9.1《念奴嬌·赤壁懷古》同步練習(xí)（解析）20222023學(xué)年統(tǒng)編高中語文必修上冊

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一、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詞，完成各小題。

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

1．下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的黨爭中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。首著名的詞作正是如此，他借詠史抒寫出了郁積胸中的塊壘。

B．“江山如畫”承上總括，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，繼而為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。

C．這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃，兼有感奮和感傷兩重色彩，但篇末“人生如夢”的感傷色彩卻透出一絲消極頹廢思想、損害了全詞的豪邁氣派。

D．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。

2．這首詞豪氣沖天，但最后卻陡然一轉(zhuǎn)，發(fā)出人生如夢的感慨，似乎有點(diǎn)不太協(xié)調(diào)，你是如何理解的？

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

3．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“念奴嬌”是詞牌名，“赤壁懷古”是本首詞的題目。本首詞共分上下兩闋。

B．在首句中，由眼前浩蕩的長江聯(lián)想到歷史長河，淘洗著千古的英雄豪杰。

C．“人道是”說明知曉此地并非三國古戰(zhàn)場，但要借赤壁地名抒發(fā)內(nèi)心情感。

D．“羽扇綸巾”句寫出了赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，指揮大破曹軍。

4．“檣櫓灰飛煙滅”一句中，用“檣櫓”代指戰(zhàn)船。下列詩文沒有采用這種手法的一項(xiàng)是（）

A．何以解憂，唯有杜康曹操《短歌行》）

B．鷹擊長空，魚翔淺底。毛澤東《沁園春·長沙》）

C．烽火連三月，家書抵萬金。杜甫《春望》）

D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（白居易《琵琶行》）

5．“故壘西邊”中的“故”作“舊”講。下列各句中的“故”和它意義不同的一項(xiàng)是（）

A．但為君故（曹操《短歌行》）

B．暮去朝來顏色故（白居易《琵琶行》）

C．池魚思故淵（陶淵明《歸園田居》）

D．故國神游（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

6．“亂石穿空，驚濤拍岸”有的版本作“亂石崩云，驚濤裂岸”。請從藝術(shù)效果角度分析，你更喜歡哪一版本。

7．念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

詞中塑造的周瑜是一個(gè)怎樣的形象？借此表述了怎樣的感情？

二、情景默寫

8．《念奴嬌·赤壁懷古》：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中既點(diǎn)題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是“_______________，_______________，_______________”。

（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢的句子是“_______________，_______________，_______________”。

（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人從視覺、聽覺角度，運(yùn)用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句是“_______________，_______________，_______________”。

（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_______________，_______________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

（5）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞上片中，起承上啟下作用的兩句是“_______________，_______________”。

（6）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)青春年少的英雄形象的語句是“_______________，_______________”。

（7）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“_______________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“_______________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（8）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫赤壁戰(zhàn)場上周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象的句子是“_______________，_______________，_______________”。

（9）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“_______________，_______________”兩句，表述了歲月虛度，只能借酒澆愁的無奈之感。

（10）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中用“_______________，_______________”兩句，表述了對自己坎坷身世的無限感慨，這兩句借酒抒情，思接古今，是全詞余音裊裊的尾聲。

（11）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中將自己對人生的思索寄托于江水和明月的句子是“_______________，_______________”。

（12）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，借灑酒祭月抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情的句子是“_______________，_______________”。

9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，_____________。

（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫赤壁的險(xiǎn)要地勢的詞句是：_______________，_____________，_____________。

（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對周瑜的形象進(jìn)行了刻畫，“_________________”以婚事襯托其少年得意；“_________________”寫其裝束，表現(xiàn)了他的儒雅風(fēng)度。

（5）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時(shí)的從容自信刻畫得淋漓盡致。

（6）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感慨的句子是：_________________，_________________。

10．（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“___________________，___________________”，（兩句）描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。

（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢的三句：“___________________，___________________，___________________”（三句）

（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：“___________________，___________________，___________________”。

（4）《念奴嬌·赤壁懷古》中從聲色方面寫滔滔的江流的兩句___________________，__________________。

11．（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的兩語句是___________________，__________________。

（2）《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象（三句）：___________________，__________________，__________________。

（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人面對赤壁驚險(xiǎn)壯闊的自然景象，發(fā)出了“__________________，_________________”（兩句）的感慨，將自然風(fēng)景與懷古之情融為一體。

（4）《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨身世，言生命短促，嘆人生無常的悲嘆的兩句是“__________________，_________________”。

12．（1）《念奴嬌·赤壁懷古》具體描寫“江山如畫”之意的句子是___________________，__________________，__________________。

（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中既點(diǎn)題，又為周瑜出場營造聲勢的三句是：___________________，__________________，___________________。

（3）《念奴嬌·赤壁懷古》表述詩人曠達(dá)之情（達(dá)觀超脫的人生態(tài)度）的兩句子是___________________，__________________；

（4）《念奴嬌·赤壁懷古》詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：___________________，__________________；

（5）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“___________________，__________________”來直抒胸臆，以寄托壯志難酬的苦悶心情。

三、選擇題

13．下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義不相同的一項(xiàng)是（）

A．舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

B．斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住

C．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓

D．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅

14．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．周郎公謹(jǐn)浪濤盡雄姿英發(fā)

B．豪杰峰火這次弟元嘉草草

C．神鴉倉惶憔悴隕晚來風(fēng)急

D．杯盞尋覓揚(yáng)州路乍暖還寒

15．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．檣櫓（qiánɡ）憔悴（cuì）羽扇綸巾（lún）

B．廉頗（pō）暮靄（ǎi）金戈鐵馬（ɡē）

C．巷陌（xiànɡ）故壘（lěi）封狼居胥（xù）

D．梧桐（tónɡ）佛貍祠（fú）舞榭歌臺（xiè）

16．下列對《念奴嬌赤壁懷古》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“大江”指長江，詞人由流逝的江水聯(lián)想到歷史上的風(fēng)云人物，感慨萬千。

B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！奔忻鑼懥顺啾谛燮鎵验煹木跋蟆?/p>

C．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出詞人年輕有為，風(fēng)流倜儻。

D．這首詞氣勢磅礴，格調(diào)豪放，以大手筆描寫了赤壁大戰(zhàn)的恢弘場面。

17．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．墻櫓舞榭佛貍巷陌

B．綸巾寄奴烽火廉頗

C．凄冷蒼皇風(fēng)情門檻

D．憔萃凋謝次第尋覓

18．下面一段文字中加點(diǎn)詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

同為豪放詞派的代表，蘇軾把氣吞海岳的豪情融匯在盛衰榮辱、興亡成敗的刀兵鏖戰(zhàn)之中；把英雄和美人統(tǒng)貫在風(fēng)光之內(nèi)；把強(qiáng)大與弱小、智慧和力量的較量擺放在墻櫓灰煙之間；辛棄疾把抗金復(fù)國的壯志融匯在金戈鐵馬、氣吞萬里的恢宏氣勢之中，把時(shí)光流逝、歲月不居的感慨安放在斜陽草樹、尋常巷陌之間，把戰(zhàn)爭烽火和茍且偷安的對照擺放在百姓的歌舞升平之中。

A．鏖戰(zhàn)B．墻櫓C．巷陌D．烽火

19．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音、字形全部正確的一組是（）

A．故壘（lěi）公瑾（jǐn）綸巾（lún）檣櫓（lǔ）

B．堆積（jī）酹江月（lèi）梧桐（tóng）乍暖還寒（zà）

C．舞榭（xiè）佛貍祠（bì）狼居胥（xū）金戈鐵馬（gē）

D．浪淘盡（táo）港陌（mò）神鴉（yā）早生華發(fā)（f?。?/p>

20．下列句中加點(diǎn)詞沒有活用的一項(xiàng)是（）

A．羽扇綸巾B．一尊還酹江月

C．尚能飯否D．贏得倉皇北顧

21．下列各句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是（）

A．舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去B．尋常巷陌，人道寄奴曾住

C．金戈鐵馬，氣吞萬里如虎D．檣櫓灰飛煙滅

22．下面一段文字中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

宋詞之美，美得讓人沉醉。讓我們重回到青衫長袖、羽扇綸巾、杯酒酹月的歲月，去重溫那個(gè)煙波浩渺的古宋朝代。似嬌花照水、弱柳扶風(fēng)的李清照看滿地黃花，傷容顏憔悴；有心懷報(bào)國、無路請纓的辛棄疾尋舞榭歌臺，嘆風(fēng)流不存。

A．lúnlèiqiáoxièB．lǔnlēijiāoxiē

C．guānlēiqiāoxiēD．guānlèiqiáoxiè

四、小閱讀-課內(nèi)

23．對于《念奴嬌·赤壁懷古》中的名句“人生如夢，一尊還酹江月”所表述的思想感情，向來有不同的看法，有人認(rèn)為是超脫，也有人認(rèn)為是消極。對此你有什么看法？請簡要分析。

24．從品味整首詞的語言風(fēng)格入手，賞析《念奴嬌·赤壁懷古》的語言。

25．《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人追懷的是哪個(gè)歷史人物？寫了什么事跡？

26．這首詞寫景部分用詞洗練生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，請賞析富有表現(xiàn)力的詞語?！赌钆珛沙啾趹压拧?/p>

詞語表述效果手法

亂寫出了山石之險(xiǎn)怪②

穿①

驚江水之洶涌④

拍③

卷寫出波濤翻滾力量之浩大⑥

雪⑤

27．賞析《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中兩個(gè)“笑”字蘊(yùn)含的詞人的思想感情。

28．有人認(rèn)為“人生如夢，一尊還酹江月”，貌似超脫，實(shí)是無可奈何的慨嘆，是一種惆悵失意的感情，是思想消極的一面。但也有人認(rèn)為，這是渴望得到君主的信任，能像周瑜那樣大展宏圖、建功立業(yè)的感情的一種抒發(fā)。對此你是如何理解的？談?wù)勀愕目捶??！赌钆珛嫂q赤壁懷古》

29．從下列說法中選出正確的幾項(xiàng)（）

A．“大江東去”中的“大江”指長江；“長河落日圓”中的“長河”指黃河。

B．“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，即今天的中原地區(qū)。

C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。

D．“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。

E．“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”描寫宋文帝劉義隆當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。

30．一般認(rèn)為，豪放和婉約是詞的兩種典型風(fēng)格。《念奴嬌·赤壁懷古》詠古抒懷，雄渾蒼涼，境界宏闊，歷來被視為豪放詞的代表作品。分析詞作是如何將寫景、詠史、抒情融為一體的？

試卷第6頁，共7頁

試卷第7頁，共7頁

參考解析：

1．C2．（1）一向心懷偉大的政治抱負(fù)，所以面對壯麗的江山和英雄人物，自然能夠激起豪邁奮發(fā)的感情。

（2）但從現(xiàn)實(shí)的人生經(jīng)歷來看，他想起了自己的一生毫無建樹，前途渺茫，因而自嘆人生如夢。

（3）全詞由壯麗的赤壁之景，聯(lián)想到古代功成名就的英雄人物，強(qiáng)烈的對比，使得對自身的境遇愈加感到悲傷，亦是情有可原。

1．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的能力。

C.“損害了全詞的豪邁氣派”錯(cuò)誤，“人生如夢”，抑郁沉挫地表述了詞人對坎坷身世的無限感慨，雖有失意，然而格調(diào)是豪壯，結(jié)合下一句“一尊還酹江月”來看，詞人雖坎坷，但對他來說，消極悲觀不是人生的真諦，超脫飛揚(yáng)才是生命的壯歌，既然人間世事恍如一夢，何妨將樽酒灑在江心明月的倒影之中，脫卻苦悶，從有限中玩味無限，讓精神獲得自由。與全篇的豪放是一致的。

故選C。

2．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中的思想情感的能力。

首先理解詩歌中“豪氣”的一面，如所寫之景，所懷之人，然后結(jié)合詞人的人生經(jīng)歷來分析“人生如夢”的感慨，以此來體會是否協(xié)調(diào)。

如詞上片主要是描繪赤壁之景，詞人從滾滾東流的長江著筆，隨即用“浪淘盡”，把奔騰不息、傾注不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的空間時(shí)間背景。開篇三句集中描寫赤壁雄奇壯闊的景物：陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪，這景象把觀者頓時(shí)帶進(jìn)一個(gè)奔馬轟雷、驚心動魄的奇險(xiǎn)境界，使人心胸為之開擴(kuò)，精神為之振奮?！暗仂`人杰”，錦繡山河，必然產(chǎn)生、哺育和吸引無數(shù)出色的英雄，三國正是人才輩出的時(shí)代：橫槊賦詩的曹操，馳馬射虎的孫權(quán)，隆中定策的諸葛亮，足智多謀的周公瑾……真可說是“一時(shí)多少豪杰！”兀立江岸，面對大江的洶涌奔騰，又想見風(fēng)流人物的卓犖氣概，再結(jié)合自己的偉大政治抱負(fù)，自然激發(fā)起豪邁之情。

如下片寫歷史人物周瑜，豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為，足以令人艷羨。他談笑自若地指揮水軍，抗御橫江而來不可一世的強(qiáng)敵，使對方的萬艘舳艫，頓時(shí)化為灰燼，這是何等的氣勢。

景是壯麗之景，人是英雄之人。再看詞人，自身滿腹才華卻被貶黃州；朝廷國力軟弱，遼夏軍事政權(quán)嚴(yán)重威脅，自己時(shí)刻關(guān)心邊庭戰(zhàn)事，有著一腔報(bào)國疆場的熱忱卻無法像周瑜那樣施展。眼前的政治現(xiàn)實(shí)和詞人被貶黃州的坎坷處境，同他振興王朝的祈望和有志報(bào)國的壯懷大相抵悟，所以當(dāng)詞人一旦從“神游故國”跌入現(xiàn)實(shí)，就不免思緒深沉、頓生感慨，而情不自禁地發(fā)出自笑多情、光陰虛擲的嘆惋了。仕路蹭蹬，壯懷莫酬，使詞人過早地自感蒼老，這同年華方盛即卓有建樹的周瑜適成對照。所以他于此時(shí)發(fā)出“人生如夢”的感慨也是情有可原的。

3．C4．B5．A6．示例：我更喜歡“亂石穿空，驚濤拍岸”?！皝y石穿空”強(qiáng)調(diào)亂石之高，具有高聳入云穿透天空的效果，運(yùn)用夸張手法想象奇特，“穿”字具有持續(xù)性，形象生動，側(cè)重視覺觀感；“拍”，拍打擊打之意，給人正在進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)場畫面感，側(cè)重聽覺；“拍岸”使用比擬修辭，增強(qiáng)親切感，拉近和讀者的距離，富有感染力，視聽結(jié)合寫江水騰涌的壯觀景象?！氨涝啤薄傲寻丁敝竿怀鼋Y(jié)果、視覺感受，缺少詩情畫意和震撼性。

3．本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容賞析體裁和結(jié)構(gòu)的能力。

C.“說明知曉此地并非三國古戰(zhàn)場”錯(cuò)誤。“人道是”三字下得極有分寸。赤壁之戰(zhàn)的故地，爭議很大。一說在今湖北蒲圻縣境內(nèi)，已改為赤壁市。但今湖北省內(nèi)有四處地名同稱赤壁者，另三處在黃岡、武昌、漢陽附近。蘇軾所游是黃岡赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用“人道是”三字引出以下議論。選項(xiàng)表述絕對。

故選C。

4．本題考查學(xué)生正確理解并分析修辭手法的能力。

題干中是借代修辭。

A.“杜康”借代指杜康酒。

B.“翔”字使用了比擬或者移用修辭，把魚當(dāng)成鳥來寫，本來形容鳥的動態(tài)詞語移用來賦予魚。

C.“烽火”借代指戰(zhàn)爭。

D.“管弦”借代指音樂。

故選B。

5．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意義的能力。

A.“但為君故”，譯為“因?yàn)槟銈兊脑省?，“故”，緣故、原因?/p>

B.“暮去朝來顏色故”譯為“暮去朝來我也漸漸地年老色衰”，“故”，舊、指衰老。

C.“池魚思故淵”譯為“池子里的魚兒思念原來嬉戲的深潭”，“故”，舊、原來的。

D.“故國神游”譯為“我今日神游當(dāng)年的戰(zhàn)地”，“故”，原來的、當(dāng)年的、舊、曾經(jīng)的。

故選A。

6．本題考查學(xué)生賞析詩句表述效果的能力。

這是一道開放性試題，解析不一，可以認(rèn)為“亂石穿空，驚濤拍岸”這個(gè)版本好，也可以認(rèn)為“亂石崩云，驚濤裂岸”這個(gè)版本好，言之成理即可。比如我認(rèn)為前者好，可以這樣理解：“亂石穿空，驚濤拍岸”譯為“亂石擊破長空，洶涌的波濤向兩岸拍打”第一句寫石，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來。第二句寫濤，一個(gè)“拍”字不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢，同時(shí)仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力。這二句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。寫江水騰涌的壯觀景象。其中“穿”“拍”等動詞用得形象生動。從不同角度而又訴諸于不同感覺的濃墨健筆的生動描寫，一掃平庸萎靡的氣氛，頓時(shí)把讀者帶進(jìn)一個(gè)奔馬轟雷、驚心動魄的奇險(xiǎn)境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮。精妙獨(dú)到地勾畫了古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛?！薄按┛铡苯Y(jié)合“拍岸”，能帶來聲音效果，也更有詩情畫意，兼有聲音和視覺效果，對于人生的感慨也更為自然全面。

若認(rèn)為“亂石崩云，驚濤裂岸”這個(gè)版本好，可以作如下解讀：“崩”，倒塌破裂之意，較之“穿空”似乎力度更大些，“云”喻指“浪花”翻騰的樣子，像朵朵白云，更為生動形象，富有畫面感；“裂岸”較“拍岸”，前者強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)動作持續(xù)的狀態(tài)，更強(qiáng)調(diào)氣勢不凡，水勢之大?？梢姟皝y石崩云，驚濤裂岸”的文學(xué)價(jià)值更高，一個(gè)“崩云”、一個(gè)“裂岸”，顯然較之“穿空”“拍岸”更為精妙絕倫。

7．詞人贊頌周瑜非凡的膽略，塑造了一個(gè)年輕有為、英姿勃發(fā)、氣度儒雅、鎮(zhèn)定自若的儒將形象?！靶坛跫蘖恕睂懫涿罎M婚姻，以美人來襯英雄，顯得英雄更加年輕有為；“雄姿英發(fā)”突出其英姿勃發(fā)的氣質(zhì)；“羽扇綸巾”是對他服飾裝扮的描寫，體現(xiàn)他儒雅的風(fēng)度；“談笑間”寫他在大敵當(dāng)前從容淡定，胸有成竹的神態(tài)；“檣櫓灰飛煙滅”則突出周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績。

塑造周瑜的形象意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。

（1）本題考查賞析詩歌中人物形象的能力。

在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，挑選足以表現(xiàn)人物個(gè)性的素材，經(jīng)過藝術(shù)集中、提煉和加工，從幾個(gè)方面把人物刻畫得栩栩如生。據(jù)史載，建安三年，東吳孫策親自迎請二十四歲的周瑜，授予他建威中郎將的職銜，并同他一齊攻取皖城。周瑜娶小喬，正皖城戰(zhàn)役勝利之時(shí)，其后十年他才指揮了有名的赤壁之戰(zhàn)。此處把十年間的事集中到一起，寫赤壁之戰(zhàn)前，忽插入小喬初嫁了這一生活細(xì)節(jié)，以美人烘托英雄，更見出周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為，足以令人艷羨；同時(shí)也使人聯(lián)想到：贏得這次抗曹戰(zhàn)爭的勝利，乃是使東吳據(jù)有江東、發(fā)展勝利形勢的保證，否則難免出現(xiàn)如杜牧《赤壁》詩中所寫的銅雀春深鎖二喬的嚴(yán)重后果。這可使人意識到這次戰(zhàn)爭的重要意義。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，是從肖像儀態(tài)上描寫周瑜束裝儒雅，風(fēng)度翩翩。綸巾，青絲帶頭巾，葛巾毛扇，是三國以來儒將常有的打份，著力刻畫其儀容裝束，正反映出作為指揮官的周瑜臨戰(zhàn)瀟灑從容，說明他對這次戰(zhàn)爭早已成竹胸、穩(wěn)操勝券。談笑間、檣櫓灰飛煙滅，抓住了火攻水戰(zhàn)的特點(diǎn)，精確地概括了整個(gè)戰(zhàn)爭的勝利場景。詞中只用灰飛煙滅四字，就將曹軍的慘敗情景形容殆盡。以下三句，由憑吊周郎而聯(lián)想到自身，表述了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)為倒裝句，實(shí)為應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。此句感慨身世，言生命短促，人生無常，深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆。人間如夢，抑郁沉挫地表述了詞人對坎坷身世的無限感慨。一尊還酹江月，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。

（2）本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。

寫“小喬”在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)，突出人物的風(fēng)姿，中間描寫周瑜的戰(zhàn)功意在反襯自己的年老無為?！岸嗲椤焙髱拙潆m表述了傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色。借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。

8．大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時(shí)多少豪杰江山如畫一時(shí)多少豪杰小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅人生如夢一尊還酹江月人生如夢一尊還酹江月人生如夢一尊還酹江月人生如夢一尊還酹江月

本題考查默寫常見的名句名篇能力。

注意容易寫錯(cuò)的字：“綸”、“檣櫓”、“尊”、“酹”。

9．大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時(shí)多少豪杰小喬初嫁了羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅人生如夢一尊還酹江月

本題考查學(xué)生名句的識記能力。解答此類試題要注意把握試題類型。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。此題注意提示語中的“《念奴嬌赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈”“蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫赤壁的險(xiǎn)要地勢”“收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷”“從不同方面對周瑜的形象進(jìn)行了刻畫”“從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時(shí)的從容自信刻畫得淋漓盡致”“蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感慨”。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“浪淘”“檣櫓”“酹”。

名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

10．談笑間檣櫓灰飛煙滅亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪驚濤拍岸卷起千堆雪

此題考查識記和默寫名篇名句的能力。要求學(xué)生在識記時(shí)以理解為基礎(chǔ)，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時(shí)對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意易錯(cuò)字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需注意“檣櫓”“濤”的書寫。

本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。

11．小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅江山如畫一時(shí)多少豪杰多情應(yīng)笑我早生華發(fā)

本題考查名篇名句的默寫能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“初”“綸”“檣櫓”“華”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

12．亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物人生如夢一尊還酹江月人生如夢一尊還酹江月人生如夢一尊還酹江月

本題考查名篇名句的默寫能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“岸”“淘”“尊”“酹”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

13．A

本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.風(fēng)流：古義，多指有功績而又有文采的，英俊杰出的，這里指英雄業(yè)績；今義，多指有才學(xué)而不拘禮法或指跟男女間情愛有關(guān)的。

B.尋常：古義今義均為“平?！?。

C.回首：古義今義均為“回想，回憶”。

D.羽扇：古義今義均為“羽毛作成的扇子”。

故選A。

14．D

本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“公謹(jǐn)”中“謹(jǐn)”應(yīng)改為“瑾”?！袄藵M”中“濤”應(yīng)改為“淘”。

B.“峰火”中“峰”應(yīng)改為“烽”。“這次弟”中“弟”應(yīng)改為“第”。

C.“倉惶”中“惶”應(yīng)改為“皇”?！般俱搽E”中“隕”應(yīng)改為“損”。

故選D。

15．B

本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

A.“羽扇綸巾”的“綸”應(yīng)讀guān。

C.“封狼居胥”的“胥”應(yīng)讀xū。

D.“佛貍祠”的“佛”應(yīng)讀bì。

故選B。

A項(xiàng)，“綸”應(yīng)讀ɡuān；C項(xiàng)，“胥”應(yīng)讀xū；D項(xiàng)，“佛”應(yīng)讀bì。

16．C

本題考查鑒賞詩歌的形象、表述技巧和情感的能力。

C.“襯出詞人年輕有為，風(fēng)流倜儻”錯(cuò)誤。“小喬初嫁了”襯出的是周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，而非詞人。

故選C。

17．B

本題考查的是識記現(xiàn)代漢語常見字字形的能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

A項(xiàng)，墻——檣；

C項(xiàng)，蒼——倉；

D項(xiàng)，萃——悴。故選B。

18．B

此題考查正確書寫和理解《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》中常見詞語的能力。

B項(xiàng)，“智慧和力量的較量擺放在墻櫓灰煙之間”中“墻櫓”書寫錯(cuò)誤。正確的書寫應(yīng)為“檣櫓”，與此詞語相關(guān)的詞句是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，“檣”，桅桿或借指戰(zhàn)船；“櫓”，船櫓，放置于船尾的劃水工具?！皺{櫓”就是指船只、戰(zhàn)船。

故選B。

19．C

本題考查對現(xiàn)代漢語普通話常用字字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，熟能生巧，形成語感，讀準(zhǔn)字音，寫準(zhǔn)字形，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

A項(xiàng)，“綸”應(yīng)讀guān；

B項(xiàng)，“乍”應(yīng)讀zhà；

D項(xiàng)，“港陌”應(yīng)為“巷陌”，“發(fā)”應(yīng)讀fà。

故選C。

漢字字音字形的考查，要求學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、同音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識記。特別注意同音字和形近字的字形。

20．B

本題考查文言實(shí)詞中的詞類活用。

A項(xiàng)，名詞作動詞，手持羽扇；

B項(xiàng)，酹，(古人祭奠)以酒澆在地上祭奠。無活用。

C項(xiàng)，名詞作動詞，吃飯；

D項(xiàng)，名詞作狀語，向北。

故選B。

21．B

本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。

A項(xiàng)，“風(fēng)流”借指英雄業(yè)績。

B項(xiàng)，“尋常巷陌，人道寄奴曾住”，意思是斜陽照著長滿草樹的普通小巷，人們說那是當(dāng)年劉裕曾經(jīng)住過的地方。沒有借代手法。

C項(xiàng)，“金戈鐵馬”借指精銳的部隊(duì)。

D項(xiàng)，“墻櫓”借指戰(zhàn)船。

故選B。

22．D

本題主要考查學(xué)生對字音的辨識能力。

“羽扇綸巾”的“綸”讀作“guān”；“酹月”的“酹”讀作“l(fā)èi”；“憔悴”的“憔”讀作“qiáo”；“舞榭歌臺”的“榭”讀作“xiè”。

故選D。

23．觀點(diǎn)一：我認(rèn)為這兩句確實(shí)含有消極成分，與前文的豪壯情調(diào)不合。寫此兩句貌似超脫，實(shí)是無可奈何的感慨。封建士大夫失意時(shí)往往發(fā)出“人生如夢”的感嘆，這是思想上消極的一面。

觀點(diǎn)二：我認(rèn)為這是詞人在身心受到巨大打擊時(shí)的自我安慰之詞。正是理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾使詞人仕途坎坷、壯志難酬，因此在這種貌似自慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。

觀點(diǎn)三：這首懷古詞兼有感奮和感傷兩重色彩，但篇末的感傷色彩掩蓋不了全詞的豪邁氣概。詞中寫江山形勝和英雄偉業(yè)，在蘇軾之前的詞中從未出現(xiàn)過。因此，這首詞歷來被看作蘇軾豪放詞的代表作。綜觀全詞，說它很是昂揚(yáng)積極，并不見得；可是它卻告訴我們，詞這個(gè)東西，絕不是只能做酒邊花間的奴隸的。蘇軾這首詞正是豪放詞的一個(gè)卓越的開頭，迄今為止，仍然像豐碑似的屹立在中國文學(xué)發(fā)展史上。

本題考查對文本個(gè)性化解讀和有創(chuàng)意表述的能力。

注意格式為觀點(diǎn)加理由。觀點(diǎn)明確，理由充分。

可以認(rèn)為比較消極。這兩句充滿了消極感傷的情調(diào)。以酒祭奠江月，這是詩人一種無可奈何的精神苦悶的反映，是有志為國而不能施展懷抱的情緒的流露，這當(dāng)然是封建統(tǒng)治者迫使他以這樣的方式來安慰自己被磨折、被損害的心靈的結(jié)果，無疑的，多少隱含著對現(xiàn)實(shí)不滿的感情在內(nèi)。

可以認(rèn)為是一種超脫。蘇軾在與周瑜作了一番比較后，雖然也看到了自己的政治功業(yè)無法與周瑜媲美，但上升到整個(gè)人類的發(fā)展規(guī)律和普遍命運(yùn)，雙方其實(shí)也沒有什么大的差別。有了這樣深沉的思索，遂引出結(jié)句“人生如夢，一尊還酹江月”的感慨。正如他在《西江月》詞中所說的那樣：“世事一場大夢，人生幾度秋涼。”消極悲觀不是人生的真諦，超脫飛揚(yáng)才是生命的壯歌。既然人間世事恍如一夢，何妨將樽酒灑在江心明月的倒影之中，脫卻苦悶，從有限中玩味無限，讓精神獲得自由。

也可以綜合二者，認(rèn)為兼有感奮和感傷兩重色彩。蘇軾因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表。最后兩句雖有借酒逃避現(xiàn)實(shí)的消極，同時(shí)也應(yīng)該看到：“江月”既照應(yīng)首句，又點(diǎn)明時(shí)間，增強(qiáng)了詞的優(yōu)美抒情氣氛，使詞的情調(diào)剛?cè)嵯酀?jì)、濃淡有度?！叭松鐗簟保钟舫链斓乇硎隽嗽~人對坎坷身世的無限感慨?！耙蛔疬€酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。反正，過去“如夢”，現(xiàn)在也是“如夢”，還是拿起酒杯，向江上明月澆奠，表示對它的敬意，也就算了。這里用“如夢”，正好回應(yīng)開頭的“浪淘盡”。因?yàn)轱L(fēng)流人物不過是“浪淘盡”，人間也不過“如夢”。又何必不曠達(dá)，又何必過分執(zhí)著呢！

24．這首詞的語言風(fēng)格豪邁奔放。整首詞融寫景、詠史、抒情于一體，意境闊大。所繪之景為壯麗之景，所懷之事為英雄之事，所抒之情為豪壯之情。另外，綜合運(yùn)用擬人、夸張、比喻、借代等手法，增強(qiáng)了語言的形象性與感染力。

本題主要考查鑒賞詩歌語言的能力。

詞分上下兩闕。上闋詠赤壁，下闋?wèi)阎荑?，并懷古傷己，以自身感慨作結(jié)。吊古傷懷，想古代豪杰，借古傳頌之英雄業(yè)績，思自己歷遭之挫折。不能建功立業(yè)，壯志難酬，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷。上闋詠赤壁，著重寫景，為描寫人物作烘托。前三句不僅寫出了大江的氣勢，而且把千古英雄人物都概括進(jìn)來，表述了對英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所詠的人物?！皝y”“穿”“驚”“拍”“卷”等詞語的運(yùn)用，精妙獨(dú)到地勾畫了古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。下闋著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。寫“小喬”在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)，突出人物的風(fēng)姿，中間描寫周瑜的戰(zhàn)功意在反襯自己的年老無為。“多情”后幾句雖表述了傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色。整首詞融寫景、詠史、抒情于一體，意境闊大。

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，運(yùn)用夸張、比喻、擬人、對偶等手法。第一句寫石，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來；第二句寫濤，不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢，同時(shí)仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力；第三句寫“拍岸”后的“驚濤”所出現(xiàn)的浪花飛濺的奇麗景象。這三句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。這首詞中要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在心中的重要地位。詞中有兩種映襯：一種是實(shí)景和虛景相互映襯，另一種是周瑜的“雄姿英發(fā)”和的“早生華發(fā)”相互映襯。

25．周瑜。赤壁之戰(zhàn)的豐功偉績。

本題考查理解和概括詩歌內(nèi)容的能力。

“三國周郎赤壁”，“周郎”即周瑜；詞中“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”是說周瑜手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅，回顧了赤壁之戰(zhàn)中周瑜的豐功偉績。

26．①寫出山崖直插云霄之高峻②夸張③寫出江水搏擊江岸之有力④擬人⑤寫出了浪花之洶涌⑥比喻

本題考查賞析詩歌的語言的能力。

這道題重點(diǎn)考的是賞析富有表現(xiàn)力的詞語。這屬于詩歌中的煉字題，可以指出該詞運(yùn)用的表現(xiàn)手法，然后指出其表述效果。

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”第一句“亂石穿空”，運(yùn)用夸張手法，寫石，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來。“亂”寫出了山石之險(xiǎn)怪?！按睂懗錾窖轮辈逶葡鲋呔?。

第二句“驚濤拍岸”，運(yùn)用擬人手法，寫濤，不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢，同時(shí)仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力?！绑@”寫江水之洶涌?！芭摹睂懗鼋珦艚吨辛?。

第三句“卷起千堆雪”，運(yùn)用比喻手法，寫“拍岸”后的“驚濤”所出現(xiàn)的浪花飛濺的奇麗景象?！熬怼睂懗霾瓭L力量之浩大?！把睂懗隽死嘶ㄖ疀坝?。這三句“卷起千堆雪”，寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。

綜上分析，表中填寫的內(nèi)容為：①寫出山崖直插云霄之高峻，②夸張，③寫出江水搏擊江岸之有力，④擬人，⑤寫出了浪花之洶涌，⑥比喻。

27．第一個(gè)“笑”（“談笑間”）出現(xiàn)在詞人憑古詠史的遙想之中。這一笑，表面上突出了周郎成竹在胸、輕松取勝的神態(tài)，實(shí)則表述了詞人對前世英雄能得君王信任，建立不朽功業(yè)的羨慕，又隱含著自己壯志難酬的孤獨(dú)與失意。

第二個(gè)“笑”（“多情應(yīng)笑我”）蘊(yùn)含了許多深意，少了君命、信任，就等于折斷了詞人實(shí)現(xiàn)人生理想的翅膀。這一笑是遙想之后清醒的自我安慰，是一種無可奈何的自我解脫。

本題考查賞析詩歌的思想感情的能力。

第一處，“羽扇綸巾