《掌聲》說課張曉帆

部編教材語文三年級上冊

《掌聲》說課中衛(wèi)市第三小學(xué)張曉帆一、說教材二、說學(xué)情三、說設(shè)計理念四、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)五、說教法六、說學(xué)法七、說教學(xué)過程八、說板書設(shè)計

一、說教材：

《掌聲》是部編教材小學(xué)語文三年級上冊第8單元的一篇課文，這個單元主要是圍繞“美好的品質(zhì)”來編排的。本篇課文寫的是：殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機(jī)會她不得不面對全班同學(xué)的目光，想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。對于三年級的孩子來說讀懂這個故事應(yīng)該沒有什么困難，因?yàn)槲恼碌恼Z言質(zhì)樸簡單。但是平淡的敘述后面卻飽含著充沛而深厚的情感，不是簡單讀讀課文就可以理解的。為了能讓學(xué)生在情境誦讀中入情，在深切體悟中融情，在拓展延伸中升情，應(yīng)該緊扣英子情感變化這條主線，將掌聲前、掌聲后的英子進(jìn)行對比，讓學(xué)生通過各種形式的讀，去體味英子的情感變化，從而充分領(lǐng)悟掌聲的內(nèi)涵，進(jìn)而明白文章所蘊(yùn)含的美好品質(zhì)。二、說學(xué)情：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟與思考?！?/p>

著名特級教師王崧舟曾說：“一堂好的語文課必須要有三味，即語文味、人情味、書卷味?！?/p>

葉圣陶先生也說過“教是為了達(dá)到不教”。三、說設(shè)計理念：

【教學(xué)目標(biāo)】：⒈知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法抓住重點(diǎn)詞句，休會人物的情感變化及原因。試著用第一人稱講故事。⒊情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵他人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。四、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)：【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：帶著問題默讀，理解課文的意思，感受英子在掌聲前后的變化及原因。試著用第一人稱講故事。難點(diǎn)：運(yùn)用比較的說明方法，體會英子的心理變化。

·多種形式朗讀法

·說話訓(xùn)練法

·情境創(chuàng)設(shè)法五、說教法：朗讀法找關(guān)鍵詞法想象說話法聯(lián)系實(shí)際法六、說學(xué)法：（一）回顧課文、引入新授（二）深入文本、探究原因七、說教學(xué)過程：（三）設(shè)身處地、體會掌聲內(nèi)涵【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)主要是遷移學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上面學(xué)習(xí)句子的方法來自學(xué)，并把學(xué)生放置到情境中，并讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的心理活動，加深對人物的認(rèn)識，如：鼓掌時英子的同學(xué)會說什么，受鼓勵的英子會說什么，這樣既加深對人物的印象，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力及思維能力和自讀自悟能力。（四）總結(jié)全文、升華主題【設(shè)計意圖】：以讀代講，讓學(xué)生讀中悟情，同時設(shè)計練筆讓學(xué)生情感交流，既訓(xùn)練了學(xué)生的語言，又使人文性和工具性達(dá)到了完美統(tǒng)一。第一次學(xué)習(xí)掌聲第二次學(xué)習(xí)掌聲感受“掌聲”研討“掌聲”（五）拓展延伸，回歸生活【設(shè)計意圖】：這一步讓學(xué)生把學(xué)到的知識進(jìn)一步鞏固，從中將知識“外化”。它既是將閱讀教學(xué)的讀、思、議、練與閱讀方法訓(xùn)練融為一體，真正得法于課內(nèi)，得益于課外。（六）塑造美好品質(zhì)、回歸單元主題【設(shè)計意圖】：緊扣本組單元的主題----美好的品質(zhì)，并結(jié)合社會主義核心價值觀中公民層面的要求及中小學(xué)生守則的要求，拓展延伸，讓學(xué)生從小就明白：美好的品質(zhì)有很多，激發(fā)孩子們?nèi)ふ疑钪械恼?、善、美，爭?yōu)做合格小公民。起到學(xué)文明理的作用。八、說板書設(shè)計：【設(shè)計意圖】：