中小學(xué)教育管理-全考點第三章 學(xué)校組織特性及其管理全套

中小學(xué)教育管理-全考點第三章：學(xué)校組織特性及其管理一、組織的定義1.組織的定義組織作為動詞，表示一系列的行動與過程，在這些行動與過程中，作為實體的單位或者個人，有目的、有計劃地進行管理活動。組織作為名詞，是指按照一定的目的和宗旨組成的社會實體，在這一社會實體中，實現(xiàn)人力分工和資源分配，如學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)等社會組織。從廣義上說，組織是指由諸多要素按照一定方式組合起來的系統(tǒng)。從狹義上說，組織就是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的目標(biāo)和任務(wù)，相互協(xié)作結(jié)合而成的團體或機構(gòu)。2.組織的要素（1）組織目標(biāo)，是組織的基本構(gòu)成要素。（2）組織環(huán)境（3）管理主體（4）管理客體3.組織的特征（1）組織的目的性（目的性是組織的本質(zhì)屬性）（2）組織的開放性（3）組織的系統(tǒng)性（組織是由物質(zhì)系統(tǒng)、人的系統(tǒng)和社會系統(tǒng)構(gòu)成的協(xié)作系統(tǒng)，具有集合性，相關(guān)性的特征。）（4）組織的復(fù)雜性（組織的復(fù)雜性是指組織層次或組織整體的復(fù)雜性）PS：A依據(jù)組織對其成員的控制方式，分為三類：強制性組織，功利性組織，規(guī)范性組織。B根據(jù)組織的規(guī)范化程度，分為兩類：正式組織，非正式組織C根據(jù)個體參與組織活動的程度，分為三類：疏遠型組織，精打細算型組織，道德涵養(yǎng)型組織。二、作為社會系統(tǒng)的學(xué)校——學(xué)校組織是在一定的社會環(huán)境中建立的，與社會環(huán)境進行信息、能量和物質(zhì)的交流和轉(zhuǎn)換，也就是說，學(xué)校與社會環(huán)境之間相互依存，相互影響。具有反饋環(huán)節(jié)的開放系統(tǒng)1.開放系統(tǒng)的主要特征（1）開放系統(tǒng)具有相互作用性（2）開放系統(tǒng)具有邊界性（此邊界雖然模糊，但是一定存在）（3）開放系統(tǒng)具有動態(tài)平衡性2.作為社會系統(tǒng)的學(xué)校的關(guān)鍵要素——學(xué)校作為社會內(nèi)部的子系統(tǒng)，具有五個關(guān)鍵要素：結(jié)構(gòu)、個體、文化、政治與教學(xué)。（1）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是指人們?yōu)榱送瓿山M織目標(biāo)而設(shè)計和組織的正式科層期望（科層期望是組織的正式需求與責(zé)任，他們是組織結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵構(gòu)成）。（2）個體（3）文化（4）政治（5）教學(xué)（教與學(xué)的過程就是學(xué)校組織的功能和技術(shù)核心，是學(xué)校管理決策的基礎(chǔ)）三、學(xué)校管理的基本原則1.前瞻性原則（1）含義：就是要求學(xué)校管理者要有明確的辦學(xué)理念，適應(yīng)時代的發(fā)展要求，準(zhǔn)確地預(yù)見教育的未來，并根據(jù)教育規(guī)律，適時調(diào)整學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地設(shè)計學(xué)校的發(fā)展藍圖。（2）要求：明確辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念；以科學(xué)理論為指導(dǎo)。2.動態(tài)性原則（1）含義：是指學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中，根據(jù)管理環(huán)境和管理條件的不斷變化，及時收集信息，保持反饋，有效調(diào)整管理過程和環(huán)節(jié)的行為準(zhǔn)則。（2）要求：密切關(guān)注環(huán)境的變化；及時反饋，積極回應(yīng)與變革。3.系統(tǒng)性原則（1）含義：就是指學(xué)校管理者在處理學(xué)校系統(tǒng)中各部門、各層次、各要素之間以及各部門、各層次、各要素與學(xué)校系統(tǒng)之間的關(guān)系時，能以實現(xiàn)整體目標(biāo)為主進行協(xié)調(diào)，使局部服從于整體，促進管理效果最優(yōu)化的行為準(zhǔn)則。（2）要求：樹立全局觀念，強化整體意識；分工合作，協(xié)調(diào)配合；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，統(tǒng)一指揮。4.效益性原則（1）含義：就是指學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中，能充分合理地利用人力、物力、財力、時間等資源，以最小的消耗，高質(zhì)量、高效率