《燭之武退秦師》

燭之武退秦師《左傳》＆原名《左氏春秋》，漢代改稱為《春秋左氏傳》＆地位：我國第一部詳細完整的編年體歷史著作。第一部獨立撰寫的史書。＆作者：據傳為春秋末期魯國的史官左丘明。＆題解：以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）。記事比《春秋》詳細而具體。＆春秋三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以又被稱作“春秋三傳”。一

《左傳》小名片《左傳》突出的特點就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。不僅具有極高的史學價值，而且還具有極高的文學價值。為后世敘事散文樹立了典范,又被看作是我國史傳文學的始祖。“傳”意為注釋，《左傳》為給儒家經典《春秋》所作的注釋性文字。

左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山?！煲妥稹督浳目肌肥窌w例①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。②編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》。③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。⑤紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》。⑥紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。《周易》《尚書》《詩經》《周禮》《儀禮》《禮記》《春秋左氏傳》《春秋谷梁傳》《孝經》《論語》《爾雅》《孟子》占卜之書，神秘而哲理至深西周初至春秋中期的詩歌集匯集周王室官制和戰(zhàn)國時期各國制度主要記載春秋戰(zhàn)國時代的禮制秦漢以前有關各種禮儀的論著匯編重在史事的陳述重在論議孔子及其門徒的言行錄論述封建孝道的專著專載孟子的言論、思想和行跡訓解詞義，詮釋名物，經學家多據以解經主要為君王的文告和君臣談話記錄《春秋公羊傳》十三經二十四史：指舊時稱為正史的二十四部紀傳體史書1《史記》（漢司馬遷）2《漢書》（漢班固）3《后漢書》（南朝范曄）4《三國志》（晉陳壽）5《晉書》（唐房玄齡等）6《宋書》（南朝梁沈約）7《南齊書》（南朝梁蕭自顯）8《梁書》（唐姚思廉）9《陳書》（唐姚思廉）10《魏書》（北齊魏收）11《北齊書》（唐李百藥）12《周書》（唐令狐德棻等）13《隋書》（唐魏征）14《南史》（唐李延壽）15《北史》（唐李延壽）16《唐書（舊唐書）》（五代后晉劉昫）17《新唐書》（宋歐陽修、宋祁）18《五代史（舊五代史）》（宋薛居正等）19《新五代史》（宋歐陽修）20《宋史》（元脫脫等）21《遼史》（元脫脫等）22《金史》（元脫脫等）23《元史》（明宋濂）24《明史》（清張廷玉等）無能為()也矣共()其乏困秦伯說(),與鄭人盟夫()晉,何厭之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán

zhuìquē秦軍氾()南若不闕()秦

夜縋()而出佚()之狐失其所與,不知（）使杞()子逢（)孫戍之

zhìqǐpáng朗讀課文，字詞注音yì公元前630年鄭新鄭秦晉秦軍氾水函陵氾南崤山晉軍背景介紹（一）1、以其無禮于晉且貳于楚也公元前637年，重耳過鄭，鄭文公不加禮遇。（詳細）公元前632年，晉楚城濮之戰(zhàn)，鄭國背晉助楚。楚敗，又與晉媾和。（詳細）過鄭重耳過鄭（公元前637年）這一年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。結盟鄭楚結盟（公元前632年）是年四月，晉楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內心恐懼，又派大夫子人九到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽西）。晉文公受周天子冊命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。

《燭之武退秦師》這個故事發(fā)生在公元前630年。與城濮之戰(zhàn)只相隔兩年。因此秦、晉圍鄭實屬城濮之戰(zhàn)的余波。

秦晉圍鄭示意圖二翻譯課文，理解文章內容（一）晉、秦兩國為何圍鄭？第1段背景介紹，對下文燭之武說退秦師有何作用？（二)鄭伯是怎樣說服燭之武的？（三）燭之武是怎樣說退秦師的？（四）晉文公為什么不愿向秦軍進攻？（五）閱讀課后第三題文字，結合課文談談“春秋無義戰(zhàn)”這個話題。

及鄭，鄭文公亦不禮焉。叔詹諫曰①：“臣聞天之所啟，人弗及也，晉公子有三焉，天其或者將建諸？君其禮焉！男女同姓，其生不蕃。晉公子，姬出也②，而至于今，一也。離外之患③，而天不靖晉國④，殆將啟之，二也。有三士足以上人⑤，而從之，三也。晉、鄭同儕⑥，其過子弟固將禮焉，況天之所啟乎？”弗聽。①叔詹，鄭國大夫。②姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。③離，同“罹”(lí)，遭受。④靖，安定。⑤三士，指狐偃、趙衰、賈佗三人。⑥儕(chái)：類?！蹲髠鳌x公子重耳之亡》的相關內容譯文:到了鄭國，鄭文公也不以禮接待重耳。大夫叔詹勸鄭文公說：“臣下聽說上天所贊助的人，其他人是比不上的。晉國公子有三件不同尋常的事，或許上天要立他為國君，您還是依禮款待他吧！同姓的男女結婚，按說子孫后代不能昌盛。晉公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，這是第一件不同尋常的事。遭到流亡在國外的災難，上天卻不讓晉國安定下來，大概是要為他開出一條路吧，這是第二件不同尋常的事。有三位才智過人的賢士跟隨他，這是第三件不同尋常的事。晉國和鄭國是同等的國家，晉國子弟路過鄭國，本來應該以禮相待，何況晉公子是上天所贊助的人呢？”鄭文公沒有聽從叔詹的勸告。亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦講道理，擺事實。分析利弊，層層深入秦立晉君（公元前651年）

這一年，晉獻公卒，晉國陷入內亂。晉國大夫里克殺了晉獻公的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接公工次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省、卻芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?！熬奔辞啬鹿皶x君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事。惠公背約（公元前650年）

晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟而夕設版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應予秦河東之地一事。秦晉兩國之間的關系從此出現了裂痕。

秦晉圍鄭（起因）燭之武說服秦伯（經過）秦晉退師（結果）理由（無理于晉；貳于楚）

●《燭之武退秦師》結構圖解滅鄭無益于秦（爭取結盟）晉有野心（離間）越國以鄙遠——困難亡鄭以陪鄰——失策建議:舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）不可靠秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還子犯請擊之……晉文公——不可因人之力而敝之——不仁失其所與——不知以亂易整——不武吾其還也若不闕秦，將焉取之（推理論證）（六）用四字短語概括各段大意秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負義，不可共事三點理由長于敘事情節(jié)（一）創(chuàng)設氣氛（二）過程完整（三）詳略分明（四）伏筆照應（五）（四）波瀾起伏伏筆照應三分析文章，概括寫法特點事件情節(jié)發(fā)展佚之狐舉薦鄭伯請人燭辭鄭伯自責夜縋說秦鄭知亡飛地難治亡鄭陪鄰舍鄭有益過河拆橋晉國擴張秦退晉攻晉退鄭危長于刻畫人物鄭君“是寡人之過也”勇于改過秦伯來也為利，去也為利惟利是圖晉侯論戰(zhàn)多謀善斷著墨不多，性格躍然紙上善于分析利弊講究語言藝術善于揣摩心理善于利用矛盾機智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間燭之武的游說藝術思考：

你能用一些什么詞語贊頌燭之武？文章主要采用哪些描寫手法刻畫燭之武？燭之武大義大勇大智方法：正面描寫、側面描寫相結合不計前嫌深明大義只身赴秦（軍）娓娓陳詞智謀深廣勇敢無畏討論:你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——禮賢下士，從諫如流。佚之狐——識人才的伯樂。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險，深明大義，才智超群。秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,

政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應對,

有政治家的風度。四拓展探究，開闊視野材料1：“位卑未敢忘國憂”，寂寞的燭之武

你想過嗎，燭之武，一個小小的“弼馬溫”，怎么對晉國的歷史、對晉國國君的為人那么清楚，對秦伯的心理、對秦晉之間的恩怨又是如此了然？！你可以想見：他曾向多少人探問過天下的分分合合，路人、行商、政客（其中可能就有佚之狐）；他曾在多少個日夜用由清澈到渾黃的眼睛翻看成山的竹簡；他曾多少次側耳細聽可能從王宮里傳來的征召自己的聲響……。這樣一個才華在盛年與壯年都沒顯現的人，當國家有難的時候他還是出來為國紓難了。是的，“位卑未敢忘國憂”。我們還可以想象：這樣一個須發(fā)盡白的老者，夜縋而出時是怎樣的一種情形。當他拄著拐杖走進秦營時又是怎樣的大義凜然，視死如歸。歲月給了燭之武太多的落寞與不甘，同時也磨礪了他的沉穩(wěn)與敏銳，對鄭國的最樸素的愛又加固了他的沉穩(wěn)與敏銳。他與秦伯的交鋒從一開始就注定了他的勝局，幾十年積蓄的能量終于在瞬間有了釋放和爆發(fā)的閃亮時刻?！皺C會只偏愛有準備的頭腦。”只是這機遇來得太遲了一點兒，而且是冒著亡國的危險。但如果不是秦晉圍鄭，燭之武恐怕真得“駢死于槽櫪之間”，湮滅于歷史的風雨之中了。材料2：飄搖的漢節(jié)，永恒的蘇武

公元前100年，漢武帝派中郎將蘇武為正使，張勝為副使，帶著助手?；莺桶儆嗝勘?，出使匈奴。就在蘇武完成任務，準備回漢時，一件意外的事情發(fā)生了。原來，在蘇武使匈之前，有一個漢將衛(wèi)律投降了匈奴，被封為丁靈王。衛(wèi)律有個隨從叫虞常，想殺死衛(wèi)律，為漢朝除害。蘇武的副使張勝卷進了這個事件中。結果，事情敗露，虞常被殺，張勝為免一死，降了匈奴。蘇武得知后，恐被牽連受審，有辱國格，遂拔刀自刎，卻重傷未死。單于很佩服蘇武的骨氣，想留其為匈奴效力。派衛(wèi)律幾次前去勸降，都被蘇武罵個狗血淋頭。單于沒了招數，便在大雪天把蘇武關進一個大地窖里，不給飯吃，不給水喝，以逼迫他投降。蘇武毫不動搖，渴了，就抓把雪；餓了，就撕扯氈毛吃。一連數日，居然不死。單于實在找不出更好的辦法，又舍不得殺死這條硬漢子，便把蘇武送到北海（今俄羅斯西伯利亞的貝加爾湖）邊去放羊，說，“等公羊生了小羊，就送你回漢朝去。”

北海一帶，冬天特長，沒有人煙，鳥獸都很少。單于不給糧食，蘇武就挖野菜、逮野鼠充饑。實在冷得受不住，就擠在羊群里取暖。單于數次派人勸降，蘇武毫不動搖。他每天放羊，眼望南天，撫弄著當初出使匈奴時漢武帝親手交給他的那支使節(jié)（使節(jié)是一根七八尺長的木桿，頂部掛有一串毛絨球，表示使者身份），思念祖國和親人。日子長了，使節(jié)上的絨毛都脫落了，他還是整天緊緊地抱著這支光禿禿的木桿。原上的草，綠了又黃，黃了又綠，一年一年過去，蘇武在北海邊度過了漫長的19個年頭。漢武帝死了，昭帝即位。匈奴內部分裂，又想與漢議和。漢使再到匈奴，蘇武當年的助手?；?，偷偷找到漢使，并帶去蘇武尚在的信息和營救計謀。第二天，漢使面見單于，說漢昭帝在上林苑打獵，射下一只大雁，雁腳上系一綢條，上寫有蘇武親筆字，說他在北海邊放羊。單于十分吃驚，無法抵賴，只好放回蘇武。公元前81年，蘇武、?；莸?個人回到漢朝。白發(fā)蒼蒼的蘇武，專程到漢武帝陵廟，把那根光禿禿的使節(jié)，交還到武帝靈前。材料3:精神的雕像——西南聯(lián)大人

1938年4月28日至1946年7月15日，因日寇鐵蹄肆虐，戰(zhàn)火紛飛，北京大學，清華大學，南開大學不得不歷經千辛萬苦舉校南遷至云南昆明，組建了歷史上著名的“西南聯(lián)大”，用校長梅貽琦的話講：“大學者，乃大師之謂也，非大樓之謂！”，這確是是一所沒有“大樓”，只有大師的“大學”！無論何時想起這所大學，我們都會淚流滿面，那感動是戰(zhàn)火紛飛年代徒步千里的悲壯，是鐵皮屋頂的教室里“停課賞雨”的黑色幽默，是中國第一大學校長的妻子為了生計挎上竹籃上街叫賣“定勝糕”的堅定樂觀，是聞一多為了養(yǎng)家糊口變賣藏書、上街擺攤治印的風雅與無奈，是朱自清為了抗拒寒冷將破毛氈搭在西裝外的辛酸怪誕，是吳大猷教授撿拾市場牛骨熬煮的凄美愛情，是潘琰鹽水泡沙石鍋巴的堅強與苦澀，是牛圈大師華羅庚深夜的奮筆疾書，是郝詒純?yōu)榱酥袊刭|學背后吞咽的苦淚，是楊振寧為了研究加速器走街竄巷收集廢鐵的輕狂夢想……

戰(zhàn)火可以覆蓋一片土地，卻永遠不可能戰(zhàn)勝這片土地上的民族精神。這所茅草屋大學走出了諾貝爾物理獎獲得者，走出了世界光纖之父，走出了中國兩彈一星元勛……。八年抗戰(zhàn)后，中國最頂尖的大學沒有垮，中國最著名的學者沒有垮，中國最優(yōu)秀的學子沒有垮，中國剛剛起步的現代科學研究也沒有垮！歲月流逝，西南聯(lián)大已成為遙遠的回憶，但是聯(lián)大人那種自強不息、奮發(fā)向上的執(zhí)著精神必將永垂不朽。正如著名學者陳岱孫所說：“是身處逆境而正義必勝的永不動搖的信念、對國家民族的前途所具有的高度責任感，啟發(fā)和支撐了抗日戰(zhàn)爭期間西南聯(lián)大師生對敬業(yè)和求知的追求！他們太偉大了！”

材料4：仁愛一生，特雷莎修女

她是1979年的諾貝爾和平獎得主，從12歲萌生作修女的愿望之后，她在18歲就遠離家鄉(xiāng)，走出國門，奔赴印度受戒成為修女。27歲時憑借虔誠謙遜之心升任修道院院長。38歲時即1948年，她在印度加爾各答貧民窟開始了為貧民服務的生活。從此之后的49年間，她一生最珍貴最偉大的事業(yè)，也是最繁瑣最平凡的工作就是為那些瀕死的窮人、老人、孤兒和那些麻風病人、艾滋病患者服務。她把這些奄奄一息的人從街頭收留過來，給他們洗凈身體，給他們換上干凈的衣服，再喂一杯水，喂一碗飯，讓這些無家可歸的人在臨終時享受天國陽光的最后一次照耀，享受人世間的最后一點關愛。

從1965年開始，特雷莎修女的仁愛傳教會帶海外拓展慈善事業(yè)，至1997年她去世時止，全世界已有她指導的4600多名修女，分布在107個國家。她們建立了500多家醫(yī)療機構、兒童之家、學校、麻風病康復中心和臨終關懷院。特雷莎修女感動了上帝，也感動了世界，全世界先后有70多個國家和地區(qū)為她頒發(fā)總統(tǒng)勛章或國家獎章。材料5：“燭照深山”，李桂林和陸建芬

甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，靠著攀爬、背扛，一塊磚一塊磚、一袋沙一袋沙地“扛”起了學校，把知識的種子播種在彝寨。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學生。二坪村小學入學率和升學率均排在全縣同類學校之首。陸建芬現在還是代課老師，1個月的工資才230元。夫婦倆第一次來到北京，孩子們叮囑他們一定要帶一張?zhí)彀查T的照片回去，但是他們連照相機也沒有。

如果眼淚是一種財富，李桂林、陸建芬就是一對最富有的人，在過去的19年里，他門讓我們淚流滿面。從繁華的縣城，攀上大山之巔，用兩個青年人稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他們的責任。兩個人的力量已讓孩子們的眼睛鋪滿陽光，但愛，仍被期待。李桂林、陸建芬點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。五深入學習，歸納文言現象（一）通假字（二）古今異義（三）詞類活用（四）重要實詞（五）重要虛詞（六）重要句式（一）通假字①焉用亡鄭以陪鄰？(陪，通“倍”，增加)②共其乏困(共，通“供”，供給)③何厭之有？(厭，通“饜”，滿足)④秦伯說(說，通“悅”，高興)⑤失其所與，不知。(知，通“智”，明智)⑥今老矣，無能為也已。（已，通“矣”，了）（二）古今異義1貳于楚也（句中義：從屬二主

今義：數詞二的大寫）2以為東道主（句中義：東方道路上的主人

今義：泛指主人）3行李之往來

（句中義：外交使節(jié)

今義：指外出的人攜帶的隨身物品）4今有急而求子（句中義：對人的尊稱“您”

今義：兒子）5越國以鄙遠

（句中義：邊邑，這里用作意動詞

今義：粗鄙、低下）6以煩執(zhí)事

（句中義：執(zhí)行事務的人，對對方的敬稱；今義：掌管某事的人）7亦去之

（句中義：離開

今義：與“來”相對的動作）8微夫人之力

（句中義：夫，代詞這、那。這（那）個人今義：妻子的尊稱）（三）詞類活用①名詞用作狀語既東封鄭（在東邊）夜縋而出（在晚上，當晚）朝濟而夕設版焉（在早上；到黃昏）②名詞用作動詞晉軍函陵，秦軍氾南（駐軍，駐扎）越國以鄙遠（意動，以……為邊邑）與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟）唯君圖之（計劃，考慮）既東封鄭（使…成為疆界）闕秦以利晉（使…得利）③形容詞用作名詞越國以鄙遠（遠方，邊遠的地方）共其乏困（缺少的東西）④形容詞用作動詞因人之利而敝之（損害）鄰之厚，君之薄也

(厚：變雄厚；?。鹤儽∪?，削弱)⑤使動用法若不闕秦，將焉取之？（闕：使…虧損）若亡鄭而有益于君（亡：使…滅亡）既東封鄭

(封：使……成為疆界)燭之武退秦師

(退：使……撤退)⑥意動用法越國以鄙遠

(鄙：以……為邊邑。)⑦動詞用作名詞且君嘗為晉君賜矣（賜：恩惠，好處）⑧數詞用作動詞且貳于楚也（貳：從屬二主）（四）重要實詞1、貳(1)貳則疑惑

不專一(2)夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。

離心，背叛(3)不遷怒，不貳過。

重復(4)以其無禮于晉，且貳于楚也。

從屬二主2、鄙

(1)蜀之鄙有二僧

邊邑，邊疆，邊遠的地方(2)肉食者鄙，未能遠謀。

庸俗，淺陋，瑣屑，低劣(3)我皆有禮，夫猶鄙我。

輕視，看不起(4)越國以鄙遠

意動，把……當做邊邑3、

許(1)許之。

答應(2)許君焦、瑕。

許諾(3)潭中魚可百許頭。

表示大約的數量(4)先生，不知何許人也。表處所4、

微

(1)恨晨光之熹微

細小，輕微(2)人微言輕

卑賤，地位低下(3)味苦而微辛

稍微，略微(4)微夫人之力不及此

若非，如果不是，如果沒有(5)微言大義(成語)幽微，精妙。5、

敝

(1)使史更敝衣草屨

破舊，破爛(2)敝人

謙辭(3)曹操之眾，遠來疲敝

疲憊，疲困(4)因人之力而敝之

損害，傷害

6、

說

(1)及郡下，詣太守，說如此

陳述，敘述，解說

(2)故為之說，以俟夫觀人風者得焉

一種文體，此指這篇文章(3)秦伯說，與鄭人盟

同“悅”7、

辭

(1)辭曰：“臣之壯也，猶不如人?！?/p>

推辭(2)停數日，辭去。

告辭，告別(3)辭甚暢達。

言辭，詞句8、闕①què古代宮殿前兩邊的高建筑物。②què城樓③què皇宮，引申為朝廷④quē通“缺”⑤quē

挖掘，引申為侵損，削減。（五）重要虛詞1．以以其無禮于晉

連詞，因為敢以煩執(zhí)事

介詞，拿