工作總結的格式與范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁工作總結的格式與范文總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成。【工作總結的格式】

(一)總結的標題

總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《市財政局年工作總結》、《廠年上半年工作總結》。

有的總結標題中不消失單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《年教學工作總結》。

有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結采納雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題詳細說明文章的內容和文種，如《構建農夫進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)進展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的閱歷》。

(二)總結的正文

和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。

1.開頭

總結的開頭主要用來概述基本狀況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要留意簡明扼要，文字不行過多。

2.主體

這是總結的主要部分，內容包括成果和做法、閱歷和教訓、今后準備等方面。這部分篇幅大、內容多，要特殊留意層次分明、條理清晰。

主體部分常見的結構形態(tài)有三種

第一，縱式結構。就是根據事物或實踐活動的過程支配內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間挨次分別敘述每個階段的成果、做法、閱歷、體會。這種寫法的好處是事物進展或社會活動的全過程清晰明白。

其次，橫式結構。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次綻開內容，使各層之間呈現相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮亮集中。

第三，縱橫式結構。支配內容時，即考慮到時間的先后挨次，體現事物的進展過程，又留意內容的規(guī)律聯系，從幾個方面總結出閱歷教訓。這種寫法，多數是先采納縱式結構，寫事物進展的各個階段的狀況或問題，然后用橫式結構總結閱歷或教訓。

主體部分的外部形式，有貫穿式、小標題式、序數式三種狀況。

貫穿式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。

小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清晰。

序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。

3.結尾

結尾是正文的收束，應在總結閱歷教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。

工作總結范文【二】

在工作期間，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。

1、對同學進行思想品德教育

對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，根據德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的同學賜予表揚，表現不足的同學指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設

班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的分散力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關心。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

同學的主要任務是學習，教育同學要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高同學學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果的同時，要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。

閱歷和體會

當班主任