教師工作總結(jié)

.頁眉.頁腳.教師工作總結(jié)作為“xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象”中的一員，開始了新的學(xué)習(xí)歷程：聆聽專家的教育指導(dǎo);認(rèn)真制定自己的成長規(guī)劃;撰寫自己的教育心得、讀書心得、學(xué)習(xí)心得;走進(jìn)北師大，與導(dǎo)師的近距離接觸;走進(jìn)課堂，與一線教師的無障礙的交流，在這學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作，無論在理論，還是實(shí)踐方面我都真正邁出了成長的第一步。

實(shí)驗(yàn)條件(各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)

在xx區(qū)委區(qū)政府，教育局的大力支持下，經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不斷努力，與北京師范大學(xué)的大力配合下，“xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程”順利展開。成為名師培養(yǎng)對(duì)象的一員，我感到非常的榮幸，能有這樣的機(jī)會(huì)參與到這次培訓(xùn)，使我在短時(shí)間內(nèi)有較大的收獲。

我所在的學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)，為我的教學(xué)工作順利開展提供并創(chuàng)造了很多教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的其他教師，在每次的教研活動(dòng)中都能真誠地為我的教育教學(xué)提出許多寶貴的意見和建議;我外出學(xué)習(xí)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)為我安排教學(xué)工作，而我的同事也為我解除了后顧之憂，讓我可以心無旁騖的進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

完成的實(shí)施工作

(一)2013年8月27日

1、參加xx區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程簽約啟動(dòng)儀式;

2、聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院博士、副教授姚計(jì)海教授的講座《教師與學(xué)生的心理溝通》。知道了學(xué)校教育活動(dòng)中師生心理溝通的意義、途徑與方法;

3、聽xx區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程項(xiàng)目管理辦公室張紅玲主任的通識(shí)培訓(xùn)《時(shí)代變革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的啟示》，了解了國際上先進(jìn)的科技發(fā)展，及未來教育的發(fā)展方向;

4、北京師范大學(xué)小店促進(jìn)工程中小學(xué)名師項(xiàng)目秘書陳艷嬌老師，為百位名師培養(yǎng)人選做了第一學(xué)年第一學(xué)期的工作部署。

(二)10月28日、29日

參加了朱志勇教授與中學(xué)名師進(jìn)行的座談會(huì)。會(huì)上對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的成長規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和解惑。

(三)11月24日—11月30日

赴北京師范大學(xué)參加xx區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程中小學(xué)名師高級(jí)研修班。

1、參加開班儀式，了解本次研修安排;

2、聽特級(jí)教師武瓊老師《學(xué)課標(biāo)重實(shí)踐求實(shí)效》的專題講座，知道要做最棒的老師，做孩子生命中的貴人。從語文學(xué)科角度，了解了如何用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;

3、聽項(xiàng)目組張紅嶺主任《時(shí)代變革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的啟示(二)》，這是一場(chǎng)視覺的盛宴，我充分感受到了科技對(duì)教育的影響，也認(rèn)識(shí)到了教育無處不在;

4、聽xx市廣渠門中學(xué)全國名班主任高金英老師給我們做的名為《靜下心來教書，潛下心來育人》的專題講座，高老師對(duì)待生活、對(duì)待工作的樂觀態(tài)度深深地影響著我。

5、聽xx市xx區(qū)教研員張曉東老師的講座《例談：在“過程”中形成能力》，明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程，更是一個(gè)知識(shí)應(yīng)用的過程。作為數(shù)學(xué)教師要重視知識(shí)形成過程，研究教學(xué)過程，展現(xiàn)思維過程;

6、聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部的闞維教授《提高課堂教學(xué)有效性》的專題講座，了解了當(dāng)代社會(huì)各種新型課堂模式存在問題的根本原因;7、與理論導(dǎo)師面對(duì)面交流，互相了解，接收新觀念;

8、參觀了xx市的百善學(xué)校和第六十二中學(xué)，學(xué)校校園文化建設(shè)給我們留下很深的印象。

(四)2013年9月-2014年1月

每月撰寫四篇教學(xué)心得、寫示范課教學(xué)設(shè)計(jì);本學(xué)期內(nèi)寫出兩篇讀書心得、一篇教學(xué)論文以及學(xué)期總結(jié);制定并修改了個(gè)人成長規(guī)劃。

取得的經(jīng)驗(yàn)和成效

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過與專家教授的面對(duì)面的交流，走進(jìn)北師大所感受到的氛圍，用不同的眼光重新審視自己的教育教學(xué)，讓我有了更深層次的感悟。

1、做一個(gè)心中充滿陽光的教師

聽了高金英老師的講座后，我一直在反思自己的教育教學(xué)工作。高老師告訴我們：把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里：把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中。因此我們要有一個(gè)陽光的心態(tài)：改變不了環(huán)境，就去適應(yīng)環(huán)境;改變不了別人，就改變自己;改變不了的事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。聆聽高金英老師的講座讓我體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)。做一個(gè)陽光的教師，成為學(xué)生生命中的貴人，讓學(xué)生真正健康快樂的成長，讓自己也有積極向上的生活和工作狀態(tài)，更好的成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

2、開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念

走進(jìn)北師大，與北師大的教授專家零距離的交流溝通，讓我見識(shí)到不同的教育理念和更多元化的教育研究成果，這些都令我目不暇接，也讓我感到自己的不足。所以，在學(xué)習(xí)期間通過與老師的溝通，我們得到了導(dǎo)師在理論上的指導(dǎo)，并被要求有一定的閱讀來充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)閱讀內(nèi)容和閱讀量有規(guī)定。這些要求讓我可以接觸到最新的教育教學(xué)理念，同時(shí)也對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思。通過閱讀豐富自己，讓自己的視野更加開闊，站在更高的地方審視自己，不斷的提高自己。

3、不斷總結(jié)反思，讓自己成長

在培訓(xùn)中，每月需要完成一定數(shù)量的教育心得、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書心得等等，雖然學(xué)校的工作已經(jīng)很繁忙，但再一次拿起筆來記錄自己的教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我有了新的感觸。通過這樣的總結(jié)和反思，結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論，讓我在記錄中能夠用新的眼光和視角來觀察，批評(píng)，反思，改正自己的教育教學(xué)行為，促進(jìn)自己的不斷成長。

個(gè)人學(xué)習(xí)收獲(說明個(gè)人主要開展工作)

經(jīng)過一學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能夠認(rèn)真參加每次培訓(xùn)，聆聽專家的教育教學(xué)理論，并將學(xué)到的理論運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中;我積極參與公開教學(xué)，悉心聽取同行及指導(dǎo)教師的意見，以提高自己的教學(xué)水平;結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)心得、教學(xué)反思、專業(yè)論文;在日常教學(xué)中我不斷嘗試新的教學(xué)方法，摸索適合校情、學(xué)情的教學(xué)模式;堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線，完成教育教學(xué)任務(wù)。

需要解決的問題及建議

1、希望項(xiàng)目組能安排更多的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);

2、希望項(xiàng)目組安排專家講座時(shí)能夠針對(duì)教師實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。

3、希望理論導(dǎo)師能夠在課題研究方面給予更多具體的指導(dǎo)。

下學(xué)期工作計(jì)劃對(duì)下學(xué)期工作的計(jì)劃

1、在干好本職工作的同時(shí)，多讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，豐富自己的學(xué)識(shí)，完善個(gè)人教育理論的積淀。

2、積極參加校、區(qū)級(jí)教科研課題的研究，積累經(jīng)驗(yàn)。

3、積極承擔(dān)各級(jí)公開課教學(xué)任務(wù)，在公開課的教學(xué)中，得到充分的鍛煉。

4、積極探索科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，全面提升學(xué)生的水平。

5、堅(jiān)持教育科研常態(tài)化，把教育科研作為促進(jìn)自身提升與學(xué)校發(fā)展的有效平臺(tái)。

6、通過參加名師培養(yǎng)工程的培訓(xùn)，在不斷的學(xué)習(xí)、交流、反思中，提高業(yè)務(wù)和理論水平。8月25日，新學(xué)年開學(xué)前，北師大的輔導(dǎo)老師來到小店為我們做了第一次培訓(xùn)，拉開了我們此次培訓(xùn)的序幕。名師培養(yǎng)的時(shí)間是三年，回憶這即將過去的第一個(gè)學(xué)期，點(diǎn)擊培訓(xùn)網(wǎng)站上自己和同行們發(fā)送的一篇篇文章和拍攝的一張張照片，才發(fā)現(xiàn)在這短短的半年時(shí)間中，我們做了這么多的事情：擬定個(gè)人成長計(jì)劃、專家指導(dǎo)后進(jìn)行修改、每月4篇教育心得、赴北京學(xué)習(xí)了6天、通過遠(yuǎn)程視頻觀看孝義老師的課堂實(shí)錄、撰寫論文、完成一學(xué)期工作總結(jié)﹍﹍這一樁樁、一件件事情就像一個(gè)播放機(jī)，記錄了我們記憶中的每一個(gè)精彩瞬間。

實(shí)驗(yàn)條件(各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)

教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了長達(dá)三年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，投入了巨大的人力和財(cái)力，可見他們對(duì)搞好小店教育的決心之大。在這多次的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)中，分管師訓(xùn)的李局長和師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)們安排的非常的周到和細(xì)致，他們與我們一起學(xué)習(xí)、一起生活，平日里對(duì)他們非常敬畏，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)他們是那么的和藹可親和平易近人。

從參加工作開始，一直就在八一小學(xué)，我對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們有著非常深厚的感情。這次，校長和同時(shí)們把這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，就是對(duì)我工作的認(rèn)可和信任。在這半年的學(xué)習(xí)期間，校長不論從時(shí)間和物質(zhì)上都給了我極大的支持，為了促進(jìn)我們的更快提高，還專門聘請(qǐng)了省教院的盧紅院長和市教育學(xué)院的焦佩嬋老師來學(xué)校為我們進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)常規(guī)的講座，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)指明了方向。在我外出學(xué)習(xí)期間，有許多工作不能完成，我們八一團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都主動(dòng)承擔(dān)下來，毫無怨言，無條件支持著我的學(xué)習(xí)，讓我倍感溫馨。

在幾年的相處中，家長和我也非常了解，他們對(duì)我的工作非常支持，可以說許多家長已經(jīng)成為我工作和生活中的好朋友，在北京學(xué)習(xí)期間，他們通過微信、短信，告訴我班里孩子的學(xué)習(xí)情況，并自發(fā)的通過校訊通方式和班主任老師溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有受到絲毫的影響。我一個(gè)人的發(fā)展，離不開領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、同事、家長和家人的理解與支持，真的非常感謝他們的默默付出，我暗自下了決心，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起站在我身后的這些人們。

完成的實(shí)施工作

難忘的2013：

8月：”XX區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”正式啟動(dòng)，我有幸成為名師培養(yǎng)對(duì)象中的一員。

8月：陳鎖明校長在小店進(jìn)行了“培養(yǎng)什么樣的人”的專題講座。

10月：北師大專家來小店進(jìn)行個(gè)人成長規(guī)劃的修改指導(dǎo)。

11月：前往北京參加項(xiàng)目組組織的為期6天的培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。

12月：在小店通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)觀看XX市教師《估計(jì)費(fèi)用》的同步課堂，聆聽華應(yīng)龍校長的點(diǎn)評(píng)。

在這半年的時(shí)間里，我認(rèn)真的完成了所有的培訓(xùn)任務(wù)，另外自己在特別有感觸時(shí)，還額外的完成了一些“小作品”。自己的許多文章被評(píng)為精彩文章，感覺自己的付出確實(shí)沒有白費(fèi)，可以說不論是教育心得還是教學(xué)設(shè)計(jì)，自己的每一篇文章都是自己認(rèn)真思考之后完成的，較之以前的學(xué)習(xí)態(tài)度，真的自己發(fā)生了很大的變化，以前是“要我學(xué)”現(xiàn)在已經(jīng)有著強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的愿望。

取得的經(jīng)驗(yàn)和成效

1.走出去，才知道世界有多大。

以前自己感到自己已經(jīng)是個(gè)不錯(cuò)的老師了，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，從其他同伴的身上我逐漸發(fā)現(xiàn)了什么叫愛思考、愛學(xué)習(xí)，什么叫做敬業(yè)。在我們的輔導(dǎo)老師中，申琳老師給我留下了深刻的印象，初次見面，我還以為她只是個(gè)導(dǎo)師帶的研究生而已，從多次的接觸和交流中，我才發(fā)現(xiàn)她的睿智，佩服她的口才和智慧。也深感自己的不足，對(duì)自己從前的輕狂羞愧不已。

2.心有多大，舞臺(tái)就有多大。

俗話說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”此次名師的學(xué)習(xí)，給我們帶來學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，對(duì)平常工作就比較繁忙的我們也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)不斷問自己“你能認(rèn)真完成三年的培訓(xùn)任務(wù)嗎?你能堅(jiān)持下來么?”“我能，我必須能，因?yàn)槲乙岣撸乙砷L，我要成為一位真正的名師”。以前的我，沒有給自己制定過明確的目標(biāo)，現(xiàn)在，有專業(yè)人士為我們做導(dǎo)師，我一定要利用好這難得的資源，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，為自己今后的發(fā)展開辟一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

個(gè)人學(xué)習(xí)收獲(說明個(gè)人主要開展工作)

1.通過專家講座和團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)，自己對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的專業(yè)成長也有了明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)態(tài)度和行為發(fā)生了很大的變化，以前寫文章多應(yīng)付，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了思考和學(xué)習(xí)，不再敷衍了事。讀書的愿望也非常強(qiáng)烈，學(xué)會(huì)了邊讀書、邊思考、邊借鑒。

2.在學(xué)校自己分管著教師培養(yǎng)，結(jié)合此次名師學(xué)習(xí)的，在學(xué)校為推出了三項(xiàng)工程促進(jìn)教師成長：為促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)施了青藍(lán)、提升、名師三項(xiàng)工程。青藍(lán)工程面對(duì)新教師、年青教師，師徒結(jié)對(duì)，骨干教師引領(lǐng)年青教師成長;提升工程面向所有教師，聘請(qǐng)學(xué)科專家指導(dǎo)教師備課，全覆蓋聽課評(píng)課，全方位指導(dǎo)教師，提高教師的學(xué)科素養(yǎng);名師工程面向骨干教師，通過引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子等方式培養(yǎng)八一名師，使具有潛質(zhì)的優(yōu)秀教師迅速成長，脫穎而出。

需要解決的問題及建議：

許多老師在課題和寫論文方面比較困惑，我們亟待導(dǎo)師的逐步指導(dǎo)!希望北師大方面采取多種形式，也為每位導(dǎo)師每月下達(dá)明確的任務(wù)和要求，并且有監(jiān)督和檢查，讓導(dǎo)師對(duì)我們的指導(dǎo)落到實(shí)處。有幸成為了XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程中的名師培養(yǎng)對(duì)象，為我的專業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)能夠不斷提升的平臺(tái)。

促進(jìn)工程啟動(dòng)儀式讓我感到成為名師培養(yǎng)對(duì)象的一份榮耀，和更多的責(zé)任;申琳老師對(duì)撰寫個(gè)人成長規(guī)劃的指導(dǎo)，讓我對(duì)自己以后三年的職業(yè)成長有了更明確的規(guī)劃。遺憾的是，由于生病，未能參加此后的促進(jìn)工程組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是錯(cuò)過了赴北京與名師面對(duì)面的機(jī)會(huì)。不過，欣慰的是，我在網(wǎng)站上，全面地了解了學(xué)員伙伴們外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我能夠緊跟大隊(duì)伍，吸收著先進(jìn)的教育理念。同時(shí)，我每天都要認(rèn)真瀏覽網(wǎng)頁，欣賞、學(xué)習(xí)、思考同伴們上傳的教育心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、讀書心得、學(xué)習(xí)心得等，反復(fù)讀那一篇篇精彩文章，每一篇都能引起我思想的共鳴。看同伴們對(duì)我文章的評(píng)論，同時(shí)我也對(duì)同伴的文章談自己的理解和見解，每當(dāng)我有文章被評(píng)為精彩文章，都會(huì)令我非常的喜悅。一個(gè)學(xué)期以來，專家的前沿引領(lǐng)，同伴的積極真誠，讓我原本飽滿的教育激情更加高漲。

實(shí)驗(yàn)條件(各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)

1.我們每一位培養(yǎng)對(duì)象，都清楚地知道，為了這次促進(jìn)工程能有效開展、有效實(shí)施，教育局領(lǐng)導(dǎo)付出了很多心血。從籌劃、調(diào)研、啟動(dòng)、外出、培訓(xùn)等，投資了大量的人力和財(cái)力，我們的背后，有局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力支持，我對(duì)我在本次活動(dòng)中能夠取得更大的進(jìn)步充滿了信心。

2.育才小學(xué)有著強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，同年級(jí)同科教師在同一個(gè)辦公室工作，便于老師們?cè)诮虒W(xué)工作中隨即交流研討。學(xué)校注重教學(xué)研究，每周定時(shí)定點(diǎn)組織教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)實(shí)際和教師專業(yè)成長展開，有業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)課例研究、評(píng)課議課活動(dòng)、教學(xué)反思、二級(jí)培訓(xùn)等，以研促思、以研促教、通過教研促進(jìn)教師向科研型邁進(jìn)。我參予組織教研活動(dòng)，并在教師的互動(dòng)交流中進(jìn)步著。

3.促進(jìn)工程為我們提供了外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，有時(shí)參加活動(dòng)的時(shí)間會(huì)與班級(jí)上課時(shí)間發(fā)生沖突，感謝學(xué)校的搭班教師，非常積極的幫我調(diào)換課，讓我在外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有后顧之憂。

4.我還擔(dān)任一個(gè)班的班主任及學(xué)校教導(dǎo)處的部分工作，同時(shí)要抽出時(shí)間參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有時(shí)來不及判作業(yè)就到了放學(xué)時(shí)間了，有時(shí)外出學(xué)習(xí)會(huì)耽誤當(dāng)天的課，感謝家長們的理解、配合與支持，和我一起，共同努力，讓我在忙碌中依然能看到班級(jí)的榮譽(yù)。

完成的實(shí)施工作

本學(xué)期，我參加了促進(jìn)工程的啟動(dòng)大會(huì)，撰寫個(gè)人成長規(guī)劃的培訓(xùn)會(huì)，按要求在平臺(tái)上完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真完成并修改完善了個(gè)人成長規(guī)劃;用心撰寫教育心得，每次撰寫，都是對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的回顧與反思;積極上交教學(xué)設(shè)計(jì)，每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，都是在認(rèn)真鉆研教材，嘗試多種教學(xué)方法，研究學(xué)生學(xué)情，經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、修改后出爐的;認(rèn)真學(xué)習(xí)了同伴們的文章，在學(xué)員互動(dòng)中，我有了不少的收獲，

取得的經(jīng)驗(yàn)和成效

1.多讀書，提高個(gè)人修養(yǎng)。

說實(shí)話，過去，我一直以工作繁忙為借口，除了認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、教師教學(xué)用書外，很少閱讀其他書籍，覺得讀和教學(xué)無關(guān)的書對(duì)提升自己的教學(xué)能力幫助不大，還會(huì)占用很多時(shí)間。

在培訓(xùn)中，專家提出教師要多讀書。并從理論過上講了讀書與做一名優(yōu)秀教師的直接關(guān)系。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。書籍是一個(gè)人藏在心靈深處的精神保障。

我認(rèn)真讀了《做一個(gè)幸福的教師》，我感受到教師職業(yè)的神圣與責(zé)