教師資格考試高中體育(習題卷2)

試卷科目：教師資格考試高中體育教師資格考試高中體育(習題卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試高中體育第1部分：單項選擇題，共100題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.體育教師課堂教學評價的主體不包括（）。A)學生B)同行C)專家D)家長答案:D解析:本題考查的是教學評價建議的知識點。D項，體育教師課堂教學評價主要采用教師自我評價、同行評價、專家評價、學生評價和學生成績分析等多種評價形式進行。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]2.下列哪一項是以纏、繞、掄、掃、點等主要技法和舞花以及技巧動作組成套路（）。A)刀術B)棍術C)軟器械D)雙器械答案:C解析:本題考查的是套路運動的知識點。C項，軟器械套路有九節(jié)鞭、流星錘、繩鏢等。以纏、繞、掄、掃、點等主要技法和舞花以及技巧動作組成套路。技術難度大，要求練習者舞練時要手快、眼疾、身靈、勢穩(wěn)、步活。綜上，C正確。A項，刀術套路以纏頭裹腦為基本動作，由劈、砍、撩、掛、托等刀法組成的套路。動作迅猛矯健而且快速有力，有刀如猛虎之說。故排除。B項，棍術套路以掄、戳、撩、崩、掃、劈等棍法和舞花組成套路。基本技法是運用棍的兩端，素有?槍扎一條線?，?棍打一大片?之說，概括了棍術的技法特點。故排除。D項，雙器械套路有雙刀、雙劍、雙鉤等。技法運用和單器械基本相同。對練者的基本功底與技術熟練程度的要求更高。故排除。故正確答案為C。[單選題]3.胰高血糖素的作用是（）。A)降低血糖B)促進生長和發(fā)育C)使血糖升高D)使機體基礎代謝率提高答案:C解析:本題考查的是主要激素的作用知識點。C項，胰高血糖素的生理作用有升高血糖，加強脂肪酸氧化，抑制蛋白質(zhì)合成等。故正確。A項，胰島素的生理作用有促進細胞對葡萄糖的攝取、利用；促進糖原的合成和貯存，抑制糖異生；促進葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹舅?。故排除。B項，甲狀腺素的主要作用是促進能量代謝和物質(zhì)代謝，促進生長和發(fā)育。故排除。D項，腎上腺素一般作用使心臟收縮力上升；心臟、肝和筋骨的血管擴張和皮膚、黏膜的血管縮小還可以動員脂肪，使機體氧耗量增加，產(chǎn)熱量增加，基礎代謝率提高。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]4.隊列中左右相鄰兩人之間的距離稱為（）。A)間隔B)距離C)縱隊D)排尾答案:A解析:本題考查的是隊列隊形練習的基本術語的知識點。A項，個人或成隊，彼此左右之間相隔的空隙叫間隔。個人之間的間隔，一般為10厘米；成隊之間的間隔，一般為兩步。綜上，A正確。B項，個人或成隊，彼此之間前后相距的空隙叫距離。個人之間的距離，一般為75厘米；成隊之間的距離，一般為兩步。故排除。C項，學生前后排列所組成的隊形叫縱隊。一般縱深大于橫寬。故排除。D項，位于橫隊左翼第一名或縱隊最后的學員叫排尾。故排除。故正確答案為A。[單選題]5.西方奴隸制國家教育完整而典型的代表是（）。A)希臘教育B)斯巴達教育C)雅典教育D)騎士教育答案:A解析:本題考查的是學校體育思想的形成與發(fā)展的知識點。A項，希臘教育，是西方奴隸制國家教育完整而典型的代表。它是西方奴隸制社會教育發(fā)展的高峰。而斯巴達和雅典的教育又是其典型的代表。故正確。B項，斯巴達教育，斯巴達是一個軍事化的城邦國家，這種社會狀況決定了斯巴達教育注重軍事體育的特點。故排除。C項，雅典的教育在內(nèi)容和方法上要豐富、充實和靈活。雅典的學校分為四級：文法學校和音樂學校、體操學校、國家體育館和青年軍事訓練團。故排除。D項，騎士教育包括騎士七藝（騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩）的內(nèi)容和形式，與現(xiàn)代體育已十分相似。故排除。綜上，正確答案為A。[單選題]6.指向于體育學習與鍛煉活動的內(nèi)容、方法或組織形式等當前、直接特征的動機是（）。A)內(nèi)部動機B)外部動機C)直接動機D)間接動機答案:C解析:本題考查的是運動動機的種類的知識點。C項，直接動機是指向于體育學習與鍛煉活動的內(nèi)容、方法或組織形式等當前、直接特征的動機。綜上，C正確。A項，內(nèi)部動機是指源于學生自身好動、好奇或好勝的心理，如渴望從體育活動中獲得身體上的快感、樂趣、刺激，以及希望滿足自尊心、上進心、榮譽感、義務感、歸屬感和自我實現(xiàn)等心理需要的動機。故排除。B項，外部動機是指由學生自身之外的誘因轉(zhuǎn)化而來的動機，如教師的表揚、同學的贊賞、競爭獲勝的獎勵、榮譽，或因為迫于壓力、避免懲罰與升學考試等原因而參加體育活動的動機。故排除。D項，間接動機是指向于體育活動可能帶來的生理、心理和社會的延遲、間接結(jié)果的動機。故排除。故正確答案為C。[單選題]7.當學生處于學習運動技能的泛化階段時，應該如何進行教學（）。A)注意動作細節(jié)的糾正B)對動作的主要環(huán)節(jié)進行教學C)分組教學D)單個教學答案:B解析:本題考查的是運動技能的形成過程知識點。B項，在學習動作的泛化階段，學生會出現(xiàn)動作僵硬、不協(xié)調(diào)、不夠放松，出現(xiàn)多余動作的情況，教師應抓住動作的主要環(huán)節(jié)進行教學，不宜過多強調(diào)動作的細節(jié)，以正確的示范和簡練的講解幫助學生掌握動作。故正確。A項，在學習動作的分化階段，學生動作的定型初步建立但還不夠鞏固，遇到新異刺激，多余動作和錯誤動作可能重新出現(xiàn)。教師在教學中應注意糾正錯誤動作，讓學生體會動作的細節(jié)，促進分化抑制的進一步發(fā)展。綜上，正確答案為B。[單選題]8.教學反思的形式不包括（）。A)文本式反思B)行動式反思C)言語式反思D)多媒體式反思答案:B解析:本題考查的是教學反思的形式的知識點。B項，教學反思的形式包括：文本式反思、言語式反思、多媒體式反思。不包括行動式反思。綜上，B正確。A項，文本式反思包括教學后記，反思日記等形式。規(guī)范的教學后記、日記應包括：教學過程中的經(jīng)歷、與他人的對話、深度的感觸、隱語和期望等。故排除。C項，言語式反思可采取與同事、專家交流，聽取學生意見等形式。以與同事交流教學反思為例，與同事交流需要兩個條件：一要有外部環(huán)境的支持，主要是來自學校的支持；二要有一種民主、平等對話的氛圍。故排除。D項，多媒體式反思包括網(wǎng)絡教研、教學錄像、錄音等信息化反思方式?？紤]體育學科教學的特點，教學錄像式反思適合運用于體育教學反思。故排除。故正確答案為B。[單選題]9.在進行教學設計時首先要做的是（）。A)確定教學目標B)全面分析學生C)精心選擇教學內(nèi)容D)教學策略設計答案:B解析:本題考查的是教學設計的基本流程知識點。B項，相對于老師而言，學生是孩子，也是一個特殊的群體，導致了這個群體的性格多樣性，全面詳細的分析學生的性格是體育教學設計的首要任務，它為教學目標的編制、教學內(nèi)容的選擇和組織、教學活動的設計、教學方法的運用以及教學評價的設計提供了可靠的依據(jù)。分析和了解學生的途徑是多種多樣的，除體育課中的觀察和交流外，體育教師也要重視與家長、班主任、學科老師的溝通。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]10.營養(yǎng)物質(zhì)在胃內(nèi)的排空順序是（）。A)糖、脂肪、蛋白質(zhì)B)脂肪、蛋白質(zhì)、糖C)糖、蛋白質(zhì)、脂肪D)蛋白質(zhì)、脂肪、糖答案:C解析:本題考查的是營養(yǎng)物質(zhì)在胃內(nèi)的消化順序的知識點。C項，食物由胃進入十二指腸的過程稱為胃排空。三種主要食物中，糖類排空速度最快，蛋白質(zhì)次之，脂肪類最慢。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]11.確定學校體育總目標的關鍵是（）。A)學校體育的基本功能B)學生身心發(fā)展特點C)社會的需要D)學校體育的環(huán)境和條件答案:B解析:本題考查的是確定我國學校體育目標的理論依據(jù)的知識點。B項，學生身心發(fā)展特點是確定學校體育目標的關鍵，因為學校體育的主體是學生，學校體育應該始終不渝地把如何培養(yǎng)人、如何促進學生個體身心協(xié)調(diào)發(fā)展作為首要目標。新世紀學校體育的目標應該盡可能體現(xiàn)學校體育的?四發(fā)?功能，及發(fā)揮人的價值、發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個性和發(fā)揮人的力量。從學前教育到高等教育，學生的年齡相差很大，因此在制定教育各階段的體育目標時，還要充分考慮不同年齡階段學生生理和心理發(fā)展特點的基本規(guī)律，以提高目標的科學性和針對性。故正確。A項，學校體育的功能是學校體育價值的體現(xiàn)，在制定學校體育目標時，首先要考慮到學校體育的目標是否能通過學校體育自身的價值與作用來實現(xiàn)，這是確定學校體育目標的出發(fā)點與基礎。故排除。C項，社會的需要是指作為我國體育事業(yè)組成部分的學校體育，是我國體育事業(yè)普及和提高的基礎。因此要在學校體育工作中，認真貫徹我國體育方針，在重視搞好學校體育普及的同時，也要重視把有體育才能的學生組織起來，進行課外運動訓練，為國家培養(yǎng)體育后備人才和社會體育骨干，這也是確定我國學校體育目標的重要依據(jù)。故排除。D項，學校體育的環(huán)境和條件是指確定我國學校體育的目標還必須參考大多學校體育的環(huán)境和條件，如師資、場地、器材、經(jīng)費等。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]12.影響推鉛球遠度的主要因素是（）。A)肌肉的力量B)器械出手的初速度C)器械出手的角度D)器械出手的初速度和角度答案:D解析:本題考查的是側(cè)向滑步推鉛球的知識點。D項，推鉛球的完整技術一般包括：握球和持球、預備姿勢、預擺和滑步，最后用力和維持身體平衡等幾個部分。影響推鉛球遠度的主要因素是器械出手時的初速度和角度。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。[單選題]13.立正時，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約（）度。A)30B)45C)60D)90答案:C解析:本題考查的是隊列隊形練習的知識點。C項，立正的動作要領是：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60°，兩腿挺直。小腹微收，自然挺胸，上體正直，稍向前傾。兩肩要平，稍向后張。兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫。頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]14.體育教學模式的基本屬性包括（）。A)理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對應、評價B)實踐性、鞏固性、表面、局部優(yōu)化、相向、檢查C)應用、差異、程序、集體優(yōu)化、結(jié)構(gòu)、監(jiān)督D)操作、重復、設計、個體優(yōu)化、可變、評估答案:A解析:本題考查的是體育教學模式的基本屬性的知識點。A項，體育教學模式的基本屬性包括，理論性、穩(wěn)定性、直觀性、整體優(yōu)化性、對應性和評價性。綜上，排除B、C、D項。故正確答案為A。[單選題]15.將完整的技術動作或戰(zhàn)術配合過程合理地分成若干個環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進行訓練的方法是（）。A)變換訓練法B)分解訓練法C)循環(huán)訓練法D)間歇訓練法答案:B解析:本題考查的是運動訓練的具體操作法的知識點。B項，分解訓練法：將完整的技術動作或戰(zhàn)術配合過程合理地分成若干個環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進行訓練的方法。綜上，B正確。A項，變換訓練法：指變換運動負荷、練習內(nèi)容、練習形式以及條件，以提高運動員的積極性、趣味性、適應性及應變能力的訓練方法。故排除。C項，循環(huán)訓練法：指根據(jù)訓練的具體任務，將練習手段設置為若干個練習站，運動員按照既定順序和路線，依次完成每一站練習任務的訓練方法。故排除。D項，間歇訓練法：指對多次練習時的間歇時間作出嚴格規(guī)定，使機體處于不完全恢復狀態(tài)下，反復進行練習的訓練方法。故排除。故正確答案為B。[單選題]16.體育與健康課程的性質(zhì)不包括（）。A)基礎性B)健身性C)實踐性D)綜合性答案:B解析:本題考查的是體育與健康課程性質(zhì)的知識點。B項，健身性是學校體育的主要特性。故正確。A項，基礎性是指在九年義務教育基礎上進一步提高學生體育文化和健康素養(yǎng)，為學生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎的課程。本課程強調(diào)學生根據(jù)自身的特點，掌握適應終身體育和健康生活需要的基礎知識、基本技能和方法；提高自主學習體育與健康知識和方法的能力；形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅強的意志品質(zhì)；具有適應未來發(fā)展需要的健康體魄；初步具備規(guī)劃健康人生的能力。故排除。C項，實踐性是指是一門以身體練習為主要手段的課程。本課程關注學生在全面發(fā)展體能、提高健康水平的基礎上，通過對運動項目的選擇和學習，培養(yǎng)運動愛好和專長，掌握科學鍛煉身體的方法，提高體育實踐能力，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式。故排除。D項，綜合性是指強調(diào)課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合，是以體育為主，同時融合健康教育內(nèi)容的一門課程。本課程在關注學生學習體育與健康知識、技能和方法的同時，充分發(fā)揮課程的教育功能，高度重視提高學生的健康水平，促進學生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學生的集體主義、愛國主義和社會主義的精神。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]17.體育教學評價本身所具有的影響評價對象的思想、品質(zhì)、思維的功效和能力是指體育教學評價的哪個功能（）。A)教育功能B)調(diào)節(jié)功能C)診斷功能D)導向功能答案:A解析:本題考查的是體育教學評價的功能的知識點。A項，教育功能是體育教育評價本身所具有的影響評價對象的思想、品質(zhì)、思維的功效和能力。體育教育評價的教育功能主要是通過評價目標體系，采用他評和自評結(jié)合的方式，在形成性評價過程中得以充分體現(xiàn)的。首先，評價目標系統(tǒng)體現(xiàn)著一定的教育思想、教育方針和價值取向；第二，體育教育評價重視動態(tài)的形成性評價，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合，注重即時反饋和調(diào)整的過程發(fā)展；第三，體育教育評價重視發(fā)揮評價對象的主體作用，重視他評與自評相結(jié)合，注重自我調(diào)節(jié)的過程發(fā)展，學生在評價過程中，按照評價目標體系，使評價過程成為?學習--對照--調(diào)節(jié)--改進--完善?的過程，有利于學生及時看到成績，受到激勵和鼓舞，找到差距，及時改進和提高，有利于促進學生的自我認識、自我改進、自我提高、自我完善。綜上，A正確。B項，調(diào)節(jié)功能是指體育教學評價對評價對象的教育教學或?qū)W習等活動進行調(diào)節(jié)的功效和能力。這種功能表現(xiàn)在兩個方面:一是教師為被評學生調(diào)節(jié)目標及進程。二是學生通過評價了解自己的長短、功過，明確努力方向及改進措施，以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)。故排除。C項，診斷作用是指體育教育評價對教育的成效、矛盾和問題做出判斷的功效和能力?？茖W的體育教育評價的過程是評價者利用觀察、問卷、測驗等手段，搜集被評價者的有關資料并進行嚴格的分析，它能夠根據(jù)評價標準做出價值判斷，分析出或者說出、診斷出教育活動中哪些部分或環(huán)節(jié)做得好，應加以保持和提高，同時也能指出哪些地方存在著問題，找出原因，再針對這些原因提供改進途徑和措施的過程。教育評價過程如同看病就醫(yī)一樣,只有經(jīng)過科學的診斷才能?對癥下藥?。體育教育評價的這一作用使其在提高體育教育工作質(zhì)量上具有特殊重要的作用。故排除。D項，導向功能是指體育教學評價本身所具有的引導評價對象朝著理想目標前進的功效和能力，這是由評價標準的方向性決定的。因為在體育教育評價中，對任何被評對象所作的價值判斷，都是根據(jù)一定的評價目標、評價標準進行的。這些評價的目標、標準、指標及其權(quán)重，對被評價對象來說，起著?指揮棒?的作用，為他們的努力指定方向。故排除。故正確答案為A。[單選題]18.下列不屬于影響運動興趣水平的因素是（）。A)運動需要的滿足B)現(xiàn)有運動技能的水平C)成功體驗的獲得D)偶像的影響答案:D解析:本題考查的是影響運動興趣水平的因素的知識點。D項，影響運動興趣水平的因素包括：運動需要被滿足、現(xiàn)有運動技能的水平、運動內(nèi)容的新奇性和適合性、成功體驗的獲得、融洽的師生關系。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。[單選題]19.學校體育的主體是（）。A)教材B)教師C)內(nèi)容D)學生答案:D解析:本題考查的是確定我國學校體育目標的理論依據(jù)的知識點。D項，學校體育的主體是學生，學校體育應該始終不渝地把如何培養(yǎng)人、如何促進學生個體身心協(xié)調(diào)發(fā)展作為首要目標。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]20.實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑不包括（）。A)體育鍛煉B)體育教學C)運動競技D)體育游戲答案:D解析:本題考查的是如何實現(xiàn)我國體育目的與目標的知識點。D項，實現(xiàn)體育目的、目標的基本途徑是體育鍛煉、體育教學、運動訓練、運動競技。表現(xiàn)出了這4種途徑的不同特點，相輔相成作用與實踐中。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]21.活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應靈敏，易適應新環(huán)境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學生屬于（）氣質(zhì)類型。A)膽汁質(zhì)B)多血質(zhì)C)黏液質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:B解析:本題考查的是學生氣質(zhì)類型差異的知識點。B項，多血質(zhì)學生的性格活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應靈敏，易適應新壞境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學生不愿學習單調(diào)的動作，對難度大的動作有濃厚的興趣，喜歡自己嘗試新動作。綜上，B正確。A項，膽汁質(zhì)的學生性格熱情開朗、精力充沛，情緒發(fā)生快而強，言語、動作急速而難以自制，內(nèi)心外顯，直率、易怒、急躁、果斷。喜歡節(jié)奏快、刺激強的體育活動，如足球、籃球；對動作節(jié)奏慢而細膩的武術、體操則表現(xiàn)出缺乏學習的熱情。故排除。C項，黏液質(zhì)的學生性格情緒穩(wěn)定，不易外露，體育學習較為踏實，但靈活性不高，學習有惰性，缺乏主動性；注意力較集中，但不易轉(zhuǎn)移；學習難度較為大的動作時常常表現(xiàn)出畏難情緒，有時逃避練習。故排除。D項，抑郁質(zhì)的學生性格情緒敏感、情感豐富、穩(wěn)定細心、觀察力敏銳，但又膽小怕事、不愛交際、孤僻、怯懦、多疑的傾向，且學習動作反應遲鈍、靈活性差、學習信心不足、缺乏主動性、不太注意尋求老師和同學的幫助。故排除。故正確答案為B。[單選題]22.?第二次呼吸?的出現(xiàn)標志著哪一階段的結(jié)束（）。A)準備活動B)穩(wěn)定狀態(tài)C)進入工作狀態(tài)D)恢復階段答案:C解析:本題考查的是運動過程中人體機能的變化知識點。C項，?極點?出現(xiàn)后，運動者依靠意志力和調(diào)整運動節(jié)奏繼續(xù)堅持運動，不久，一些不良的生理反應便會逐漸減輕或消失，此時呼吸變得均勻自如，心率趨于平穩(wěn)，動作變得輕松有力，能以較好的技能狀態(tài)繼續(xù)運動下去，這種狀態(tài)稱為?第二次呼吸?。?第二次呼吸?的出現(xiàn)標志著進入工作狀態(tài)階段的結(jié)束，機能水平進入一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]23.在三年的體育與健康課教學中，必須安排（）學分的健康教育專題教學內(nèi)容。A)1個B)2個C)3個D)4個答案:A解析:本題考查的是教學內(nèi)容的安排與選擇知識點。A項，在三年的體育與健康課教學中，必須安排1個學分的健康教育專題教學內(nèi)容（18學時）。各?？上鄬邪才牛部梢杂杏媱澋胤稚才?，或用集中安排與分散安排相結(jié)合的方式進行健康教育專題的教學，但最好在高中一年級和高中二年級完成健康教育專題的教學任務。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]24.?體育乃是個人由童年至成人整個發(fā)展過程的一部分?，強調(diào)兒童應?經(jīng)由游戲、運動、手工藝與直接熟習自然的方式學習?。這一理論是（）提出的。A)洛克B)盧梭C)夸美紐斯D)杜威答案:B解析:本題考查的是西方中世紀體育的知識點。B項，18世紀法國啟思想家、哲學家、教育家和文學家盧梭，提出?體育乃是個人由童年至成人整個發(fā)展過程的一部分?，強調(diào)兒童應?經(jīng)由游戲、運動、手工藝與直接熟習自然的方式學習?。故正確。A項，文藝復興以后，英國哲學家、教育家洛克明確的把教育分成體育、德育、智育，把體育放在三育之首，并強調(diào)指出?健全的精神寓于健全之身體?，主張在宮廷訓練學校中開設體育課程。故排除。C項，夸美紐斯是推動學校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學年和班級教學制度，并提出了一系列教學原則。故排除。D項，杜威從思維角度出發(fā)，指出教學反思一般思維歷程，?暗示-問題-假設-推理-行動驗證-預測?等解決問題的?六個階段?，這六個階段并不是按一定的次序一個接一個地出現(xiàn)。相反，在真正的思維中，每個階段都有助于一種暗示的形成。體育教師教學反思過程實質(zhì)就是?發(fā)現(xiàn)問題-探究問題-解決問題?三階段螺旋式上升的過程。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]25.骨骼肌的基本機能單位是（）。A)運動單位B)肌纖維C)肌小節(jié)D)肌腹答案:A解析:本題考查的是骨骼肌的基本機能單位知識點。A項，運動單位是骨骼肌的基本機能單位。運動單位的大小取決于運動神經(jīng)元所支配的肌纖維數(shù)目。一個運動神經(jīng)元和它所支配的肌纖維構(gòu)成一個運動單位。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]26.由于訓練強度過大出現(xiàn)鏡下運動性血尿時應該如何處理（）。A)繼續(xù)訓練B)立即停止訓練C)適當調(diào)整運動量和運動強度D)到醫(yī)院處理答案:C解析:本題考查的是運動性血尿的處理知識點。C項，有鏡下血尿者應適當調(diào)整運動量和運動強度，減少跑跳動作，加強醫(yī)務監(jiān)督，定期驗尿；有肉眼血尿者應停止運動一段時間；外傷性血尿應即時到醫(yī)院處理。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]27.體育的結(jié)構(gòu)要素主要包括：體育人、體育學者和（）。A)體育目的B)體育中介C)方法D)內(nèi)容答案:B解析:本題考查的是體育過程的要素的知識點。B項，體育作為一種社會活動，其要素可分為結(jié)構(gòu)要素和過程要素兩個要素。過程要素是指體育過程中實體較弱的因素，主要包括體育目的、方法、內(nèi)容、環(huán)境、活動的時間和空間等。結(jié)構(gòu)要素主要包括體育人、體育中介和體育學者，是指體育過程中實體性較強的要素。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]28.一般推鉛球的最佳出手角度是（）。A)30°-35°B)38°-42°C)42°-44°D)45°答案:B解析:本題考查的是投擲技術原理的知識點。B項，一般推鉛球最佳出手角度38°～42°，綜上，B正確。A項，擲鐵餅和標槍為30°～35°故排除。C項，鏈球為42°～44°。故排除。D項，為混淆項，故排除。故正確答案為B。[單選題]29.肌肉收縮時張力改變而長度不變的收縮形式為（）。A)等張收縮B)等動收縮C)等長收縮D)單收縮答案:C解析:本題考查的是骨骼肌的工作形式知識點。C項，當肌肉收縮產(chǎn)生的張力等于外力時，肌肉雖積極收縮，但長度并不變化，這種收縮叫等長收縮。故正確。A項，等張收縮是骨骼肌中向心收縮的一種，等張收縮時，肌肉的收縮只是長度的縮短而張力保持不變，這是在肌肉收縮時所承受的負荷小于肌肉收縮力的情況下產(chǎn)生的。故排除。B項，等動收縮是指肌肉在整個關節(jié)活動范圍內(nèi)，以恒定的速度進行的最大收縮，但運動時肌肉的張力是變化的。故排除。D項，單收縮是指動作電位引起的一次瞬間收縮。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]30.課間操應該進行一些強度（）的體育活動。A)較小B)適中C)較大D)特大答案:B解析:本題考查的是校內(nèi)體育鍛煉的知識點。B項，課間操的內(nèi)容一般有廣播操、素質(zhì)操、眼保健操、游戲、體育舞蹈等運動負荷適中的活動。一般情況下是全校學生集中進行，但根據(jù)季節(jié)、學校的場地條件等具體情況可以以班級或個人為單位進行。綜上，排除A、C、D項。故正確答案為B。[單選題]31.可以對心臟起到抑制作用的神經(jīng)是（）。A)迷走神經(jīng)B)交感神經(jīng)C)肌皮神經(jīng)D)閉孔神經(jīng)答案:A解析:本題考查的是心血管活動的調(diào)節(jié)知識點。A項，迷走神經(jīng)是屬于副交感神經(jīng)。起源于延髓背核和疑核，迷走神經(jīng)的節(jié)后纖維釋放乙酰膽堿，故稱為膽堿能纖維。它支配竇房結(jié)、心房肌、房室交界、房室束及其分支。具有抑制作用，可使心率減慢，心肌收縮力減弱。故正確。B項，心交感神經(jīng)起源于脊髓胸段第1-5節(jié)灰質(zhì)側(cè)角，在星狀神經(jīng)節(jié)或頸神經(jīng)節(jié)中交換神經(jīng)原后，其節(jié)后纖維支配竇房結(jié)、房室交界、房室束、心房肌和心室肌等心臟所有部分，其末梢釋放去甲腎上腺素，故把交感神經(jīng)纖維稱為腎上腺能纖維。當心交感神經(jīng)興奮時，使心率加快、心肌收縮力量加強。故排除。C項，肌皮神經(jīng)的主要作用是支配肱二頭肌、肱肌和喙肱肌的運動和前臂橈側(cè)皮膚的感覺。故排除。D項，閉孔神經(jīng)主要支配大腿內(nèi)收肌群的運動。故排除。綜上，正確答案為A。[單選題]32.下列不屬于人體四大基本組織的是（）。A)上皮組織B)骨組織C)肌組織D)結(jié)締組織答案:B解析:本題考查的是人體四大基本組織知識點。B項，人體的四大基本組織包括上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織，骨屬于結(jié)締組織。故正確。A項，上皮組織簡稱上皮，大都覆蓋在身體表面或體內(nèi)管腔和囊（如腸、胃、血管、關節(jié)囊）的內(nèi)表面，屬于人體的四大基本組織。故排除。C項，肌組織廣泛分布于骨骼、內(nèi)臟和心血管等處。由有收縮能力的肌細胞組成，屬于人體四大基本組織。故排除。D項，結(jié)締組織包括血液、松軟的纖維結(jié)締組織和較堅固的軟骨和骨，屬于人體四大基本組織。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]33.在近代學校體育確立的同時，各種近代運動項目也傳入中國，其中以（）項目最晚。A)武術B)體操C)球類D)田徑答案:C解析:本題考查的是中國近代體育的知識點。C項，在近代學校體育確立的同時，各種近代運動項目也傳入中國，其中以體操最早，田徑，游泳次之，球類稍晚。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]34.空腹血糖濃度為（）為正常。A)4.0～7.0mmol/LB)3.8～6.0mmol/LC)2.0～3.8mmol/LD)5.8～8.0mmol/L答案:B解析:本題考查的是人體正常血糖濃度的知識點。B項，正常人在空腹血糖濃度為3.9～6.0mmol/L?？崭寡菨舛瘸^6.0mmol/L稱為高血糖。血糖濃度低于3.9mmol/L稱為低血糖。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]35.下列屬于開式運動的是（）。A)籃球B)游泳C)田徑D)自行車答案:A解析:本題考查的是運動技能的分類A項，籃球?qū)儆陂_始運動，開式運動技能的特點是：會隨著外界環(huán)境的改變而改變自己的動作、動作是多種多樣的、需要多種分析器參與工作，并綜合反饋信息。故正確。B、C、D項屬于閉式運動，閉式運動的特點是：基本上不因外界環(huán)境的改變而改變自己的動作、動作幾乎是千篇一律的重復動作、反饋信息只來自本體感受器。故排除B、C、D項。綜上，正確答案為A。[單選題]36.呼吸系統(tǒng)的基本中樞是（）。A)腦橋B)延髓C)脊髓D)大腦皮層答案:B解析:本題考查的是呼吸系統(tǒng)的基本中樞知識點。B項，延髓既有吸氣中樞又有呼氣中樞，能自動產(chǎn)生節(jié)律性的呼吸，因此延髓為呼吸基本中樞。故正確。A項，腦橋上部為呼吸調(diào)整中樞，有抑制吸氣、調(diào)整呼吸節(jié)律的作用；下部為長吸中樞，可加強吸氣。故排除。C項，脊髓是實現(xiàn)上位腦與主要呼吸肌的聯(lián)系。故排除。D項，大腦皮層不是產(chǎn)生節(jié)律性呼吸的必要部位。在一定范圍內(nèi)進行隨意調(diào)節(jié)。如根據(jù)技術動作要求進行憋氣等。綜上，正確答案為B。[單選題]37.學生在運動技能形成的認知定向階段，教師在教學時應？（）A)講解細小動作B)講解動作基本環(huán)節(jié)C)加大練習強度D)讓學生自主練習答案:B解析:本題考查的是運動技能形成的階段的知識點。B項，當學生處于認知定向階段時動作生疏、不協(xié)調(diào)、連續(xù)性差，有多余動作技術動作不定型，生理能量消耗很大。根據(jù)上述特點，教師應當多做示范，注意動作基本環(huán)節(jié)，練習時不要強調(diào)過細，要求過高，過嚴，注意安全保護。綜上，B正確。A項，講解細小動作是學生處于動作的聯(lián)結(jié)階段時的教學特點。故排除。C項，加大練習強度是學生處于協(xié)調(diào)完善階段時的教學特點。故排除。D項，為混淆項。故排除。故正確答案為B。[單選題]38.在一般情況下，一節(jié)體育課的開始部分應該用時（）分鐘。A)2～3B)5～8C)10～15D)15～20答案:A解析:本題考查的是教學內(nèi)容的時間安排知識點。A項，確定課的各部分的時間：課的各部分的時間分配主要是根據(jù)各部分在全課中所起的作用來決定。一般情況下，一節(jié)45分鐘的體育課，開始部分2～3分鐘，準備部分8～10分鐘，基本部分28～30分鐘，結(jié)束部分5～8分鐘。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]39.倒U型假說認為喚醒水平（）有助于完成精細或復雜的任務。A)高B)中C)低D)較低答案:D解析:本題考查的是技能的復雜程度與喚醒水平的要求的知識點。D項，高水平的喚醒可促進粗糙或簡單的運動技能活動，但會干擾精細或復雜的活動；較低水平的喚醒有助于精細或復雜任務的完成，卻會阻礙粗糙的或簡單的活動取得更好的成績。一般來說運動技能越復雜，其適宜的喚醒水平就相對越低。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。[單選題]40.供能時會產(chǎn)生乳酸的供能系統(tǒng)是（）。A)磷酸原系統(tǒng)B)ATP-CP系統(tǒng)C)糖酵解系統(tǒng)D)有氧供能系統(tǒng)答案:C解析:本題考查的是三大供能系統(tǒng)特點知識點。C項，糖酵解系統(tǒng)供能總量較ATP-CP系統(tǒng)多，輸出功率次之，維持運動的時間較ATP-CP系統(tǒng)長，不需要O2，產(chǎn)生乳酸。故正確。A、B項，磷酸原系統(tǒng)又稱ATP-CP系統(tǒng)供能特點是貯量少，持續(xù)時間短，輸出功率最大，不需要O2，不產(chǎn)生乳酸等。故排除A、B項。D項，有氧供能系統(tǒng)是三個能量系統(tǒng)中最復雜的。糖、脂肪和蛋白質(zhì)在氧氣充足時都能被氧化分解釋放能量，再合成ATP。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]41.根據(jù)各水平的具體目標和要求制訂的教學計劃是（）。A)學時計劃B)單元教學計劃C)水平教學計劃D)學期教學計劃答案:C解析:本題考查的是教學計劃的內(nèi)容知識點。C項，水平教學計劃是根據(jù)各水平的具體目標和要求制訂的，是高中學生達成各項目標的統(tǒng)籌計劃。水平教學計劃是結(jié)合本校的實際情況，把各水平的具體目標所呈現(xiàn)的內(nèi)容標準加以具體化，并分配到每個學期中，以便從總體上把握學習內(nèi)容和要求，全面達成和落實課程目標。故正確。A項，學時計劃是單元教學的具體執(zhí)行計劃，是以一個學時為單位來設計和安排的。學時計劃要根據(jù)單元教學計劃的目標，結(jié)合學生的具體情況，選擇相應的教學內(nèi)容和教學策略來制訂。學時計劃的形式可以多樣化，但應包括學習目標、學習內(nèi)容、學習步驟（學與教的方法）、教學后記等部分。故排除。B項，六個運動技能系列的單元教學計劃是根據(jù)具體目標和模塊來制訂的。高中各模塊的單元教學計劃應體現(xiàn)運動技術教學的系統(tǒng)性，注意選擇實現(xiàn)具體目標的有效手段和方法。高中階段每學期可結(jié)合運動項目和季節(jié)特征安排1～2個單元進行教學。故排除。D項，學期教學計劃是把學年體育教學過程的內(nèi)容、要求和任務分配到兩個學期的各個教學周中去。此教學過程一般由各級各類學校體育教師和體育教研室來掌控，其主要特點是：季節(jié)性、集散性。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]42.把動作做得好而省力，在做動作過程中，盡量減少時間和能量的消耗。主要體現(xiàn)了技術動作質(zhì)量的（）。A)準確性B)力量性C)協(xié)調(diào)性D)經(jīng)濟性答案:D解析:本題考查的是運動技術動作質(zhì)量和效果的綜合評定的知識點。D項，運動技術動作質(zhì)量和效果通?？梢詮倪\動技術動作的準確性、協(xié)調(diào)性、力量性、經(jīng)濟性和彈性等方面進行評定，減少能量的消耗主要體現(xiàn)的是動作的經(jīng)濟性。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]43.決定跳高成績的基礎是（）。A)拋物線高度B)助跑速度C)拋物線遠度D)助跑距離答案:A解析:本題考查的是跳躍技術原理的知識點。A項，運動員在快速助跑起跳后，身體有一個明顯的騰空階段。騰空中身體中心的移動軌跡呈拋物線，拋物線的高度是決定跳高成績的基礎，拋物線的遠度是決定跳遠成績的基礎。綜上，排除B、C、D。故正確答案為A。[單選題]44.下列不屬于高中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容是（）。A)體能的評定B)體育與健康知識和技能的評定C)身體素質(zhì)D)情意表現(xiàn)與合作精神的評定答案:C解析:本題考查的是高中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容的知識點。C項，身體素質(zhì)是初中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容，除此之外，還包括：體育知識、運動技能、學習情感與態(tài)度。綜上，C正確。A、B、D項，高中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容包括：體能的評定、體育與健康知識和技能的評定、學習態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定。綜上，排除A、B、D項。故正確答案為C。[單選題]45.疾跑后突然停止后引起暈厥被稱為（）。A)直立位低血壓B)重力性休克C)心源性暈厥D)低血糖癥答案:B解析:本題考查的是運動與暈厥知識點。B項，重力性休克：疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。當運動者突然停止運動時，肌肉的收縮作用驟然停止，是大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥。故正確。A項，直立位低血壓是體位突然變動-肌肉泵和血管調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙-回心血量減少-血壓下降-腦缺氧。故排除。C項，心源性暈厥：青年和中老年均有發(fā)生。老年人運動時冠狀動脈供血不足引起心肌缺血缺氧而發(fā)生暈厥。故排除。D項，低血糖癥：能量消耗使血糖低于500mg/L時，腦的能量供應不足而發(fā)生暈厥。此外中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)糖代謝障礙，引起胰島素分泌增加也可導致暈厥。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]46.下列不是膳食纖維的功能的是（）。A)刺激胃腸蠕動B)控制飲食C)預防便秘D)增加體重答案:D解析:本題考查的是膳食纖維的功能知識點。D項，膳食纖維主要是植物成分中的纖維和果膠等物質(zhì)。其主要作用是刺激胃腸蠕動、支撐胃腸道、引起飽脹感，有利于控制飲食，具有預防便秘的功能。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]47.用較短的時間將學生組織起來，集中學生精神和注意力，明確教學目標與要求；組織教學開展必需的教學常規(guī)，屬于教學的哪個部分？（）A)開始部分B)準備部分C)基本部分D)結(jié)束部分答案:A解析:本題考查的是體育課組織教學和階段的特征的知識點。A項，開始部分是用較短的時間將學生組織起來，集中學生精神和注意力，明確教學目標與要求；組織教學開展必需的教學常規(guī)。綜上，A正確。B項，準備部分是調(diào)動起學生的學習積極性，使學生身體各系統(tǒng)的機能迅速進入工作狀態(tài)，在生理及心理上做好充分準備。組織教學進行一般性準備活動和專門性準備活動。故排除。C項，基本部分是是完成課的教學目標的主要環(huán)節(jié)，通過講解、示范等，讓學生建立動作技術表象，通過各種練習方法，學習運動技術，提高運動技能，發(fā)展體能，并讓學生體驗運動學習與鍛煉的樂趣，使學生掌握科學鍛煉身體的知識、技能和方法，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣。故排除。D項，結(jié)束部分是采用各種放松性手段，進行練習后的整理活動，使學生放松身心，促使其恢復到相對安靜狀態(tài)；教師和學生共同對本課教學進行總結(jié)。故排除。故正確答案為A。[單選題]48.根據(jù)新課程要求，目前體育課時計劃中的?結(jié)構(gòu)?可分為幾個階段（）。A)2個B)3個C)4個D)5個答案:C解析:本題考查的是體育課時計劃結(jié)構(gòu)的知識點。C項，體育課的結(jié)構(gòu)分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]49.在課程的哪個階段，練習量下降，便于恢復，講解則較多？（）A)開始部分B)準備部分C)基本部分D)結(jié)束部分答案:D解析:本題考查的是課的不同階段的特點的知識點。D項，在結(jié)束部分，練習量下降，便于學生恢復疲勞，講解則較多，教師對本課的學習、練習等情況進行小結(jié)。綜上，D正確。A項，在開始部分主要進行一些課堂常規(guī)和安全教育，不需要練習量。故排除。B項，在準備部分教師的講解相對較少，而準備活動需要有必要的練習量。故排除。C項，在基本部分，前半段，以技術學習為主，則示范講解比較重要，練習是模仿性的、嘗試性的，因此練習量不是很大；后半段，以練習為主，講解則是針對性的，講解量不是很大。故排除。故正確答案為D。[單選題]50.下面關于內(nèi)呼吸的描述正確的是（）。A)人體與外界環(huán)境之間的氣體交換B)在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換C)血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運送到組織毛細血管D)組織毛細血管中血液通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換答案:D解析:本題考查的是內(nèi)呼吸的知識點。D項，組織毛細血管中血液通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換稱為內(nèi)呼吸，又稱組織換氣。故正確。A項，人體與外界環(huán)境之間的氣體交換，稱為呼吸。故排除B項，在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換（包括肺通氣和肺換氣）被稱為外呼吸。故排除。C項，氣體由血液載運，血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運送到組織毛細血管；組織細胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳通過組織毛細血管進入血液，經(jīng)循環(huán)將二氧化碳運送到肺部。屬于氣體的運輸。故排除。綜上，正確答案為D。[單選題]51.影響投擲鉛球遠度的主要因素是（）。A)出手的初速度和出手角度B)出手角度和出手高度C)出手初速度和出手高度D)出手高度和出手力量答案:A解析:本題考查的是影響投擲遠度的因素的知識點。A項，影響投擲遠度的因素包括：器械出手速度、器械出手角度、器械出手高度、器械在空中的姿態(tài)和氣流的影響。主要因素為出手初速度和出手角度。綜上，排除B、C、D項。故正確答案為A。[單選題]52.骨骼肌的物理特性不包括（）。A)伸展性B)彈性C)收縮性D)粘滯性答案:C解析:本題考查的是骨骼肌的物理特性知識點。C項，肌肉的物理特性包括：伸展性、彈性和粘滯性，收縮性屬于肌肉的生理特性。故正確答案為C。[單選題]53.維持姿勢和平衡的感受器是（）。A)本體感受器B)肌梭C)腱梭D)前庭蝸器答案:D解析:本題考查的是感覺器官知識點。D項，前庭蝸器包括感音器官耳蝸和維持人體姿勢和平衡的前庭器。故正確。A項，本體感受器是指位于在肌肉、肌腱、關節(jié)囊中的感受器。它們具有感受肌肉被牽張、肌肉收縮和關節(jié)伸展的程度的功能，并將這些感覺信息傳入大腦皮質(zhì)軀體運動中樞，以調(diào)節(jié)骨骼肌的運動，對運動中人體精細地感知分析和準確地調(diào)節(jié)都具有重要意義。本體感受器主要包括肌梭和腱梭。故排除。B項，肌梭是一種肌肉長度感受器，能感受動力工作中肌肉長度的變化。當肌肉受牽拉或主動收縮時，肌梭內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢能接受刺激而興奮，并由感覺神經(jīng)纖維將神經(jīng)沖動傳至中樞產(chǎn)生本體感覺。故排除。C項，腱梭是一種肌肉張力感受器，能感受靜力工作中肌肉張力的變化。當肌肉被拉伸或主動收縮時，腱梭內(nèi)腱纖維張力發(fā)生改變，刺激感覺神經(jīng)末梢產(chǎn)生沖動，傳入中樞產(chǎn)生本體感覺。故排除。綜上，正確答案為D。[單選題]54.體育的功能中最基本的是（）。A)健身功能B)健智功能C)教育功能D)娛樂功能答案:A解析:本題考查的是體育的功能的知識點。黑鉆押題，考前更新，A項，健身功能是體育的基本的功能，它可以提高人體心血管系統(tǒng)機能，提高呼吸系統(tǒng)水平，并且能使人們掌握體育的基本知識、技術和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我鍛煉的能力，使之終身受益。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]55.下列不屬于運動動機功能的是（）。A)堅持功能B)發(fā)動功能C)選擇功能D)強化功能答案:A解析:本題考查的是運動動機的功能的知識點。A項，運動動機的功能包括：發(fā)動功能、選擇功能、強化功能和維持功能。綜上，A正確。B項，發(fā)動功能是指學生從事某種體育活動時，表明他們內(nèi)心一定產(chǎn)生了想要運動的愿望，這個愿望達到一定水平就成為心理動力推動自己的行動，這就是動機對學生體育學習和身體鍛煉行為的發(fā)動功能。故排除。C項，選擇功能是指運動動機不僅能發(fā)動體育活動行為，而且還能使學生的運動行為具有穩(wěn)固而特定的內(nèi)容，使他們的運動行為趨向一定的活動目標。故排除。D項，強化功能是指運動動機通常還決定學生體育參與行為的努力程度?；顒釉竿麖娏业膶W生，在體育學練過程中表現(xiàn)出興趣濃厚、情緒高昂、注意集中、肯于付出的特點，遇到困難時，克服困難的決心也越大。而在體育活動中情緒低迷、注意分散、怕苦怕累、遇難而退的學生，往往動機不足。故排除。故正確答案為A。[單選題]56.一名女同學，為了能夠減肥，每天堅持體育鍛煉。這屬于對體育運動的（）。A)直接興趣B)間接興趣C)物質(zhì)興趣D)精神興趣答案:B解析:本題考查的是運動興趣的分類的知識點。B項，間接興趣指不是對體育本身產(chǎn)生的興趣，而是對體育活動的未來結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如保持體型增進健康等。綜上，B正確。A項，直接興趣是由于對體育活動本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，能促使人們產(chǎn)生愉快感，如對參加體育活動、觀看體育比賽等方面的興趣。故排除。C項，物質(zhì)興趣是以人的物質(zhì)需要為基礎興趣，主要表現(xiàn)在對運動用品的興趣。故排除。D項，精神興趣是以人的精神需要為基礎的興趣，主要表現(xiàn)在對運動的偏好和渴望。故排除。故正確答案為B。[單選題]57.下列選項中屬于中距離跑的是（）。A)200米B)400米C)800米D)10000米答案:C解析:本題考查的是中距離跑的知識點。C項，中距離跑包括800米、1000米、1500米。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]58.體育教學評價對評價對象的教育教學或?qū)W習等活動進行調(diào)節(jié)的功效和能力是指體育教學評價的哪個功能？（）A)導向功能B)激勵功能C)診斷功能D)調(diào)節(jié)功能答案:D解析:本題考查的是體育教學評價功能的知識點。D項，調(diào)節(jié)功能是指體育教學評價對評價對象的教育教學或?qū)W習等活動進行調(diào)節(jié)的功效和能力。這種功能表現(xiàn)在兩個方面:一是教師為評價學生調(diào)節(jié)目標及進程。二是學生通過評價了解自己的長短、功過，明確努力方向及改進措施，以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)。綜上D正確。A項，導向功能是指體育教學評價本身所具有的引導評價對象朝著理想目標前進的功效和能力，這是由評價標準的方向性決定的。因為在體育教育評價中，對任何被評對象所作的價值判斷，都是根據(jù)一定的評價目標、評價標準進行的。這些評價的目標、標準、指標及其權(quán)重，對被評價對象來說，起著?指揮棒?的作用，為他們的努力指定方向。故排除。B項，激勵功能是指合理有效運用體育教學評價，能夠激發(fā)和維持評價對象的內(nèi)在動力，調(diào)動被評價者的內(nèi)部潛力，提高其學習的積極性和創(chuàng)造性，從而達到教育管理的目的。在一般情況下，學生都有獲得較高評價和實現(xiàn)自身價值的愿望，這是人類普遍存在的一種心理趨向。恰如其分的評價結(jié)果能給學生以心理上的滿足感，從而激勵學生不斷進取。故排除。C項，診斷作用是指體育教學評價對教育的成效、矛盾和問題做出判斷的功效和能力?？茖W的體育教育評價的過程是評價者利用觀察、問卷、測驗等手段，搜集被評價者的有關資料并進行嚴格的分析，它能夠根據(jù)評價標準做出價值判斷，分析出或者說出、診斷出教育活動中哪些部分或環(huán)節(jié)做得好，應加以保持和提高，同時也能指出哪些地方存在著問題，找出原因，再針對這些原因提供改進途徑和措施的過程。教學評價過程如同看病就醫(yī)一樣,只有經(jīng)過科學的診斷才能?對癥下藥?。體育教學評價的這一作用使其在提高體育教育工作質(zhì)量上具有特殊重要的作用。故排除。故正確答案為D。[單選題]59.下列屬于足球的基本技術的是（）。A)接球、運球、射門、搶截球B)射門、搶截球、頭頂球、擲界外球C)踢球、接球、運球、搶截球D)運球、射門、搶截球、頭頂球答案:C解析:本題考查的是足球運動的基本技術的知識點。C項，足球的基本技術主要包括：踢球、接球、運球、搶截球、頭頂球、擲界外球等。綜上，排除A、B、D項。故正確答案為C。[單選題]60.下列不屬于運動訓練的基本原則的選項是（）。A)競技需要原則B)有效控制原則C)安全性原則D)適時恢復原則答案:D解析:本題考查的是運動訓練方法的基本分類的知識點。D項，發(fā)展競技能力的訓練方法有：體能訓練法、技能訓練法、戰(zhàn)術能力訓練法。綜上，D正確。A項，分解訓練法屬于組合內(nèi)容的訓練方法。故排除。B項，持續(xù)訓練法屬于負荷訓練的訓練方法。故排除。C項，無氧訓練法屬于訓練無氧代謝能力的訓練方法。故排除。故正確答案為D。[單選題]61.體育教學目標的內(nèi)部要素不包括（）。A)課題B)內(nèi)容C)條件D)標準答案:B解析:本題考查的是體育教學目標的內(nèi)部要素的知識點。B項，體育教學目標的內(nèi)部要素包括?課題?、?條件?、?標準?。例如，提出?在1.2米的水下，正確數(shù)清同伴伸出的手指?這一目標，其課題要素是在水中數(shù)數(shù)；條件要素是1.2米的水下；標準是正確數(shù)清。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]62.體育教案的教學目標不包括下列哪個選項（）。A)情感態(tài)度與價值觀B)過程與方法C)知識與技能D)社會適應答案:D解析:本題考查的是教案教學目標的知識點。D項，按照《新課標》的要求和教師教學效果的明確化、具體化可分為：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]63.人體最大的消化腺是（）。A)胃B)胰C)腎D)肝答案:D解析:本題考查的是人體最大的消化腺知識點。D項，肝是人體最大的消化腺，屬于實質(zhì)性器官，其表面有結(jié)締組織被膜，大部分為漿膜，被膜從肝門深入肝實質(zhì)，將肝分成許多小葉稱肝小葉。肝小葉是肝臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。故正確。A項，胃是消化管中最彭大的袋裝器官是食物的臨時貯存室，以其肌層收縮磨碎攪拌食物。故排除。B項，胰是人體第二大消化腺，呈長扁條形。位于十二指腸與脾之間，分為胰頭、胰體和胰尾三部分。胰的表面包有結(jié)締組織被膜，實質(zhì)是由外分泌部和內(nèi)分泌部組成。故排除。C項，腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官，故排除。綜上，正確答案為D。[單選題]64.對自己強烈的消極情感進行理智冷靜的控制，消除不良情緒。屬于哪種自我調(diào)控策略？（）A)自我觀察調(diào)控B)自我評價策略C)自我暗示策略D)自我冷化策略答案:D解析:本題考查的是自我調(diào)控策略的知識點。D項，自我冷化策略即對自己強烈的消極情感進行理智冷靜的控制，消除不良情緒。引導學生預見不良情緒的嚴重后果（包括對個人和對集體），可促使學生掌握冷化自控的方法，有助于緩解消極情緒。綜上，D正確。A項，自我觀察策略就是通過自我觀察對自己進行控制。學生對自己的體育行為往往不能正確感知，尤其是在過分緊張等情緒強烈波動時更是如此，因而不能有意識地控制自己的行為。這就需要通過培養(yǎng)學生的自我觀察來增強自我調(diào)控能力。故排除。B項，自我評價就是一種自我調(diào)控，是學生體育意識及其行為的主要調(diào)節(jié)器，學生不能正確評價自己是調(diào)控能力弱的一個重要原因。因此，要培養(yǎng)學生對體育學習行為與體育學習策略的正確評價能力。而且，通過體育學習的自我評價，有助于形成一種表達和練習元認知策略的學習環(huán)境。故排除。C項，積極的自我暗示是一種暗示自控。學生在體育學習中注意力分散時，自己向自己發(fā)出要專心觀察、聽講或思考的指令；對某些難度較大的動作膽怯而不敢練，或?qū)ψ约翰桓信d趣的學習內(nèi)容不愿練習時，可在心里對自己說?大膽些?、?再堅持一下?、?只有練習才有可能掌握動作?等，都是自我暗示調(diào)控。故排除。故正確答案為D。[單選題]65.下列哪項運動會與跨越式跳高運動產(chǎn)生正遷移（）。A)足球B)排球C)跳箱運動D)羽毛球答案:C解析:本題考查的是技能的遷移的知識點。C項，學習了跨越式跳高起跳，再學習跳箱的斜進助跑直角騰越起跳的技術動作，由于助跑、起跳動作技術具有共同因素，因而就產(chǎn)生正遷移的作用。綜上，排除A、B、D項。故正確答案為C。[單選題]66.1903年頒布了（），規(guī)定各級各類學堂都設立體操科，從而使中國學校體育首次出現(xiàn)了體育課程。A)《欽定學堂章程》B)《奏定學堂章程》C)《中小學課程綱要》D)《定國是詔》答案:B解析:本題考查的是中國近代體育的知識點。B項，自1840年鴉片戰(zhàn)爭后，清政府推行?新政?進行改革，對教育制度的重大變革就是廢除科舉，并于1903年頒布了《奏定學堂章程》，規(guī)定各級各類學堂都設立體操科，從而使中國學校體育首次出現(xiàn)了體育課程。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]67.教師通過實物、模具、標本、圖片、投影、幻燈、電視、電腦等多種媒介等手段，以強烈的視聽感受、逼真的現(xiàn)場感受吸引學生進入學習情境的導入方式是（）。A)直接導入B)直觀導入C)故事導入D)新聞時政導入答案:B解析:本題考查的是導入方式的知識點。B項，直觀導入是指教師通過實物、模具、標本、圖片、投影、幻燈、電視、電腦等多種媒介等直觀手段，以強烈的視聽感受、逼真的現(xiàn)場感受吸引學生進入學習情境。綜上，B正確。A項，直接導入指教師用簡潔的語言直截了當?shù)亟沂颈敬握n進行學習的內(nèi)容、目標，使學生迅速進入學習情境。故排除。C項，故事導入是指通過講述與教學內(nèi)容有關的奇聞趣事，使學生順勢自覺進入新技術的學習。故排除。D項，新聞時政導入是指教師講述與教學內(nèi)容有關的新聞、時政等，使學生進入學習活動。故排除。故正確答案為B。[單選題]68.被稱為世界第一運動的是（）。A)籃球運動B)足球運動C)排球運動D)網(wǎng)球運動答案:B解析:本題考查的是足球的運動概述的知識點。B項，足球是足球運動或足球比賽的簡稱，也指足球比賽中的用球。足球被稱為世界第一運動。綜上，排除A、C、D項。故正確答案為B。[單選題]69.高中學段設計了（）級學習水平。A)1B)2C)3D)4答案:B解析:本題考查的是體育與健康課程設計思路知識點。B項，為了滿足學生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《標準》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩部分。必修內(nèi)容是對全體學生學習體育與健康課程內(nèi)容的共同要求。為了與九年義務教育體育與健康課程的四級學習水平相銜接，《標準》設置了兩級學習水平（水平五、水平六）和七個系列包括田徑類項目，球類項目，體操類項目，水上或冰雪類項目，民族民間體育類項目，新興運動類項目六個運動技能系列以及一個健康教育專題系列。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]70.下列不是健康的四大基石的是（）。A)合理膳食B)規(guī)律生活C)適度運動D)大量運動答案:D解析:本題考查的是健康的四大基石知識點。D項，健康的四大基石：合理膳食、適度運動、規(guī)律生活、心理平衡。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]71.對某一學校整個體育教學活動進行完整的、系統(tǒng)的評價屬于（）評價類型。A)單項評價B)綜合評價C)主觀評價D)客觀評價答案:B解析:本題考查的是體育教學評價的類型的知識點。B項，綜合評價是指對某一學校整個體育教學活動進行完整的、系統(tǒng)的評價。在單項評價的基礎上才能完成綜合評價。綜上，B正確。A項，單項評價是指對體育教學活動的某個側(cè)面進行評價，如對學生學業(yè)的評價、對教師教法的評價。需從整體把握體育教學，否則影響單項評價結(jié)果的科學解釋。故排除。C項，主觀評價是指從教學評價運用的方式看，有以評價者通過聽課、談話，以主觀體驗方式而進行的主觀性評價。故排除。D項，客觀評價是通過客觀的測量和測驗收集資料而做出的客觀性評價。故排除。故正確答案為B。[單選題]72.在終點跑最后階段，可以用身體的（）部位撞線。A)四肢B)軀干C)頭部D)任何部位答案:B解析:本題考查的是終點跑的知識點。B項，在田徑比賽中，所有賽跑項目參賽者的名次取決于其身體，軀干（不包括頭、頸、臂、腿、手或足）抵達終點線后沿垂直面為止時的順序，以先到達者名次列前。綜上，B正確。故正確答案為B。[單選題]73.田徑運動的價值不包括（）。A)教育價值B)娛樂價值C)健身價值D)競技價值答案:B解析:本題考查的是田徑運動的價值的知識點。B項，田徑運動的價值包括：教育價值、健身價值、競技價值。不包括娛樂價值。綜上，排除A、C、D項。故正確答案為B。[單選題]74.腎小體由腎小球和（）組成。A)腎小囊B)近曲小管C)遠曲小管D)髓袢答案:A解析:本題考查的是腎的結(jié)構(gòu)知識點。A項，腎單位可分為腎小體和腎小管兩部分。腎小體由腎小球和腎小囊構(gòu)成，腎小管由近曲小管、髓袢和遠曲小管構(gòu)成。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]75.對發(fā)現(xiàn)式教學模式特點描述不正確的是（）。A)強調(diào)學習過程B)強調(diào)直覺思維C)強調(diào)教授過程D)強調(diào)內(nèi)在學習動機答案:C解析:本考查的是發(fā)現(xiàn)式教學模式的特點的知識點。C項，發(fā)現(xiàn)式教學模式是指在教師的啟發(fā)誘導下，學生通過對一些事實（事例）和問題的獨立探究，發(fā)現(xiàn)并掌握相應原理和結(jié)論的一種教學模式。起源于美國。其特點有：強調(diào)學習過程；強調(diào)直覺思維；強調(diào)內(nèi)在學習動機。綜上，排除A、B、D項。故正確答案為C。[單選題]76.注意對運動表現(xiàn)的主要作用是（）。A)選擇信息B)加工信息C)激活D)喚醒答案:A解析:本題考查的是注意對運動表現(xiàn)的作用的知識點。A項，個體按照要求完成某種動作或是執(zhí)行某種戰(zhàn)術的過程其實就是一個信息加工的過程。注意對運動表現(xiàn)的主要作用是對信息進行選擇。綜上，排除B、C、D項。故正確答案為A。[單選題]77.田徑運動的跳躍項目包括（）個技術階段。A)2B)3C)4D)5答案:C解析:本題考查的是跳躍技術原理的知識點。C項，田徑運動的跳躍項目是周期性和非周期性相結(jié)合的混合性質(zhì)的運動。各跳躍運動項目雖然運動形式和要求不同，但它們都是從人體的水平位移變?yōu)閽伾溥\動，都可以劃分為以下4個緊密相連的技術階段：黑鉆押題，考前更新，（一）助跑階段：亦稱人體水平位移階段。（二）起跳階段：也稱人體由水平位移向拋射運動的轉(zhuǎn)變階段。（三）騰空階段：也稱人體的拋射運動階段。（四）落地階段：也稱人體拋射后的下落階段。在以上4個階段中，助跑和起跳是影響跳躍成績的主要階段，而起跳階段又是跳躍技術的關鍵部分。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]78.體育課教學設計的重點主要落實在哪一環(huán)節(jié)（）。A)教學目標設計B)教學策略設計C)教學內(nèi)容設計D)教學方法選擇答案:B解析:本題考查的是體育教學設計的基本流程知識點。B項，教學策略是體育教學設計的中心環(huán)節(jié)，它包括確定課的類型、安排教學順序、選擇教學模式、設計教學活動和教學環(huán)境等。故正確。A項，在確定具體的教學目標時，教師可依據(jù)課程標準，結(jié)合學校的特點和課程資源條件以及學生的基礎，制定與教學計劃相應的教學目標。故排除。C項，教學內(nèi)容是達成教學目標的載體，體育教學內(nèi)容的選擇是解決?教什么?的問題。選擇和安排體育教學內(nèi)容首先要符合學生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，其次能激發(fā)學習興趣，具有健身性、教育性、知識性、科學性和實效性。故正確。D項，教學方法選擇是指體育教師根據(jù)教材特點、教學對象、教學添加、自身專業(yè)素養(yǎng)和能力等，采用合理的教學方法手段，幫助學生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，有效提高教學效果和質(zhì)量的策略。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]79.下列哪種教學模式的教學方法單調(diào)、缺乏趣味？（）A)發(fā)現(xiàn)式體育教學模式B)小群體體育教學模式C)技能掌握式教學模式D)快樂體育教學模式答案:C解析:本題考查的是體育教學模式的知識點。C項，技能掌握式教學模式的特點有：（1）教學方法單調(diào)、缺點趣味。（2）不重視學生的思維過程開發(fā)。（3）由于運動技術項目的多樣性，造成了各運動技術學習時數(shù)的嚴重不足。（4）過多考慮運動技術細節(jié)，忽略了學生的主觀能動性。綜上，C正確。A項，發(fā)現(xiàn)式教學模式的特點有：（1）對學生的基礎有一定的要求。（2）教學學時要充足。（3）對教師的教學能力要求較高。故排除。B項，小群體教學模式的特點有：（1）可以提高學生的合作能力和社會適應能力。（2）要求學校的教學條件較高，能滿足教學分組的需求。故排除。D項，快樂教學模式的特點有：（1）要求教師有豐富的教學經(jīng)驗。（2）要求學生有一定的體育基礎。（3）不適合高年級的學生。（4）對學校的教學環(huán)境有較高要求。故排除。故正確答案為C。[單選題]80.古代足球起源于（）。A)英國B)美國C)中國D)日本答案:C解析:本題考查的是足球的起源的知識點。C項，古代足球起源于中國，是一種球類游戲?蹴鞠?，淄博是古代足球的發(fā)源地。在16世紀經(jīng)過歐亞大陸傳播到英國，催化了現(xiàn)代足球的出現(xiàn)。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]81.體育教學設計的主要環(huán)節(jié)大體可分為三個方面，分別是目標、（）和評價。A)過程B)方法C)策略D)內(nèi)容答案:C解析:本題考查的是教學設計的主要環(huán)節(jié)知識點。C項，體育教學設計的主要環(huán)節(jié)包括分析學習目標和教學問題，大體分為三個方面，即：教什么和學什么；如何教和如何學；教得怎樣和學得怎樣。其實質(zhì)依次是目標（教學問題）、策略（決定途徑和方法）和評價（評估和改進）三個方面的問題。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]82.武術運動的主要內(nèi)容是（）。A)技擊B)內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞拿褡屣L格C)搏擊運動D)套路運動答案:A解析:本題考查的是武術運動的主要內(nèi)容的知識點。A項，武術是以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗的運動形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。從這一定義出發(fā)，首先，武術屬于中國傳統(tǒng)的技擊術；其次，武術是體育項目；其三，武術是優(yōu)秀的民族文化。綜上，排除B、C、D項。故正確答案為A。[單選題]83.骨的主要組成部分是（）。A)骨膜B)骨質(zhì)C)骨髓D)血管答案:B解析:本題考查的是骨的構(gòu)造知識點。B項，作為器官的骨，由骨膜、骨質(zhì)、骨髓及血管、神經(jīng)等構(gòu)成，骨具有保護、支持、負重、運動、造血及貯藏等功能。其中骨質(zhì)是骨的主要組成部分。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]84.評價有氧運動能力的重要指標是（）。A)乳酸閾B)最大攝氧量C)吸氧量D)肌肉攝取氧的能力答案:A解析:本題考查的是評價有氧運動能力的方法知識點。A項，最大攝氧量和乳酸閾是評定人體有氧工作能力的重要指標。二者反應了不同的生理機制，前者主要反應心肺功能，后者主要反應骨骼肌的代謝水平。故正確。B項，最大攝氧量是指人體在信息有大量肌肉群參加的長時間距離運動中，當心肺功能和肌肉利用氧的能力達到人體極限水平時，單位時間內(nèi)所能攝取的氧量，也稱最大耗氧量。是評價心肺功能的重要指標。故排除。C項，吸氧量是指人體單位時間內(nèi)（通常以1min計）從肺泡氣中獲取的氧量或全身各組織器官從毛細血管中抽取的氧量稱為吸氧量或每分吸氧量。故排除。D項，肌肉攝取氧的能力是影響最大攝氧量的因素。故排除。綜上，正確答案為A。[單選題]85.歸因理論是由（）提出的。A)WeinerB)DueckC)DeauxD)Harnei答案:A解析:本題考查的是歸因理論的知識點。A項，Weiner的歸因理論是當前歸因研究中最有影響的理論。Weiner提出，可以根據(jù)三個維度對成敗的原因分類分別是：內(nèi)外源維度、穩(wěn)定性維度、可控制維度。綜上，A正確。B項，Dueck等人用自信心的強弱與自尊心的高低加以解釋，他們認為女性接受到的消極反饋信息雖少，但一般均與其智力有關（高達88％）。男性雖然接受到較大的消極反饋信息，但這些信息一般與其智力無關。所以女性自信心往往不足，自尊心不強，而男性則相反。故排除。C項，Deaux（1984）認為男女歸因性別差異的存在，是因為男性與女性在成就情境中的期望不同。男性在成就情境中看重競爭性并多有樂觀期望，而女性則對成功的期望較低。故排除。D項，Harner認為女性在其社會化活動過程中發(fā)展了?害怕成功?的消極品質(zhì)。故排除。故正確答案為A。[單選題]86.（）于1774年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛學校。A)古茨姆茨B)巴塞多C)裴斯泰洛齊D)夸美紐斯答案:B解析:本題考查的是學校體育的課程化和科學化的知識點。B項，巴塞多于1774年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛學校。德紹學校每年暑假用兩個月的時間讓學生在野外進行體育活動，最初采用傳統(tǒng)的騎士項目，如擊劍、舞蹈、騎馬、騰越等，后來陸續(xù)補充了跑、跳、投擲等?希臘體操?和德國民間的各種球類游戲及撞球游戲等，終于形成了以?德紹五項?（跑步、跳高、攀登、平衡、負重）聞名于世的學校體育課程的雛形。這所學校實施的體育被認為是近代學校體育的開端。德紹學校的最大貢獻在于它解決了如何對大多數(shù)兒童實施體育教育的方法問題。故正確。A項，德意志教育家古茨姆茨進一步發(fā)展了學校體育的課程形式。古茨姆茨的另一貢獻是使體育方法體系化。他按4個分類原則對所選擇的教材進行分類：按運動目的、運動性質(zhì)、運動解剖學和運動類型分類。故排除。C項，裴斯泰洛齊是19世紀最偉大的教育家，也是使體育課程臻于成熟的代表人物。他提出了?教育心理學化?的思想，創(chuàng)立了和諧發(fā)展教育和要素教育理論，明確指出教育?在于按照自然法則發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力，而這些能力的發(fā)展，又必須顧到它們的完全平衡。?故排除。D項，夸美紐斯是推動學校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學年和班級教學制度，并提出了一系列教學原則。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]87.在籃球比賽中，在3分線外投籃時，上升球被3分線上的防守隊員觸及后中籃，應如何判罰（）。A)得分無效B)進球有效得2分C)防守隊員犯規(guī)D)進球有效得3分答案:D解析:本題考查的是籃球常見的違例和犯規(guī)的知識點。D項，因為防守隊員在球的上升期觸到的球，所以增加防守隊員的蓋帽數(shù)據(jù)，球依然是三分球。干擾球的判罰是投籃的球向籃下落時，雙方隊員都不得觸球。當球在球籃里的時候，防守隊員不得觸球。球碰板后對方不得碰球，直到球下落。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。[單選題]88.教學反思的類型不包括（）。A)教學前反思B)教學中反思C)教學后反思D)教學方法反思答案:D解析:本題考查的是教學反思的類型的知識點。D項，教學反思的類型包括：教學前反思、教學中反思、教學后反思。不包括教學方法反思。綜上，D正確。A項，課堂教學前的教學反思：教師在進行教學之前，結(jié)合以往的教學經(jīng)驗，對教學內(nèi)容再次梳理，使教學成為一種自覺的實踐過程。故排除。B項，課堂教學中的教學反思：教師在進行課堂教學階段，對某些教學現(xiàn)象、環(huán)節(jié)及時敏銳剖析，確保教學高質(zhì)量、高效率地進行。故排除。C項，課堂教學后的教學反思：教師對整個教學階段的總結(jié)性反思，可以揚長避短，使優(yōu)秀的教學經(jīng)驗上升為實踐理論。故排除。故正確答案為D。[單選題]89.高中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容不包括（）。A)體能的評定B)學習態(tài)度的評定C)健康行為的評定D)授課過程的評定答案:D解析:本題考查的是高中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容的知識點。D項，高中體育與健康課程學習評價的內(nèi)容包括體能的評定、體育與健康知識和技能的評定、學習態(tài)度的評價、情意表現(xiàn)與合作精神的評定和健康行為的評價。不包括授課過程的評定。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。[單選題]90.下列不屬于體育教學過程的層次的是（）。A)學段體育教學過程B)水平體育教學過程C)超學段體育教學過程D)學年體育教學過程答案:B解析:本題考查的是體育教學過程的層次的知識點。B項，體育教學過程的層次包括：超學段體育教學過程、學段體育教學過程、學年體育教學過程、學期體育教學過程、單元體育教學過程、課時體育教學過程，不包括水平體育教學過程。綜上，B正確。故正確答案為B。[單選題]91.體育課教案又稱（）。A