州撫一中高一班班級(jí)工作總結(jié)

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州撫一中高一班班級(jí)工作總結(jié)

通過23班全體同學(xué)的積極參加，全體任課老師的辛勤付出和全部同學(xué)家長的大力支持，23班在行為習(xí)慣、思想品德和學(xué)習(xí)成果上等方面都取得了很大的進(jìn)步，同學(xué)們已經(jīng)向"守紀(jì)律、愛衛(wèi)生、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事'培育目標(biāo)邁進(jìn)，23班已經(jīng)向"講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講合作'的集體目標(biāo)走出扎實(shí)的第一步。在這個(gè)學(xué)期，23班已經(jīng)完成了下面工作：

一、確立班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)和班風(fēng)

我們的班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)和班風(fēng)不是班主任頭腦里想出來的，而是依據(jù)23班的進(jìn)展過程中提煉出來的。例如，軍訓(xùn)時(shí)期，同學(xué)提出了軍訓(xùn)口號(hào)"二三二三，堅(jiān)毅如山，超越自我，共鑄輝煌'，這個(gè)口號(hào)是對(duì)軍訓(xùn)期間同學(xué)們的杰出表現(xiàn)和取得的優(yōu)秀成果的集中表達(dá)，經(jīng)過同學(xué)們的進(jìn)一步醞釀，最終把"超越自我，共鑄輝煌'確定為班級(jí)目標(biāo)。通過類似的過程，班訓(xùn)確定為："嚴(yán)以律己，寬以待人'；班風(fēng)確定為"自控、自主、自治、自強(qiáng)'。

二、制定了班級(jí)管理?xiàng)l例，初步完成了班級(jí)管理的制度化

23班追求自主、自治管理理念，實(shí)施規(guī)范化、制度化的管理方法。通過一個(gè)學(xué)期的努力，23班的班級(jí)管理制度構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，其中"班級(jí)管理?xiàng)l例'和"綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法'是班級(jí)"憲法'，"紀(jì)律條例'、"學(xué)習(xí)條例'、"體育條例'和"衛(wèi)生制度'是班級(jí)"基本法'，"衛(wèi)生包干安排'、"違規(guī)記錄檔案袋'、"教育懲處方案'是班級(jí)運(yùn)行的保障。

三、漸漸形成了特色的班級(jí)文化

我們?cè)诮淌也贾昧宋鍌€(gè)特色文化窗口，它們是"榮譽(yù)墻'、"目標(biāo)導(dǎo)航'"溝通園地'"優(yōu)秀之窗'和"公示欄'。在"榮譽(yù)墻'上，張貼了23班獲得的榮譽(yù)，例如軍訓(xùn)獎(jiǎng)狀、黑板報(bào)獎(jiǎng)狀，而且我們還制定了軍訓(xùn)紀(jì)念冊(cè)，紀(jì)念23班在軍訓(xùn)期間的突出表現(xiàn)；"目標(biāo)導(dǎo)航'張貼了同學(xué)們的奮斗目標(biāo)，包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以目標(biāo)為動(dòng)力，為自己的行為和人生導(dǎo)航；"溝通園地'是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得的溝通，形成互助互促的學(xué)習(xí)氛圍；"優(yōu)秀之窗'是張貼同學(xué)們的優(yōu)秀作品；"公示欄'僅對(duì)班級(jí)公示違紀(jì)違規(guī)狀況，學(xué)習(xí)進(jìn)步狀況。

由于23班的班級(jí)工作做實(shí)了，做細(xì)了，23班在學(xué)習(xí)成果上很自然地取得進(jìn)步，第三次月考中，一位同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前50名，2位同學(xué)進(jìn)入前200名，共有13位同學(xué)進(jìn)入前500名，并且，基礎(chǔ)較差的同學(xué)取得了驚人的進(jìn)步，例如洪珍珍，樂凱財(cái)從班級(jí)1000名之后進(jìn)步到前500名。

23班順當(dāng)完成各項(xiàng)班級(jí)工作，取得優(yōu)秀的成果。但是也涌現(xiàn)了許多問題，例如：兩極分化嚴(yán)峻，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)成果上有的同學(xué)進(jìn)步驚人，而有的同學(xué)停滯不前；學(xué)習(xí)動(dòng)力上有的同學(xué)勇往直前，有的同學(xué)"老牛拉破車'；學(xué)習(xí)立場上有的同學(xué)形成了自主學(xué)習(xí)，有的同學(xué)依舊非常被動(dòng)，甚至"越加鞭越后退'。針對(duì)這種狀況，下一學(xué)期班級(jí)工作中心是：第一，減小兩極分化，加強(qiáng)后進(jìn)生的思想教育工作，進(jìn)一步取得家長的協(xié)作，形成教育合力，從各方渠道，運(yùn)用敏捷的教育手段，致力于援助后進(jìn)生取得進(jìn)步；第二，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成集體的凝集能量，讓每一同學(xué)享受到集體的暖和；第三，著重學(xué)