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2023年自考-自考專業(yè)(小學(xué)教育)-美育基礎(chǔ)筆試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案(圖片大小可任意調(diào)節(jié))第1卷一.單選題(共10題)1.美育推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展是通過以下兩種方式實(shí)現(xiàn)的,即促進(jìn)人的全面發(fā)展和人的()A.審美發(fā)展B.道德發(fā)展C.精神發(fā)展D.心智發(fā)展2.游戲是幼兒的一種自我表現(xiàn)方式,它既無強(qiáng)制性也無()A.懲罰性B.鼓勵(lì)性C.反射性D.象征性3.在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的()A.心靈美B.語言美C.行為美D.相貌美4.培養(yǎng)創(chuàng)造力最有效的途徑和方法是()A.體育B.德育C.智育D.美育5.“夫美也者,上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉,故日美?!边@句話體現(xiàn)了()A.求美先求真的觀點(diǎn)B.美善統(tǒng)一的觀點(diǎn)C.美的內(nèi)在規(guī)律的觀點(diǎn)D.真美合一的觀點(diǎn)6.塑造人的審美心理結(jié)構(gòu)的最佳途徑就是進(jìn)行()A.知識(shí)教育B.審美教育C.道德教育D.通識(shí)教育7.席勒認(rèn)為,只有當(dāng)人在充分意義上是人的時(shí)候,他才會(huì)從事()A.學(xué)習(xí)B.工作C.游戲D.鍛煉8.魯迅曾說過,《紅樓夢(mèng)》里的焦大是絕不會(huì)愛林妹妹的。這反映出審美觀具有()A.民族性B.時(shí)代性C.地域性D.階級(jí)性9.在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的()A.心靈美B.語言美C.行為美D.相貌美10.音樂的表情性決定了它的一個(gè)重要審美特征是()A.培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力B.發(fā)展少兒的聽覺感受能力C.陶冶少兒的情感D.激發(fā)少兒的思維發(fā)展二.問答題(共1題)1.人格是指什么?三.多選題(共10題)1.在中國(guó)古代的“六藝”教育中,包含了美育的因素的有()A.“禮”B.“樂”C.“射”D.“御”E.“書”2.就形態(tài)而言,美的事物可分為()A.自然美B.社會(huì)美C.藝術(shù)美D.科技美E.形式美3.少兒未特定化特征包括()A.人的感官并不指向某一特定對(duì)象B.人在形態(tài)學(xué)上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大發(fā)展的可能E.有相對(duì)穩(wěn)定的審美趣味4.哲學(xué)家康德將人的心理結(jié)構(gòu)分為()A.知B.情C.意D.心E.思5.游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在()A.發(fā)展少兒的藝術(shù)才能B.發(fā)展少兒想像力C.發(fā)展少兒自發(fā)精神D.培養(yǎng)少兒的審美趣味E.發(fā)展、強(qiáng)化少兒情感體驗(yàn)6.下列說法不正確的有()A.閑暇就是無事可干B.閑暇與審美沒有關(guān)系C.閑暇的產(chǎn)生有其社會(huì)的和物質(zhì)的基礎(chǔ)D.審美是人度過其閑暇時(shí)間的最佳方式E.閑暇對(duì)人生無足輕重7.藝術(shù)教育的內(nèi)容包括()A.藝術(shù)興趣教育B.藝術(shù)情感教育C.藝術(shù)知識(shí)教育D.藝術(shù)創(chuàng)作教育E.藝術(shù)欣賞教育8.小學(xué)美育對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)著重于培養(yǎng)的能力是()A.感知能力B.情感體驗(yàn)?zāi)芰.審美理解能力D.審美創(chuàng)造能力E.邏輯思維能力9.在中國(guó)古代的“六藝”教育中,包含了美育的因素的有()A.禮”B.樂“”C.射“”D.“御”E.書“”10.就形態(tài)而言,美的事物可分為()A.自然美B.社會(huì)美C.藝術(shù)美D.科技美E.形式美第2卷一.單選題(共10題)1.“美感教育就在于訓(xùn)練我們?nèi)バ蕾p最大限度的美?!边@一論斷出自()A.雨果B.桑塔耶納C.歌德D.席勒2.下面不屬于兒童自身發(fā)展內(nèi)容的是()A.道德發(fā)展B.認(rèn)知發(fā)展C.審美發(fā)展D.智力發(fā)展3.下面不屬于兒童自身發(fā)展內(nèi)容的是()A.道德發(fā)展B.道德發(fā)展C.審美發(fā)展D.智力發(fā)展4.人體美的體現(xiàn)是()A.形、神、美的融合B.健、力、美的融合C.健、形、美的融合D.力、神、美的融合5.審美教育能夠?qū)⑷藦漠惓B槟尽⑦t鈍的狀態(tài)中解放出來,它的這個(gè)作用在梁?jiǎn)⒊抢锉环Q為()A.“熏”B.“浸”C.“刺”D.“提”6.席勒認(rèn)為,只有當(dāng)人在充分意義上是人的時(shí)候,他才會(huì)從事()A.學(xué)習(xí)B.工作C.游戲D.鍛煉7.亞里士多德提倡()A.和諧教育B.素質(zhì)教育C.人文教育D.科學(xué)教育8.學(xué)校美育的實(shí)施首先是在下列哪種活動(dòng)中進(jìn)行的?()A.教師教學(xué)B.課外活動(dòng)C.課堂教學(xué)D.學(xué)生學(xué)習(xí)9.夫美也者,上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉,故日美?!边@句話體現(xiàn)了()A.求美先求真的觀點(diǎn)B.美善統(tǒng)一的觀點(diǎn)C.美的內(nèi)在規(guī)律的觀點(diǎn)D.真美合一的觀點(diǎn)10.塑造人的審美心理結(jié)構(gòu)的最佳途徑就是進(jìn)行()A.知識(shí)教育B.審美教育C.道德教育D.通識(shí)教育二.問答題(共1題)1.名詞解釋:社會(huì)美育三.多選題(共10題)1.少兒未特定化特征包括()A.人的感官并不指向某一特定對(duì)象B.人在形態(tài)學(xué)上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大發(fā)展的可能E.有相對(duì)穩(wěn)定的審美趣味2.下面屬于學(xué)校環(huán)境美育的有()A.校園建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一B.建設(shè)花園式校園C.在教室懸掛偉人或科學(xué)家的肖像D.校內(nèi)各建筑距離適當(dāng)E.學(xué)校校服設(shè)計(jì)美觀大方、制作精良3.小學(xué)美育對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)著重于培養(yǎng)的能力是()A.感知能力B.情感體驗(yàn)?zāi)芰.審美理解能力D.審美創(chuàng)造能力E.邏輯思維能力4.下面屬于學(xué)校環(huán)境美育的有()A.校園建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一B.建設(shè)花園式校園C.在教室懸掛偉人或科學(xué)家的肖像D.校內(nèi)各建筑距離適當(dāng)E.學(xué)校校服設(shè)計(jì)美觀大方、制作精良5.下列說法中正確的有()A.美育的形象是美育活動(dòng)基礎(chǔ)B.美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)C.美育的形象是一種具有生命力的形象D.美育的形象是一種蘊(yùn)含著意味的形象E.美育的形象是一種活的形象6.游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在()A.發(fā)展少兒的藝術(shù)才能B.發(fā)展少兒想像力C.發(fā)展少兒自發(fā)精神D.培養(yǎng)少兒的審美趣味E.發(fā)展、強(qiáng)化少兒情感體驗(yàn)7.藝術(shù)教育的內(nèi)容包括()A.藝術(shù)興趣教育B.藝術(shù)情感教育C.藝術(shù)知識(shí)教育D.藝術(shù)創(chuàng)作教育E.藝術(shù)欣賞教育8.下列說法中正確的有()A.美育的形象是美育活動(dòng)基礎(chǔ)B.美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)C.美育的形象是一種具有生命力的形象D.美育的形象是一種蘊(yùn)含著意味的形象E.美育的形象是一種活的形象9.哲學(xué)家康德將人的心理結(jié)構(gòu)分為()A.知B.情C.意D.心E.思10.下列說法不正確的有()A.閑暇就是無事可干B.閑暇與審美沒有關(guān)系C.閑暇的產(chǎn)生有其社會(huì)的和物質(zhì)的基礎(chǔ)D.審美是人度過其閑暇時(shí)間的最佳方式E.閑暇對(duì)人生無足輕重第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:A2.參考答案:A3.參考答案:A4.參考答案:D5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:C8.參考答案:D9.參考答案:A10.參考答案:C二.問答題1.參考答案:人格作為一個(gè)心理學(xué)范疇,主要指人不同于任何其他動(dòng)物的心理特征的總和,即人所具有的共同的心理特征。三.多選題1.參考答案:BE2.參考答案:ABCDE3.參考答案:AD4.參考答案:ABC5.參考答案:BCE6.參考答案:ABE7.參考答案:CDE8.參考答案:CD9.參考答案:BE10.參考答案:ABCDE第2卷參考答案一.單選題1.參考答案:B2.參考答案:D3.參考答案:D4.參考答案:B5.參考答案:C6.參考答案:C7.參考答案:A8.參考答案:C9.參考答案:B10.參考答案:B二.問答題1.參考答案:社會(huì)美育就是指在社會(huì)生活中,借助于各種專門的美育設(shè)
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