2023年關于學前班教學總結(jié)模板匯編7篇

2023年關于學前班教學總結(jié)模板匯編7篇學前班教學總結(jié)篇1

本學期即將結(jié)束，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。數(shù)學教化是通過直觀教具，從詳細材料和嬉戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培育學生對數(shù)學產(chǎn)生愛好的一種教學活動。本學期學前班數(shù)學教學點滴閱歷總結(jié)如下：

一、狀況對比及取得的成果

1.本人剛接教時，孩子們對數(shù)學中的最簡潔的學問都不懂，甚至還不會，有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個月的練習，孩子們漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

2.孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學實力。

3.孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4.孩子們主動自學的實力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題。

二、取得成果所實行的措施

（一）堅持直觀教學。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我運用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

（二）重視培育孩子的學習愛好。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒新奇在哪里，懷疑在哪里，然后引導幼兒把心中的懷疑用問題的方式表達出來，把新奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從新奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量打算豐富的教具，為孩子創(chuàng)設好玩的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。

（三）加強培優(yōu)輔差工作。

特殊是極個別差生，總是耐性輔導，手把手的教，并剛好與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成果都得到更好的提高。

（四）開展嬉戲式的教學活動在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，打算好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以嬉戲進行教學可以增加他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，讓孩子們更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和養(yǎng)成良好的學習習慣。

（五）家長與老師的親密合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學習實力的發(fā)展。

三、本學期存在的問題及緣由

1.有些課打算許多的材料，但沒有一一去打算。

2.自己的教化觀念須要不斷更新，教學水平有待進一步提高。比如學生不動的問題，有些學生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講；又如學生說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予確定等，自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展須要，還有待進一步學習提高。

四、今后努力的工作方向及解決措施

1.依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學生自主探究的實力。重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的情景，幫助學生理解并能駕馭數(shù)學學問。

2.增加聯(lián)系時間的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學的漂亮。

3.主要選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4.重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5.在把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

總之，在課堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和多動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！學前班數(shù)學成果自然就有很大進步。

學前班教學總結(jié)篇2

時間是一只恒久翱翔的鳥。轉(zhuǎn)瞬間本學期的教學工作已圓滿結(jié)束?；叵脒@一學期，有收獲，也有感想，讓我學到了很多新的學問，同時也讓我進步了很多。本學期，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生實際狀況使學前班的教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作做出如下總結(jié)。

一、語言教學方面

1、由于本班外來學前班居多要求學生接著學說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W交談，都強調(diào)學生用一般話進行交注，在日常生活中多留意學生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，激勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集風光 前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教化學生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。

二、拼音漢字教學方面

學前班的孩子還有一個特點就是對圖片感愛好，圖片接合拼音、生字，學生相識的拼音和字越來越多。課上先出示圖片，找出相應的生字，或者先出示生字讓學生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會使學生對字留下很深的印象，接著再讓學生給圖片找所對應的生字來進行鞏固，這樣一來，生字的駕馭狀況也很不錯。

三、數(shù)學教學方面

應將以往的“灌輸式教學”變?yōu)椤安僮魇浇虒W”，讓學前班參加到活動中，從活動中體驗學問的演化過程，從而獲得學問結(jié)構(gòu)與學問結(jié)果。在活動中可把美術(shù)作為輔導手段，變“被動接受學問”為“主動操作獲得學問。如在畫“日歷”、“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進學前班的相識。特殊是在空間教學中，美術(shù)更有著極其獨特的作用，在折紙活動中感知體驗圖形轉(zhuǎn)換;在涂色、粘貼中感知形體分割和學習分份等。在數(shù)的組成、加減法運算的教學中也應與美術(shù)有機結(jié)合起來，實行“一圖多式”、“多式一圖”、“一式多改”的教學方法。在數(shù)學教化中還應留意幾種教學方法的交互運用，使學前班從中體驗某一概念的內(nèi)涵和運算規(guī)律，并要求學前班講解并描述自己的操作過程和結(jié)果。從而使學前班獲得的學問系統(tǒng)化、符號化。

四、體育教學方面

在體育課中，我引導學前班主動主動地參與集體活動，在集體活動中保持平安、開心的心情，還適當?shù)募ぐl(fā)學前班對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動，發(fā)展了學前班基本的活動技能和身體素養(yǎng)。

五、音樂教學方面

在音樂教學中，堅持以審美教化為中心，注意培育孩子們對藝術(shù)學科的愛好和情感，注意以學前班為主體，讓學生在開心的實踐活動中，主動的去發(fā)覺、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《小廚師》等歌曲，由此我想到了我國聞名教化學家陶行知說過：“真的教化是心心相應的活動，只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！笨梢姡虒W中離開了情感，一切教化就無從說起。

六、保育工作

在日常生活中引導學前班了解自己與集體的關系，讓學前班知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化學前班關切集體，關切同伴，禮貌待人。對學前班進行品德教化，使學前班養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)學前班在家時的表現(xiàn)，對學前班進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正學前班不良的習慣。

七、相識不足，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教化的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思起先，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻相識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

學前班教學總結(jié)篇3

一學期的語文教學工作結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的教學工作供應依據(jù)。特對本學期的語文教學工作作如下總結(jié):

語文教學內(nèi)容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分。

一、語言教學方面

1、要求學生接著學說一般話,在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W交談,都強調(diào)學生用一般話進行溝通,在日常生活中多留意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯,激勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當中體會、理解新詞語,并要求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學生能大方地在集風光 前說話,較連貫地表達自己的意思。同時教化學生要集中留意力,耐性地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)覺異同,并從中學習好的講解并描述方法。

二、拼音漢字教學方面

在這一學期中,我一邊努力培育孩子們的學習習慣和行為習慣,一邊領著孩子們一起學習了復韻母，整體認讀音節(jié),及鞏固復習聲母，單韻母。漢語拼音教學是孩子們學習的基礎,這就須要我們老師在課堂教學中,奇妙合理的運用教學方

法和教學手段,激發(fā)學生的愛好,讓學生輕輕松松學好拼音,邁好學習語文的第一步。下面是我在拼音教學中的幾點感受:

1、幽默搞笑的語言,在情趣中學拼音

學前班的孩子天真爛漫,在教學時我采納兒童的語言,所受的學問利于他們理解。如在教書寫拼音時。假如生硬的告知學生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓,分別是上格、中格、下格。對于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂?shù)教旎ò?不讓要長‘小角’??”學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?

2、讓學生自編兒歌學拼音,從小培育學生的創(chuàng)新實力。在教學中我嘗試讓孩子自己編兒歌來記拼音，在拼音課的教學中,我是先指導,然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得好的同學當小老師,教全班同學一起讀。這樣一來,不僅能激發(fā)學生的主動性,讓枯燥的拼音課變得好玩味性,還能發(fā)展學生的語言,而且因為是自己編的,記憶也很深刻。

3、動作演示法,區(qū)分形近字母。

ei和ie、ui和iu,這些韻母簡單混淆,通過潛移默化的教學。起先不跟學生說，讓學生在學習音節(jié)的時候自己去區(qū)分。認讀，我再加以強化他們識記。

4、巧設嬉戲,在嬉戲中學拼音。

依據(jù)學生的年齡小、好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點,可以將味同嚼蠟的復習鞏固方法換成找摯友、摘花、摘蘋果,送信、爬山競賽、摘星星等嬉戲形式激起學生的愛好。

5、講故事法,揭示規(guī)則,突破難點。

如:在教學j、q、x與ü相拼時,去掉兩點的規(guī)則是學生最難駕馭的內(nèi)容。這個規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說:“你先擦掉眼淚,我們再帶你去?！毙〃冠s忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。學生聽完故事,知道了j、q、x與ü相拼時,ü上兩點要去掉。另外,老師還要強調(diào),j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時ü上兩點要去掉但仍舊讀ü,千萬不能讀成u。

三、由于教學內(nèi)容比較乏味,幼兒在學習時主動性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒對所學內(nèi)容記不堅固。

在今后的教學中要留意以下幾個方面:

1.努力培育幼兒的自學實力和合作學習的實力。

2.想方設法調(diào)動幼兒的學習主動性。

3.主動探求適合幼兒學習的教學方法。

學前班教學總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將過去?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學期的教化教學工作，提高教化教學質(zhì)量，提高學生德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學期數(shù)學教化教學工作總結(jié)如下。

一、培育學生學習數(shù)學的愛好。

學前班的小摯友對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教化影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授學問的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學問技能。總之，依據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點，滲透思想教化，不僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操，培育學生學習數(shù)學的愛好。

二、改進教學方法，全面提高教學質(zhì)量

學生學有所得，才會酷愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把留意力放在提高教學質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學率?？傊?，為了提高教學質(zhì)量，每開學初，我都要仔細學習新課標，明確本學期教學要求，寫好安排。在教學過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。

三、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發(fā)覺基礎學問的駕馭狀況；批改課后的思索題，發(fā)覺學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，學生不但提高批改愛好，留意力集中，而且培育了學生的學習實力。

總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀遵守法律，關切愛惜學生，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的'教化教學水平更上一個臺階。

四、存在問題與不足

由于學前班的小摯友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的

良好習慣。還有一部分小摯友學習成果還很差，特殊是十以內(nèi)的加減法還沒有駕馭好。

五、今后努力方向

1、培育學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2、加強基礎學問的教學強化訓練。

3、與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)系，隨時駕馭學生的學習和生活狀況。

學前班教學總結(jié)篇5

時間易逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期的教化教學工作已接近尾聲?；叵胍荒陙淼臅r間，有得有失，榮辱兼半。教學相長，學無止境。現(xiàn)將一學期來的教化教學工作總結(jié)如下：

教化過程。

展望一學期來的教化教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責，一學期以來，。雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教化第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛苦，幾多成就。付出總會有回報。吾將一學期來的工作分為以下幾點：教學。

一、教學

本人總是諄諄教導，遵守以人為本的教化教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，仔細鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，細心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道來，細細講評。新內(nèi)容完成后，便到了學生的練習鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都細心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。學生訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終駕馭。課后要求學生每每復習，增加記憶，每天回顧，適當運用。且預習好其次天的內(nèi)容，上課時用心致志，全神貫注，爭取融會貫穿，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守，，無不精練。讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文的淵博與奇妙。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫穿，奇妙運用。

二、班集文化建設。

亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓學生在學習科學文化學問的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術(shù)，寫，手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱忱蕩漾，盡情歌頌，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時候，學生在老師的奇妙引導與示范下，無不極盡瀚思，主動創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲美麗好聽的旋律的陪伴下，同學們起先了寫，每每跡工整，清爽有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們實行了自由的活動方式，讓學生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體嬉戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊?，通過各種各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，熬煉了學生的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝合力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。

三。教學成果，存在不足及努力方向。

好的起先是勝利的一半。下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學生充分玩好、學好。駕馭教材，完全駕馭內(nèi)容，踏實鉆研學科，平常仔細作業(yè)，多訓練語言表達實力，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以虛心謹慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學看法，主動能動的完成老師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面學問，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的打算迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。。做一個合格負責任的老師，始終是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到。。每個人，都有自己的精神支柱與遠大志向，愿我們?yōu)榱俗约旱闹鞠蛟缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗，自強不息。生命由此，絢爛漂亮！

學前班教學總結(jié)篇6

時間過得真快，隨著新年的到來，一學期的工作又將結(jié)束。在這一學期中，我組教研工作在幼兒園業(yè)務工作安排及《綱要》《指南》引領下，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，加強了園本課程的探討與實施，促進了老師專業(yè)水平的發(fā)展，優(yōu)化了幼兒的一日活動，促進了幼兒身心和諧、全面、健康的發(fā)展，使我組的教研質(zhì)量上了一個臺階。現(xiàn)對主要工作進行回顧總結(jié)：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教化理念，才能有效開展各項活動。本學期，我園引進了一套新教材——華東師范高校出版社的幼兒老師用書，本學期新課程將全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。課程改革是教化志向轉(zhuǎn)化為教化實踐的過程。它強調(diào)要關注每一個兒童的發(fā)展，敬重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、敬重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、敬重幼兒個別差異，強調(diào)要創(chuàng)設發(fā)展空間。為了適應新課程的須要，開學初我組織老師們在教研活動中特地對華東師范高校出版社的幼兒老師用書進行了具體的學習和探討，結(jié)合本學期我園教化工作重點和園本教研安排，遵循幼兒年齡特點和發(fā)展要求，我們小班教研組制定了切合實際的教學安排，尤其是對主題的設計思路、主題網(wǎng)絡圖、主題目標、主題的內(nèi)容進行了仔細的推敲。在此基礎上，我們還變更了以往的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題探討，如：“探討美術(shù)‘畫太陽’這個活動如何開展”、“活動中遇到哪些難以解決的問題”“怎樣使課程由易到難、按部就班下去”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家暢所欲言，談出各自的想法，一起探討問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和探討的深厚氛圍，成為教學探討的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)新教材改革的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次探討如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式。新教材的引進淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們老師接著打破學科的束縛，在活動中注意各類教化因素的融合，使孩子的活動看法更主動，學習更主動。其三，關注孩子的愛好點開展探究型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時就是關注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“快樂的我——我長什么樣、我會干什么、我和摯友在一起”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動植物、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水、相識雪花、動物怎樣過冬”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子們生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關的學問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。

結(jié)合園本教化，我們將接著開展北京6+1禮儀教化課程。這項課程在我園已經(jīng)實施了一年多了，其效果有一種撲面而來的、濃濃的、劇烈的文明禮儀氣息。3——6歲是兒童禮儀、品行形成的最佳時期?！斑@就像陶藝，在泥的狀態(tài)下，你把他塑造成完備的它就是完備的，你扭曲它，他就是扭曲的，等到燒制成了，再也無法變更”，所以說在兒童期，培育孩子的禮儀品行是我們每一個幼教工作者義不容辭的職責。為此，我園于20xx年在全園開展幼兒禮儀教化試驗探討活動，將學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀及宣揚禮儀貫穿于幼兒園禮儀教化實踐的全過程，從而全方位提高幼兒良好的行為習慣和禮貌用語，讓幼兒在一日的活動中時時到處都體驗到文明，禮儀和禮貌，力求將文明禮儀滲透在幼兒園的每一個角落。

三、讓家長工作更顯人性

新的教化更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教化的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教化的密切合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，肯定會發(fā)生許多的磨合和沖突。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，具體介紹了幼兒園的一日生活。平常我們也會敏捷運用各種形式對家進步行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點的幼兒，建議家長采納不用的教化方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也非常協(xié)作工作，主動收集主題開展所須要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富區(qū)角所須要的材料、參加骨干老師觀摩課的評比、協(xié)作我園錄指紋等等。

四、讓個人實力更快發(fā)展

本學期我們比較注意給組內(nèi)每位老師供應表現(xiàn)實力的機會，讓年輕老師大膽嘗試，展示自己的教學才能。從教材的選擇到實施教學過程，老師們能夠用新課程的理念，深化地挖掘、反思在活動設計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到解決問題的方法，提出修改的設計方案。通過集體備課，上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠起先客觀地深層次地剖析評價自己和別人的教化行為，很多老師發(fā)覺了自身須要學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

本學期的11月份，我們小班組的朱美萍老師向全園老師公開了“小班美術(shù)活動：畫太陽”的研討活動，作為一名新老師和一個準媽媽，有這樣的膽識同時獲得了肯定的確定是相當不錯了；同月楊志紅老師參與了骨干老師觀摩課競賽，同樣也獲得了很好的成果。

五、不足之處：

回顧本學期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但還需不斷反省自我，爭取做得更好。

1、老師的專業(yè)成長、新老師的入門，要做到一日常規(guī)行為化。每位老師在教化教學中要不斷總結(jié)、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內(nèi)、年級組內(nèi)的各項活動要踴躍參與，主動擔當。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自己就要加強。

2、作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握實力不強，缺乏目標意識。以后在教學方面還要多鉆研，多向前輩們學習。

在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著新教材的引進改革，進一步深化和我園爭創(chuàng)省級示范園目標的確立，教研組將越來更加揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將接著思索，接著完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

音樂教學須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。這學期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育幼兒懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中

一、課堂教學注意激發(fā)、培育愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它愛好索然。

幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學內(nèi)容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有學問提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、課堂組織中的不足

心理學家探討證明：當孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。

在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內(nèi)容?！犊蓯鄣男游铩肥且皇咨钍苄从严矏鄣母枨?，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特別的情感。在教學中，有個小摯友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而無趣的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛探討起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

學前班教學總結(jié)篇7