《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》

普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版?地理Ⅱ?第三章農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型說課教師：韋明輝輔導(dǎo)教師：韋陽農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt說課設(shè)計教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計整理ppt說教材1.本節(jié)的作用和地位本節(jié)是在第一節(jié)闡述“產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系〞相關(guān)理論根底上，對農(nóng)業(yè)這一根底產(chǎn)業(yè)的學(xué)習，是上一節(jié)內(nèi)容的進一步深化和具體化。并且為我們下一步學(xué)習工業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)提供范例。因而對本單元內(nèi)容起到承上啟下的作用，學(xué)習好本節(jié)內(nèi)容尤為重要。同時農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和布局也是高中地理教學(xué)的重點和學(xué)生學(xué)習的難點。所以，本節(jié)課具有較強的實際和應(yīng)用價值。2．本節(jié)主要內(nèi)容本節(jié)主要內(nèi)容為農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括自然條件、社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件。他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局影響程度不同。而不同地區(qū)，有著不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，因而形成了各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。3．重點：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)的影響難點：農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)及合理布局整理ppt說教法和學(xué)法一、學(xué)情分析：作為農(nóng)村學(xué)生，應(yīng)該說學(xué)習農(nóng)業(yè)是有一定根底的，但是當前的現(xiàn)實是，農(nóng)村的孩子對待農(nóng)業(yè)也一竅不通，根本不知道小麥什么時候種，什么時候收。對于這種現(xiàn)狀，作為教師，不用著急講書本上的知識，應(yīng)該先豐富學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識，尤其是各種作物的習性。

二、說教學(xué)方法在理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的教育思想指導(dǎo)下，充分運用圖文、活動、案例進行形象、生動、直接的啟發(fā)，主要采用案例教學(xué)法，力求實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。三、說學(xué)習方法本節(jié)課立足于學(xué)生活動和案例分析，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和提取有用信息能力，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習方法，主要采用小組合作活動探究法。整理ppt說教學(xué)目標1.知識與技能通過活動和案例說明自然、社會經(jīng)濟、技術(shù)等因素及其開展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。樹立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的根本觀念。2.過程與方法利用所學(xué)知識，結(jié)合實例，學(xué)會分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素；通過分析問題，提高自主學(xué)習和合作探究問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀認識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時制宜和可持續(xù)開展的思想。整理ppt我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻北麥，假設(shè)四地區(qū)調(diào)換一下類型，可行與否？為什么？水稻田青藏高原上的野牦牛黃河中下游地區(qū)小麥內(nèi)蒙古三河牛說教學(xué)過程整理ppt農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素自然條件社會經(jīng)濟條件科學(xué)技術(shù)條件影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt我國海南以水田為主，一年三熟，能生長椰子、橡膠等熱帶經(jīng)濟作物。而山東以旱田為主,兩年三熟，只能生長蘋果、梨等溫帶水果。主要原因是什么呢？熱量活動：材料一一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素材料二新疆民謠：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴頂呱呱〞。新疆是久負盛名的“瓜果之鄉(xiāng)〞，瓜果品種繁多，質(zhì)地優(yōu)良東北三寶之一人參光照、溫差熱量、光照整理ppt材料三地形一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt土壤材料四一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素“延陵大蔥〞，是以修武縣薛延陵、賈延陵、張延陵、郜延陵等村為主要產(chǎn)地。大蔥的特點是脖短、頭大、營養(yǎng)豐富、味道鮮美。一刀切下“能自動崩開〞形成花狀。細品其味，生蔥是由甜到香，熟蔥那么香、濃、鮮兼而有之，銷往國內(nèi)各地及東南亞各國。2021年12月，經(jīng)國家質(zhì)檢局審查，確定對其進行地理標志產(chǎn)品保護。如果在其他地方栽種，品質(zhì)卻不佳。整理ppt材料五：水源一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt長江口123城市中心區(qū)1蔬菜.奶牛.花卉區(qū)2棉花蔬菜和奶牛區(qū)3商品糧.棉產(chǎn)區(qū)44材料六：市場一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt材料七:從“谷賤傷農(nóng)〞到“增產(chǎn)漲價〞2005年以來，我國已經(jīng)連續(xù)兩年共四次啟動了稻谷最低收購價執(zhí)行預(yù)案，2006年還首次在6個小麥主產(chǎn)省執(zhí)行這一預(yù)案。國家最低收購價政策給農(nóng)民吃了“定心丸〞，近幾年我國糧食產(chǎn)量持續(xù)增長，由于最低收購價政策的“托市〞效應(yīng)，糧食增產(chǎn)之后未出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)〞現(xiàn)象。政策一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt古代，能吃上荔枝的都是像楊貴妃那樣的達官貴人；現(xiàn)在，我們修武大街或商場，大家也能買到。交通、冷藏技術(shù)材料八：一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt太空玉米能結(jié)出6～7個“棒子〞，長出5種顏色，而且味道比普通玉米好。太空育種的效益和成果吸引了美國、俄羅斯，保加利亞、菲律賓等國家，都希望與我國合作。上天“修煉〞回到“塵世〞的太空種子，具有十分廣闊的市場，必將灑播廣袤的大地，生產(chǎn)出更多更好的太空食品，給人類帶來無限的福音

科技材料九:一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素整理ppt勞動力材料十:整理ppt農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然地理區(qū)位社會經(jīng)濟地理區(qū)位整理ppt設(shè)計意圖：通過知識結(jié)構(gòu)圖的形式，使學(xué)生在腦海里形成一幅知識地圖使整節(jié)課內(nèi)容清晰再現(xiàn)，既簡單，有益于學(xué)生掌握。氣候地形水源科技市場交通政策土壤勞動力影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件整理ppt孫橋

上海孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)園區(qū)受亞熱帶季風控制，氣候溫暖濕潤，四季清楚。它位于外環(huán)線內(nèi)側(cè)東南角位置，距離浦東國際機場12公里。開發(fā)區(qū)通過城市主干道和城市快速干道與上海市道路網(wǎng)絡(luò)銜接。開發(fā)區(qū)重點開展六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：以蔬菜、花卉為主體的種子、種苗產(chǎn)業(yè)；以綠色蔬菜、食用菌、花卉為主體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)；農(nóng)產(chǎn)品精深加工產(chǎn)業(yè)；利用細胞工程、微生物工程和基因工程的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)；溫室工程安裝制造產(chǎn)業(yè)；與農(nóng)業(yè)相關(guān)的物流、休閑居住、觀光旅游、會展培訓(xùn)等第三產(chǎn)業(yè)。

氣候因素——受亞熱帶季風控制，氣候溫和濕潤，四季清楚。交通因素——位于城市道路網(wǎng)絡(luò)銜接處，距機場近。市場因素——以綠色蔬菜、食用菌、花卉為主體的種植；觀光農(nóng)業(yè)的開展?？萍家蛩亍眉毎こ獭⑽⑸锕こ毯突蚬こ痰纳锛夹g(shù)產(chǎn)業(yè)；溫室工程安裝制造產(chǎn)業(yè)。合作探究整理ppt某城鎮(zhèn)周圍要開展小麥、乳牛、花卉、養(yǎng)魚、果園等農(nóng)業(yè)類型，應(yīng)怎樣進行區(qū)位選擇?為什么?虛擬布局小麥平地，面積大，也有水灌溉，距城鎮(zhèn)遠，地價低。乳牛因鮮牛奶易變質(zhì)，應(yīng)選擇在距城鎮(zhèn)較近且交通便利的地方花卉花卉要保鮮且其生長需大量的水，在有水源且離城鎮(zhèn)近的地方合理

養(yǎng)魚有水庫果園丘陵山區(qū)，適宜開展經(jīng)濟林業(yè)因地制宜，揚長避短整理ppt課堂測驗B1.影響反季節(jié)蔬菜的生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素是①氣候②市場需要③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)開展④對熱量條件的改造⑤國家政策⑥交通條件()A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥整理ppt2.以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與影響的主要區(qū)位因素搭配不正確的選項是()A．雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高——培育優(yōu)良品種B．以色列干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生機勃勃——節(jié)水灌溉技術(shù)C．河西走廊糧棉生產(chǎn)——祁連山的冰雪融水D．天山地區(qū)的冬夏季牧場——水平方向上的氣候差異課堂測驗D整理ppt①分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化；②分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢或限制性因素；③分析某區(qū)域合理的農(nóng)業(yè)開展類型，或評價某農(nóng)業(yè)類型的區(qū)位選擇是否合理；④分析某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位條件；⑤分析某區(qū)域的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件。高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt①分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化；②分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢或限制性因素；③分析某區(qū)域合理的農(nóng)業(yè)開展類型，或評價某農(nóng)業(yè)類型的區(qū)位選擇是否合理；④分析某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位條件；⑤分析某區(qū)域的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件。高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt〔2021海南卷〕22.蘭州為克服自然條件對種植白蘭瓜的不利影響，在原有土地上增鋪砂礫層，是白蘭瓜的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高。說明砂礫層對白蘭瓜生長自然條件的改善作用。砂礫層減少了水分的蒸發(fā)；白天增溫快。夜間冷卻快。利于瓜果糖分的積累；可以有效減少〔風沙等造成的〕土壤養(yǎng)分流失；高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt〔2021全國文綜卷Ⅰ〕張某承包了O.5公頃耕地種植結(jié)構(gòu)變化如圖。當?shù)?月平均氣溫3℃。完成1～2題。2．導(dǎo)致種植結(jié)構(gòu)變化的主要因素是A．市場需求B．生產(chǎn)經(jīng)驗C．自然條件D．國家政策高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：①分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化；②分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢或限制性因素；③分析某區(qū)域合理的農(nóng)業(yè)開展類型，或評價某農(nóng)業(yè)類型的區(qū)位選擇是否合理；④分析某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位條件；⑤分析某區(qū)域的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件。整理ppt〔2021廣東卷〕31、世界許多國家長期存在糧食危機，被視為“饑餓熱點〞。根據(jù)以下資料，結(jié)合所學(xué)知識，答復(fù)：〔2〕甲地開展種植業(yè)的最主要限制因素是A．地形崎嶇B.低溫冷害C.灌溉水源D.光照缺乏高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt〔2021江蘇卷〕圖8為歐洲四種農(nóng)業(yè)地域類型分布圖，圖9是該區(qū)域某種農(nóng)業(yè)地域類型的經(jīng)營方式示意圖。讀圖答復(fù)14-16題。16、m、n兩地均盛產(chǎn)葡萄。兩地相比，m地的區(qū)位優(yōu)勢是A．交通便捷B．市場廣闊C．鮮果上市早D．技術(shù)條件好整理ppt①分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化；②分析判斷影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢或限制性因素；③分析某區(qū)域合理的農(nóng)業(yè)開展類型，或評價某農(nóng)業(yè)類型的區(qū)位選擇是否合理；④分析某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位條件；⑤分析某區(qū)域的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件。高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt〔09年四川文綜卷〕右是亞熱帶歐亞大陸東部某地等高線分布圖，讀圖答復(fù)2.以下四地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，合理的是A.甲——育用材林B.乙——培育橡膠C.丙——種植棉花D.丁——開展茶園高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt①分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化；②分析判斷影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢或限制性因素；③分析某區(qū)域的合理農(nóng)業(yè)開展類型，或某農(nóng)業(yè)類型的合理區(qū)域選擇。④分析某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位條件；⑤分析某區(qū)域的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件。高考考查的主要切入點及設(shè)問方式：整理ppt〔2021全國文綜卷Ⅱ〕36題北美、日本、歐

洲、成為世界三大花卉消費市場。同期，圖4所

示國家成為所在大洲第二大花卉出口國?！?〕說明該國有利于花卉生長的自然條件〔地處低緯〕，雨量較充分，〔地勢較高〕常年光照充足，氣候溫暖年溫差小。整理ppt〔2021全國文綜卷Ⅱ〕36題北美、日本、歐

洲、成為世界三大花卉消費市場。同期，圖4所

示國家成為所在大洲第二大花卉出口國?！?〕概述該國開展花卉產(chǎn)業(yè)的社會經(jīng)濟條件。通過航空運輸，可以方便聯(lián)系北美、歐洲等花卉消費市場，該國〔為開展中國家〕勞動力成本低廉?！舱疀Q策〕推動花卉種植和出口整理ppt①分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化；②分析判斷影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素、區(qū)位優(yōu)勢或限制性因素；③分析某區(qū)域的合理農(nóng)業(yè)開展類型，或某農(nóng)業(yè)類型的合理區(qū)域選擇。