許多還不具備防火、滅火和火場逃生自救的知識和能力，一旦發(fā)生火災，極易導致群死群傷的惡性后果。（四）有的學校消防安全主體意識較差。針對當前有的初中學校消防安全意識薄弱，消防管理人員消防應急處置程序不熟悉、初起火災處置程序錯誤、消防安全責任制落實不到位等問題，制定滅火應急疏散預案對于提高學校消防安全管理水平和火災應急處置能力，預防和減少火災危害具有重要作用。

（五）滅火和應急疏散預案實用性不強。相當多的學校制訂滅火和應急疏散預案僅僅為了應付公安消防機構(gòu)的有關(guān)防火檔案的檢查，假定對象往往為整個單位，針對性和實用性不強，且預案中的滅火、疏散程序和措施概念含糊不清、條理混亂，一旦發(fā)生火災，預案很可能起不到應有的作用。二、科學制訂滅火應急疏散預案的基本方法

（一）明確預案和演練的程序內(nèi)容。滅火和應急疏散預案演練，可以使學校全體師生都能熟知必要的消防基礎(chǔ)知識，做到“三懂、四會”，三懂即懂得本場所的火災危險性，懂得預防火災的措施，懂得自查整改一些火災隱患；四會即會報警、會使用滅火器材、會組織疏散群眾和會撲滅初期火災。制定滅火應急疏散預案就是為構(gòu)建單位同火災事故做斗爭的第一道防線，增強消防安全意識，提高全體師生的消1、成立組織機構(gòu)滅火和應急疏散組織機構(gòu)應包括下列組織：a)指揮員：公安消防隊到達之前指揮滅火和應急疏散工作,指揮員由學校在場的職務最高者擔任；b)滅火行動組：撲救初起火災，配合公安消防隊采取滅火行動；c)通訊聯(lián)絡組：報告火警，與相關(guān)部門聯(lián)絡，傳達指揮員命令；d)疏散引導組：維護火場秩序，引導人員疏散；e)安全防護救護組：救護受傷人員，準備必要的醫(yī)藥用品；f)其他必要的組織。2、完善預案內(nèi)容滅火和應急疏散預案應包括下列主要內(nèi)容：報警和接警處置程序要點：發(fā)現(xiàn)火警信息，值班人員應核實、確定火警的真實性。發(fā)生火災，立即向“119”報火警，同時，向?qū)W校領(lǐng)導和保衛(wèi)部門負責人報告，發(fā)出火災聲響警報。報警應講明起火單位、部位、時間、單位詳細地址，可燃物質(zhì)、火勢等情況。應急疏散的組織程序要點：開啟火災應急廣播，說明起火部位、疏散路線。組織處于著火層等受火災危脅的樓層人員，沿火災蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。疏散過程中，應開啟自然排煙窗，啟動防排煙設(shè)施，保護疏散人員安全。情況危急時，可利用逃生器材疏散人員。組織人員疏散時，應采取有效措施幫助無自我逃生能力的人員疏散。撲救初起火災的程序要點：現(xiàn)場指揮員組織滅火行動組人員，切斷有關(guān)電源，利用滅火器材迅速撲救，視火勢蔓延的范圍，啟動滅火設(shè)施，協(xié)助消防人員做好撲救火災工作。不能控制火情時，現(xiàn)場指揮員應立即下達所有人員撤離命令。通訊聯(lián)絡程序要點：立即迎接消防車輛，并視情況與供水、供電、醫(yī)院等單位聯(lián)絡，按預定通訊聯(lián)絡方式，保證通訊聯(lián)絡暢通。指揮員組織撲救初起火災，利用滅火器材實施撲救；安全防護救護程序要點：安全防護救護組應當準備必要的醫(yī)藥用品，進行必要的救護，及時通知救護部門組織救護傷員，保證急需醫(yī)藥用品供應，有序開展救護工作；善后處置程序要點：火災撲滅后，尋找可能被困人員，保護火災現(xiàn)場，配合公安消防部門開展調(diào)查。3、演練的組織演練時，應當設(shè)置明顯標識并事先告知演練范圍內(nèi)的人員。演練結(jié)束，應做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)實際修訂預案內(nèi)容。綜上所述，預案雖是一種假設(shè)，但通過我們對災害發(fā)生方式及可能造成的損失的預想，熟悉并掌握應急預案的程序，以便在緊急狀態(tài)下有效地采取應急措施，有效實施自防自救，提高單位抗御火災的能力，預防和降低火災的危害。學校怎樣開展消防模擬演練四、滅火應急疏散演練應注意的幾個問題1、根據(jù)學校情況明確演練目標消防模擬演練的目標應視學校的實際情況而定。學校應根據(jù)如學校宿舍樓的耐火等級；（俄羅斯盧蒙巴各族人民友誼大學學生宿舍樓發(fā)生火災學生死亡較多的一個重要原因就是該宿舍樓的耐火等級很低）學校教學樓的疏散條件；重要部位火災危險性大小等情況，選定演練目標，并針對目標存在的問題進行演練。如學?？梢越M織學生在耐火等級較低的宿舍樓和疏散條件不佳的教學樓開展火場逃生和火場自救內(nèi)容的演練；在火災危險性較大的重點部位開展以撲救初起火災為內(nèi)容的演練。2、根據(jù)實際情況合理安排演練時間消防模擬演練不同于其他的演練，它是在模擬火災環(huán)境下進行的演練，火災煙霧高溫、有毒、危害很大。如果一次演練時間過長，會對學生的身體造成傷害。因此演練時間應根據(jù)實際情況進行安排。如在建筑物內(nèi)進行火場逃生演練時，時間不能過長，學生較多時可分批進行演練；3、演練內(nèi)容必須符合實際情況演練的內(nèi)容是想定的，但必須切合實際。學生進行的消防模擬演練應是比較筒單，難度不要太大，是學生能夠做到而且實用的。如果內(nèi)容難度太大或者不切合實際，就會發(fā)生意外，釀成悲劇。如徒手沿下水管進行“火場逃生”；使用濕棉被撲滅身上的火等內(nèi)容，這此都會給學生的身體造成傷害，不應采用。因此，學校應開展內(nèi)容比較容易，學生非常樂于接受和掌握的，如在發(fā)生火災煙霧很濃的建筑物內(nèi)怎樣行進；怎樣向外發(fā)出求