湖北省隨州市2021年中考語(yǔ)文模擬試卷一含答案

中考語(yǔ)文模擬試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的議論文，完成小題.

素質(zhì)能管出來(lái)嗎？

①近年來(lái)，"伸腿絆高鐵""搶奪方向盤"“遛狗不拴繩"等不文明現(xiàn)象屢見(jiàn)報(bào)端，引起輿論關(guān)注。這些

不文明現(xiàn)象暴露出我們一些社會(huì)成員的公民素質(zhì)"欠費(fèi)"，國(guó)民素質(zhì)有待提升。而文明素質(zhì)的提升需要制

度的保障與法律的約束，需要大力地"管"。

②"管"可以出素質(zhì)，"管"可以保文明.如果不"管"，即使是所謂的高素質(zhì)國(guó)家國(guó)民，所謂的名人都

會(huì)出現(xiàn)不文明的行為。美國(guó)一對(duì)姐妹在吳哥窟寺廟內(nèi)互拍裸照；阿姆斯特丹博物館的噴泉廣場(chǎng)，歐洲游

客紛紛在池內(nèi)泡腳；籃球明星哈登在上海騎電動(dòng)車逆行.?????這些事例說(shuō)明，文明素質(zhì)的高低與名聲無(wú)關(guān)，

與身份無(wú)關(guān)，不文明現(xiàn)象就算再微小，也會(huì)影響個(gè)人形象，甚至?xí)p害城市國(guó)家的面貌。

③文明素質(zhì)需要管，關(guān)鍵在于要有規(guī)那么制度的管束。同一個(gè)人，在綠皮火車?yán)锟赡軙?huì)無(wú)所顧忌地吸

煙，但上了高鐵，在制度的管束下就能全程忍住煙癮；以前喝醉了酒也敢開(kāi)車上路，醉駕入刑后，"開(kāi)車

不喝酒，喝酒不開(kāi)車”已蔚然成風(fēng)；曾經(jīng)久推不動(dòng)的垃圾分類，經(jīng)立法強(qiáng)制執(zhí)行后正逐漸變?yōu)樾碌娘L(fēng)

氣。

④雖有規(guī)那么制度，但如果落實(shí)不到位，不文明行為就會(huì)屢禁不止，比方，針對(duì)不文明養(yǎng)犬行為，雖

然各地都出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定，但在實(shí)施中存在很多困難，所以我們依然能在小區(qū)、公園里，見(jiàn)到四處撒

歡、無(wú)人牽引的寵物犬；國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)明文規(guī)定"室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙”，但因?yàn)閼徒涞牧Χ炔?/p>

夠，所以王源、孫紅雷等明星依然在室內(nèi)公共場(chǎng)所吞云吐霧……因此，面對(duì)不文明行為，必須要落實(shí)相應(yīng)

的懲戒措施，加大懲戒力度，否那么就會(huì)影響全社會(huì)的敬畏，甚至誘使人們仿效那些失"禮"少"德"的無(wú)

素質(zhì)行為。

⑤規(guī)那么制度如果能夠持續(xù)地落實(shí)，國(guó)民素質(zhì)在有力監(jiān)管的過(guò)程中就會(huì)逐步提高，國(guó)家文明水平也會(huì)

整體提升，最終促進(jìn)社會(huì)與國(guó)家的和諧開(kāi)展。新加坡在世界上一直是高素質(zhì)國(guó)家的代表，但在高素質(zhì)的

背后，是嚴(yán)苛法律的執(zhí)行。在新加坡，亂扔垃圾、隨地吐痰、不沖馬桶等都會(huì)受到五百到二千新元的高

額罰款。嚴(yán)格的法制法規(guī)的貫徹落實(shí)，讓國(guó)民有了由內(nèi)而外的對(duì)制度規(guī)那么的服從，最后慢慢養(yǎng)成了習(xí)

慣。2021年，日本球迷在世界杯比賽結(jié)束后，冒雨自覺(jué)清理看臺(tái)的高素質(zhì)行為給全世界上了生動(dòng)的一

課。其實(shí)在日本，插隊(duì)、勸酒，甚至爬電線桿、出租車內(nèi)嘔吐都會(huì)被重罰。在此長(zhǎng)久的標(biāo)準(zhǔn)管理之下，

國(guó)民的文明自覺(jué)意識(shí)已形成。

⑥素質(zhì)的養(yǎng)成無(wú)法一蹴而就，也不可能一勞永逸。提高文明素質(zhì)，管一時(shí)靠懲戒，管一世靠長(zhǎng)久有效

的法律監(jiān)督。我們要對(duì)不文明行為堅(jiān)持"零容忍"，這樣才能不斷筑牢社會(huì)的文明底線，讓文明成為一種

社會(huì)信仰。

（節(jié)選自人民網(wǎng)，有刪改）

1.請(qǐng)梳理選文的論證結(jié)構(gòu)，完成下表。

（是什么）中心論點(diǎn)（第①段）A_

（為什么）分論點(diǎn)一（第②段）"管"可以出素質(zhì)，"管"可以保文明。

（怎么樣）分論點(diǎn)二（第③段）B_

分論點(diǎn)三（第④-⑤段）規(guī)那么制度不但要落實(shí)，而且還要持續(xù)地落實(shí)，有力地監(jiān)管。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述選文第②段的論證思路。

3.你是否同意鏈接材料中網(wǎng)友的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（鏈接材料）1月26日，一男性游客在微博發(fā)布抓紅嘴鷗合影的照片，被舉報(bào)后罰款2000元。此新

聞一經(jīng)曝光，有網(wǎng)友為其鳴不平，認(rèn)為合個(gè)影而已，沒(méi)必要重罰.

4.請(qǐng)選出以下對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)（）

A.選文第①段通過(guò)與我們生活息息相關(guān)的熱點(diǎn)事件，引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B.曾經(jīng)久推不動(dòng)的垃圾分類，經(jīng)立法強(qiáng)制執(zhí)行后已經(jīng)成為新的風(fēng)氣。

C.第④段從反面舉了不文明養(yǎng)犬，明星在室內(nèi)公共場(chǎng)合吸煙的例子，第⑤段從正面列舉了新加坡、日

本高素質(zhì)的例子，形成了正反比照論證

D.第⑥段呼吁文明素質(zhì)要靠長(zhǎng)久有效的法律監(jiān)督，進(jìn)行了正反比照論證。

閱讀下面的小說(shuō)，完成小題。

①細(xì)馬是邱二爺從江南邱大爺家過(guò)繼來(lái)的。由于聽(tīng)不懂油麻地的方言，無(wú)法與同學(xué)交流，細(xì)馬離開(kāi)學(xué)

校成為了一位放羊姓，他想回自己在江南的家。他覺(jué)得這里不屬于他。

②就在這年，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水沖倒了邱二爺家的好房子。二爺病倒了，一連幾天不能吃進(jìn)去一碗

粥。但邱二爺堅(jiān)持著，有集市時(shí)仍去集市據(jù)客。他只想多多的掙錢。他必須給細(xì)馬留下一幢像樣一點(diǎn)的

房子。

③可是，邱二爺未能等到春天來(lái)臨，就去世了。臨去時(shí)，他望著細(xì)馬，眼睛里只有歉疚與深深的遺

憾，因?yàn)樗K究沒(méi)有能夠給細(xì)馬留下一幢好房子。

④邱二爺走后，邱二媽的腦子也出了毛病，見(jiàn)人便問(wèn)：“見(jiàn)到我家二爺了嗎？我要去找他…"說(shuō)著，就

走了。

⑤這天細(xì)馬放羊，回來(lái)見(jiàn)邱二媽不在家，就找到桑桑家，見(jiàn)了桑桑，問(wèn)："我媽在你家嗎？"桑桑搖

了接頭："不在我家?！凹?xì)馬就一路呼喚下去。這天夜里，分外寂靜，人們都聽(tīng)到了細(xì)馬的呼喚聲。

⑥第二天一早，細(xì)馬把家里的鑰匙給了桑桑母親。臨走時(shí)，又對(duì)桑桑說(shuō)："桑桑，你幫我看一下

羊?！本妥吡?。細(xì)馬一走就是七天。

⑦這天黃昏，桑桑正要將羊從草坡上趕回家，看到西邊霞光里，走來(lái)了細(xì)馬和邱二媽.

⑧聽(tīng)到桑桑的叫聲，無(wú)數(shù)的人都走到路口上來(lái)看。邱二媽是被細(xì)馬攙著走回來(lái)的。所有的人，都只是

靜靜地望著他們，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話。

⑨（［A）細(xì)馬滿身塵埃，腳上的鞋已被踏壞，露著腳指頭。眼睛因?yàn)槭萑醵@得更嶇，幾顆大門牙，顯

得更大。令人驚奇的是,邱二媽仍然是一副干凈的樣子，頭發(fā)竟一絲不亂

⑩后來(lái)細(xì)馬賣掉了所有的羊，在桑桑一家的幫助下，將邱二媽送進(jìn)縣城醫(yī)院。大約過(guò)了兩個(gè)月，邱二

媽的病居然治好了。

?這天，細(xì)馬來(lái)找桑喬："桑校長(zhǎng)，你們學(xué)校還缺不缺課桌？"桑喬說(shuō)："缺。"細(xì)馬說(shuō)："想買樹(shù)

嗎？""你要賣樹(shù)？""我要賣樹(shù)。""多少錢一棵？”"那要論大小?！鄙绦ζ饋?lái)。他覺(jué)得眼前這個(gè)細(xì)馬

口吻究全是一個(gè)大人，但樣子又是一個(gè)小孩。細(xì)馬在桑喬這里討了一個(gè)好價(jià)錢，賣了十二棵樹(shù)。還有四

棵，他沒(méi)有賣，說(shuō)要留著，以后要蓋好房子，要做大梁。

?細(xì)馬拿了賣樹(shù)的錢，天天一大早地，就坐到大河邊上去。大河里，總有一些賣羊的船行過(guò)。（B）那

些雪白的羊裝在船艙里，不停地?fù)頂D、悅動(dòng)，從眼前經(jīng)過(guò)時(shí)，就覺(jué)得翻著一船的浪。

?細(xì)馬要買羊，要買一群羊。

?但細(xì)馬并不著急買。他要仔細(xì)打聽(tīng)價(jià)錢，仔細(xì)觀察那些羊，他一定要用最低的價(jià)錢買最上等的羊。

他很有耐心，這份耐心絕對(duì)是大人才有的。

?細(xì)馬居然用了十天的工夫，才將羊買下，一共五十只。只只白如秋云，絨如棉絮。船主絕對(duì)是做了

出血的買賣，但他愿意。因?yàn)?，他一輩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此精明能干的孩子。

?大平原上，就有了一個(gè)真正的牧羊少年。

?桑桑讀六年級(jí)時(shí)，細(xì)馬的羊群就已經(jīng)開(kāi)展到一百多只了。這年秋天，他賣掉了七十多只羊，只留了

五只強(qiáng)壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。然后，他把賣羊的錢統(tǒng)統(tǒng)買了剛出窯的新磚。他發(fā)誓，

他一定要給媽媽造一幢好房子。

?桑桑記得，那堆磚頭運(yùn)回來(lái)時(shí)，是秋后的一個(gè)黃昏。磚頭碼在一塊平地上。一色的紅磚，高高地碼

起來(lái)，像一堵高大的城墻。邱二媽不停地用手去撫摸這些磚頭，仿佛那是一塊塊金磚。

?“我要爬到頂上去看看。"細(xì)馬搬來(lái)一架梯子，往上爬去。

?桑桑看見(jiàn)了細(xì)馬，仰頭問(wèn)："細(xì)馬，你爬上去干什么？"

?細(xì)馬站在磚堆頂上：“我看看!"

?桑桑一家人，就都走出門，靜靜地抬頭看著細(xì)馬。

?夕陽(yáng)正將余暉反射到天上，把站在磚堆頂上的細(xì)馬映成了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條兒。余暉與紅磚的顏色融在一

起，將細(xì)馬染成濃濃的土紅色…

（節(jié)選自曹文軒?草房子?，有刪改）

5.請(qǐng)閱讀全文，在①②處補(bǔ)全與細(xì)馬相關(guān)的故事情節(jié)。

尋找媽媽玲①一玲賣羊治病玲②—好賣羊買磚

住速一句，結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

（A）細(xì)馬滿身塵埃。腳上的鞋已被踏壞，露著腳指頭。眼睛因?yàn)槠Ｈ醵@得更嘔，幾顆大門牙，顯得更

大。（從人物描寫的角度）

（B）那些雪白的羊裝在船艙里，不停地?fù)頂D、悅動(dòng)，從眼前經(jīng)過(guò)時(shí)，就覺(jué)得翻著一船的浪。（從修辭運(yùn)用

的角度）

7.請(qǐng)結(jié)合上下文分析以下句子中人們都“靜靜地"的原因。

所有的人，都只是舒前施望著他們，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話

桑桑一家人，就都走出門，輸輸血抬頭看著細(xì)馬。

8."好房子"在文中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)"好房子"對(duì)細(xì)馬一家分別意味著什么？

9.細(xì)馬和鏈接材料中的杜小康，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你怎樣的積極啟示？

（鏈接材料）到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，依然還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)

紫的雙唇，說(shuō)："你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找。"杜小康搖搖頭："還是分頭去找吧。"說(shuō)完，就又走了。

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

臨江仙?送錢穆父

宋代：蘇軾

一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

注釋：①錢穆：名勰，又稱錢四。元佑三年，因坐奏開(kāi)封府獄空不實(shí)，出知越州（今浙江紹興）。元佑五

年，又徙知瀛洲（治所在今河北河間）。元佑六年春，錢穆父赴任途中經(jīng)過(guò)杭州，蘇軾作此詞以送。②

父：是對(duì)有才德的男子的美稱。③都門：是指都城的城門。④改火：古代鉆木取火，四季換用不同木

材.，稱為“改火"，這里指年度的更替。⑤春溫：是指春天的溫暖。⑥古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情

感不為外界事物所動(dòng)。⑦筠：竹。⑧翠眉：古代婦女的一種眉飾，即畫綠眉，也專指女子的眉毛。⑨

顰：皺眉頭。

10.以下對(duì)這首詞的賞析，木洛當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.這是一首贈(zèng)別詞。詞人對(duì)老友的眷眷惜別之情，寫得深沉細(xì)膩，婉轉(zhuǎn)回互，一波三折，動(dòng)人心弦。

B.詞的上片寫與友人久別重逢。詞的下片切入正題，寫月夜送別友人。

C."尊前不用翠眉顰”一句，由曠達(dá)、豪邁轉(zhuǎn)為哀愁，說(shuō)離宴中歌舞相伴的歌妓用不著為離愁別恨而哀

怨。

D.人生如逆旅，我亦是行人”等句，是蘇軾這種豪放性格、達(dá)觀態(tài)度的集中表達(dá)。然而在這些曠達(dá)之語(yǔ)

的背后，仍能體察出詞人對(duì)仕宦浮沉的淡淡惆悵，以及對(duì)身世飄零的深沉慨嘆。

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句。

三、比照閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其

要。程氏讀東漢?范滂傳?，慨然太息，軾請(qǐng)日："軾假設(shè)為滂，母許之否乎？"程氏曰："汝能為滂，吾顧

不能為滂母邪？"

比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀?莊子?，嘆日："吾昔有見(jiàn)，口未能言，今

見(jiàn)是書，得吾心矣。"嘉祐二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾?刑賞

忠厚論?，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以?春秋?對(duì)義居第一，殿試中乙科。后

以書見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰："吾當(dāng)避此人出一頭地。"聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

（選自？宋史?蘇軾傳？）

（乙）慶歷①三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來(lái)者，以魯人石守道作?慶歷圣德詩(shī)?示鄉(xiāng)先生②，

軾從旁竊觀，那么能誦習(xí)其詞，問(wèn)先生以所頌十一人者何人也。先生曰："童子何用知之？"軾曰："此天

人也耶？那么不敢知；假設(shè)亦人耳，何為其不可？"先生奇軾言，盡以告之。且曰："韓、范、富、歐陽(yáng)

③，此四人者，人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，那么已私識(shí)之矣。嘉祜④二年，始舉進(jìn)士⑤，至京師那么

范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，日"吾得其為人蓋十有五年而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟?”

（選自宋?蘇軾?范文正公文集敘?蘇軾私識(shí)范仲淹?）

（注釋）①慶歷：宋仁宋年號(hào)。②鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲

淹、富弼、歐陽(yáng)修。④嘉祜：宋仁宗的另一個(gè)年號(hào)。⑤舉進(jìn)士：考中進(jìn)士。

12.以下對(duì)（乙）文中畫波浪線局部的斷句，定病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.吾得其/為人蓋十有五年/而不一見(jiàn)其/面豈非命也歟

B.吾得其為人/蓋十有五年/而不一見(jiàn)其面/豈非命也歟

C.吾得其為人蓋十有五/年而不一見(jiàn)/其面豈/非命也歟

D.吾得其為人蓋/十有五年而不一見(jiàn)其/面豈/非命也歟

13.以下句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.布吾心矣今為所識(shí)窮乏者落我而為之。（？魚我所欲也？）

B.輒能語(yǔ)箕要箕真無(wú)馬邪（?馬說(shuō)?）

C.那么已就、識(shí)之矣吾妻之美我者，初我也（？鄒忌諷齊王納諫？

D.就葬，而墓碑出詼克，公問(wèn)其故（？曹劌論戰(zhàn)？）

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

①吾當(dāng)避此人出一頭地。

②童子何用知之？

15.以下對(duì)原文內(nèi)容的理解，木定稿的一項(xiàng)（）

A.十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏那么親自教他讀書，蘇軾每聽(tīng)聞古今興衰成敗的歷

史，都能道出其概要。

B.當(dāng)時(shí)社會(huì)上崇尚詭謫不合正道的文風(fēng)，主考官歐陽(yáng)修希望能通過(guò)主持考試選人的方式挽救這種弊病，

看見(jiàn)蘇軾的?刑賞忠厚論?時(shí)，非常驚喜，就評(píng)為第一。

C.（乙）文從蘇軾讀范仲淹墓碑"至流涕”和對(duì)自己不能認(rèn)識(shí)范仲淹十分遺憾等可以看出他對(duì)范仲淹欽佩、

仰慕。

D.（乙）文中"嘉祜二年，始舉進(jìn)士"中的"進(jìn)士"，在宋代是指參加科舉考試通過(guò)了由皇帝主持"殿試”的

人；明清時(shí)期，進(jìn)士第一名稱為狀元，第二、三名分別稱為榜眼、探花。

四、情景默寫

16.根據(jù)提示，補(bǔ)寫以下句子中的空缺局部。

（1）.?觀滄海?中總寫大海水波動(dòng)亂，山島高聳突兀的句子是：_,_o

（2）.?次北固山下?中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的是：_,_o

（3）.?天凈沙?秋思?中寫游子孤寂愁苦之情、點(diǎn)明主旨的名句是：_,_?

（4）.唐太宗有一句名言"以人為鑒，可以知得失。"由此我們可以聯(lián)想到?論語(yǔ)?中孔子的

話：__，__。

五、根底知識(shí)綜合

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

12月27日20時(shí)45分，伴隨一聲巨響，金色的火焰映透山海，長(zhǎng)征五號(hào)遙三運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)

射場(chǎng)點(diǎn)火升空，200多秒后，與實(shí)踐二十號(hào)衛(wèi)星成功別離，將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，任務(wù)取得圓滿成功。

長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭是我國(guó)目前運(yùn)載能力最強(qiáng)的重量級(jí)大火箭,兩年前曾歷經(jīng)挫折。從任務(wù)失利到（①），

從問(wèn)題（②）到扎實(shí)準(zhǔn)備，從屢克難關(guān)到以利再戰(zhàn)，如今，重整旗鼓的長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭終于以（③）的

“王者歸來(lái)"為中國(guó)航天的2021完美（④）。

胖五"復(fù)飛，不是結(jié)局，而是夢(mèng)想的再出發(fā)。此次任務(wù)的成功，意味著我國(guó)具備發(fā)射更重航天器，或?qū)?/p>

航天器送向更遠(yuǎn)深空的能力，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)探月工程三期、首次火星探測(cè)等國(guó)家重大科技專項(xiàng)和重大工程

的重要根底和前提。隨著“胖五”的復(fù)飛成功，中國(guó)人獨(dú)立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會(huì)邁得

更深、更大、更遠(yuǎn)。

—新年的鐘聲即將敲響，追夢(mèng)征程，我們同在。長(zhǎng)征五號(hào)，祝賀你!中國(guó)航天，祝福你！

（選自2021年12月28日新華網(wǎng)）

材料二：

長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭是我國(guó)運(yùn)載火箭升級(jí)換代的工程，作為我國(guó)首型大推力無(wú)毒無(wú)污染夜體火箭，創(chuàng)新

難點(diǎn)多，技術(shù)跨度大，復(fù)雜程度高。火箭采用全新5米芯級(jí)直徑箭體結(jié)構(gòu)，捆綁4個(gè)3.35米直徑助推器，

總長(zhǎng)57米，起飛重量約870噸，近地軌道運(yùn)載能力25噸級(jí)，地球同步轉(zhuǎn)移軌道14噸級(jí)，地月轉(zhuǎn)移軌道

運(yùn)載能力8噸級(jí)，整體性能和總體技術(shù)到達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平。本次任務(wù)的成功，意味著我國(guó)具備發(fā)射更重的

航天器，或?qū)⒑教炱魉拖蚋h(yuǎn)的深空的能力，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)探月工程三期、首次火星探測(cè)、載人航天等國(guó)

家重大科技專項(xiàng)和重大工程的重要根底和前提保彰。

實(shí)踐二十號(hào)衛(wèi)星是地球同步軌道新技術(shù)驗(yàn)證衛(wèi)星，將驗(yàn)證東方紅五號(hào)新一代大型衛(wèi)星平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)，

并實(shí)施多項(xiàng)新技術(shù)驗(yàn)證工作，將開(kāi)展地球同步軌道通信播送業(yè)務(wù)。

經(jīng)過(guò)10余年的工程研制，長(zhǎng)征五號(hào)火箭先后于2021年11月3日和2021年7月2日實(shí)施了兩次發(fā)射，

其中首次發(fā)射取得圓滿成功，遙二火箭因發(fā)動(dòng)機(jī)故障未能將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。工程全線科研人員大力

協(xié)作，歷經(jīng)兩年多的艱苦攻關(guān)、連續(xù)奮戰(zhàn)，進(jìn)行了大量地面試驗(yàn)，完成了長(zhǎng)五遙二失利故障歸零和長(zhǎng)五

遙三火箭各項(xiàng)工作。針對(duì)前期故障調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展了"再分析、再設(shè)計(jì)、再驗(yàn)證”工

作，采取了一系列改良優(yōu)化措施，切實(shí)提升火箭飛行任務(wù)可靠性。

長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭工程于2006年批準(zhǔn)立項(xiàng)研制，由國(guó)防科工局、國(guó)家航天局牽頭組織實(shí)施?；鸺芍?/p>

國(guó)航天科技集團(tuán)所屬中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院抓總研制，實(shí)踐二十號(hào)衛(wèi)星由中國(guó)航天科技集團(tuán)所屬中國(guó)

空間技術(shù)研究院抓總研制。發(fā)射、測(cè)控由中國(guó)衛(wèi)星發(fā)射測(cè)控系統(tǒng)部負(fù)責(zé)組織實(shí)施。中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)

是我國(guó)第一個(gè)濱海航天發(fā)射場(chǎng)，具有緯度低、發(fā)射效率高、射向?qū)挕⑦\(yùn)輸便捷等優(yōu)勢(shì)，能夠滿足新一代

運(yùn)載火箭和新型航天器發(fā)射任務(wù)需求。

（來(lái)源：2021年12月27日國(guó)防科工局網(wǎng)站）

材料三：

泱泱大國(guó)，巍巍華夏。12月27日，長(zhǎng)征五號(hào)遙三運(yùn)載火箭發(fā)射飛行試驗(yàn)任務(wù)取得圓滿成功后，“胖

五”瞬間成為了最火"網(wǎng)紅"。這支"穿云重箭”的成功復(fù)飛，意味著我國(guó)已經(jīng)獲得向更遠(yuǎn)深空進(jìn)軍的能

力。是誰(shuí)讓"胖五"成了最火的"網(wǎng)紅"？背后是一代又一代中國(guó)航天人的接續(xù)努力，是他們不忘初心，在

平凡崗位上匯溪成海、聚沙成漠的堅(jiān)守奉獻(xiàn)，用辛勤的付出讓"胖五"成為了真正的"高富帥"，讓國(guó)人為

其自豪感爆棚！

回望歷史，"胖五”承載著國(guó)人千年夢(mèng)想。世間男兒皆有夢(mèng)，尤其飛天醉心中。"胖五"的吼叫而起讓

國(guó)人"腎上腺素爆管”，只因它的“撥云見(jiàn)日"讓國(guó)人離實(shí)現(xiàn)千年飛天夢(mèng)又近了一步?；赝袊?guó)飛天史，有

著五千年?duì)N爛文化歷史的中華民族，有著不計(jì)其數(shù)和豐富多彩的飛天故事，從遠(yuǎn)古時(shí)期的嫦娥奔月神話

到明代創(chuàng)造飛行器的萬(wàn)戶，受當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制，雖說(shuō)創(chuàng)造出了當(dāng)時(shí)的最新產(chǎn)品，但最終都沒(méi)有

研究出符合航天要求的飛行工具。中國(guó)載人航天工程是我國(guó)航天史上迄今為止要求最高的跨世紀(jì)國(guó)家重

點(diǎn)工程，運(yùn)載火箭是其重要組成局部。"胖五"作為我國(guó)首型大推力無(wú)毒無(wú)污染液體火箭，其成功與否，

直接影響著我國(guó)載人航天后續(xù)研究工作的進(jìn)程，承載著華夏兒女的飛天夢(mèng)想，是一支名付其實(shí)的“追夢(mèng)之

刖。

寄望今朝，"胖五"填裝著航天人殷切期盼。從"胖五”動(dòng)身起飛到實(shí)驗(yàn)任務(wù)圓滿完成，"爸爸媽媽”們

手里都是捏著一把汗。它的成功讓“指揮室里的‘小姐姐’笑著笑著就哭了！""像極了母親看到兒子騰飛的

驕傲！"。從遙二失利到遙三發(fā)射成功經(jīng)歷了908個(gè)日夜，研究團(tuán)隊(duì)無(wú)數(shù)次跌倒后又重新爬起。全體成員

排除萬(wàn)難，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔，團(tuán)結(jié)一致圓滿完成各類實(shí)驗(yàn)和研究，最終找準(zhǔn)了問(wèn)題的原因，攻堅(jiān)克

難解決了問(wèn)題。"不忘初心，方得始終"，。"悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，"一一唯"胖五"獨(dú)

領(lǐng)風(fēng)騷。

材料四：

?一首獻(xiàn)給長(zhǎng)征五號(hào)的小詩(shī)？(節(jié)選)

胖五站起來(lái)，

頑皮笑著。

看到我們緊張的樣子，

他說(shuō)：

"謝謝你們養(yǎng)了我10年。

你們的決心是我的骨頭，

你們的希望是我的血液，

你們的勤奮和正直給了我健壯的肌肉。

聽(tīng)胖五這席話，

現(xiàn)場(chǎng)的我們不覺(jué)得晚了，

我們珍惜與胖五最后相處的每一分每一秒。

今晚之后，

我們只能在去月球的路上，

在去火星的路上尋覓他的足跡……

至酊定桶的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.積淀(dian)薄弱(bo)火焰(xian)重整旗鼓(chong)

B.5釋(quan)浪海(bin)捶折(cud)泱澳大國(guó)(yang)

C.唳倒(die)芯級(jí)(xTn)便捷(jie)不計(jì)其教(shu)

D.吼叫(xiao)直徑(jin)鹿克(lu)以病再戰(zhàn)(11)

至全定篇的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.運(yùn)載夜體升級(jí)換代巍巍華夏B.圓滿捆綁不忘初心名付其實(shí)

C.探索保彰嫦娥奔月風(fēng)雨無(wú)阻D.奧秘巍巍無(wú)怨無(wú)悔自力更生

19.將以下詞語(yǔ)依次填入"材料一"括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.①臥薪嘗膽②歸零③精彩④收官B.①?gòu)U寢忘食②歸零③精妙④收工

C.①臥薪嘗膽②清零③精妙④收工D.①?gòu)U寢忘食②清零③精彩④收官

20."材料一"中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，以下修改息格當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.隨著"胖五”的復(fù)飛成功，中國(guó)人獨(dú)立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會(huì)邁得更遠(yuǎn)、更大、更

深。

B.隨著"胖五"的復(fù)飛成功，中國(guó)人獨(dú)立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會(huì)邁得更大、更深、更

遠(yuǎn)。

C.隨著"胖五"的復(fù)飛成功，中國(guó)人獨(dú)立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會(huì)邁得更大、更遠(yuǎn)、更

深。

D.隨著"胖五"的復(fù)飛成功，中國(guó)人獨(dú)立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會(huì)邁得更深、更遠(yuǎn)、更

大。

21.根據(jù)提示，在“材料三〃文末橫線上補(bǔ)寫詩(shī)句。(限4字)

22.在"材料三〃橫線上依次填入以下語(yǔ)句，銜接盤格當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

①經(jīng)過(guò)他們的接續(xù)奮斗，我國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了以"兩彈一星"、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成

就，走出了一條自力更生開(kāi)展道路，積淀了中國(guó)航天精神。

②然而“初心易得，始終難守“，一代又一代中國(guó)航天人在平凡的工作崗位上，用生命詮釋著什么

是"守初心""擔(dān)使命"。

③"胖五"全身滿滿裝填著一代又一代中國(guó)航天人的殷切期盼，是一支助力建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興的“希望之箭"。

A.②③①B,①②③C,③②①D.②①③

23.閱讀"材料四"，仿照劃線句子，在橫線上把詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充完整。

六、作文

24.閱讀下面三那么材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

材料一：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

一一諸葛亮?誡子書?

材料二：一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上頂峰，超脫在小我之上。

一一?傅雷家書?

材料三：讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，共同迎接2021年的到來(lái)。

一一習(xí)近平?2021年新年賀詞？

要求：從以上材料中選擇二泰女材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不得抄襲，不得出

現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。

答案解析局部

一、現(xiàn)代文閱讀

1.【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生度文章的思路的理解。要求學(xué)生通讀文章。理解文意。理清層次，結(jié)

合題干的提示，確定答題的范圍，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行作答.

⑵此題考查學(xué)生對(duì)文段的論證思路的理解和分析的能力。要求考生熟讀文段，理解段意，理清文段的層

次，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行闡述，注意語(yǔ)言的表達(dá)。

⑶此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求考生結(jié)合生活實(shí)際，明確觀點(diǎn)，闡述理由要充分，注意要結(jié)合材

料的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。

⑷此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。要求學(xué)生熟讀文本，理解文意，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文本中

找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

LL這道題考查對(duì)論證結(jié)構(gòu)的理解。議論文的論證結(jié)構(gòu)一般是：提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題。文

章第①段針對(duì)近年來(lái)的一些不文明現(xiàn)象提出問(wèn)題：文明素質(zhì)的提升需要制度的保障與法律的約束，需要

大力地"管"。文章第②一一⑤段分別從三個(gè)方面分析論證："管"可以出素質(zhì)，"管"可以保文明；文明

素質(zhì)需要管，關(guān)鍵在于要有規(guī)那么制度的管束；規(guī)那么制度不但要落實(shí)，而且還要持續(xù)地落實(shí)，有力地

監(jiān)管。第⑥段總結(jié)全文：提高文明素質(zhì)，管一時(shí)靠懲戒，管一世靠長(zhǎng)久有效的法律監(jiān)督。據(jù)此即可作

答。

故答案為：A文明素質(zhì)的提升需要制度的保障與法律的約束，需要大力地"管"。|B文明素質(zhì)需要管，

關(guān)鍵在于要有規(guī)那么制度的管束。

1.2.此題考查分析議論文論證思路的能力。議論文的一般是結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題。

在理清段落層次的根底上加上"首先、然后、接著、最后"一類的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。

第②段首先提出分論點(diǎn)："管"可以出素質(zhì)，"管"可以保文明；緊接著舉了美國(guó)一對(duì)姐妹，歐洲游客，

籃球明星哈登等不同國(guó)家的不文明現(xiàn)象，證明文明素質(zhì)的高低與名聲身份無(wú)關(guān)：最后強(qiáng)調(diào)不文明現(xiàn)象對(duì)

個(gè)人和國(guó)家的巨大影響。

故答案為：選文首先提出"管"可以出素質(zhì)，"管"可以保文明的分論點(diǎn)，緊接著舉了不同國(guó)家不文明的

現(xiàn)象，證明文明素質(zhì)的高低與名聲身份無(wú)關(guān)，最后強(qiáng)調(diào)不文明現(xiàn)象影響巨大。

1.3.這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)看，【鏈接材料】中那位男性游客抓紅嘴鷗的行

為是錯(cuò)誤的，紅嘴鷗屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，相關(guān)部門如果不對(duì)游客的不文明行為按照相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行

嚴(yán)懲，其他游客可能會(huì)紛紛效仿。只有加大懲戒力度，嚴(yán)格貫徹法制法規(guī)，才能更好地整治不文明現(xiàn)

象。因此，網(wǎng)友為其鳴不平也是錯(cuò)誤的，無(wú)形中會(huì)助長(zhǎng)這種不文明現(xiàn)象。

故答案為：這位網(wǎng)友的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只有加大懲戒力度，嚴(yán)格貫徹法制法規(guī)，才能更好地整治不文

明現(xiàn)象，否那么類似的不文明現(xiàn)象只會(huì)愈演愈烈。

1.4.這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B."已經(jīng)成為新的風(fēng)氣"表述有誤，原文依據(jù)“正逐漸變?yōu)樾碌娘L(fēng)

氣"。

故答案為：B

2.【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理和概括的能力。學(xué)生要通讀文章，整體感知，結(jié)合

題干的提示，理清層次，梳理故事情節(jié)，注意仿照答案例如進(jìn)行概括情節(jié)。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。要求學(xué)生掌握賞析語(yǔ)句的方法，結(jié)合語(yǔ)句的特點(diǎn)從詞語(yǔ)的運(yùn)用、修

辭手法、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析，注意緊扣語(yǔ)句的內(nèi)容和作者要表達(dá)的思想情感進(jìn)行闡述。

⑶此題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。解答此題要求考生熟讀語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的含義，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理

解詞義。

⑷此題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)的理解。解答此題需要學(xué)生整體感悟文本，把握文章的主旨，結(jié)合相關(guān)的故

事情節(jié)，理解情節(jié)的內(nèi)容，注意對(duì)人物心理的揣摩和分析。

⑸此題考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀感悟和啟示。要求考生讀懂文章，理解文意，把握文章的主旨，結(jié)合人物

形象的特點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，參考鏈接的材料內(nèi)容進(jìn)行作答，注意語(yǔ)言的流暢通順。

2.5.此題考查的是對(duì)文章的梳理。文中寫了主人公細(xì)馬的故事，在邱二爺走后，邱二媽的腦子也出了毛

病，竟然走丟了，在⑤⑥段寫了細(xì)馬外出尋找媽媽，⑦-⑨寫細(xì)馬經(jīng)歷艱辛找到了媽媽，⑩段寫“細(xì)馬

賣掉了所有的羊"，給媽媽治病，?-?段寫了細(xì)馬"賣了十二棵樹(shù)"買了五十只羊，?段中寫羊群的數(shù)

量不斷增多，于是他賣掉了七十多只羊，"把賣羊的錢統(tǒng)統(tǒng)買了剛出窯的新磚“，準(zhǔn)備蓋房子。據(jù)此概括

作答。

故答案為：1、找回媽媽2、賣樹(shù)買羊

2.6.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、

詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（A）句運(yùn)用了外貌描寫，"滿

身塵?！?露著腳指頭""眼睛因?yàn)槠Ｈ醵@得更軀”"幾顆大門牙，顯得更大”等細(xì)致地描繪，傳神地寫

出了細(xì)馬的疲憊，表現(xiàn)了他尋找媽媽的艱辛和巨大付出，可見(jiàn)他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。（B）"那些雪白的羊裝

在船艙里，不停地?fù)頂D、悅動(dòng)，從眼前經(jīng)過(guò)時(shí)，就覺(jué)得翻著一船的浪"一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將

"羊群"比作"浪〃，生動(dòng)形象地寫出了羊群的蓬勃的特點(diǎn)，表現(xiàn)了羊群對(duì)細(xì)馬強(qiáng)烈的誘惑力。

故答案為：例如一：我選【A】句，外貌描寫，通過(guò)對(duì)細(xì)馬的衣著、腳指頭、眼睛等的細(xì)致描寫，暗示

出細(xì)馬尋找媽媽的過(guò)程充滿了艱辛與困難，表達(dá)了細(xì)馬對(duì)媽媽的愛(ài)（意對(duì)即可）。例如二：我選【B】句，

比喻的修辭手法，把擁擠跳躍的羊群比作一船的浪，生動(dòng)形象地寫出了羊群的活力，表達(dá)出細(xì)馬想要買

羊賺錢的欲望。

2.7.此題考查的是對(duì)文章中詞語(yǔ)的理解。解題時(shí)結(jié)合語(yǔ)境和上下文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句具體分析。由于

細(xì)馬是養(yǎng)子，在邱二爺過(guò)世后，邱二媽有精神失常，這在周圍人看來(lái)，細(xì)馬也許會(huì)離開(kāi)這里，但在邱二

媽走失后，細(xì)馬開(kāi)始外出尋找，而且“一走就是七天"，所以當(dāng)"邱二媽被細(xì)馬攙著走回來(lái)"時(shí)，人們內(nèi)心

充滿了驚喜和感動(dòng)。在文章結(jié)尾，當(dāng)細(xì)馬站在磚堆頂上時(shí)，"桑桑一家人，就都走出門，靜靜地抬頭看著

細(xì)馬"，因?yàn)榧?xì)馬經(jīng)過(guò)自己的努力，終于有了收獲，也因此變得堅(jiān)強(qiáng)，人們此時(shí)對(duì)他充滿了感慨和敬佩

之情。

故答案為：第一處“靜靜地”，是因?yàn)榧?xì)馬找到邱二媽，大家既驚訝（震驚）又感動(dòng)；第二個(gè)"靜靜地"，

是大家對(duì)細(xì)馬的堅(jiān)強(qiáng)成熟充滿敬佩，以及對(duì)他小小年紀(jì)卻承受苦難的心疼。

2.8.此題考查的是文章的情節(jié)安排。文中"好房子”屢次出現(xiàn)，對(duì)于不同的人，它有不同的含義。首先對(duì)

于邱二爺，因?yàn)榧?xì)馬是養(yǎng)子，所以他認(rèn)為“必須給細(xì)馬留下一幢像樣一點(diǎn)的房子“，這樣才能留住細(xì)馬。

然而"臨去時(shí)，他望著細(xì)馬，眼睛里只有歉疚與深深的遺憾，因?yàn)樗K究沒(méi)有能夠給細(xì)馬留下一幢好房

子"，此時(shí)"好房子"己經(jīng)是邱二爺?shù)倪z愿，所以細(xì)馬努力的奮斗，最終要蓋一座"好房子"，不僅是為了

了卻邱二爺?shù)倪z愿，同時(shí)也是對(duì)養(yǎng)父母的報(bào)答。在邱二媽看來(lái)，"好房子”寄托了對(duì)邱二爺?shù)乃寄?。?jù)此

理解作答。

故答案為：對(duì)邱二爺來(lái)說(shuō)，是為了留住細(xì)馬，給他一個(gè)溫馨的家；對(duì)細(xì)馬來(lái)說(shuō)，是完成邱二爺?shù)倪z

愿，和對(duì)養(yǎng)父母的感恩；對(duì)邱二媽來(lái)說(shuō)是一種精神寄托與撫慰。

2.9.此題考查的是比擬閱讀。選文中的細(xì)馬在養(yǎng)父去世后用稚嫩的肩膀勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)，給媽媽

治病，賣樹(shù)買羊，辛苦放羊，賣羊買磚蓋房等等，最終變得堅(jiān)強(qiáng)。鏈接材料中的杜小康在暴雨中沒(méi)有選

擇休息，而是和父親"分頭去找"走散的鴨，可以看出他也有最初的孤寂而變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。所以當(dāng)我們面

對(duì)困境時(shí)，不能退縮，要勇敢地迎難而上，樂(lè)觀面對(duì)，這樣我們不僅會(huì)戰(zhàn)勝困難，也會(huì)因此變得堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：細(xì)馬和杜小康面對(duì)困境時(shí)，他們堅(jiān)強(qiáng)不退縮，勇敢地挑起了生活的重?fù)?dān)。他們的精神值得

我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)和生活中的困境時(shí)，也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，學(xué)會(huì)在困境中成長(zhǎng)。

二、詩(shī)歌鑒賞

3.【解析】【點(diǎn)評(píng)】11）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意，

對(duì)詩(shī)歌的寫作背景、表現(xiàn)手法、意象、詩(shī)歌的主旨等都要理解，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行

判斷。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析。要求學(xué)生在整體感悟詩(shī)歌的根底上，結(jié)合詩(shī)人的思想情感，對(duì)詩(shī)句在

表現(xiàn)手法、修辭和詞語(yǔ)運(yùn)用等方面選取好賞析的角度進(jìn)行分析。學(xué)生對(duì)此類題要多加訓(xùn)練，作答掌握熟

練的答題技巧。

3.10.這道題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。C.“由曠達(dá)、豪邁轉(zhuǎn)為哀愁”表述有誤，應(yīng)該是：由哀愁轉(zhuǎn)為曠

達(dá)、豪邁。

故答案為：C

3.11.這道題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。"惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云"意思是：我心惆悵因你要連夜分別揚(yáng)

孤帆，送行之時(shí)云色微茫月兒淡淡。這兩句營(yíng)造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氣氛，渲染了作者與

友人分別時(shí)抑郁無(wú)歡的心情。

故答案為："惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，描繪出一種凄清幽冷的氣氛，渲染了作者與友人

分別時(shí)抑郁無(wú)歡的心情。

三、比照閱讀

4.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言語(yǔ)句的句讀。解答此題要在整體感知文章內(nèi)容的根底上，先對(duì)句子作

簡(jiǎn)單的翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀。

⑵此題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的一詞多義的理解和辨析的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子

的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該

詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

⑶此題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要

把省略的成分補(bǔ)充完整。

⑷此題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨

析，判斷正誤。

【附參考譯文】

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。十歲時(shí)，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽(tīng)到古今的

成敗得失，常能說(shuō)出其中的要害。程氏讀東漢?范滂傳?，很有感慨，蘇軾問(wèn)道："我如果做范滂，母親能

容許我這樣做嗎？"程氏說(shuō)："你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？"

到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀?莊子?，感慨

說(shuō)：“我從前有的見(jiàn)解，嘴里不能說(shuō)出，現(xiàn)在看到這本書，說(shuō)到我心里了。"嘉祐二年，參加禮部考試。

當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽(yáng)修想加以改正，見(jiàn)到蘇軾?刑賞忠厚論?，很驚喜，想定他為

進(jìn)士第一名，但疑心是自己的門客曾鞏寫的，便放在了第二名；又以?春秋?經(jīng)義策問(wèn)取得第一，殿試中

乙科。后來(lái)憑推薦信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)："我應(yīng)當(dāng)讓這個(gè)人出人頭地了。"聽(tīng)到的人開(kāi)始嘩

然不服，時(shí)間久了就信服此語(yǔ)。

乙文譯文：

慶歷三年，蘇軾正是十二三歲的年齡，進(jìn)入鄉(xiāng)下的私塾學(xué)習(xí)。有一位從京師來(lái)的讀書人，拿魯?shù)厝?/p>

石守道寫的?慶歷圣德詩(shī)?給私塾的老師看?蘇軾在旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語(yǔ)句，蘇軾問(wèn)先生

其中贊頌的那十一個(gè)人都是誰(shuí)，先生說(shuō)："小孩子知道這些有什么用？"蘇軾說(shuō)："（如果）他們是神仙，

（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？"先生對(duì)蘇軾說(shuō)的話感到

驚奇，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了蘇軾，并且說(shuō)："韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人，是人

中豪杰?！碑?dāng)時(shí)雖然沒(méi)有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，蘇軾中了進(jìn)士，到了

京城，正趕上范仲淹逝世。安葬之后，墓碑立好，蘇軾讀碑文以至于流淚，說(shuō)："我知道了他的為人己經(jīng)

十五年了，卻沒(méi)有見(jiàn)到他一面，難道是命中注定的嗎？"

4.12.此題考查文言文語(yǔ)句停頓的能力。B.這句話的大意是：我知道他的為人，大概已經(jīng)十五年了，卻沒(méi)

有見(jiàn)到他一面，難道是命中注定的嗎？因此停頓是：吾得其為人/蓋十有五年/而不一見(jiàn)其面/豈非命也

歟。

故答案為：Bo

故答案為：D

4.14.此題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出

關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：當(dāng)，應(yīng)當(dāng)；避，讓。童子，小孩子；何，什么；知，知道。

故答案為：①我應(yīng)當(dāng)讓這個(gè)人出人頭地了。②小孩子知道這些有什么用？

4.15.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B：當(dāng)時(shí)存在的弊習(xí)是"晦澀怪異"而不是"詭調(diào)不合正道”

故答案為：B

四、情景默寫

5.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要

的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添

字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：澹、竦峙、涯。

故答案為：⑴水何澹澹，山島竦峙

⑵海日生殘夜，江春入舊年

⑶夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

（4）擇其善者而從之，其不善者而改之

【點(diǎn)評(píng)】此題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中要理解詩(shī)句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)積累，完成該題

應(yīng)不是難事。

五、根底知識(shí)綜合

6.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的

根底字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

⑵此題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易寫錯(cuò)的根底字，學(xué)生在平

時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

⑶此題考查考生對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的運(yùn)用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語(yǔ)（成語(yǔ)）

的意思，注意詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的

掌握和積累。

⑷此題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、

詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感

能力。

⑸此題考查古詩(shī)文的默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題

干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做

到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

⑹此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句連貫的能力。要求考生熟讀文段，理解文段的中心，仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的

內(nèi)容，結(jié)合上文的內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，注意上下文之間的連貫要緊密。

⑺此題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)

容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。

府疾大國(guó)（yang）；D.直徑（jing）；

故答案選：Co

6.18.A.夜體液體；B.名付其實(shí)名副其實(shí)；C.保彰保障；

故答案選：D?

6.19.此題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充詞語(yǔ)。所填詞語(yǔ)要契合語(yǔ)境，要結(jié)合詞義與具體語(yǔ)境來(lái)分析。臥薪嘗膽：形

容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。廢寢忘食：形容非常勤奮專心。根據(jù)材料內(nèi)容分析，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭

發(fā)射曾歷經(jīng)挫折，我國(guó)科研人員為解決問(wèn)題刻苦攻關(guān)，付出了常人難以想像的艱辛，所以"臥薪嘗膽"更

符合語(yǔ)境。歸零：（數(shù)據(jù)）變成原始的零狀態(tài)。清零：重新計(jì)算。很明顯，歸零更符合語(yǔ)境。精彩：（表

演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色；或者某些方面出乎群眾意料，超常表現(xiàn)。精妙：精致巧妙。長(zhǎng)

征五號(hào)運(yùn)載火箭經(jīng)過(guò)科研人員刻苦攻關(guān)，解決問(wèn)題后重新投入使用，演繹完美歸來(lái)，所以"精彩"符合語(yǔ)

境。收官：形容一項(xiàng)工作或者某件事情，終于圓滿完成。收工：（在田間或工地上干活兒的人）結(jié)束工

作。所以"收官"符合語(yǔ)境。

故答案選：Ao

6.