廣西貴港市港南區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2021年秋季期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文（考試時間150分鐘，賦分120分）注意：答案一律寫在答題卡上，在試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)積累與運用（1～4小題，每小題3分，第5小題8分，共20分）1.根據(jù)語境，下面語段中加點字的注音和字形完全正確的一項是（）她站在十米高臺的前沿（yián），沉靜自若（ruò），風(fēng)度優(yōu)雅（yǎ），白云似在她的頭頂漂（piāo）浮，飛鳥掠（lüè）過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹（qiáo）首而望、摒（bǐng）息斂聲的一剎（chà）那。A.漂（piāo）浮沉靜自若（ruò） B.掠（lüè）過摒（bǐng）息斂聲C.前沿（yián）風(fēng)度優(yōu)雅（yǎ） D.一剎（chà）那翹（qiáo）首而望【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.漂浮——飄??；B.摒息斂聲——屏息斂聲；C.前沿（yián）——yán；故選D。2.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪业淖鎳?，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個美麗的名字——中國。A.叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B.叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云D.喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆【答案】C【解析】【詳解】試題分析：結(jié)合上句雄雞喚醒黎明，排除AB兩項，駿馬與“掙脫”搭配，故選C。3.王軍順利地考上了理想的大學(xué)。對此，下列表達(dá)不得體的一項是（）A.好朋友李勇對王軍說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀?！盉.王軍對前來祝賀的陳叔叔說：“叔叔，您的到來使我家蓬蓽生輝。”C.王軍發(fā)微信給老師：“老師：我考上大學(xué)了，感謝恩師多年的栽培?！盌.王軍父親發(fā)短信向親朋報喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家關(guān)心！”【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。A.“蒞臨”是敬辭，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨。不能用于自己到他人家，使用有誤；故選A。4.下列關(guān)于《昆蟲記》的說法，有誤的一項（）A.《昆蟲記》是一部科普作品，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。B.《昆蟲記》十大冊，是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，語言幽默風(fēng)趣，行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，它的《蟬》和《貓》，讓我們印象深刻。C.這部作品的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，他足足花了三十年時間寫成這本巨著，羅曼·羅蘭稱他為“掌握田野無數(shù)小子秘密的語言大師”。D.在作者筆下楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，讀來情趣盎然?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。B.《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，其中沒有對“貓”的介紹，《貓》一文的作者是鄭振鐸；故選B。5.古詩文默寫。①______，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）②庭中有奇樹，______。（《庭中有奇樹》）③______？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）④無可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）⑤______，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）⑥大漠孤煙直，______。（王維《使至塞上》）⑦《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?微動漣漪②.綠葉發(fā)華滋③.豈不罹凝寒④.似曾相識燕歸來⑤.天接云濤連曉霧⑥.長河落日圓⑦.天時不如地利⑧.地利不如人和【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：漣漪、滋、罹、燕、霧、落。二、說明文閱讀（6～8小題，每小題3分，共9分）只吃一種食物，我們能活嗎①只吃一種食物，會發(fā)生什么呢？有沒有哪種食物是相對來說更有營養(yǎng)的，能支撐我們活得更久呢？②首先讓我們一起來看看大多數(shù)人都喜歡的美味的肉類，肉類富含蛋白質(zhì)以及我們所需的多種營養(yǎng)元素，但是只吃肉可不可行？紅燒排骨香氣四溢、美味的牛排讓你口齒留香，只吃豬肉或者牛肉的生活一定很美好吧？那可不見得。由于無法從食物中攝取任何葡萄糖，你的身體將會另謀出路，從你自己的脂肪和肌肉中攝取能量，于是你的脂肪和肌肉不斷消失，你慢慢變得骨瘦如柴。而且只吃這些肉會造成維生素C嚴(yán)重缺乏，而維生素C是制造膠原蛋白的小能手。長此以往，你將會得壞血病，整日無精打采，肌肉疼痛，全身長著紅斑，面容枯槁，牙齦腫脹出血。肉類本身就缺乏纖維素，培根、香腸、熱狗這些加工肉類長期過量食用更是會致癌。如果三餐只吃培根，那問題可能就更嚴(yán)重了。比如，一個人每天吃51克培根，他得結(jié)腸癌和直腸癌的幾率將增加18%。只吃脂肪含量低一些的瘦肉也會讓肝臟不堪重負(fù)，影響其處理蛋白質(zhì)的能力。③那么，只吃谷物、蔬果呢？它們都屬于碳水化合物，這些碳水化合物會向你的身體提供葡萄糖，而葡萄糖能夠轉(zhuǎn)化為支持身體基本功能的能量。但是身體將會極度缺乏蛋白質(zhì)，而缺乏蛋白質(zhì)會導(dǎo)致身體分解肌肉來得到所需的氨基酸。為了得到足夠的能量，身體吃掉的可不僅僅是讓你顯得強(qiáng)健、幫助你突顯好身材的肱二頭肌，那些以肌肉為主的器官（比如心臟）以及身體組織也會變得衰弱。心臟都不再強(qiáng)健，人的身體狀態(tài)也自然會每況愈下。④這樣看來，肉類和大多數(shù)谷物、蔬果都不符合條件。肉類不含纖維素，也沒有重要的維生素。谷物、蔬果富含維生素和糖類，但即便吃一大堆，它們也無法提供足夠的脂肪和蛋白質(zhì)。那么，到底有沒有一種食物能為我們身體提供比較全面的營養(yǎng)？⑤土豆或許是個不錯的選擇。它作為一種富含淀粉（可轉(zhuǎn)化為葡萄糖）的食物，竟然還含有許多蛋白質(zhì)以及多種氨基酸。澳大利亞有一個叫泰勒的瘦身者，堅持一整年只吃土豆，體重從151.7千克減到了99千克。當(dāng)然，土豆中的脂肪含量比較低，很難滿足每天推薦的攝入量，盡管泰勒每天食用大約4-5千克土豆，后來還在餐單上增加了紅薯（可以為身體提供維生素A、維生素E、鐵、鈣），身體仍舊會缺少維生素B、鋅以及許多礦物質(zhì)。由于營養(yǎng)不足，他消耗了大量身體里本來存儲的脂肪。繼續(xù)這樣吃下去，疾病是難以避免的。⑥對于人類來說，食物中的一些重要的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有走入我們的認(rèn)知領(lǐng)域?；蛟S短期內(nèi)缺乏這些物質(zhì)不會出現(xiàn)什么問題，但長期單一飲食，缺乏這些神秘物質(zhì)，可能會造成不可挽回的后果。⑦因此，膳食平衡十分重要。最佳的飲食需要保持食物的多樣性、確保營養(yǎng)物質(zhì)全覆蓋，因為沒有任何一種食物能夠提供給你生存所需的全部營養(yǎng)。身體為了幫你活下去而向你索取的營養(yǎng)其實可能并沒你認(rèn)為的那樣多，但是把這些身體所需的物質(zhì)從餐盤中取走我們就一定會走向死亡。6.下列對文章第②段畫線句子主要運用的說明方法的判斷，正確的一項是（）A舉例子列數(shù)字作比較 B.舉例子列數(shù)字打比方C.列數(shù)字作比較分類別 D.舉例子作比較打比方7.下列說法不符合原文意思的一項（）A.泰勒在一年里只吃土豆雖然達(dá)到了減肥目的，但也會導(dǎo)致營養(yǎng)不良，因缺少蛋白質(zhì)和氨基酸而生病。B.長期只吃面包可以攝取到大量葡萄糖，但人體會因極度缺乏蛋白質(zhì)而導(dǎo)致肌肉受損，也會導(dǎo)致心臟受損。C.營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為：健康的飲食應(yīng)該是吃多種食物，其中綠葉蔬菜的攝入是必不可少的，還要少吃油炸食品和加工肉類。D.《走入荒野》中的徒步旅行者克里斯被困荒野，他的食物來源是荒野中的兔子，拋開自然等其他因素，只吃兔子也不一定能幫助他走完最后的征程。8.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.第②段中把維生素C比作制造膠原蛋白的小能手，生動形象地說明了維生素C對制造膠原蛋白的作用很大，加點詞“小能手”的使用體現(xiàn)了說明文語言生動的特點。B.第④段具有過渡作用：先進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)單一食用肉類、谷物和蔬果都會導(dǎo)致營養(yǎng)不全面，承接上文；最后用疑問句引出下文對單一食用土豆也會異致營養(yǎng)不足的說明。C.第⑥段中的加點詞“或許”表估計、推測，“或許”一詞的使用體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。D.本文按照邏輯順序，說明了“只吃一種食物，我們不能活”原因是：食物中的一些重要的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有走入我們的認(rèn)知領(lǐng)域?！敬鸢浮?.A7.A8.D【解析】【6題詳解】本題考查說明方法。結(jié)合第②段畫線句子“比如，一個人每天吃51克培根，他得結(jié)腸癌和直腸癌的幾率將增加18%。只吃脂肪含量低一些的瘦肉也會讓肝臟不堪重負(fù)，影響其處理蛋白質(zhì)的能力”分析，句子列舉了具體的例子，同時還有具體的數(shù)字，同時把前后幾率做了對比，這是運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確且突出的說明了長期過量食用加工肉類得結(jié)腸癌和直腸癌的幾率會大大增加的特點。故選A。【7題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。A.“因缺少蛋白質(zhì)和氨基酸而生病”的說法不符合文意。結(jié)合第⑤段“盡管泰勒每天食用大約4-5千克土豆，后來還在餐單上增加了紅薯（可以為身體提供維生素A、維生素E、鐵、鈣），身體仍舊會缺少維生素B、鋅以及許多礦物質(zhì)。由于營養(yǎng)不足，他消耗了大量身體里本來存儲的脂肪。繼續(xù)這樣吃下去，疾病是難以避免的”可知，泰勒在一年里只吃土豆雖然達(dá)到了減肥的目的，但也會導(dǎo)致營養(yǎng)不良，因缺少維生素B、鋅以及許多礦物質(zhì)而生病。故選A?！?題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。D.“食物中的一些重要的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有走入我們的認(rèn)知領(lǐng)域”理解分析不正確。結(jié)合第⑦段“因此，膳食平衡十分重要。最佳的飲食需要保持食物的多樣性、確保營養(yǎng)物質(zhì)全覆蓋，因為沒有任何一種食物能夠提供給你生存所需的全部營養(yǎng)”可知，本文按照邏輯順序，說明了“只吃一種食物，我們不能活”的原因是：因為沒有任何一種食物能夠提供給你生存所需的全部營養(yǎng)。故選D。三、古詩文閱讀（9～15小題，共19分）（一）古代詩歌閱讀（9～10小題，5分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。B.詩歌第三句從聽覺角度描寫了秋天塞外漫天嗚嗚的號角聲，格調(diào)悲壯，意境蒼涼。C.詩中“半卷紅旗”運用借代寫敵軍趁夜偷襲守軍之狀，“霜重”加劇悲涼的氛圍。D.這首詩歌構(gòu)思大膽，詩人以濃艷斑駁的色彩、奇異的畫面描寫戰(zhàn)爭，頗有震撼力。10.請從修辭手法的角度賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”?！敬鸢浮?.C10.運用比喻和夸張修辭，形容敵軍人馬眾多，來勢兇猛，生動形象地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。【解析】【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”意思是：寒風(fēng)卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。“半卷紅旗”運用借代寫我軍趁夜偷襲敵軍之狀；而并非敵軍趁夜偷襲守軍之狀；故選C?！?0題詳解】本題考查詩句賞析。首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。來襲的敵軍像黑云一樣，運用了比喻的修辭手法，仿佛要把城池摧毀，運用了夸張的修辭手法；敵軍到來，那氣勢如同天空布滿“黑云”，凸顯敵人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強(qiáng)此種勢態(tài)，表現(xiàn)敵軍人馬眾多，來勢兇猛；“甲光”，展現(xiàn)了守城將士雄姿英發(fā)，突出了我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚的氣概；詩人用“黑云”“甲光”著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒出這場戰(zhàn)爭緊張的形勢，描繪了一幅栩栩如生的畫面，形象感人；通過對比表現(xiàn)了形勢危急，又表現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。（二）文言文閱讀（11～15小題，14分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇命敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】項籍①少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?。籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮③，乃請?zhí)I獄掾④曹咎書抵櫟陽掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役⑤及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚⑥藉矣。（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）【注】①項籍，即項羽；項梁，項羽的叔父。②項梁：項籍叔父。梁父即楚將項燕。③櫟（yuè）陽遽，被櫟陽縣逮捕入獄的意思。④蘄獄撙：蘄（qi）掾（yuàn）蘄縣主管監(jiān)獄的官吏。⑤繇役，即徭役，統(tǒng)治階級強(qiáng)制農(nóng)民承擔(dān)的一定數(shù)量的無償勞動。⑥憚：畏懼。11.下列句子中加點字的意思相同的一項（）A.上自勞軍勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）B.以故事得已兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）C.匈奴大入邊入則無法家拂士（《生于憂患，死于安樂》）D.雖吳中子弟皆已憚籍矣雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）12.下列句子的特殊句式與例句相同的一項是（）例句：此真將軍矣A.與籍避仇于吳中B.以順為正者，妾婦之道也（《富貴不能淫》）C.帝感其誠（《愚公移山》）D.從流飄蕩，任意東西（《與朱元思書》）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）將軍約，軍中不得驅(qū)馳。（2）項籍少時，學(xué)書不成。14.【甲】文從標(biāo)題看是寫周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？15.司馬遷在周亞夫和項羽兩人的形象塑造中，都用了側(cè)面烘托的方法。請分別舉一例，并簡要分析?！敬鸢浮?1.D12.B13.（1）將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬（騎馬）奔馳。（2）項籍小的時候，曾學(xué)習(xí)識字寫字，沒有學(xué)成就不學(xué)了。14.寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門目的是和細(xì)柳營不同情況進(jìn)行對比，這樣寫的好處是突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。15.《周亞夫軍細(xì)柳》用周亞夫軍營紀(jì)律整肅，用皇帝的獎賞來烘托周亞夫的治軍有方；《項羽本紀(jì)》用有膽識的項梁來烘托項羽的英雄氣概，也用吳中子弟來烘托項羽的初露頭角?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。A.犒勞、慰勞/使……勞累；B.過去的/原來；C.入侵/在國內(nèi)；D.即使/即使；故選D。12題詳解】本題考查文言文特殊句式的意義及用法。例句：這是真正的將軍呀?！按恕北砼袛?。A.句意：（項梁）和項籍逃到吳中郡來躲避仇人。狀語后置句，正確語序為：與籍于吳中避仇；B.句意：把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是婦女之道。為判斷句；C.句意：天帝被愚公的誠心所感動。為被動句；D.句意：（我乘著船）隨江流飄蕩，任憑（它）向東或向西。為省略句。故選B?！?3題詳解】本題考查文言句子的翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞語有：（1）約：規(guī)定；軍中：軍營中；驅(qū)馳：縱馬奔馳；（2）少時：小的時候；學(xué)書：學(xué)習(xí)識字寫字；不成：沒有學(xué)成?！?4題詳解】本題考查表現(xiàn)手法?！炯住课闹小爸瘪Y入，將以下騎送迎”與“天子先驅(qū)至，不得入”“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”“介胄之士不拜，請以軍禮見”可知，劉禮駐守霸上，徐厲駐守棘門，皇上親自去慰勞軍隊，到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士們都下馬迎接皇帝，只有細(xì)柳軍營軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，聽將軍令。聯(lián)系“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”可知，本文運用對比的手法突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范?！?5題詳解】本題考查側(cè)面描寫。結(jié)合具體語句分析側(cè)面描寫手法的運用，列舉一例即可。如：根據(jù)【甲】文“文帝曰：‘嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！’”可知，皇帝稱贊周亞夫是“真將軍”，借皇帝之口烘托出周亞夫不卑不亢、軍紀(jì)嚴(yán)明、治軍有方。如：根據(jù)【乙】文中“秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：‘彼可取而代也?！貉谄淇冢唬骸阃?，族矣！’梁以此奇籍”可知，秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看，項籍認(rèn)為可以取代秦始皇，項梁因此而感到項籍很不一般。這句借項梁來烘托項羽的英雄氣概?！半m吳中子弟皆已憚藉矣”，說明在吳中郡，項羽的名氣足矣令吳中子弟忌憚，這句借吳中子弟側(cè)面烘托項羽已初露頭角?！军c睛】參考譯文：【甲】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士們都下馬迎接皇帝。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。”皇上被感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。【乙】項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就放棄了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項梁很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能對付一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵得過萬人的本事?！庇谑琼椓壕徒添椉?，項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到結(jié)束。項梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，和項籍逃到吳中郡來躲避仇人。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個家伙的皇位可以拿過來替他做！”項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他了。四、綜合題（16～17小題，共7分）16.請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：_____________________________________【答案】示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心、至誠報國）“深深”寫傳奇（展風(fēng)采，競風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷模）【解析】【詳解】擬寫對聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。本題注意結(jié)合人物事跡擬寫對聯(lián)即可。17.某中學(xué)開展“保護(hù)環(huán)境——從垃圾分類開始”主題活動，下面是同學(xué)們搜集的相關(guān)材料?！静牧弦弧磕壳?，我國許多城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，“混裝”“混運”現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加。而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會占用大量的土地，還會嚴(yán)重污染土地及水源?！静牧隙吭S多國家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國在上世紀(jì)70年代就制定了《資源復(fù)原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行；日本在各個學(xué)段均開設(shè)專門的環(huán)境教育課程，每年都會組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠；英國每個家庭都有三個顏色不同的垃圾桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應(yīng)分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工作。（1）請根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括我國目前垃圾處理方式帶來的弊端。（2）請根據(jù)材料二的內(nèi)容，談?wù)剣庠诶幚矸矫娼o予我們哪些啟示?！敬鸢浮?1)①終端處理成本大大增加。②占用大量土地。③嚴(yán)重污染土地及水(2)①制定垃圾處理方面的相關(guān)法律，便于有法可依。②在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)意識并積極實踐。③垃圾回收，進(jìn)行分類處理，提高垃圾回收效率?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查對材料內(nèi)容的概括。閱讀材料一，由“‘混裝’‘混運’現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加”可知，我國目前垃圾處理方式帶來的弊端有：終端處理成本大大增加；由“而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會占用大量的土地，還會嚴(yán)重污染土地及水源”可知，我國目前垃圾處理方式所帶來的弊端有：占用大量的土地、嚴(yán)重污染土地及水源。（2）考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二，由“美國在上世紀(jì)70年代就制定了《資源復(fù)原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行”可知，在垃圾處理方面我們可以學(xué)習(xí)美國制定相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴(yán)格遵守；由“日本在各個學(xué)段均開設(shè)專門的環(huán)境教育課程，每年都會組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠”可知，我們可以加強(qiáng)學(xué)生對垃圾處理的意識，再教育教學(xué)中開設(shè)相關(guān)課程，并讓為學(xué)生參與其中，用實踐來了解垃圾處理問題；由“英國每個家庭都有三個顏色不同的垃圾桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應(yīng)分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工作”可知，可采用垃圾分類來處理垃圾，使垃圾回收效率大大提高。五、現(xiàn)代文閱讀（18～22小題，共15分）窗前的樹張抗抗①我家窗前有一棵樹，那是一棵高大的洋槐。②洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。③便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。④槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些輕松。⑤夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。⑥那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實有力。⑦洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣的覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再來。⑧冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹叉間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹叉喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去飛到陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。⑨年復(fù)一年，我已同我的洋槐過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人，這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。18.請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。19.請分析第⑥段畫線句的作用。20.從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？21.作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？22.從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？你最敬佩的是什么樹？請談?wù)勀愕睦碛?。【答案?8.①春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風(fēng)中花香怡人；②夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；③秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時，金色的葉子如雨飄落；④冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。19.①總結(jié)上文：②表達(dá)了我對夏日洋槐的喜愛和贊美；③“干凈、澄明”也告訴我們?nèi)藨?yīng)有一種善待生活苦難風(fēng)雨的生活方式和生活姿態(tài)。20.洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實和堅強(qiáng)。21.暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了作者對洋槐的贊美之情。22.①做人應(yīng)像洋槐那樣樸實、堅強(qiáng)，為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。②示例：松樹傲雪挺立，永葆綠色。（或：楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天）?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容概括。解答此題要根據(jù)作者的寫作順序，依次總結(jié)概括。本文是按照時間順序來寫的。春天洋槐的特點可以結(jié)合第②段“洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些”“只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩”可知，春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風(fēng)中花香怡人；夏天洋槐的特點可以結(jié)合文章的第⑤段“夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)”“它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒……我窺見它的樹干卻始終巋然”可知，夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天洋槐的特點可以結(jié)合文章的第⑦段“到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金”“槐樹葉如雨紛紛飄落”“它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回”可知，秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時，金色的葉子如雨飄落；冬天洋槐的特點可以結(jié)合文章的第⑧段“冬天的洋槐便靜靜地沉默”“它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲”可知，冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲?！?9題詳解】本題考查分析句段作用。畫線句中的“那個時刻”指的是看見暴雨過后，看見洋槐安詳而平靜的時刻，畫線句抒發(fā)了作者在那個時刻生發(fā)的感觸，所以畫線句起到了總結(jié)全文的作用?！澳莻€時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動”表現(xiàn)了作者對夏日洋槐的喜愛與贊美之情?！白约旱男乃坪踝兊酶蓛舳蚊鳌笔亲髡邚难蠡鄙砩系玫降膯⑹?。聯(lián)系前段中的“曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜”可知，句中的“干凈、澄明”指的是人也應(yīng)像洋槐一樣，勇敢面對生活中的苦難，始終保持安詳與平靜的生活姿態(tài)?！?0題詳解】本題考查分析形象特點。根據(jù)第②段中“洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些”可得：沉穩(wěn)。根據(jù)本段中的“楊與柳都已翠葉青青，它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩”可得：樸實。根據(jù)第⑤段中的“曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然”可得：堅強(qiáng)?！?1題詳解】本題考查環(huán)境描寫。作答此題，首先要明確景物描寫的作用。一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同時具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。結(jié)合第⑤段“夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干卻始終巋然”可知，作者著力描寫了暴風(fēng)雨中的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，但它的樹干卻始終巋然，寫出了洋槐在暴風(fēng)雨中的堅強(qiáng)不屈，表達(dá)了作者對洋槐的贊美與喜愛之情?！?2題詳解】本題考查拓展延伸。此題是開放性試題，只要能圍繞洋槐精神來闡述，語言通順即可。本文借對洋槐的描寫，贊美了洋槐的可貴品質(zhì)，春季的洋槐沉穩(wěn)、樸實，夏季的洋槐蓊蓊郁郁、生機(jī)勃發(fā)，秋季的洋槐不纏纏綿綿凄凄切切，冬季的洋槐堅強(qiáng)、挺拔與驕傲，活得自信，活得瀟灑。洋槐沉穩(wěn)、樸實、堅強(qiáng)的可貴品質(zhì)，啟示我們做人應(yīng)像洋槐那樣有沉穩(wěn)之性、樸實之心和堅強(qiáng)之志，為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。所列舉樹木必須有內(nèi)在精神品質(zhì)。示例：我最敬佩的是松樹，它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。但是它不畏嚴(yán)寒，傲雪挺立，我們要學(xué)習(xí)它的這種精神。六、作文（50分）23.請按要求寫作。魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長媽媽真