教師發(fā)展評價指標(biāo)體系

教師發(fā)展評價指標(biāo)體系小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評價指標(biāo)體系表（一）（5年及以下教師專業(yè)發(fā)展期）評價標(biāo)準(zhǔn)：1.教師素質(zhì)優(yōu)：熱愛教育事業(yè)和學(xué)生，教書育人，為人師表，具有高度的責(zé)任心和專業(yè)使命感，在青年教師中能起到模范帶頭作用。得分為5分。良：喜歡從事教育事業(yè)和熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，責(zé)任心和專業(yè)使命感強(qiáng)。得分為4分。中：愿意從事教育事業(yè)和熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，盡職盡責(zé)。得分為3分。2.法律意識和職業(yè)道德優(yōu)：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)職業(yè)規(guī)范，依法執(zhí)教，廉潔從教。得分為5分。良：遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)職業(yè)規(guī)范，依法執(zhí)教，廉潔從教。得分為4分。中：基本遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)職業(yè)規(guī)范，依法執(zhí)教，廉潔從教，無損害學(xué)校和學(xué)生利益等行為。得分為3分。說明：出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，損害學(xué)校和學(xué)生利益者此項(xiàng)得分為0分。3.專業(yè)能力和教學(xué)水平優(yōu)：積極追求專業(yè)提升和發(fā)展，具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，深受學(xué)生和家長好評。得分為4分。良：工作主動，具有一定的服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，受到大部分學(xué)生和家長好評。得分為3.2分。中：按時按量完成本職工作，具有一定的服務(wù)意識和創(chuàng)新意識。得分為2.4分。4.團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系優(yōu)：具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，主動協(xié)作意識強(qiáng)，與同事和諧相處，受到同事一致好評。得分為3分。良：具有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從安排，與同事和諧相處。得分為2.4分。中：有一定的合作精神，基本服從安排，與同事相處較好。得分為1.8分。5.心理健康和興趣愛好優(yōu)：具有健康的心理品質(zhì)和積極向上的興趣愛好，善于自我調(diào)節(jié)情緒，能化解較強(qiáng)工作壓力。得分為3分。良：自信、樂觀，興趣愛好廣泛，能自我調(diào)節(jié)情緒，化解工作壓力。得分為2.4分。中：能自我控制情緒，化解工作壓力。得分為1.8分。6.學(xué)歷和職稱優(yōu)：中學(xué)教師研究生學(xué)歷且獲得碩士學(xué)位；小學(xué)教師研究生學(xué)歷或研究生課程班結(jié)業(yè)。得分為5分。良：中學(xué)教師本科學(xué)歷且獲得學(xué)位或研究生課程班結(jié)業(yè)；小學(xué)教師本科學(xué)歷且獲得學(xué)位。得分為4分。中：中學(xué)教師本科學(xué)歷；小學(xué)教師大專學(xué)歷。得分為3分。優(yōu)：中學(xué)一級教師；小學(xué)高級教師。得分為5分。良：中學(xué)初級教師；小學(xué)一級教師。得分為4分。中：因非正常原因未獲得初級教師的。得分為3分。7.繼續(xù)教育和培訓(xùn)優(yōu)：完成繼續(xù)教育學(xué)時，積極參與校本培訓(xùn)，熱愛學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)方面獲得區(qū)級以上表彰。得分為5分。良：完成繼續(xù)教育學(xué)時，積極參與校本培訓(xùn)，熱愛學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)方面獲得表彰。得分為4分。中：完成繼續(xù)教育學(xué)時，參與校本培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)。得分為3分。以下是教師專業(yè)發(fā)展評價指標(biāo)體系表（二）（6～10年教師專業(yè)發(fā)展期）的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價要素。加分獎項(xiàng)必須是教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的教育教學(xué)競賽中獲得的。同一項(xiàng)目獲多個獎項(xiàng)的以最高級別加分，不累計加分。沒有列出的獎項(xiàng)原則上不給予加分。教師專業(yè)發(fā)展評價指標(biāo)體系表（二）（6～10年教師專業(yè)發(fā)展期）的評價要素包括：1.忠誠于黨的教育事業(yè)、敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表，具有高度的責(zé)任心和專業(yè)使命感，在中青年教師中能起到模范帶頭作用。2.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)職業(yè)規(guī)范，依法執(zhí)教、廉潔從教。3.積極追求專業(yè)提升與發(fā)展，具有強(qiáng)烈服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，受到學(xué)生和家長一致好評。4.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，服從安排，與同事和諧相處，在同事中有較高的威信。5.具有健康的心理品質(zhì)和積極向上的興趣愛好，善于自我調(diào)節(jié)情緒，心態(tài)平和。6.中學(xué)教師研究生學(xué)歷且碩士學(xué)位；小學(xué)教師研究生學(xué)歷或研究生課程班結(jié)業(yè)。評價標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)、良、中三個等級，分別對應(yīng)不同的得分。具體細(xì)節(jié)如下：1.忠誠于黨的教育事業(yè)、敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表，具有高度的責(zé)任心和專業(yè)使命感，在中青年教師中能起到模范帶頭作用。優(yōu)得5分，良得4分，中得3分。2.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)職業(yè)規(guī)范，依法執(zhí)教、廉潔從教。優(yōu)得5分，良得4分，中得3分。出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，損害學(xué)校、學(xué)生利益者此項(xiàng)得分為0分。3.積極追求專業(yè)提升與發(fā)展，具有強(qiáng)烈服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，受到學(xué)生和家長一致好評。優(yōu)得4分，良得3.2分，中得2.4分。4.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，服從安排，與同事和諧相處，在同事中有較高的威信。優(yōu)得3分，良得2.4分，中得1.8分。5.具有健康的心理品質(zhì)和積極向上的興趣愛好，善于自我調(diào)節(jié)情緒，心態(tài)平和。優(yōu)得3分，良得2.4分，中得1.8分。6.中學(xué)教師研究生學(xué)歷且碩士學(xué)位；小學(xué)教師研究生學(xué)歷或研究生課程班結(jié)業(yè)。優(yōu)得5分，良得4分，中得3分。果顯著，承擔(dān)過校級研討課。6.4分中：能夠熟練掌握課程內(nèi)容，能夠有效地傳授知識，能夠使用多種教學(xué)方法，承擔(dān)過學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)課程。4.8分說明：校級以上研討課包括學(xué)科組長會、教研組長會、學(xué)校教研活動、區(qū)級研討課等。舉止文明，班級教育管理工作得到了校級表彰，教師本人被評為區(qū)級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。5.6分中：在學(xué)科教學(xué)和日常教育活動中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范，及時糾正學(xué)生的不良思想和行為，班級教育管理工作得到了校級以上表彰。4.2分優(yōu)：能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動，組織并參與各種形式的課外活動，如科技創(chuàng)新、文藝比賽等，獲得了校級以上的表彰或獎勵。4分良：能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動，組織并參與各種形式的課外活動，如科技創(chuàng)新、文藝比賽等，獲得了校級的表彰或獎勵。3.2分中：能夠參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動，有一定的組織能力和參與意識，能夠協(xié)助完成各項(xiàng)任務(wù)。2.4分教師評價標(biāo)準(zhǔn)包括多個要素，其中包括資質(zhì)認(rèn)證、課程開發(fā)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、德育教育和課外活動等方面。優(yōu)秀的教師應(yīng)該掌握多種資質(zhì)認(rèn)證，能夠依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情開發(fā)和編寫教學(xué)資源，具有較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)風(fēng)格，能高效地開展課堂教學(xué)，并具有精湛的教育管理藝術(shù)。此外，優(yōu)秀的教師還應(yīng)該能夠主持區(qū)級以上的研究課題，有效滲透紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、理想教育等德育內(nèi)容，并積極參與各種形式的課外活動。對于良好的教師來說，他們應(yīng)該能夠依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情開發(fā)和整合教學(xué)資源，能有效利用和整合各種教學(xué)資源進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，能高效地進(jìn)行課堂教學(xué)管理，能把發(fā)現(xiàn)的問題上升為課題進(jìn)行有效研究，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)和日常教育活動有效滲透紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、理想教育等德育內(nèi)容，及時教育學(xué)生糾正不良思想行為。中等的教師在各方面表現(xiàn)中等，具有一定的教育教學(xué)能力和管理能力，能夠利用和整合各種教學(xué)資源進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并能參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動。需要改進(jìn)的教師則需要在各個方面都加強(qiáng)自身能力，例如掌握更多的資質(zhì)認(rèn)證、更好地開發(fā)和整合教學(xué)資源、改進(jìn)課堂教學(xué)管理、加強(qiáng)教學(xué)研究能力、更好地滲透德育教育和積極參與課外活動等。舉止文明，能獲得校內(nèi)“先進(jìn)班級”稱號。這位教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)和日常教育活動，滲透紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、理想教育等德育內(nèi)容，及時教育學(xué)生糾正不良思想行為，使得任教學(xué)生的行為比較規(guī)范，獲得了4.2分的評價。這位教師在任教學(xué)生成績方面與上學(xué)期（年）相比進(jìn)步明顯，或有較多學(xué)生在區(qū)級以上學(xué)科競賽中獲獎，因此獲得了8分的優(yōu)秀評價。在成績方面，這位教師與上學(xué)期（年）相比有進(jìn)步，或有較多學(xué)生在校級以上學(xué)科競賽中獲獎，獲得了6.4分的良好評價。這位教師與上學(xué)期（年）相比沒有明顯退步，或有學(xué)生在校級學(xué)科競賽中獲獎，因此獲得了4.8分的中等評價。這位教師的研究成果獲得區(qū)級以上獎勵，或研究教育的文章在省級以上教育類刊物上發(fā)表，因此獲得了5分的優(yōu)秀評價。這位教師的研究成果獲得校級以上獎勵，或研究教育的文章在市級以上教育類刊物上發(fā)表，因此獲得了4分的良好評價。這位教師有研究成果，或研究教育的文章在校級以上教育類刊物上發(fā)表，因此獲得了3分的中等評價。這位教師的學(xué)生滿意度在90%以上，因此獲得了10分的優(yōu)秀評價。這位教師的學(xué)生滿意度在80%-89%之間，因此獲得了8分的良好評價。這位教師的學(xué)生滿意度在70%-79%之間，因此獲得了6分的中等評價。這位教師忠誠于黨的教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表，在學(xué)校中起到師德楷模的作用，因此獲得了5分的優(yōu)秀評價。這位教師忠誠于黨的教育事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、責(zé)任心強(qiáng)，因此獲得了4分的良好評價。命制本學(xué)科部分年級規(guī)范化試題且質(zhì)量較高，能解答任教學(xué)段畢業(yè)考試卷且成績不錯。4.8分中：掌握學(xué)科知識，能夠完成本學(xué)科部分年級規(guī)范化試題，能夠解答任教學(xué)段畢業(yè)考試卷。3.6分說明：命制規(guī)范化試題的質(zhì)量和數(shù)量為重要參考指標(biāo)。優(yōu)：熱愛教育事業(yè)，積極參加校園文化建設(shè)及各類活動，有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和使命感，受到學(xué)生和家長的一致好評。3分良：積極參加校園文化建設(shè)及各類活動，有社會責(zé)任感和使命感，受到大部分學(xué)生和家長好評。2.4分中：參加校園文化建設(shè)及各類活動，有社會責(zé)任感和使命感。1.8分說明：校園文化建設(shè)包括但不限于文藝節(jié)目、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)等。寫作能力較強(qiáng)。4.8分中：能參與區(qū)級以上的研究課題；具有一定的指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)研究的能力；研究論文的寫作能力比較一般。3.6分說明：研究課題指教育教學(xué)領(lǐng)域的各種研究課題，如課程改革、教學(xué)方法研究等；研究論文指在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)表的論文或著作?？傮w評價：該教師在學(xué)科知識和教學(xué)能力方面表現(xiàn)出色，能夠熟練運(yùn)用學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，命制規(guī)范化試題，并能解答各個學(xué)段的畢業(yè)考試卷。在課程開發(fā)方面，該教師具有很強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和指導(dǎo)能力，能自主開發(fā)校本課程，并能指導(dǎo)其他教師進(jìn)行課程開發(fā)與整合。在教學(xué)管理方面，該教師能高效進(jìn)行課堂教學(xué)管理，并具有精湛的教育管理藝術(shù)，管理效果顯著。在教育研究方面，該教師能將發(fā)現(xiàn)的問題上升為課題進(jìn)行研究，并能主持市級以上的課題研究，指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長，研究論文的寫作能力也比較強(qiáng)。綜合來看，該教師表現(xiàn)優(yōu)秀，是一名值得信賴的教育工作者。中：能夠運(yùn)用教育教學(xué)理論解決教學(xué)問題，并參與區(qū)級以上的課題研究。具備一定的研究論文寫作能力。分?jǐn)?shù)為3.6分。優(yōu)：在學(xué)科教學(xué)和日常教育活動中，有效地滲透紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、理想教育等德育內(nèi)容，及時糾正學(xué)生的不良思想和行為，使學(xué)生身心健康、行為規(guī)范、舉止文明。任教班級獲得校級以上表彰，教師本人被評為區(qū)級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。分?jǐn)?shù)為7分。良：在學(xué)科教學(xué)和日常教育活動中，有效地滲透紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、理想教育等德育內(nèi)容，及時糾正學(xué)生的不良思想和行為，使學(xué)生身心健康、行為規(guī)范、舉止文明。任教班級多次獲得校內(nèi)“先進(jìn)班級”稱號。分?jǐn)?shù)為5.6分。中：在學(xué)科教學(xué)和日常教育活動中，有效地滲透紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、理想教育等德育內(nèi)容，及時糾正學(xué)生的不良思想和行為，使學(xué)生的行為比較規(guī)范。分?jǐn)?shù)為4.2分。優(yōu)：任教學(xué)生成績明顯進(jìn)步，或有較多學(xué)生在區(qū)級以上學(xué)科競賽中獲獎。分?jǐn)?shù)為8分。良：任教學(xué)生成績有進(jìn)步，或有較多學(xué)生在校級以上學(xué)科競賽中獲獎。分?jǐn)?shù)為6.4分。中：任教學(xué)生成績沒有明顯退步，或有學(xué)生在校級學(xué)科競賽中獲獎。分?jǐn)?shù)為4.8分。說明：小學(xué)成績以合格率、優(yōu)良率為參照，中學(xué)成績以平均分、合格率、優(yōu)良率為參照。任教學(xué)生成績退步明顯的此項(xiàng)得分為0。優(yōu)：研究成果獲得區(qū)級以上獎勵，或研究教育的文章在省級以上教育類刊物上發(fā)表。分?jǐn)?shù)為5分。良：研究成果獲得校級以上獎勵，或研究教育的文章在區(qū)級以上教育類刊物上發(fā)表。分?jǐn)?shù)為4分。中：有研究成果，或研究教育的文章在校級以上教育類刊