2023年自考-自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))-教育學(xué)一筆試歷年全考點(diǎn)試卷含答案

2023年自考-自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))-教育學(xué)一筆試歷年全考點(diǎn)試卷含答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.判斷題(共5題)1.在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。2.德育的過(guò)程具有多端性3.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此，比班級(jí)授課制優(yōu)越。4.班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。5.依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法二.單選題(共10題)1.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的()。A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.價(jià)值澄清模式D.社會(huì)模仿模式2.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性3.在教學(xué)活動(dòng)中“一把鑰匙開一把鎖”是指教學(xué)應(yīng)遵循（）A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則4.結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的()。A.內(nèi)容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略5.一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)和儀式屬于（）A.教師文化B.學(xué)生文化C.物質(zhì)文化D.制度文化6.在整個(gè)心理咨詢過(guò)程中，鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感、身體放松等屬于（）A.著重調(diào)整情感的方法B.著重訓(xùn)練行為的方法C.著重改變認(rèn)知的方法D.運(yùn)用游戲及藝術(shù)活動(dòng)的方法7.現(xiàn)代教育越來(lái)越面向全體公民，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)和服務(wù)，說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）A.生產(chǎn)性B.公共性C.科學(xué)性D.終身性8.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)可分為（）A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià).B.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)C.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)9.杜威認(rèn)為，“教育的過(guò)程，在它自身以外沒有目的;它就是自己的目的”，“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力”。這種對(duì)教育目的的認(rèn)識(shí)屬于（）A.社會(huì)本位教育目的論B.神學(xué)教育目的論C.個(gè)人本位教育目的論D.教育無(wú)目的論10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于教師考核內(nèi)容的是（）A.政治思想B.身體素質(zhì)C.業(yè)務(wù)水平D.工作態(tài)度三.問答題(共1題)1.試述泰勒課程設(shè)計(jì)模式的主要內(nèi)容。第2卷一.判斷題(共5題)1.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。2.教育過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。3.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容4.少年期，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。5.當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。二.單選題(共10題)1.在講授新內(nèi)容之前，教師常常要進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)是（）A.形成性測(cè)驗(yàn)B.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)C.診斷性測(cè)驗(yàn)D.安置性測(cè)驗(yàn)2.“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！边@體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是()。A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法4.影響教育目的確定的依據(jù)有很多，下列選頊中作為確定教育目的客觀依據(jù)的是（）A.哲學(xué)觀念B.人性假設(shè)C.科技水平D.理想人格5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究操作所引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.演示法B.參觀法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法6.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門所規(guī)定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）A.課程計(jì)劃B.教科書C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)參考資料7.以間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，其典型的表現(xiàn)形式是（）A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.問題課程D.經(jīng)驗(yàn)課程8.以下諸因素中，為兒童的身心發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.主觀能動(dòng)性D.教育9.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法10.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是()。A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教贏則三.問答題(共1題)1.名詞解釋：班級(jí)第1卷參考答案一.判斷題1.參考答案：錯(cuò)誤2.參考答案：正確3.參考答案：錯(cuò)誤4.參考答案：正確5.參考答案：錯(cuò)誤二.單選題1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：C4.參考答案：A5.參考答案：D6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：D9.參考答案：D10.參考答案：B三.問答題1.參考答案：泰勒的課程設(shè)計(jì)模式圍繞解決四個(gè)問題的方法與程序展開。這四個(gè)問題是：(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?(3)怎樣才能有效的組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?(4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)?第2卷參考答案一.判斷題1.參考答案：正確2.參考答案：錯(cuò)誤3.參考答案：錯(cuò)誤4.參考答案：錯(cuò)誤5.參考答案：正確二.單選題1.參考答案：D2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：C5.參考答案：C