部編人教版一年級上冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

部編人教版一年級上冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本教學(xué)計(jì)劃針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的最基本要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會公德和行為習(xí)慣。我們將道德概念和行為習(xí)慣要求融入生動活潑的具體形象中，以深入淺出的方式進(jìn)行教育。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校、老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)都很陌生。他們充滿好奇心，對這些陌生的事物都充滿了探索欲。因此，在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育顯得尤為重要。通過教育，我們希望學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。三、教材分析：《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的綜合課程。本教材具有生活性、開放性和活動性等特點(diǎn)，力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫指導(dǎo)思想，本教材將以主題單元形式展開，重點(diǎn)突出以下特征：1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)，整合學(xué)科內(nèi)容。本教材不從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，重新融入兒童生活之中。我們將學(xué)科內(nèi)容有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。本教材試圖以“幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識。我們希望通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；同時(shí)，通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案的過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。本教材以活動型教學(xué)為主要特征，注重過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。我們希望通過各種活動，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。為了有效地推廣活動型教學(xué)，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)的編寫方式，不再以教師的“教”為中心組織教學(xué)過程。相反，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)，以學(xué)生的活動過程為主要設(shè)計(jì)依據(jù)。這樣，教材可以消除以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)自主活動。在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，教師可以重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能夠在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。為了讓教師和學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，保持教材的彈性和廣泛適用性，各主題單元都選擇了具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材。這樣，教材可以成為師生開展活動的指導(dǎo)，并將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。教學(xué)目標(biāo)包括了解自己的成長過程、認(rèn)識同學(xué)和老師、尊敬國旗、形成初步的時(shí)間概念、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化等等。教學(xué)措施包括將道德概念和行為要求寓于生動、活潑的具體形象之中，利用插圖、圖文對照、豐富多彩的課堂教學(xué)活動等等。同時(shí)，教師還可以結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育，充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中，領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度安排如下：第一周進(jìn)行入學(xué)教育，第二至四周分別開展第一單元的內(nèi)容，包括開開心心上學(xué)去、拉拉手，交朋友、我認(rèn)識您了。第五周上學(xué)路上在這個(gè)早晨，我又開始了通往學(xué)校的路程。我走在熟悉的小路上，感受著清新的空氣和陽光。這是一個(gè)美好的開始，我期待著今天的課程和活動。第二單元：校園生活真快樂這一周我們在學(xué)校里度過了美好的時(shí)光。我們參加了各種活動，包括運(yùn)動會和文藝表演。我們也與同學(xué)們建立了更緊密的聯(lián)系，這讓我感到非?？鞓?。第六周我們的校園我們的校園是一個(gè)美麗而寧靜的地方。我們有寬敞的教室、漂亮的花園和舒適的圖書館。我感到非常幸運(yùn)能夠在這里學(xué)習(xí)和成長。第七周校園里的號令在學(xué)校里，我們有一些重要的號令，例如“文明用語”和“保護(hù)環(huán)境”。這些號令幫助我們建立了良好的行為規(guī)范，讓我們的校園更加美好和有序。第八周課間十分鐘每個(gè)課間十分鐘，我們都可以休息和放松一下。有些同學(xué)選擇和朋友們聊天，有些同學(xué)則選擇運(yùn)動或玩耍。這是一個(gè)讓我們能夠更好地調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間。第九周上課了今天，我們又開始了新的一周的學(xué)習(xí)。我們的老師給我們介紹了新的知識和技能，讓我們更加充實(shí)和有成就感。我感到自己正在不斷成長和進(jìn)步。第三單元：家中的安全與健康在家中，我們需要注意安全和健康。我們應(yīng)該保持居室的整潔和衛(wèi)生，避免摔倒和感染疾病。我們也需要注意飲食和鍛煉，保持身體健康和強(qiáng)壯。第十周玩得真開心這一周，我和我的朋友們一起去了游樂園。我們玩了很多刺激和有趣的游戲，感受到了無窮的樂趣和快樂。這是一個(gè)讓我們能夠放松和享受生活的時(shí)刻。第十一周吃飯有講究我們應(yīng)該注意飲食的健康和均衡。我們需要攝入足夠的營養(yǎng)和水分，避免過度飲食和暴飲暴食。我們也需要遵循餐桌禮儀，保持文明和優(yōu)雅。第十二周別傷著自己我們需要注意安全和自我保護(hù)。我們應(yīng)該避免危險(xiǎn)和冒險(xiǎn)行為，保持警覺和謹(jǐn)慎。我們也需要掌握一些基本的急救知識，以便在緊急情況下保護(hù)自己和他人。第十三周早睡早起我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們需要早睡早起，保證充足的睡眠和休息。我們也需要合理安排時(shí)間，充分利用每一天的時(shí)間，追求更高的目標(biāo)和成就。第四單元：天氣雖冷真溫暖在寒冷的冬天，我們也能感受到溫暖和關(guān)愛。我們應(yīng)該關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。我們也需要注意保暖和防寒，避免感冒和其他疾病。第十四周美麗的冬天冬天是一個(gè)美麗而神奇的季節(jié)。我們可以欣賞雪景和冰雕，感受到大自然的奇妙和魅力。我們也可以享受溫暖的家庭和友誼，讓心靈得到滋養(yǎng)和安慰。第十五周健康過冬天在冬天，我們需要注意健康和保暖。我