怎樣進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合

怎樣實(shí)施信息技術(shù)與課程整合

——與今天在座的同志們共研請(qǐng)教師們看圖思索！用艱苦斗爭(zhēng)、肩扛鋤頭去建立幸福！用不畏勞苦、時(shí)間加汗水去改天換地！用先進(jìn)工具、現(xiàn)代技術(shù)去建立幸福！用集約勞動(dòng)、工程加效益去改天換地！請(qǐng)他對(duì)比?。￡U明文：<冬蟲(chóng)夏草>用傳統(tǒng)教法。闡明文：<冬蟲(chóng)夏草>用“it整合〞教法。一、明白根本概念是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)義務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。??????。作為教學(xué)方法，可分為五個(gè)層次。即：1、信息技術(shù)作為演示工具。2、信息技術(shù)作為個(gè)別學(xué)習(xí)的輔助工具。3、信息技術(shù)引入“義務(wù)驅(qū)動(dòng)〞。4、信息技術(shù)作為在開(kāi)放式課堂中，進(jìn)展發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的工具。5、信息技術(shù)作為數(shù)字化學(xué)習(xí)的載體。關(guān)鍵：有豐富的資源支撐，包括：1、操作系統(tǒng)資源2、工具軟件資源3、教學(xué)資源⑴電子文本⑵課件⑶音視頻……二、了解根本優(yōu)勢(shì)〔一〕交互性?！步缑嫔鷦?dòng)、吸引力強(qiáng)、即時(shí)受理、即時(shí)反響?！场捕硤D文并茂、圖影并茂、影畫(huà)并茂?！踩扯喔泄俅碳ぞ愫凸浪?，誰(shuí)激活的腦區(qū)更多？精算估算減法、乘法、比較運(yùn)算，誰(shuí)激活的腦區(qū)更多？哪種講課方式激活的腦區(qū)更多？普通式聽(tīng)講課問(wèn)答式聽(tīng)講課媒體輔助式聽(tīng)講課全息式聽(tīng)講課〔四〕“八化〞優(yōu)勢(shì)。1、化虛為實(shí)2、化靜為動(dòng)3、化小為大4、化大為小5、化快為慢6、化慢為快7、化毀為存8、化險(xiǎn)為夷〔五〕“六超〞優(yōu)勢(shì)。1、超越地域2、超越時(shí)空3、超越本錢(qián)4、超越人障5、超越物障6、超越生命〔六〕更好更科學(xué)地實(shí)施因材施教。超文本支持下的網(wǎng)絡(luò)多媒體計(jì)算機(jī)，可以成為：網(wǎng)絡(luò)名師、數(shù)字教員、課件助教、郵箱同伴、QQ同窗。〔七〕構(gòu)建開(kāi)放式協(xié)作平臺(tái)。〔八〕提供學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的土壤?！簿拧撤磸?fù)自若、縮放自若、切換自若、存取自若。為提高效率發(fā)明了條件。

課件制造與運(yùn)用悖圖制造難度購(gòu)買(mǎi)件〔常規(guī)購(gòu)、網(wǎng)購(gòu)、租借等〕引進(jìn)件〔共享、交流型等〕修正件〔廢品小修〕改版件〔仿制品〕設(shè)計(jì)定制件〔協(xié)作品〕自主開(kāi)發(fā)件運(yùn)用難度三、用于根本環(huán)節(jié)

利用信息技術(shù)改動(dòng)學(xué)教方式，提高學(xué)教效益。整合從學(xué)與教的十一個(gè)環(huán)節(jié)入手師生角色轉(zhuǎn)變學(xué)生孩子學(xué)生主體學(xué)生教師學(xué)生專家教書(shū)先生學(xué)校教員學(xué)習(xí)典范開(kāi)展楷模2、本體目的可“多元承當(dāng)〞，減少課堂“壓強(qiáng)〞?！?〕穩(wěn)定、練習(xí)；〔2〕拓展、延伸；〔3〕教學(xué)“留白〞。3、信息技術(shù)目的可整合或浸透其中〔1〕已會(huì)技術(shù)到達(dá)“熟能生巧〞；〔2〕半會(huì)技術(shù)在用中全會(huì)；〔3〕不會(huì)技術(shù)在需中拋錨學(xué)習(xí)；〔4〕非既定技術(shù)，在用探中“自摸〞?！踩尺^(guò)程設(shè)計(jì)與運(yùn)作1、課堂實(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)型。闡明展明分析感析悟析示明思辨實(shí)證驗(yàn)核教師“單講〞、“串講〞、“雙簧〞的比例將有效降低。2、“三程統(tǒng)籌〞、“義務(wù)共擔(dān)〞，減輕課堂“負(fù)擔(dān)〞?！菜摹骋胄抡n1、信息技術(shù)將大幅提高“引入〞效益。2、“引入〞及“新授〞可構(gòu)成超級(jí)開(kāi)發(fā)大課堂。〔五〕新課教學(xué)1、信息技術(shù)將大幅提高教學(xué)消費(fèi)力。2、機(jī)器“助教〞。3、教學(xué)低碳化?！?無(wú)紙練習(xí)、無(wú)筆書(shū)寫(xiě)、無(wú)器演奏、無(wú)儀實(shí)驗(yàn)、無(wú)材實(shí)際〕“數(shù)字與編碼〞學(xué)習(xí)網(wǎng)站〔六〕穩(wěn)定1、“光陰倒流〞助穩(wěn)定。2、“分層及個(gè)性化〞穩(wěn)定。〔七〕課堂練習(xí)1、不厭其煩。2、“個(gè)別化〞。3、超便利遷移?！舶恕痴n堂小結(jié)1、“全員同時(shí)〞。2、“分層及個(gè)性化〞。3、“小結(jié)〞論壇4、廣吸眾長(zhǎng)〔九〕作業(yè)1、前所未有。2、方便的“作業(yè)庫(kù)〞。3、學(xué)生成為本人的主人4、幸福?！彩痴n外延伸1、“時(shí)空整合〞。2、“遠(yuǎn)程輔導(dǎo)〞?！彩弧痴n后反思1、信息挑選。2、同伴“反思〞交流。3、跳出圈外看本人。四、掌握根本方法〔一〕研討確定主題1、分析教學(xué)重難點(diǎn)2、研討學(xué)科交叉點(diǎn)3、選好教學(xué)突破點(diǎn)〔二〕仔細(xì)做好設(shè)計(jì)1、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以“教〞為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于建構(gòu)主義的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)“主體|主導(dǎo)〞式教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)2、腳本設(shè)計(jì)〔1〕知識(shí)點(diǎn)、技藝點(diǎn)〔2〕畫(huà)幀載體〔3〕界面設(shè)計(jì)〔4〕互動(dòng)設(shè)計(jì)3、技術(shù)設(shè)計(jì)〔基于某一工具〕〔1〕順序構(gòu)造段落設(shè)計(jì)〔2〕隨機(jī)可控構(gòu)造段落設(shè)計(jì)〔3〕全程恣意前往段落設(shè)計(jì)〔4〕動(dòng)、靜、圖、文、影、聲技術(shù)設(shè)計(jì)〔5〕容錯(cuò)、防爆技術(shù)設(shè)計(jì)〔6〕打包、防盜技術(shù)設(shè)計(jì)〔三〕精心開(kāi)展制

1、課件消費(fèi)流水線方式：技術(shù)合成定型打包綜合修訂論證審議學(xué)科教師提供腳本課件制造組教師承當(dāng)制造多位信息技術(shù)教師分工制造2、雙師協(xié)同制造3、個(gè)人自主制造〔1〕開(kāi)展根本功作底墊〔2〕引進(jìn)消化式制造〔3〕模板運(yùn)用式制造〔4〕自主創(chuàng)新式制造4、課件廢品建議

〔1〕有思想〔2〕有互動(dòng)〔3〕有本質(zhì)〔4〕有創(chuàng)新〔四〕反復(fù)進(jìn)展調(diào)試〔目的達(dá)成度；技術(shù)合格度〕1、順序運(yùn)轉(zhuǎn)2、非序運(yùn)轉(zhuǎn)3、容錯(cuò)實(shí)驗(yàn)4、超載實(shí)驗(yàn)5、排障實(shí)驗(yàn)6、斷電預(yù)案切記五、開(kāi)展根本評(píng)價(jià)〔一〕靜態(tài)資料評(píng)價(jià)[課件、教案、技術(shù)??????略]〔二〕動(dòng)態(tài)場(chǎng)景評(píng)價(jià)[整合課、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備設(shè)備、技術(shù)運(yùn)用??????]1、信息技術(shù)與學(xué)科課程〔課堂教學(xué)〕整合“優(yōu)質(zhì)課〞根本目的體系?！?〕表達(dá)了“一個(gè)目的〞優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)體系，提高課堂質(zhì)量效益。〔2〕凸出了“兩個(gè)特征〞①用信息技術(shù)改動(dòng)學(xué)習(xí)方式。②創(chuàng)建全息式課堂學(xué)、教場(chǎng)境?！?〕協(xié)調(diào)了“三個(gè)關(guān)系〞①本體學(xué)科與信息技術(shù)的關(guān)系②真實(shí)世界與虛擬世界的關(guān)系③技術(shù)化與人文化的關(guān)系〔4〕達(dá)成了“四個(gè)目的〞①本學(xué)科“雙基〞目的②積極性情感目的③意義性才干目的④綜合性開(kāi)展目的六、作好根本反思

1、學(xué)科目的到達(dá)度

2、學(xué)科“雙基〞落實(shí)度

3、技術(shù)運(yùn)用勝利度4、信息技術(shù)學(xué)習(xí)度5、勝利片段6、失敗片段7、學(xué)生綜合收獲清點(diǎn)8、課堂亮點(diǎn)、靈感閃點(diǎn)9、同伴及專家的評(píng)點(diǎn)10、整體設(shè)計(jì)及課件需修正完善的地方歡迎互動(dòng)！謝謝??！冬蟲(chóng)夏草地面“草狀〞附錄:肖作鈞在省內(nèi)外多次講過(guò)的<專題>1