主觀試題解答指導(dǎo)

主觀試題解答指導(dǎo)1主觀試題的主要類型1.如何認(rèn)識（理解、看待）---發(fā)散性2.如何體現(xiàn)（怎樣）—限制性3.原因類（為什么）—歸納4.意義類5.用……原理說明材料（或觀點）6.圖表類(1)“是什么”(內(nèi)容)；(2)“為什么”(產(chǎn)生的原因)；(3)“怎么樣”(結(jié)果、意義、作用、影響等)；(4)“怎么辦”(對策、措施、方法、建議等)。

擺（材料）——找（原理）——聯(lián)（對應(yīng)在一起）重要性：積極影響必要性：背景、條件對表格材料要關(guān)注標(biāo)題，對其內(nèi)容進(jìn)行橫讀、縱讀，注意時間標(biāo)志，把握其內(nèi)在聯(lián)系。2（1）“怎樣體現(xiàn)”一般來說，它的設(shè)問是上述材料體現(xiàn)了所學(xué)政治學(xué)科的知識點。這種設(shè)問有兩種情況：一是設(shè)問中明確告訴的知識點。二是不明確告訴的、宏觀的，其基本形式為上述材料體現(xiàn)政治常識、經(jīng)濟(jì)常識或哲學(xué)常識的什么道理。對于這兩種設(shè)問，解題方法上是有所區(qū)別的。第一種設(shè)問，應(yīng)把教材中所有與材料相關(guān)的知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以比較，符合的就是答案的一個要點。答題時，先寫教材中的原理，再引用材料中的關(guān)鍵句說明是體現(xiàn)這一原理的。

3第二種設(shè)問，應(yīng)根據(jù)材料中的關(guān)鍵句去搜索教材中的知識點，注意要全面，回答時先把材料中的關(guān)鍵句組合摘抄（有分有合），后說明它符合教材中的什么原理、觀點或知識點。

以04年39（1）為例

439、（16分）航天界專家接受記者采訪時指出，再經(jīng)過前四年無人飛船的試驗后，我國成功發(fā)射了“神舟”五號載人飛船，但這僅僅是在人航天的第一步。在此之后，我國再發(fā)射載人飛船，會將飛船的一個太空倉留在太空軌道，使之成為空間實驗室；通過多次發(fā)射，多個太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發(fā)展，中國人探測月球甚至火星，也將不是一個遙不可及的夢想?；卮穑海?）上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系的？（10分）5答案①量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)。前四次無人飛船實驗是“神舟”五號發(fā)射的前提和基礎(chǔ)。②量變到一定程度必然一起質(zhì)變。“神舟”五號是在前四次無人飛船實驗基礎(chǔ)上引起的質(zhì)變。③從“神舟”五號到空間實驗室，再到空間站、探測月球燈，是在新質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷量變、質(zhì)變的過程。6（2）“怎樣認(rèn)識”

一般來說，這種類型的題目材料給出的是一個重大的社會現(xiàn)象，要求用所學(xué)的知識談?wù)剬@一現(xiàn)象的認(rèn)識。一般來說，命題有兩種情況，一是設(shè)問中有明確指定性的，二是不具有明確指定性的。解答不具有明確指定性的，首先，必須給回答定性，明確答題的角度，是政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或是哲學(xué)的角度。其次，根據(jù)材料所描述的現(xiàn)象，從相應(yīng)的角度去尋找教材當(dāng)中的知識點。回答時先原理，后結(jié)合材料

以03年39（2）為例

739．（17分）氣象與人民生活密切相關(guān)，“德爾菲”定律揭示了氣象行業(yè)的投入與產(chǎn)出的密切關(guān)系，即在氣象行業(yè)投入1元錢，可以獲得98元的經(jīng)濟(jì)回報。我國某省氣象部門一年便可為該省帶來經(jīng)濟(jì)效益15億元以上，一些地區(qū)已經(jīng)出了專業(yè)的氣象經(jīng)紀(jì)人和氣象服務(wù)企業(yè)，氣象經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)新的增長點?；卮穑?/p>

（1）2002年夏天，北京等地為緩解當(dāng)?shù)睾登?，采取了許多人工增雨的措施，明顯增加了降水。試分析“人工增雨”所體現(xiàn)的哲學(xué)道理。

（2）試用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識分析氣象經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展這一現(xiàn)象。

2003年文綜高考題8（1）①事物運動是有客觀規(guī)律的。

②人能夠發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)識和利用規(guī)律，為人類造福。（2）①氣象信息也是一種經(jīng)濟(jì)資源，企業(yè)有效利用氣象信息可以減少損失，創(chuàng)造效益。

②氣象服務(wù)企業(yè)和經(jīng)紀(jì)人的出現(xiàn)，有利于充分利用氣象信息的經(jīng)濟(jì)價值。

③氣象服務(wù)業(yè)是新興的第三產(chǎn)業(yè)，它的興起反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。

9（3）“怎樣做”

一般來講，這種設(shè)問都是給定做的主體（誰），政府、企業(yè)或個人，并且指定了某一方面的內(nèi)容的。回答這類問題，首先，應(yīng)將所指定的內(nèi)容或知識點搞清楚，將它明確化。然后，根據(jù)所給的材料一一對照，一致的就是所要回答的要點之一。基本模式是材料加原理或知識點。

以04年41（6）為例，

1041、（6）為了解決好“三農(nóng)”問題，中央要求把主要精力放在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作上，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，落實各項增收措施，把增加農(nóng)民收入作為衡量工作成效的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)上述材料，說明我國政府應(yīng)怎樣堅持對人民負(fù)責(zé)原則。①深入農(nóng)村，傾聽農(nóng)民意見，密切聯(lián)系群眾，堅持從群眾中來到群眾中取得工作方法。②在工作中克己奉公、廉潔自律、自覺接受人民監(jiān)督。③把對人民負(fù)責(zé)的原則作為行為準(zhǔn)則和工作總之，把增加農(nóng)民收入作為工作的重中之重。11“反映型”的解題方略

“反映型”的設(shè)問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的。大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映的什么變化。不管是哪種情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，也就是說感性材料理性化，把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握。

以02年38（1）為例

1238.（1）上述材料反映了洞庭湖區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？（12分）①洞庭湖區(qū)人民農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變，即從過去的單一經(jīng)營到現(xiàn)在的多種經(jīng)營。②政府加大投資，改善了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，是經(jīng)濟(jì)增長與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。③湖區(qū)人民從多種經(jīng)營中提高了收入。13“為什么型”的解題方略

回答這一問題，首先，明確涉及到的教材中的知識點

其次，抓牢材料中的關(guān)鍵語句最后，把教材中的知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以組合以02年39（5）為例

重要性：積極影響必要性：背景、條件14（02年全國）如今古城開封煥發(fā)了新的青春。旅游業(yè)已成為該市新的經(jīng)濟(jì)增長點和第三產(chǎn)業(yè)的龍頭，2000年旅游收入已占該市國民生產(chǎn)總值的10.9%。分析該市為什么把發(fā)展旅游業(yè)作為“興市之本”？古都開封具有豐富的旅游資源，發(fā)展旅游業(yè)是按市場經(jīng)濟(jì)配置資源的必然選擇。發(fā)展旅游業(yè)將帶動該市服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，建立適合于該市市情的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動整個地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。15“意義型”的解題方略

“意義型”主要針對某一“做法”或“事件”的意義來設(shè)問的。對這種設(shè)問的回答，首先要明確是經(jīng)濟(jì)上的、還是政治上的，或是經(jīng)濟(jì)、政治兩方面的?；卮鸬囊c要密切結(jié)合所學(xué)的知識，緊緊抓住材料中所提供的關(guān)鍵語句，不能亂編一通。如果是問政治、經(jīng)濟(jì)意