教師資格考試高中音樂(習(xí)題卷2)

試卷科目：教師資格考試高中音樂教師資格考試高中音樂(習(xí)題卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試高中音樂第1部分：單項選擇題，共100題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.?強調(diào)音樂是動的藝術(shù)，主張體態(tài)律動，并以游戲作為教學(xué)的主要方式?是（）的教學(xué)法A)達(dá)爾克羅茲B)奧爾夫C)柯達(dá)伊D)美國綜合音樂教學(xué)答案:A解析:A選項，達(dá)爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內(nèi)瓦音樂學(xué)院教授。體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內(nèi)容共同組成達(dá)爾克羅茲體系的教學(xué)實踐。達(dá)爾克羅茲教學(xué)法是以聽音樂，再用動作表示為主，而不是以講授為主。達(dá)爾克羅茲從一開始就強調(diào)?音樂是動的藝術(shù)?，他的教學(xué)法也詮釋了這句話。綜上，A選項正確。B選項，奧爾夫（1895-1982），德國當(dāng)代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學(xué)法的核心理念是：一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。奧爾夫教學(xué)法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養(yǎng)樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學(xué)法）、做游戲、唱歌等。故排除。C選項，柯達(dá)伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家。主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法。柯達(dá)伊非常推崇合唱教學(xué)，因為他認(rèn)為唱歌是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的最好途徑，在歌唱過程中采用的是首調(diào)唱名以及手勢唱名法。故排除。D選項，這種教學(xué)法發(fā)起于美國西北大學(xué)，其核心是：音樂學(xué)習(xí)的各個方面應(yīng)當(dāng)相互聯(lián)系并綜合成為一個整體。綜合音樂教學(xué)法強調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式。學(xué)習(xí)過程常分為探索、模仿、即興、創(chuàng)造四個階段，是一種以啟發(fā)人的想象力與開發(fā)人的創(chuàng)造潛力為目標(biāo)的音樂教育。故排除。故正確答案是A項。[單選題]2.下列人物中，屬于新古典主義的是()。A)貝多芬B)莫扎特C)貝爾格D)斯特拉文斯基答案:D解析:海頓、莫扎特、貝多芬屬于維也納古典樂派的代表人物。新古典主義音樂力圖復(fù)興、模仿古典主義時期或古典主義以前的音樂風(fēng)格、體裁和形式，追求有控制的、理智的情感，提倡復(fù)調(diào)音樂，明確調(diào)性，結(jié)構(gòu)勻稱，配器清晰、透明，代表人物是斯特拉文斯基。[單選題]3.節(jié)拍是音的（）要素的體現(xiàn)。A)音高B)音色C)力度D)時值答案:D解析:各種相同或不同時值的音符或休止符的有機(jī)的序列組合，表示音的長短關(guān)系，稱之為節(jié)奏(節(jié)拍)。[單選題]4.民族管弦樂曲《春江花月夜》的原名是()。A)《陽關(guān)三疊》B)《瀟湘水云》C)《夕陽簫鼓》D)《高山流水》答案:C解析:《春江花月夜》原是一首著名的琵琶獨奏曲，原名叫《夕陽簫鼓》，見于已故琵琶演奏家吳婉卿的手抄本。[單選題]5.歌曲《外婆的澎湖灣》這首歌曲的節(jié)拍應(yīng)該是（）。A)AB)BC)CD)D答案:C解析:C選項，《外婆的澎湖灣》這首歌曲的節(jié)拍應(yīng)該是4\4拍，綜上，C選項正確。A選項，2\4拍，不符合，故排除。B選項，3\4拍，不符合，故排除。D選項，6\8拍，不符合，故排除。故正確答案是C項。[單選題]6.《瑪依拉》是新疆（）的民歌。A)維吾爾族B)哈薩克族C)烏孜別克族D)俄羅斯族答案:B解析:中國民族民間音樂。[單選題]7.學(xué)生在學(xué)習(xí)歌劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》和《扎紅頭繩》課之后，接下來的環(huán)節(jié)，哪一項符合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中?增強創(chuàng)造意識?這一課程的基本理念()A)學(xué)生進(jìn)行表演唱B)學(xué)生來表演歌劇《北風(fēng)吹》選段C)根據(jù)特色旋律進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編D)自主查閱歌劇《白毛女》的創(chuàng)作背景答案:C解析:課程的基本理念是以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識、弘揚民族音樂，理解多元文化。A選項中學(xué)生進(jìn)行表演唱，屬于?重視音樂實踐?部分；B選項學(xué)生表演歌劇《北風(fēng)吹》選段，屬于?重視音樂實踐?部分；C選項根據(jù)特色旋律進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，屬于?增強創(chuàng)造意識?；D選項自主查閱歌劇《白毛女》的創(chuàng)作背景，屬于?弘揚民族文化，培養(yǎng)興趣愛好?。因此正確答案為C。[單選題]8.我國是一個多民族國家，各民族都有特色樂器。下面對應(yīng)不正確的是()。A)維吾爾族木卡姆B)蒙古族馬頭琴C)彝族月琴D)苗族伽椰琴答案:D解析:伽倻琴，又稱朝鮮箏，是朝鮮族彈撥弦嗚樂器，尤以延邊朝鮮族自治州最為盛行。因此正確答案為D。[單選題]9.木卡姆是流行于我國（）地區(qū)的音樂形式。A)新疆B)西藏C)內(nèi)蒙古D)云南答案:A解析:木卡姆是流行于新疆維吾爾自治區(qū)的《十二木卡姆》《刀郎木卡姆》《吐魯番木卡姆》和《哈密木卡姆》的總稱，是集歌、舞、樂于一體的綜合藝術(shù)形式。[單選題]10.課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們音樂教學(xué)不再是簡單的?知識灌輸?與?()?的過程，而是師與生、生與生共同合作、共同進(jìn)步的過程。A)技能移植B)集體探究C)口傳心授D)教學(xué)內(nèi)容答案:A解析:音樂教學(xué)不是簡單的?知識灌輸?與?技能移植?的過程，而是師與生、生與生、師生與環(huán)境、師生與社會共同合作、共同進(jìn)步的過程，沒有合作就沒有成功。[單選題]11.一位老師在教《跳竹竿》的時候，組織一部分學(xué)生跳?竹竿舞?，另一部分學(xué)生將竹竿豎起來敲打節(jié)奏為跳舞的同學(xué)伴奏。同學(xué)們都在興頭上的時候，有同學(xué)的竹竿倒了，當(dāng)學(xué)生手忙腳亂地試圖扶起來時，老師卻讓學(xué)生順勢在地上敲打，既不影響教學(xué)效果還豐富了活動形式。這位老師對教學(xué)事件的處理屬于()。A)熱處理B)冷處理C)溫處理D)不處理答案:A解析:熱處理是指教師通過即時處理的方式，果斷機(jī)智地判斷、解決問題。題目中的老師針對突然出現(xiàn)的狀況，機(jī)智地改變活動方式的做法應(yīng)屬于熱處理。冷處理是暫緩處理的方式，用轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，順勢引導(dǎo)等方式，轉(zhuǎn)移學(xué)生對事件中心的注意。溫處理指教師用溫和的態(tài)度、自然的方式把事件過渡到課程教學(xué)中來。[單選題]12.著名的《德意志安魂曲》是()的作品。A)舒曼B)勃拉姆斯C)貝多芬D)巴托克答案:B解析:勃拉姆斯的《德意志安魂曲》開創(chuàng)了一個全新的意境，更富于人性。這一作品是勃拉姆斯最偉大的聲樂作品，標(biāo)志著他的音樂創(chuàng)作達(dá)到了一個頂峰，也使他在整個歐洲贏得了極高的聲譽。《德意志安魂曲》把合唱、獨唱與管弦樂完美地結(jié)合在了一起，其創(chuàng)作靈感來源于亨德爾的復(fù)調(diào)音樂。[單選題]13.大樂律學(xué)家荀勖是（）時代的人。A)三國B)東漢C)晉D)南北朝答案:B解析:荀勖，字公曾。潁川潁陰（今河南許昌市）人。東漢司空荀爽曾孫。西晉開國功臣，三國至西晉時音律學(xué)家、文學(xué)家、藏書家。[單選題]14.一切情感體驗都必須在學(xué)生的參與、感受過程中獲得直接的經(jīng)驗。只有主動參與具體的（），心靈才能得到陶冶，正確的審美觀才能確立。A)理性分析B)感性分析C)實踐活動D)心理活動答案:C解析:在音樂教學(xué)中，實踐活動是完成音樂教育任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。音樂教學(xué)的主動參與實踐性原則，綜合了學(xué)生的心理和生理特點，把具有?動?的特征的音樂施教于好動的高中生，使身體的動配合音樂的動，音樂的動又調(diào)節(jié)身體的動，使動更富有節(jié)奏感和旋律感，這更能促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展。[單選題]15.下面譜例2對譜例1中的旋律片段進(jìn)行了哪種變奏？（）A)擴(kuò)大B)縮小C)加花D)倒影答案:C解析:本題考查對旋律發(fā)展手法的運算。題干中，旋律2的骨干音來源于旋律1，但在旋律1的基礎(chǔ)上進(jìn)行了加花變形。C項正確。A項：擴(kuò)大是將原有節(jié)奏進(jìn)行時值上的擴(kuò)張，如八分音符變四分音符。與題干不符，排除。B項：縮小是將原有節(jié)奏進(jìn)行時值上的緊縮，如四分音符變八分音符。與題干不符，排除。D項：倒影是以某音為軸線，上下方旋律形成倒影，如345和321。與題干不符，排除。[單選題]16.我們在觀看日本電影和電視劇時常常會聽到一種具有獨特東洋韻味的音樂，它們的旋律多數(shù)是取材于日本都市的傳統(tǒng)音樂，而都節(jié)音階則是構(gòu)成這種典型日本韻味旋律的基礎(chǔ)，請問以下旋律哪一個為都節(jié)音階?（）A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]17.在樂譜中看到D.C.記號表示（）。A)從頭反復(fù)B)從記號處復(fù)C)跳過該部分D)單小節(jié)重復(fù)答案:A解析:A選項，D.C.記號表示從頭反復(fù)，綜上，A選項正確。B選項，從記號處是D.S.，故排除。C選項，跳過該部分是兩個加十字的圓圈，故排除。故正確答案是A項。[單選題]18.城市社會空間隔離的基本含義包括()。A)由一個到許多，由簡單到復(fù)雜B)分開的行動或過程，或分開的狀態(tài)C)由同類到異類的發(fā)展過程D)社會文化變得更為復(fù)雜的過程答案:B解析:城市社會空間隔離的基本含義具體包括：①分開的行動或過程，或分開的狀態(tài)；②把個人或集團(tuán)從更大集團(tuán)或社會中分離開。如通過強行或自愿地居住在限定地區(qū)，通過為社會交往設(shè)置障礙，分隔教育設(shè)施和通過其他歧視性手段，把一個階層、階級或少數(shù)民族隔離孤立起來；③個人或單位離開更大的集團(tuán)或社團(tuán)，而在共同特點的基礎(chǔ)上互相結(jié)合的傾向。隔離更多地用以形容社會極化現(xiàn)象的空間結(jié)果，如經(jīng)濟(jì)隔離、社會隔離、種族隔離、居住隔離等。城市社會學(xué)中的隔離，通常是為了給空間的最截然分明的社會劃分形式定性。[單選題]19.《春江花月夜》原是一首琵琶曲，原名為《夕陽簫鼓》，樂曲描繪了月夜春江的迷人景色，該曲主題旋律在創(chuàng)作手法上采用了中國民樂傳統(tǒng)的()。．A)螺螄結(jié)頂B)魚咬尾C)模進(jìn)D)同頭換尾答案:B解析:《春江花月夜》意境優(yōu)美，樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，旋律古樸、典雅，節(jié)奏比較平穩(wěn)、舒展，用含蓄的手法表現(xiàn)了深遠(yuǎn)的意境，具有較強的藝術(shù)感染力。此曲音樂的主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但是前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個音相同，這種創(chuàng)作手法叫作魚咬尾。[單選題]20.木管五重奏包含長笛、雙簧管、單簧管、大管與()。A)小號B)圓號C)長號D)低音號答案:B解析:木管五重奏是長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號五種管樂器在一起合奏的音樂表現(xiàn)形式，因此正確答案為B。[單選題]21.下列不屬于在地表水源二級保護(hù)區(qū)內(nèi)應(yīng)執(zhí)行的規(guī)定的是()。A)禁止設(shè)立裝卸垃圾、油類及其他有毒有害物品的碼頭B)禁止新建、擴(kuò)建向水體排放污染物的建設(shè)項目，改建項目必須削減污染物排放量C)禁止超過國家或地方規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)排放污染物D)禁止利用污水灌溉答案:D解析:在地表水源二級保護(hù)區(qū)內(nèi)應(yīng)執(zhí)行的規(guī)定包括：①禁止新建、擴(kuò)建向水體排放污染物的建設(shè)項目，改建項目必須削減污染物排放量；②禁止超過國家或地方規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)排放污染物；③禁止設(shè)立裝卸垃圾、油類及其他有毒有害物品的碼頭。地下水源保護(hù)在地下水源保護(hù)區(qū)內(nèi)應(yīng)執(zhí)行的規(guī)定包括：①禁止利用污水灌溉；②禁止利用含有毒污染物的污泥作肥料；③禁止使用劇毒或高殘留農(nóng)藥；④禁止利用儲水層孔隙、裂隙、溶洞及廢棄礦坑儲存石油、放射性物質(zhì)、有毒化學(xué)品、農(nóng)藥等。[單選題]22.與cresc.相反的力度記號是（）。A)accel.B)rubatoC)dim.D)rit.答案:C解析:C選項，cresc.是漸強，dim是漸弱。綜上，C選項正確。A選項，accel.是漸快，故排除。B選項，rubato是自由節(jié)奏，故排除。D選項，rit.漸慢，故排除。故正確答案是C項。[單選題]23.對學(xué)生進(jìn)行評價時，往往考慮的是學(xué)生掌握知識的數(shù)量多少或掌握技能的程度，關(guān)注的是單位時間內(nèi)規(guī)定的教材講授任務(wù)的完成情況，而不注重在多方面因素制約下的學(xué)生知識技能形成過程，忽視了學(xué)生作為主體的情感、意志、興趣等，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)音樂教學(xué)評價體系中的哪一個屬性?（）A)提前預(yù)見性B)量化分解性C)片面單一性D)靜態(tài)終結(jié)性答案:D解析:靜態(tài)終結(jié)性在實際的教學(xué)中體現(xiàn)在以下幾個方面，如評價標(biāo)準(zhǔn)的確定絕大部分遵循了設(shè)立目標(biāo)，確立權(quán)重這樣一個定量化的評價標(biāo)準(zhǔn)的編制模式，大多數(shù)情況依靠評價者的主觀經(jīng)驗進(jìn)行狀態(tài)判斷。[單選題]24.在高中音樂鑒賞課《京劇大師梅蘭芳》中，學(xué)生欣賞完規(guī)定唱段后，教師為學(xué)生講解京劇的悠久歷史和發(fā)展過程，以及梅蘭芳先生在國家動蕩之時不為日本人演出而?蓄須明志?的故事，感染和鼓舞學(xué)生。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)了以下哪條課程基本理念()A)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B)強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造C)重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識D)弘揚民族音樂，理解多元文化答案:D解析:題干中教師通過音樂史知識的補充和名人軼事的講述，使學(xué)生融入其中，增強學(xué)生的民族意識，產(chǎn)生對民族音樂的熱愛之情，符合D選項的內(nèi)容。選項A是側(cè)重強調(diào)音樂的美感和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，選項B強調(diào)學(xué)生的課堂參與性和創(chuàng)新意識，選項C是指通過音樂的高低、強弱等音樂要素來感受音樂情緒，同時關(guān)注音樂與藝術(shù)之外其他學(xué)科的綜合，選項D則是要求學(xué)生熱愛和弘揚本民族的音樂文化。因此正確答案為D。[單選題]25.印度民間的一種樂器被稱為?印度小提琴?，它是（）。A)卡曼賈B)馬林巴琴C)馬頭琴D)薩朗吉答案:D解析:薩朗吉是一種印度民間樂器，被稱為?印度小提琴?，音色柔美、抒情，善于模仿人聲。[單選題]26.()與曾孝谷等人在日本創(chuàng)辦了我國最早的話劇團(tuán)體?春柳社?。A)李叔同B)沈心工C)曾志忞D)蔡元培答案:A解析:春柳社是中國文藝研究團(tuán)體，因從事演尉活動而在中國早期話劇創(chuàng)始時期產(chǎn)生過重大影響。1906年冬由中國留日學(xué)生組建于日本東京，以研究各種文藝為目的。創(chuàng)始人是李叔同(息霜)、曾孝谷，先后加入者有歐陽予倩、吳我尊、黃喃喃、李濤痕、馬絳士、謝抗白、莊云石、陸鏡若等人。[單選題]27.聶耳的《金蛇狂舞》改編自下列哪一首民間樂曲?（）A)《五梆子》B)《老六板》C)《小開門》D)《行街》答案:B解析:知識點:聶耳名作《金蛇狂舞》的來源。題干中所指《金蛇狂舞》是聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲《倒八板》改編而成，而《倒八板》是《老六板》的變體。[單選題]28.在學(xué)習(xí)《爵士樂》內(nèi)容時，教師讓有鋼琴基礎(chǔ)的小明同學(xué)上臺用爵士樂的形式表現(xiàn)一首自己熟悉的樂曲，并給出?很有創(chuàng)意，有自己的音樂想法，今后可以更多地嘗試音樂創(chuàng)作?的積極評價，使小明信心大增，也更有興趣學(xué)習(xí)不同藝術(shù)風(fēng)格的音樂。這里教師的評價體現(xiàn)了音樂課程評價的()原則。A)導(dǎo)向性原則B)科學(xué)性原則C)整體性原則D)可操作性原則答案:A解析:音樂課程評價的原則有導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。題干中教師給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生了解了自己的潛力，建立了自信，起到了積極的導(dǎo)向作用。[單選題]29.《秦腔牌子曲》是由()演奏的獨奏曲。A)京胡B)二胡C)高胡D)板胡答案:D解析:板胡獨奏曲《秦腔牌子曲》是郭富團(tuán)根據(jù)陜西秦腔的若干曲牌改編而成的作品。這首作品用中音板胡演奏，引子熱烈奔放，先聲奪人，旋律取自《官譜》，但由于速度放慢、節(jié)奏拉寬，所以情緒較舒展、悠閑。[單選題]30.漢代文人音樂的標(biāo)志是()。A)禮教B)樂教C)歌舞D)琴學(xué)答案:D解析:琴學(xué)在漢代成為文人音樂的標(biāo)志，琴學(xué)的傳教具有一般音樂教育所沒有的特殊的人文意義，形成了自己的琴學(xué)教育思想體系。[單選題]31.莫扎特在歌劇《費加羅的婚禮》中塑造了第三等人物()的形象。A)理發(fā)師費加羅B)園丁安托尼奧C)伯爵D)法官庫爾濟(jì)奧答案:A解析:《費加羅的婚禮》是四幕28曲的喜歌劇，作于1785-1786年，1786年首演于維也納布爾格劇院，是莫扎特創(chuàng)作的歌劇中的巔峰。劇中塑造了?第三等人物?理發(fā)師費加羅、女仆蘇珊娜的形象。[單選題]32.下列三連音中與四分音符等同的是()。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:將基本音符分成均等的三部分，用來代替基本劃分的兩部分，叫?三連音?。B選項相當(dāng)于兩個八分音符，與四分音符等同，因此正確答案為B。[單選題]33.?八音?是對音樂的一個概括，很多詩詞文章中都使用?八音?來表示音樂，比如?八音盒?就是指會發(fā)出樂音的盒子。?八音?來源于中國的民族器樂中的?八音分類法?，把樂器按照制作材料的不同分為?金、石、土、革、絲、木、匏、竹?八類，比如?江南絲竹?或者?絲竹樂?就是指以?絲?和?竹?為制作材料的樂器合奏的一種音樂形式(笛子、簫屬于竹類)。下列正確的一組是()。A)琵琶、三弦、古箏、二胡屬于絲類B)琵琶、三弦、笛子、塤屬于竹類C)編鐘、三弦、古箏、二胡屬于金類D)笛子、三弦、古琴、塤屬于土類答案:A解析:琵琶、三弦、古箏、二胡屬于絲類，笛子屬于竹類，編鐘屬于金類．塤屬于土類，岡此正確答案為A。[單選題]34.維也納古典樂派的奠基人是()。A)巴赫海頓莫扎特B)海頓莫扎特貝多芬C)海頓格魯克莫扎特D)威爾第貝多芬拉索答案:B解析:古典主義音樂包括兩大時間段，前古典主義時期和維也納古典主義時期。維也納占典主義時期的音樂發(fā)展到了頂峰，以海頓、莫扎特、貝多芬為代表的創(chuàng)作風(fēng)格構(gòu)成了維也納古典樂派。因此止確答案為B。[單選題]35.根據(jù)軌道交通線網(wǎng)聯(lián)絡(luò)線的分布，控制走廊寬度，地下線可按線路中心線兩側(cè)各()m控制。A)30B)25C)20D)15答案:B解析:聯(lián)絡(luò)線用地控制規(guī)劃應(yīng)根據(jù)軌道交通線網(wǎng)聯(lián)絡(luò)線的分布，提出聯(lián)絡(luò)線走廊用地的控制原則和控制范圍的指標(biāo)要求?？刂谱呃葘挾鹊叵戮€可按線路中心線兩側(cè)各25m控制，地面線可按線路中心線兩側(cè)各30m控制。[單選題]36.?被稱為?東方的小提琴?，但其表現(xiàn)力與小提琴又有很大不同，尤其是它的滑音獨具特色，模擬人聲惟妙惟肖?，?它?指的是下列哪一種樂器？（）A)AB)BC)CD)D答案:A解析:知識點:對二胡的認(rèn)識。二胡素有?東方小提琴?的美稱。A項：二胡。與題干相符，當(dāng)選。B項：琵琶是彈撥樂器。與題干不符，排除。C項：革胡是一種低音拉弦樂器。與題干不符，排除。D項：阮是彈撥樂器。與題干不符，排除。[單選題]37.下列不屬于音樂教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)的是()。A)認(rèn)真研讀音樂課程標(biāo)準(zhǔn)B)深入分析音樂教材C)充分了解學(xué)情D)熟悉教師需求答案:D解析:音樂教學(xué)目標(biāo)的制定要以學(xué)生為主體。因此正確答案為D。[單選題]38.下列圖片中，不屬于弦樂四重的樂器是（）。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:A選項，是低音提琴，不屬于弦樂四重奏的樂器。綜上，A選項正確。B選項，是大提琴，屬于弦樂四重奏的樂器。故排除。C選項，是小提琴，屬于弦樂四重奏的樂器。故排除。D選項，是中提琴，屬于弦樂四重奏的樂器。故排除。故正確答案是A選項。[單選題]39.《藍(lán)色狂想曲》創(chuàng)作的作曲家是（）。A)科普蘭B)格什溫C)伯思斯坦D)愛夫斯答案:B解析:B選項，《藍(lán)色狂想曲》（RhapsodyinBlue）是美國作曲家喬治·格什溫（GeorgeGershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團(tuán)的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。綜上，B選項正確。A選項，阿隆·科普蘭（AaronCopland，1900-），美國作曲家。祖籍俄國，是第一位被認(rèn)為有本土風(fēng)味的美國作曲家。30年代多次訪問墨西哥，1936年根據(jù)墨西哥流行曲調(diào)創(chuàng)作管弦樂幻想曲《墨西哥沙龍》，十分成功。用這一風(fēng)格寫作的其他作品尚有芭蕾舞劇《小伙子比利》、《牧區(qū)競技》和《阿帕拉契亞之春》。晚年少創(chuàng)作，轉(zhuǎn)而從事指揮。故排除。C選項，倫納德·伯恩斯坦（LeonardBernstein，1918年8月25日-1990年10月14日），生于美國馬薩諸塞州的勞倫斯，美國指揮家、作曲家。1935年入哈佛大學(xué)，師從W.俾斯頓、EB希爾學(xué)習(xí)作曲，1939年畢業(yè)。后入費城柯蒂斯音樂學(xué)院學(xué)習(xí)指揮。1941年任波士頓交響樂團(tuán)助理指揮。師從布魯諾·瓦爾特。榮獲?桂冠指揮家?的稱號。1958年成為紐約愛樂樂團(tuán)有史以來第一位土生土長的音樂總監(jiān)。故排除。故正確答案是B項。[單選題]40.教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)不包括（）。A)認(rèn)真研讀音樂課程標(biāo)準(zhǔn)B)深入分析音樂教材C)提高音樂教師的專業(yè)水平D)充分了解學(xué)情答案:C解析:如果教師不了解教材、不知道學(xué)生的情況，不知道課程標(biāo)準(zhǔn)，即使教師的專業(yè)水平再高也達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。[單選題]41.賀綠汀是我國著名的作曲家，下列不屬于他的作品是()。A)《四季歌》B)《問》C)《嘉陵江上》D)《秋水伊人》答案:B解析:《問》是蕭友梅的作品，其他三項都是賀綠汀的作品。[單選題]42.以下哪個為A大調(diào)的平行關(guān)系小調(diào)（）。A)g小調(diào)B)f小調(diào)C)#f小調(diào)D)d小調(diào)答案:C解析:C選項，平行關(guān)系大小調(diào)相差小三度，A的平行小調(diào)要去找其下方的小三度音#f。綜上，C選項正確。故正確答案是C項。[單選題]43.一位老師在講《黃水謠》這首歌曲時，先用多媒體播放黃河兩岸秀麗的風(fēng)光，當(dāng)樂曲進(jìn)行到?自從鬼子來、百姓遭了殃……?時，用多媒體展示日本鬼子殘害中國人民的場面，以此來激發(fā)學(xué)生演唱歌曲時的情感，這體現(xiàn)了音樂教學(xué)的()。A)愉悅性原則B)審美性原則C)情感性原則D)實踐性原則答案:C解析:音樂教學(xué)重在情感的激發(fā)，題目中老師的做法體現(xiàn)了情感性原則。[單選題]44.高中音樂課以（）為主。A)歌唱教學(xué)B)器樂教學(xué)C)課堂教學(xué)D)欣賞教學(xué)答案:D解析:D選項，高中音樂課程以鑒賞為主，必修課程是音樂鑒賞，綜上，D選項正確。A選項，歌唱課程在高中音樂課程中屬于選修課，故排除。B選項，器樂課程在高中音樂課程中屬于選修課，故排除。C選型，課堂教學(xué)說法過于籠統(tǒng)，故排除。故正確答案是D項。[單選題]45.流傳在內(nèi)蒙古西部地區(qū)的漢族山歌是（）。A)信天游B)山曲C)爬山調(diào)D)花兒答案:C解析:A選項：信天游：信天游是流傳在中國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，以浪漫主義的比興手法見長。它便是陜北民歌。在陜北它叫?信天游?，又稱?順天游??小曲子?，在山西被稱為?山曲?，在內(nèi)蒙古則被叫作?爬山調(diào)?。無論是陜北的信天游，山西的山曲，還是內(nèi)蒙的爬山調(diào)，其歌詞都是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，而表現(xiàn)則以浪漫主義的比興手法見長。B選項：山曲：主要流傳在山西西北部的河曲、保德和陜西的府谷、神木一帶，內(nèi)容多為情歌，少部分內(nèi)容為"走西口"。歷史上的晉西北地貧民饑、災(zāi)荒頻繁，農(nóng)民迫于生計，走出山西與內(nèi)蒙古交界處古長城的關(guān)口(即"西口")逃荒，到河套一帶打工謀生，謂之"走西口"。C選項：爬山調(diào)：爬山調(diào)也叫爬山歌、山曲兒，是流行于內(nèi)蒙古中西部農(nóng)業(yè)區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)的一種傳統(tǒng)短調(diào)民歌，有后山調(diào)、前山調(diào)、河套調(diào)之分。后山調(diào)流行于陰山北麓，旋律高吭悠長，音程跳動大；河套調(diào)流行于巴彥淖爾盟河套地區(qū)，旋律優(yōu)美，感情細(xì)膩；前山調(diào)則主要流行于土默特平原，其特點是兼有后山調(diào)與河套調(diào)之長。爬山調(diào)的結(jié)構(gòu)與信天游、山曲相近，多為兩個樂句的單樂段，曲調(diào)則有漢族與蒙古族交融的因素。D選項：花兒：?花兒?是流傳在中國西北部甘、青、寧三?。▍^(qū)）的漢、回、藏、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、土、裕固、蒙古等民族中共創(chuàng)共享的民歌。因歌詞中把女性比喻為花朵而得名。它用漢語演唱，在音樂上受羌、藏、漢、土以及穆斯林各民族傳統(tǒng)音樂的影響。?花兒?產(chǎn)生于明代初年。故正確答案選擇C。[單選題]46.下列哪些方法不可以將音程擴(kuò)大()A)重升冠音、根音不變B)根音重降、冠音降低半音C)冠音升高半音、根音降低半音D)冠音和根音同時降低半音答案:D解析:重升冠音、根音不變，音程擴(kuò)大；根音重降、冠音降低半音，音程擴(kuò)大；冠音升高半音、根音降低半音，音程擴(kuò)大；冠音和根音同時降低半音，音程度數(shù)不變。因此正確答案為D。[單選題]47.莫扎特是第一位在交響樂中采用（）的作曲家，他認(rèn)為這是最接近人聲的樂器。A)短笛B)長笛C)單簧管D)雙簧管答案:C解析:C選項，單簧管，又名?黑管?，可演奏出掠過多個音階的長音，也可連續(xù)吹奏出琶音，獨奏時表現(xiàn)力豐富，音域可以達(dá)三個半八度，常被稱為管弦樂隊的?戲劇女高音。莫扎特是第一位在交響樂中采用單簧管的作曲家，他認(rèn)為這是最接近人聲的樂器綜上，C項正確。A選項，短笛音色尖銳透明，低音虛弱，中音清晰尖銳，高音尖銳刺耳，很少獨奏。通常用來表現(xiàn)勝利凱旋、熱烈歡舞的情景或用來描寫暴風(fēng)雨中風(fēng)聲呼嘯。故排除。B選項，長笛音色柔美清澈，音域?qū)拸V。低音醒目，中音甜美而似挽歌，高音燦爛而似鳥鳴。長笛擅長花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂隊中通常擔(dān)任主要旋律，是重要的獨奏樂器。故排除。D選項，雙簧管，低音薄而甜美，高音尖銳，音色類似帶有鼻音的蘆片聲，善于演奏徐緩如歌的曲調(diào)，因此也被成為?抒情女高音?，往往用來表現(xiàn)田園風(fēng)光。故排除。故正確答案是C項。[單選題]48.模仿的聲部只對開始聲部陳述的旋律材料進(jìn)行模仿，不進(jìn)行連續(xù)模仿。這屬于（）。A)局部模仿B)卡農(nóng)模仿C)擴(kuò)大模仿D)緊縮模仿答案:A解析:局部模仿(也稱簡單模仿)：模仿的聲部只對開始聲部陳述的旋律材料進(jìn)行模仿，不進(jìn)行連續(xù)模仿?？ㄞr(nóng)式模仿(也叫卡農(nóng))：卡農(nóng)一詞來自英語Canon的音譯，是指模仿聲部對開始聲部陳述的旋律材料進(jìn)行連續(xù)不斷地模仿，不僅要模仿第一起句，還要依次模仿第二、第三等起句。擴(kuò)大模仿：當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，每個音的時值按一倍或兩倍的比例加以伸長，形成旋律句法長度上的變化叫擴(kuò)大模仿。緊縮模仿：當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，其節(jié)奏按比例加以縮短，形成旋律句法長度上的變化。[單選題]49.在我國歷史上，傳統(tǒng)音樂與外族音樂、北方與南方音樂進(jìn)行廣泛交流的時期是()。A)魏晉南北朝B)隋唐五代C)宋元D)明清答案:A解析:魏晉南北朝時期是歷史上傳統(tǒng)音樂與外族外域音樂、北方音樂與南方音樂進(jìn)行廣泛交流[單選題]50.音高是音的重要屬性，音的高低是由音的（）決定的。A)震動頻率B)延續(xù)時間C)振幅D)發(fā)音體的性質(zhì)答案:A解析:本題考查音的四種性質(zhì)。A選項，音的高低是由于物體在一定時間內(nèi)的震動次數(shù)（頻率）而決定的。震動次數(shù)多，音則高；震動次數(shù)少，音則低。綜上，A選項正確。B選項，音的長短是由于音的延續(xù)時間的不同而決定的。音的延續(xù)時間長，音則長；音的延續(xù)時間短，音則短。故排除。C選項，音的強弱是由于振幅（音的震動范圍的幅度）的大小而決定的。振幅大，音則強；振幅小，音則弱，音則弱。故排除。D選項，音色是由于發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少決定的。故排除。故正確答案是A項。[單選題]51.下列作品中，哪部屬于我國20世紀(jì)60~70年代的現(xiàn)代京劇?革命樣板戲?（）。A)《白毛女》B)《紅燈記》C)《打嚴(yán)嵩》D)《群英會》答案:B解析:本題考查對于我國現(xiàn)代京劇的了解。A項：《白毛女》是我國的第一部新歌劇，由馬可、賀敬之等人創(chuàng)作于1945年。與題干不符，排除。B項：《紅燈記》是70年代現(xiàn)代京劇的代表作品，?八大樣板戲?之一。符合題干要求，當(dāng)選。C、D兩項:《打嚴(yán)嵩》、《群英會》都是傳統(tǒng)京劇。與題干不符，排除。[單選題]52.舞蹈的基本特征包括（）。A)動作性、情感性、審美性B)動作性、音樂性、審美性C)動作性、情感性、音樂性D)動作性、律動性、音樂性答案:A解析:A選項，舞蹈的基本特征包括動作性、情感性、審美性，綜上，A選項正確。B選項，音樂性不屬于舞蹈的基本特征。C選項，音樂性不屬于舞蹈的基本特性。D選項，律動性、音樂性不屬于舞蹈的基本特征。故正確答案是A項。[單選題]53.下列屬于木管樂器的是（）。A)小號B)單簧管C)定音鼓D)圓號答案:B解析:木管組包括短笛、長笛、雙簧管、英國管、單簧管、低音單簧管、大管、低音大管。小號、圓號屬于銅管組樂器。定音鼓為打擊樂組。[單選題]54.偶然音樂的代表作曲家是()。A)梅西安B)施托克豪森C)約翰·凱奇D)澤納·基斯答案:C解析:約翰·凱奇是美國偶然音樂的開創(chuàng)人。約翰·凱奇一生中最著名的音樂作品是《4分33秒》。[單選題]55.浪漫主義晚期，作曲家馬勒采用中國唐代詩人李白、孟浩然等人的七首古詩譜寫而成的交響聲樂套曲是（）。A)《第八交響曲》B)《大地之歌》C)《漂泊者之歌》D)《亡兒之歌》答案:B解析:知識點:對馬勒音樂作品的認(rèn)識。馬勒是西方浪漫主義晚期奧地利的作曲家、指揮家，他曾經(jīng)根據(jù)中國唐詩譜寫而成了交響聲樂套曲--《大地之歌》，除此之外，他的名作還有《第八?千人?交響曲》等。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]56.下列選項中變格進(jìn)行是（）。A)T--S--TB)T--D--TC)T--S--D--TD)D--S答案:A解析:A選項，T--S--T為變格進(jìn)行。綜上，A選項正確。B選項，T--D--T為正格進(jìn)行。故排除。C選項，T--S--D--T為完全進(jìn)行。故排除。D選項，D--S為反功能進(jìn)行（或阻礙進(jìn)行）。故排除。故正確答案是A項。、[單選題]57.單棟住宅的長度大于()時，建筑物底層設(shè)人行通道。A)200米B)160米C)120米D)80米答案:D解析:多層住宅應(yīng)符合城市規(guī)劃的要求，其中單棟住宅的長度大于160m時應(yīng)設(shè)4m寬、4m高的消防車通道，大于80m時應(yīng)在建筑物底層設(shè)人行通道。[單選題]58.小明同學(xué)在音樂課堂中，經(jīng)常能積極參與課堂音樂活動，有感情地演唱作品，能夠鑒賞不同作品的音樂風(fēng)格和特點，并能夠結(jié)合自己擅長的鋼琴演奏這一技能，為一些音樂作品配上鋼琴伴奏。因此，教師在音樂教學(xué)的考評中，給她打了90分的成績并且寫了以下評語：?小明同學(xué)在音樂學(xué)習(xí)中積極主動，能夠有感情地演唱和鑒賞出不同風(fēng)格的音樂作品，并且能為一些作品編配鋼琴伴奏，融入自己對音樂作品的理解?。請問，該教師采取了以下哪種音樂教學(xué)評價方式與方法()。A)自評B)互評C)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合D)定性述評與定量測評相結(jié)合答案:D解析:教學(xué)活動中的評價方式主要有形成性評價和終結(jié)性評價，定性述評和定量測評，自評、互評和他評這幾種形式。教師在評價小明同學(xué)時給予了評語以及分?jǐn)?shù)，這種評價方式屬于定性述評和定量測評相結(jié)合的方式。[單選題]59.巴赫為鋼琴而作，用遍了大小二十四調(diào)，以證明鍵盤樂器轉(zhuǎn)調(diào)優(yōu)越性的作品是()。A)《英國組曲》B)《法國組曲》C)《平均律鋼琴曲集》D)《創(chuàng)意曲集》答案:C解析:《平均律鋼琴曲集》(48首前奏曲與賦格)是巴赫鍵盤音樂中最偉大的作品，用遍了大小二十四調(diào)，這套作品是巴赫音樂創(chuàng)作的巔峰。因此正確答案為C。[單選題]60.下列旋律轉(zhuǎn)調(diào)前后的調(diào)式音樂分別為()。A)bB大調(diào)轉(zhuǎn)g小調(diào)B)g小調(diào)轉(zhuǎn)F大調(diào)C)bB大調(diào)轉(zhuǎn)F大調(diào)D)g小調(diào)轉(zhuǎn)bB大調(diào)答案:C解析:在判斷調(diào)式的過程中，先根據(jù)調(diào)號、和弦進(jìn)行、結(jié)束音判斷前四小節(jié)為。大調(diào)，在6小節(jié)中，e2還原，調(diào)號改變?yōu)镕大調(diào)。因此正確答案為C。[單選題]61.《非洲贊歌》是一首由加納羅比部落著名音樂家卡拉巴羅比演唱的歌曲。卡拉巴羅比被稱為非洲西部最著名的音樂家之一。《非洲贊歌》的演唱以()作為伴奏，歌詞大意為贊頌美好、廣袤的阿非利加大地。A)非洲鼓B)馬林巴琴C)姆拉比D)塔布拉鼓答案:B解析:《非洲贊歌》是一首由加納羅比部落著名音樂家卡拉巴羅比演唱的歌曲?？ɡ土_比被稱為非洲西部最著名的音樂家之一，演唱伴以非洲古老的馬林巴琴。歌詞大意為贊頌美好、廣袤的阿非利加大地。A選項的非洲鼓作為非洲最具代表性的樂器之一，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂，C選項被人們稱為拇指琴，是用手指撥動彈奏的簧片樂器，D選項不是非洲代表樂器，屬于印度代表樂器。[單選題]62.《胡桃夾子》這一作品屬于（）。A)歌劇B)芭蕾舞劇C)音樂劇D)清唱劇答案:B解析:B選項，《胡桃夾子》是浪漫晚期作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇，柴可夫斯基的芭蕾舞劇還有《天鵝蝴》《睡美人》。綜上，B選項正確。ACD選項，故排除。故正確答案是B項。[單選題]63.大小調(diào)和聲中，調(diào)式中的主音、下屬音、屬音上構(gòu)成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級三和弦稱為（）。A)正三和弦B)主三和弦C)副三和弦D)附屬三和弦答案:A解析:A選項，主和弦在多聲部音樂中，是調(diào)式的主要支持，在適宜的旋律、節(jié)奏和節(jié)拍條件下，它可以表現(xiàn)出結(jié)束所必須的穩(wěn)定性和樂思的完整性。相反屬和弦和下屬和弦是最常見和最重要的在調(diào)式上不穩(wěn)定，樂思上不完整的和弦。正是因為他們具有了這樣的特性，他們被統(tǒng)稱為正三和弦。綜上，A選項正確。B選項，主三和弦是指在一、三、五級上構(gòu)成的和弦。故排除。C選項，大、小調(diào)自然音體系的和聲，除了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三個正三和弦外，在調(diào)式Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ四個副音級上構(gòu)成的三和弦稱為副三和弦。故排除。D選項，不存在，故排除。故正確答案是A選項。[單選題]64.以下對于高中音樂課程目標(biāo)描述不正確的是()。A)高中音樂課程不需要關(guān)注情感，只注重知識B)高中音樂課程三維目標(biāo)是：情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能C)過程與方法的目標(biāo)可以通過體驗、探究、比較、合作等方式方法體現(xiàn)D)高中音樂課要求學(xué)生能夠欣賞不同時期、不同民族、不同體裁和不同風(fēng)格的音樂作品答案:A解析:音樂課程的任何學(xué)段都需要將情感目標(biāo)放在第一位。[單選題]65.下列不屬于戲劇藝術(shù)特征的是()。A)故事性B)表演性C)綜合性D)時空性答案:D解析:戲劇藝術(shù)的基本特征可簡要概括為故事性、表演性、綜合性。[單選題]66.音的長短是音的重要屬性，音的長短是由音的（）決定的。A)震動頻率B)延續(xù)時間C)振幅D)發(fā)音體的性質(zhì)答案:B解析:A選項，音的高低是由于物體在一定時間內(nèi)的震動次數(shù)（頻率）而決定的。震動次數(shù)多，音則高；震動次數(shù)少，音則低。故排除。C選項，音的強弱是由于振幅（音的震動范圍的幅度）的大小而決定的。振幅大，音則強；振幅小，音則弱，音則弱。故排除。D選項，音色是由于發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少決定的。故排除。故正確答案是B項。[單選題]67.比較適合新手教師采用的課堂設(shè)計形式是（）。A)特殊的課堂設(shè)計形式B)基本的課堂設(shè)計形式C)暫時的課堂設(shè)計形式D)全班討論的課堂設(shè)計形式答案:B解析:[單選題]68.《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》指出：感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生()的有效途徑。A)學(xué)習(xí)音樂B)審美能力C)演奏能力D)合作意識答案:B解析:高中階段的音樂鑒賞主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。[單選題]69.下列哪樣樂器既屬于木管五重奏又屬于銅管五重奏（）。A)長笛B)雙簧管C)小號D)圓號答案:D解析:D選項，銅管五重奏是由兩支音色高亢的小號，一支高雅的法國號（即圓號），一把形狀獨特的長號，和一把抱在胸前演奏的低音號共同組成的。木管五重奏是長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號五種管樂器在一起合奏的音樂表現(xiàn)形式。綜上，D選項正確。A選項，長笛是木管五重奏的樂器。故排除。B選項，雙簧管是木管五重奏的樂器。故排除。C選項，小號是銅管五重奏的樂器。故排除。故正確答案是D項。[單選題]70.牛角屬于（）樂器。A)膜鳴B)氣鳴C)體鳴D)弦鳴答案:B解析:牛角是氣體通過樂器本身產(chǎn)生氣流發(fā)出聲來，所以屬于氣鳴樂器。[單選題]71.二十世紀(jì)中國歌劇創(chuàng)作的拓荒者是（），他的創(chuàng)作為中國歌劇創(chuàng)作開了先河。A)蕭友梅B)黎錦暉C)趙元任D)梁寒光答案:B解析:B選項，二十世紀(jì)中國歌劇創(chuàng)作的拓荒者是黎錦暉，他創(chuàng)作了兒童歌舞劇《麻雀與小孩》、《小小畫家》等共12部，在當(dāng)時的中國曾產(chǎn)生了巨大影響，并為中國歌劇創(chuàng)作開了先河。綜上，B選項正確。A選項，蕭友梅，字思鶴，又字雪明，廣東香山縣石岐鎮(zhèn)興寧里人（今中山石岐區(qū)興寧里人）。是中國現(xiàn)代音樂史上開基創(chuàng)業(yè)的一代宗師、現(xiàn)代專業(yè)音樂教育的開拓者與奠基者；為中國音樂文化的建設(shè)與發(fā)展，做出了不可磨滅的歷史性貢獻(xiàn)，在中國近代音樂史上享有崇高的地位。故排除。C選項，趙元任的創(chuàng)作主要是學(xué)堂樂歌。在音樂方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韻》《廈門大學(xué)校歌》。故排除。D選項，梁寒光作品有歌劇音樂《王貴與李香香》、《赤葉河》、《女社員》，電影音樂《啊，搖籃》、《革命軍中馬前卒》等。故排除。故正確答案是B項。[單選題]72.下列樂器中屬于?竹?類材料制作的有（）。A)磬B)笙C)簫D)鐘答案:C解析:竹代表樂器簫、篪；磬是?石?類材料；笙是?匏?類材料；鐘是?金?類材料。[單選題]73.在課標(biāo)中，對音樂評價的原則做出了說明，不包括（）。A)導(dǎo)向性原則B)科學(xué)性原則C)整體性原則D)客觀性原則答案:D解析:D選項，音樂評價的原則包括導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則?？陀^性不屬于，綜上，D選項正確。A選項，導(dǎo)向性原則是課標(biāo)中音樂評價原則之一，故排除。B選項，科學(xué)性原則是課標(biāo)中音樂評價原則之一，故排除。C選項，整體性原則是課標(biāo)中音樂評價原則之一，故排除。故正確答案是D項。[單選題]74.長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈?()A)蒙古族B)滿族C)朝鮮族D)鄂倫春族答案:C解析:長鼓舞是中國朝鮮族舞蹈，以擊打長鼓、邊擊邊舞而得名。中國流傳長鼓舞的有好幾個少數(shù)民族，但以朝鮮族的和瑤族的最具代表性。長鼓舞素有?朝鮮族舞壇上的一顆明珠?之美稱，歷來備受朝鮮族人民的珍愛。[單選題]75.柴科夫斯基是十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的俄羅斯音樂大師。他在舞劇音樂創(chuàng)作上也取得了具有世界意義的成就。他一生創(chuàng)作了三部舞劇音樂作品，成為世界四大古典芭蕾舞劇中的代表作。以下不是他的舞劇作品的是()。A)《天鵝湖》B)《黑桃皇后》C)《睡美人》D)《胡桃夾子》答案:B解析:柴科夫斯基一生創(chuàng)作了三部舞劇音樂--《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》。世界四大古典芭蕾舞劇是《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》和《吉賽爾》。《黑桃皇后》是柴科夫斯基的歌劇作品。[單選題]76.當(dāng)和弦做T-S時進(jìn)行時，用和聲連接法進(jìn)行和弦連接，將共同音保持在同一聲部中，構(gòu)成第一個和弦后，先確定第二個和弦的低音，讓共同音保持不動，另兩個聲部應(yīng)作（）。A)級進(jìn)上行B)級進(jìn)下行C)跳進(jìn)上行D)跳進(jìn)下行答案:A解析:A選項，當(dāng)和弦做T-S時進(jìn)行時，用和聲連接法進(jìn)行和弦連接，將共同音保持在同一聲部中，構(gòu)成第一個和弦后，先確定第二個和弦的低音，讓共同音保持不動，另兩個聲部應(yīng)作級進(jìn)上行。綜上，A選項正確。B選項，當(dāng)和弦做T-D時進(jìn)行時，用和聲連接法進(jìn)行和弦連接，將共同音保持在同一聲部中，構(gòu)成第一個和弦后，先確定第二個和弦的低音，讓共同音保持不動，另兩個聲部應(yīng)作級進(jìn)下行。故排除。CD選項，不正確，故排除。故正確答案是A選項。[單選題]77.當(dāng)輸水線路較長時，為保持管網(wǎng)末端所需水壓，可考慮在管網(wǎng)中間增設(shè)()。A)減壓泵房B)加壓泵房C)安全閥D)水表答案:B解析:當(dāng)城市為單水源供水系統(tǒng)時，輸水管線應(yīng)設(shè)兩條，每條輸水管線的輸水能力應(yīng)達(dá)到整個輸水工程設(shè)計流量的70%。當(dāng)輸水線路較長或地形不利時，中途還可能需要設(shè)置泵站。[單選題]78.《華沙幸存者》采用十二音作曲法，以尖銳、不和諧的音調(diào)渲染出納粹集中營恐怖、緊張的氣氛，其作者是（）。A)勛伯格B)德彪西C)巴托克D)拉威爾答案:A解析:知識點:勛伯格的作品。題干中提及的《華沙幸存者》以及?十二音作曲技法?都是表現(xiàn)主義音樂的代表，而《華沙幸存者》是勛伯格的名作之一。表現(xiàn)主義時期還有兩位作曲家--貝爾格和韋伯恩，他們一起被稱為?新維也納樂派?。A項當(dāng)選。B、D兩項：德彪西和拉威爾是印象主義音樂的代表人物，與題干不符，排除。C項：巴托克是匈牙利新民族主義音樂的代表人物，與題干不符，排除[單選題]79.下列選項不正確的是（）。A)?鈴木音樂教育體系?把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)B)?柯達(dá)伊音樂教育體系?的主要內(nèi)容是節(jié)奏唱名教學(xué)C)?奧爾夫音樂教育體系?的主要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練D)?達(dá)爾克羅茲音樂教育體系?的主要內(nèi)容是體態(tài)律動教學(xué)答案:C解析:C選項，奧爾夫注重主動性、元素性、綜合性、創(chuàng)造性音樂教育，以節(jié)奏為基礎(chǔ)、器樂為特色，側(cè)重聲態(tài)的模擬與創(chuàng)造，采用多聲結(jié)構(gòu)與簡單的和聲體系，使用各種打擊樂器，鼓勵學(xué)生即興演奏。他還充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以?人體樂器?的美稱。綜上，C選項正確。故正確答案是C項。[單選題]80.多利亞調(diào)式和弗里幾亞調(diào)式是()民間音樂旋律構(gòu)成的基礎(chǔ)。A)墨西哥B)菲律賓C)西班牙D)日本答案:C解析:教會音樂的多利亞和弗里幾亞這兩種調(diào)式的四音列是西班牙民間音樂旋律構(gòu)成的基礎(chǔ)。[單選題]81.印度的寶萊塢享譽世界，印度電影的最大特色是()。A)只歌不舞B)只舞不歌C)不歌不舞D)載歌載舞答案:D解析:印度的電影在世界上享有盛名，影片數(shù)量堪稱世界第一。音樂在印度電影巾具有特殊的作用，一部電影中一般要穿插六首歌、三場舞。如《流浪者》中的《拉茲之歌》《麗達(dá)之歌》等，沒有歌舞的電影，人們不喜歡。因此正確答案為D。[單選題]82.在我國，戲曲以()來劃分聲部。A)音色B)音域C)角色D)行當(dāng)答案:D解析:在我國，戲曲是以行當(dāng)來劃分聲部的。[單選題]83.被稱為梆子戲，代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽溝》等的是()。A)豫劇B)評劇C)話劇D)戲劇答案:A解析:河南豫劇的代表作是《朝陽溝》《花木蘭》《穆桂英掛帥》等。[單選題]84.我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)楚漢相爭的琵琶獨奏曲是()。A)《十面埋伏》B)《平湖秋月》C)《漢宮秋月》D)《陽春白雪》答案:A解析:樂曲《十面埋伏》以我國歷史上的楚漢相爭為題材，描繪了劉邦和項羽在垓下決戰(zhàn)的情景。[單選題]85.天津時調(diào)的伴奏樂器主要有（）、四胡和節(jié)子板。A)琵琶B)大三弦C)古箏D)柳琴答案:B解析:天津時調(diào)是天津曲藝中最有代表性的曲種之一，它用天津地方語的字音演唱，內(nèi)容通俗易懂．腔調(diào)高亢爽朗，具有濃郁的天津鄉(xiāng)土氣息。其表演形式為一人或二人執(zhí)節(jié)子板站唱，另有人操大三弦和四胡等伴奏。除少數(shù)曲目二人對唱外，多為一人獨唱，伴奏樂器為大三弦、四胡、節(jié)子板。[單選題]86.交響童話《彼得與狼》的曲作者是（）。A)柴可夫斯基B)普羅科菲耶夫C)肖斯塔科維奇D)羅斯特羅波維奇答案:B解析:B選項，彼得與狼是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春。這是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。綜上，B選項正確。A選項，十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的?俄羅斯音樂大師?和?旋律大師?。代表作舞劇《四小天鵝》。故排除。C選項，肖斯塔科維奇1919-1925年在彼得堡音樂學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴與作曲；1923、1925年先后畢業(yè)于鋼琴、作曲專業(yè)，以畢業(yè)作品第一交響曲的演出而成名；1927年在肖邦鋼琴比賽中獲獎；衛(wèi)國戰(zhàn)爭中所創(chuàng)作的第七交響曲享譽世界；1957、1962年先后因《第十交響曲》和《第十三交響曲》引起爭論；1960年加入蘇聯(lián)共產(chǎn)黨；1975年在莫斯科去世。故排除。D選項，羅斯特羅波維奇是一位俄羅斯的大提琴演奏家。故排除。故正確答案是B項。[單選題]87.下面譜例使用了哪一種旋律發(fā)展手法?（）A)密接合應(yīng)B)魚咬尾C)螺螄結(jié)頂D)同頭換尾答案:B解析:知識點:對旋律發(fā)展手法的理解。譜例中呈現(xiàn)的是華彥鈞的名作《二泉映月》的基本主題，仔細(xì)觀察第一樂句的結(jié)束音（第2小節(jié)的前兩拍）與第二樂句的起始音（第2小節(jié)第三拍），二者是完全相同的，這樣的作曲技法我們稱之為?魚咬尾?，即后一樂句的開始音與前一樂句的結(jié)束音相同。B項當(dāng)選。A項：?密接合應(yīng)?是賦格主題再現(xiàn)的技巧之一，指每一個聲部進(jìn)入的時候并不等待前一個聲部完全結(jié)束，而出現(xiàn)同一個主題在多個聲部上以一定的時間和音高差距疊置的現(xiàn)象，與題干不符，排除。C項：?螺螄結(jié)頂?指的是將原有的樂句運用提取骨干音的方式進(jìn)行逐步緊縮，最終以簡潔的單音結(jié)束的手法，與題干不符，排除。D項：?同頭換尾?是指兩個樂句前半句相同，后半句不同的寫作手法，與題干不符，排除。[單選題]88.廢水中的有機(jī)污染物分為揮發(fā)性和非揮發(fā)性的兩大類，揮發(fā)性有機(jī)污染物只占有機(jī)污染物的()。A)5%～10%B)10%～20%C)15%～25%D)20%～30%答案:B解析:水體中的有機(jī)污染物分為揮發(fā)性和非揮發(fā)性的兩大類，揮發(fā)性有機(jī)污染物只占有機(jī)污染物的10%～20%，其余大量為非揮發(fā)性有機(jī)污染物，包括腐殖質(zhì)、多糖類、蛋白質(zhì)和多肽類。這些既來源于天然物質(zhì)又來源于人為污染；還包括工業(yè)化學(xué)品、表面活性劑、藥品和農(nóng)藥等人造有機(jī)物。[單選題]89.與巴赫同一年出生的另一位巴洛克時期的德國音樂家并著有作品《彌賽亞》的是()。A)亨德爾B)斯卡拉蒂C)弗朗克D)貝多芬答案:A解析:亨德爾與巴赫同是巴洛克時期的音樂巨匠，代表作有《彌賽亞》《水上音樂》等。因此正確答案為A。[單選題]90.音樂教學(xué)使用柯爾文手勢可以直接訓(xùn)練學(xué)生多種音樂能力，但不包括下列哪一種能力?（）A)內(nèi)心聽覺B)辨別音色C)二聲部演唱D)音樂記憶答案:B解析:知識點:對柯爾文手勢的理解?？聽栁氖謩葜傅氖菐椭鷮W(xué)生理解首調(diào)唱名體系中音級之間的高低關(guān)系、調(diào)式音級傾向，使抽象的音高關(guān)系變得直觀、形象的手勢。嘗試認(rèn)識約翰·柯爾文，也是柯達(dá)伊教學(xué)法的重要組成部分。它可以訓(xùn)練學(xué)生的內(nèi)心聽覺、音樂記憶、二聲部演唱以及音階調(diào)式轉(zhuǎn)換等能力。A、C、D三項：符合?柯爾文手勢?的特點，與題意不符，排除。B項：?辨別音色?的能力?柯爾文手勢?沒有涉及，但與題意相符，當(dāng)選。[單選題]91.《數(shù)九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲?()A)《劉胡蘭》B)《洪湖赤衛(wèi)隊》C)《江姐》D)《小二黑結(jié)婚》答案:A解析:歌曲《數(shù)九寒天下大雪》選自歌劇《劉胡蘭》，由歌唱家郭蘭英演唱。該曲描述的是剛從前線回來的劉胡蘭向鄉(xiāng)親們述說勝利消息的情景，表達(dá)了無比激動的心情與革命必勝