河北省保定市競秀區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

七年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測卷注意事項：1．本試卷共7頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2．答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3．將答案用藍(lán)色、黑色鋼筆或碳素筆寫在答題卡上。第一部分（1—2題共16分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。新學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少名家名篇，也領(lǐng)略了許多自然美景。大家欣賞了，①（作家名）筆下的《春》：那在微微潤濕的空氣中（yùnniàng）的花香，那將（kēcháo）安在繁花嫩葉中，A（呼喚朋友，招引同伴）地賣弄清脆喉嚨的鳥兒；那些舒活舒活筋骨、抖擻抖擻精神的人們，無一不展現(xiàn)出春之魅力．我們領(lǐng)略了作家老舍眼中的②（文章題目）：那似乎給藍(lán)天銀上了銀邊兒的山尖，那微微露出點兒粉色的山腰上的薄雪，那終年貯蓄綠色的水藻，無一不彰顯濟(jì)南冬天之溫情。我們還體悟了劉湛秋筆下《雨的四季》：柔和又滋潤的春雨，熱烈而粗獷的夏雨，使人懷想而動情的秋雨，清冷卻不似北風(fēng)般B（形容氣勢洶洶，盛氣凌人）的冬雨……通過學(xué)習(xí)本單元的課文，使我們充分領(lǐng)略了自然風(fēng)光之美。讀萬卷書，仍需行萬里路。少年們，祖國的大好河山正等著我們呢?。?）在語段的①②兩處，填上合適的內(nèi)容。①_____________②_____________（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字寫拼音yùnniàng_____________kēcháo_____________抖擻_____________粗獷_____________（3）請在語段的A、B兩處，填上合適的成語。A_____________B_____________（4）語段中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮浚?）①.朱自清②.《濟(jì)南的冬天》（2）①.醞釀②.窠巢③.sǒu④.guǎng（3）①.呼朋引伴②.咄咄逼人（4）刪去“通過”或者“使”【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識。①由“筆下的《春》”可知，其作者是朱自清，《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。②由“作家老舍”“那似乎給藍(lán)天銀上了銀邊兒的山尖，那微微露出點兒粉色的山腰上的薄雪，那終年貯蓄綠色的水藻，無一不彰顯濟(jì)南冬天之溫情”可知，此處填《濟(jì)南的冬天》，《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說家老舍創(chuàng)作的一篇散文，是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟(jì)南后，感受非常強烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡潔闡明了地點，節(jié)令。老舍緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景?！拘?詳解】本題考查字音、字形。①醞釀：yùnniàng，本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。②窠巢：kēcháo，漢語詞語，是指動物棲身的地方，喻指房屋、家庭。③抖擻：dǒusǒu，意思是指振動，引申為振作，形容精神振奮，飽滿。④粗獷：cūguǎng，①粗野；粗魯②粗魯而豪放?！拘?詳解】本題考查成語辨析。A.呼朋引伴：hūpéngyǐnbàn，意思是呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴。B.咄咄逼人：duōduōbīrén，氣勢洶洶，使人驚懼。【小問4詳解】本題考查病句修改。語段中畫橫線的句子“通過……使……”造成主語殘缺，可刪去“通過”或者“使”。2.閱讀下面文字，回答后面的問題。人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴，有人說，是一種溫暖人心的力量，是一種給人依靠的信賴，是一股沁人心脾的愜意芬芳；也有人說，是絕望的時候給你的鼓勵，是無助的時候給你的溫情，是受傷的時候給你的安慰，是被人誤解的時候給你的理解。我認(rèn)為，陪伴就是珍惜眼前的平淡，它簡單而美好，不喧嘩，自有聲。（1）文段中的“愜”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》中部首檢字法檢索應(yīng)先查_____________部，再查_____________畫。（2）“賴”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面三個義項。文段中“信賴”的“賴”的意思應(yīng)為（）A.倚靠 B.怪罪 C.抵賴（3）將文段中畫線的句子改為反問句，不得改變原意?！敬鸢浮浚?）①.忄②.8（2）A（3）示例一：陪伴不就是珍惜眼前的平淡嗎？示例二：難道陪伴不是珍惜眼前的平淡嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查筆畫、筆順。“愜”字是左右結(jié)構(gòu)，先查“忄”部，再查8畫，查到這個字讀“qiè”，解釋：（心里）滿足。【小問2詳解】本題考查字義辨析。信賴：xìnlài，是一種長時間的相處后，對彼此的一種信任和依賴。賴：倚靠。故選A【小問3詳解】本題考查變換句式。陳述句改為反問句的方法為：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。據(jù)此可將陳述句“陪伴就是珍惜眼前的平淡。”改為反問句：陪伴不就是珍惜眼前的平淡嗎？第二部分（3—18題共54分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（共6分）3.閱讀下面文字，在橫線上填上相應(yīng)的句子。古詩中蘊含的情感各有不同，有表達(dá)友情的，如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，通過豐富的想象，用擬人的修辭手法，表達(dá)詩人對朋友關(guān)切的句子是“_____________，_____________”；有表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，如王灣《次北固山下》中思念家鄉(xiāng)、思念親人的句子是“_____________？_____________”；有表達(dá)旅人愁思的，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中用凄美的夕陽作為背景點綴，表現(xiàn)漂泊天涯愁思的句子是“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.鄉(xiāng)書何處達(dá)④.歸雁洛陽邊⑤.夕陽西下⑥.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：寄、郎、雁、洛、腸、涯。（二）古代詩歌閱讀（共7分）觀滄海曹操東臨石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以以志。4.這是一首寫景抒情詩,統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“_________”。寫景時,先寫島上的_________，次寫海面上的秋風(fēng)洪波,最后寫天空中日月星辰。5.請你展開合理的想象,用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來?！敬鸢浮?.①.觀②.樹木百草5.示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。這是一首四言寫景詩?！皷|臨碣石，以觀滄海”這兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，都由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點?！皹淠緟采俨葚S茂”具體寫山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感?！?題詳解】本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此題作答時要抓住“秋風(fēng)”和“波濤”的特點。（三）（共11分）閱讀下面文言文，回答各題【甲】徐孺子賞月（南朝劉義慶）徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令①月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！薄疽摇烤埔猿啥Y（南朝劉義慶）鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话?，會曰：“偷本非禮，所以不拜?！薄咀⑨尅竣偃袅睿喝绻?。②托寐：假裝睡著了。6解釋下列加點字詞（1）嘗月下戲戲：___________（2）人語之曰之：___________（3）其父時覺其：___________（4）既而問毓何以拜何：___________7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。（2）偷本非禮，所以不拜。8.【甲】【乙】兩文在表現(xiàn)人物性格時，都采用了哪種描寫方法？各表現(xiàn)了人物怎樣的性格？【答案】6.①.游戲，玩耍②.代詞，他③.代詞，他們的④.為什么7.（1）好比人的眼睛里有瞳仁，（如果）沒有這個，一定看不見。（2）偷酒喝本來就不合乎于禮，因此（我）不行禮。8.語言描寫?！炯住课男烊孀由朴谒伎?、善于推理表現(xiàn)了他的聰慧；【乙】文表現(xiàn)了鐘毓兩兄弟能夠獨立思考，有自己的行為準(zhǔn)則?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。（1）句意：曾經(jīng)在月光下玩耍。戲：游戲，玩耍。（2）句意：有人對他說。之：代詞，他。（3）句意：他們的父親當(dāng)時醒了。其：他們的。（4）句意：之后他們父親問鐘毓為什么行禮。何：為什么?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①重點詞語有：無：沒有；明，亮。②重點詞語有：本：本來；非禮，不禮貌的行為?！?題詳解】本題考查人物描寫方法和人物形象概括。根據(jù)“人語之曰”“徐曰”“毓曰”“會曰”可知兩文都運用了語言描寫。根據(jù)甲文“譬如人眼中有瞳子”可知，徐孺子善于思考、善于推理。由乙文“酒以成禮，不敢不拜”“偷本非禮，所以不拜”可以看出，鐘毓兩兄弟能夠獨立思考，有自己的行為準(zhǔn)則。【點睛】參考譯文：【甲】徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果讓月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣的。如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮?！薄疽摇跨娯剐值苄〉臅r候，正當(dāng)父親午睡，趁機一起偷喝藥酒。他們的父親當(dāng)時醒了，仍假裝睡著來觀察他們。鐘毓先行了禮而后飲酒，鐘會喝了酒卻不行禮。之后他們的父親問鐘毓為什么行禮，鐘毓說：“酒是用來成就禮教的，不敢不行禮?！庇謫栫姇槭裁床恍卸Y，鐘會說：“偷喝本來就不合禮法，所以不行禮?！倍F(xiàn)代文閱讀（一）（共14分）閱讀下面文字，回答各題采春喬忠延①冬季日短夜長。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了，②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰磕子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熱，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀?、酆貌蝗菀谉岬搅⒋毫?，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧?、芎鲆蝗?，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬梆梆，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條張開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻怎么早已悄無聲息地來了。⑤好啊，春來了?、薮簛砹耍睦镞€能在屋里憋得?。勘锴艘欢斓闹w早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行；擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么？回答簡練干脆：“采春。”A⑦采春！B⑧采春？C怎么個采法？采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏?、徇€有人比他們，比她們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉，春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子。回到家里放不下，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回的春天；“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回的春天……⑩凡人采回的綠枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的花蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。9.文中能概括人們在冬天的感受的一個詞是：____________10.散文的美往往是通過語言表現(xiàn)出來的。請以第④段為例，說說這一段使用疊詞的作用。11.A“采春?！盉“采春！”C“采春？”文中連續(xù)出現(xiàn)三個“采春”，分別使用不同的標(biāo)點符號，說說這三個標(biāo)點符號依次蘊含了作者怎樣的用意。12.請說說結(jié)尾段畫線句含義。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。13.同樣是寫春，喬忠延的《采春》先花了大量筆墨寫冬天的感受，然后才寫到春；而朱自清的《春》則在開頭就寫：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！蹦愀矚g哪一種寫法？請簡述理由?！敬鸢浮?.煎熬10.文章第④使用大量的疊詞，不僅形象而生動地描述了春天到來是萬物充滿生機和活力的特點，表達(dá)了作者對春天到來的喜悅之情，而且增強了語言的音韻美（韻律）、節(jié)奏感和親切感。11.A句號，陳述語氣，寫出了春天來了，人們都出城、出村的欣喜，體現(xiàn)回答語氣的簡練干脆。B感嘆號，表達(dá)作者聽到“采春”時的好奇、激動（興奮）。C問號，自然引出下文“怎么個采法”的設(shè)問，引出下文不同采春的方法。（意思對即可）12.詩人用詩歌來表達(dá)自己對春天的贊美，將春意幻化為詩歌、幻化為一種文化，成為一種經(jīng)典傳承。（意思對即可）13.我更喜歡《采春》的開頭，因為這樣的開頭一方面用對比的手法突出冬天的漫長與煎熬，日子過得快與漫長對照，使行文富于變化，表達(dá)作者對春天的期盼之情，另一方面為后文寫“采春”的歡樂作鋪墊。（如果喜歡朱自清的《春》，答法也一樣，必須從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)三方面回答。）【解析】【9題詳解】本題考查信息篩選。根據(jù)第②段中的“冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的……這日子還能說是過嗎？不，是在熱，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀”可提煉得出人們對冬天的感受是：煎熬。【10題詳解】本題考查詞句理解與賞析。本文第④段用大量的疊詞，如不再像往日那樣“硬梆梆”，而是“軟軟的，柔柔的”“絮穗穗”“黃翅翅”等疊詞強調(diào)了所要描述景物的細(xì)節(jié)，生動形象地寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇，各種景物充滿活力的特點，表現(xiàn)了春天的勃勃生機，表達(dá)了作者對春天到來的喜悅之情，朗讀時產(chǎn)生了特殊的音韻效果，增強了語言的節(jié)奏感，使文章讀起來更加順暢。【11題詳解】本題考查標(biāo)點符號。A句號，表示一個完整的陳述，是陳述語氣，寫出了春天到來時人們出了城、出了村，來到了原野里、山梁上的欣喜之情，體現(xiàn)出人們回答時語氣的簡練干脆。B感嘆號，用于強烈感情的表達(dá)，在這里強調(diào)了作者聽到“采春”時的好奇、興奮、激動之情。C問號，表示問題的提出或詢問，這里是要引出下文“怎么個采法”的設(shè)問，從而引出下文不同采春的方法?！?2題詳解】本題考查句子理解。文章第⑩段“而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著”含義是：詩人通過描繪春天的美麗和生機，用優(yōu)美的詩句將春天的形象永遠(yuǎn)地留在讀者的心中。春天雖然是短暫的，但詩人通過詩歌，將春意幻化為詩歌、幻化為一種文化，成為一種經(jīng)典傳承，將春天永恒地保存了下來，讓人們可以隨時感受到春天的美好和溫馨?！?3題詳解】本題考查對比閱讀。示例一：我更傾向于喬中延在《采春》中先寫冬天的感受再寫春天的寫法。首先，從內(nèi)容上看，喬中延的寫法使得文章的內(nèi)容更加豐富和立體。通過先描繪冬天的景象，再引出春天，使讀者對春天的來臨有了更深刻的體驗，感受到了春天帶來的巨大變化；其次，從情感上看，喬中延通過對比冬天的嚴(yán)寒與春天的溫暖，更能突出他對春天的喜愛和期待。先抑后揚的寫法也更能表達(dá)出作者對春天到來的喜悅之情；最后，從結(jié)構(gòu)上看，喬中延的寫法使得文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊和有層次感。先寫冬天的感受，再寫春天的景象，這種結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折也給讀者帶來了更多的驚喜和閱讀體驗。示例二：我更喜歡朱自清的寫法。朱自清在《春》的開頭就寫“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，首先，從內(nèi)容上看，這句話直接、鮮明地描繪出了春天的來臨，將讀者的視線直接引向了春天，使我們能夠清晰地感受到春天的美好和生機。這樣的開頭使讀者立刻沉浸在作者所描繪的春天的氛圍中，增強了讀者的閱讀體驗；其次，從情感上看，這句話充分表達(dá)了作者對春天的期盼和喜悅。通過反復(fù)使用“盼望著”，強調(diào)了作者對春天的熱切期待，而“春天的腳步近了”則傳達(dá)出作者對春天到來的欣喜之情。這種情感的表達(dá)使讀者能夠更好地理解作者對春天的感情，也使我們更加期待春天所帶來的美好變化；最后，從結(jié)構(gòu)上看，這句話作為開頭，起到了很好的引導(dǎo)作用。它既明確了文章的主題——對春天的喜愛和贊美，又通過強烈的情感表達(dá)，為全文定下了基調(diào)。這種開門見山的寫法使讀者能夠迅速進(jìn)入作者所描繪的場景，增強了文章的緊湊感和閱讀流暢性。（二）（共9分）閱讀下面文字，回答各題冬天朱自清①說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。②又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚上“月當(dāng)頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈光認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收稅了，以后便沒有消息。③在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上，白天簡直不見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個，三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記得她那微笑的影子。④無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。（有刪改）14.請用自己的話概括文中所描述的三幅畫面的內(nèi)容15.從修辭角度賞析下面的句子。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐衣。16.本文對冬天的景物描寫著墨不多，為什么卻以“冬天”為題？【答案】14.冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐；冬夜和友人泛舟西湖；冬天，母子三人在窗前等“我”回家。15.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水沸騰的樣子和豆腐煮在水里的情態(tài)，表現(xiàn)出我們“我們”對吃白水煮豆腐的渴慕之情，也體現(xiàn)出父愛和親情的溫暖。16.因為所寫的事情都發(fā)生在冬天。作者心中的溫暖與自然界的冬天形成反差，以冬天為背景，更能襯托親情、友情的溫馨。【解析】【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。由第①段“說起冬天，忽然想到豆腐。是一‘小洋鍋’（鋁鍋）白水煮豆腐，熱騰騰的”“這是晚上，屋子老了，雖點著‘洋燈’，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三”可知，冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐；由第②段“又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子”可知，冬夜和友人泛舟西湖；由第③段“在臺州過了一個冬天，一家四口子”“有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個，三張臉都帶著天真微笑地向著我”可知，冬天，母子三人在窗前等“我”回家?！?5題詳解】本題考查賞析重要語句。由“像好些魚眼睛”“仿佛反穿的白狐大衣”可知，這里運用比喻的修辭，將“滾水”比作“魚眼”，“豆腐”比作“白狐大衣”，生動形象地寫出了豆腐煮在水里的情態(tài)，情感上表現(xiàn)了我們對吃白水煮豆腐的渴慕與愉悅之情，同時也體現(xiàn)出父愛親情的溫暖。同時，“養(yǎng)”這個動詞傳神地描寫出豆腐在沸水中慢慢煮熟的情態(tài)，也表現(xiàn)出豆腐嫩滑的特點?！?6題詳解】本題考查標(biāo)題作用分析。由首段“說起冬天，忽然想到豆腐”，第②段“又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子”，第③段“在臺州過了一個冬天，一家四口子”可知，“冬天”作為本文敘述的線索，串聯(lián)起三個有關(guān)“冬天”的溫暖故事：兒時的冬天，“我”和家人圍著“小洋鍋吃白煮豆腐。在杭州時的一個冬天，“我”與友人游西湖。在臺州時，“我”與家人過了一個溫暖的冬天。這三件事都與冬天有關(guān)。聯(lián)系末段中的“無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心中總是溫暖的”可知，冬天的寒冷與作者因為親情和友情而感受到的心靈的溫暖形成了對比，突出了親情和友情的溫馨，表達(dá)了作者的懷念之情。三、整本書閱讀（共7分）17.散文集《朝花夕拾》,記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段,回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。①語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等,幼年的魯迅憎惡地稱她為“_____________”；多年后,當(dāng)他回眸________這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念,深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。②《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)：__________?！敬鸢浮竣?①阿長；②.利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經(jīng)》③.②如：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻?！窘馕觥俊驹斀狻竣俦绢}考查名著人物及故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的有關(guān)故事，進(jìn)行作答。幼年的魯迅誤以為長媽媽謀害了他最喜愛的隱鼠，生氣地叫她“阿長”；后來，長媽媽利用告假的時間去給迅哥兒買來了他最喜歡的《山海經(jīng)》，從此以后，魯迅對長媽媽有了新的敬意。②本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的故事情節(jié)，篩選出美好的故事情節(jié)。如：《五猖會》《從百草園到三味書屋》等。如《藤野先生》一文記敘了藤野先生的可貴品質(zhì)，回憶了最使我感激、給我鼓勵的老師藤野先生。第三部分寫作（50分）18.作文。每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷?謝謝你的禮物收拾筆紙，告別老師，又上完一天的課。潑墨似的天空下，隱約能看見樹的枝丫被風(fēng)吹的左搖右晃?！盀槭裁丛陂_學(xué)前幾天還要額外上課，還告訴我說這就是禮物。我作業(yè)還沒寫完呢，萬一沒寫完同學(xué)笑話我怎么辦”我憤憤不平的想著。但是我表面還是一副輕描淡寫的樣子，生怕馬路上飛馳而過的車主們會看到我狼狽的樣子，只是冷風(fēng)下抖得不成樣子的腿背叛了我。公車怎么還不來，我一邊跺腳一遍想。忽的我看見身后有家小賣鋪，再望望遠(yuǎn)方?jīng)]有一絲公車的影子，我決定去小賣鋪借買東西的原因躲躲風(fēng)。剛開門，一股熱浪撲向我。我慢條斯理的糾結(jié)買哪種糖比較好，一抬眼看見公車停在站牌外，我隨便抓了倆把糖，放下錢就跑，終于趕上了車。車上連帶司機就六個人，我尷尬的坐在后車的位置無所事事的看著窗外?！胺叛弁@斷壁殘垣，怎耐這銹跡