2023學(xué)年完整公開課版《我是貓》

我是貓語文S版五年級(jí)上冊第六單元板橋任橋小學(xué)馬紹山夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文學(xué)史上享有很高的地位，被稱為“國民大作家”。他對(duì)東西方的文化均有很高造詣，既是英文學(xué)者，又精擅俳（pái）句、漢詩和書法、繪畫。寫作小說時(shí)他擅長運(yùn)用對(duì)句、幽默的語言和新穎的形式。代表作有《草枕》《哥兒》《心》，長篇小說《我是貓》等。夏目漱石學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“饞、霉、毽、吝、徘、徊、宛、鉗、憾”9個(gè)生字，會(huì)寫“糕、貪、饞、瞧、撓、霉、緣”等16個(gè)生字，在語境中理解“機(jī)緣、貪饞”等詞語。2、正確、流利的朗讀課文。3、了解課文講了一件什么事？1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)文中生字新詞，讀通語句。2.根據(jù)預(yù)習(xí)跟同桌交流難記、難理解的詞語。（5分鐘后比一比誰認(rèn)得準(zhǔn)，讀得好）自學(xué)指導(dǎo)一我會(huì)讀年糕貪饞倒霉宛如泥沼預(yù)測枉然咒語遺憾掀起瞧見機(jī)緣拂掉徘徊吝惜坦率思忖遲疑驀地催促急中生智吉兇禍福大吃一驚胡抓亂撓我會(huì)寫

請同學(xué)們快速讀課文，想一想，課文主要講了一件什么事情？初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。2．理解貓?jiān)诔阅旮獾倪^程中悟到的三條真理。

自學(xué)指導(dǎo)一

1、貓?jiān)谕党阅旮獾臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？2、分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？3、你覺得哪些情景最可笑？為什么？

第一條真理第二條真理第三條真理

你覺得哪些情景最可笑？為什么？

難得的機(jī)緣，會(huì)使所有的動(dòng)物干出他們并非情愿的事來。（這條真理是在貓看見年糕時(shí)發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機(jī)，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）所有的動(dòng)物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。

（這條真理是在貓吃年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：還不快吃！假如有人來才好呢！)臨危之際，平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。（這條真理是貓為了擺脫那塊年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：若不快些咬斷它逃跑，女仆可要來了。孩子們的歌聲已?！┙涣鲄R報(bào)

學(xué)習(xí)第一部分（1、2自然段）自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？學(xué)習(xí)第二、三部分（3-6自然段）默讀3-6自然段，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？有感情地朗讀你所畫的語句。

學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)第二、三部分（3-6自然段）可笑可憐同情煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見何功效。將耳朵豎起再垂下，仍是沒用。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然，所以干脆作罷。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。

體會(huì)貓當(dāng)時(shí)的處境我先抬起右爪，在嘴周圍來回摩挲，可這并不是靠摩挲就能除掉的。接著抬起左爪，以口為中心畫了個(gè)圓圈。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。體會(huì)貓當(dāng)時(shí)的處境學(xué)習(xí)第四部分

（1）自由讀第四部分，把人物的不同表現(xiàn)畫出來。

（2）分角色朗讀第四部分，深入體會(huì)。（讀出各種不同人物面對(duì)貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)）

匯報(bào)：說一說貓吃年糕的經(jīng)過、心理活動(dòng)以及悟出了怎樣的真理？

經(jīng)過心理活動(dòng)真理見年糕若想吃，趁此機(jī)會(huì)，如果坐失良機(jī)……吃年糕還不快吃！假如有人來才好呢！若不快些咬斷它逃跑，女仆可要來了。孩子們的歌聲已?！文旮怆y得的機(jī)緣，會(huì)使所有的動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來。所有的動(dòng)物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。臨危之際，平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。1、作者運(yùn)用了哪些描寫方法？2、本文的寫作特點(diǎn)是什么？自學(xué)指導(dǎo)二1、描寫方法有：心理描寫、動(dòng)作描寫。2、本文的