《父母的語言》讀后感

《父母的語言》讀后感當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《父母的語言》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！陡改傅恼Z言》讀后感篇1《父母的語言》這本書目前是我聽得最深有感觸關于教育孩子的書。我的孩子現(xiàn)在7個多月，在之前，我們的家人，包括我自己都覺得那么小的小孩，對很多事情認知上肯定是不懂的，只要做好日常的吃喝拉撒照顧就可以了。這本書顛覆了我的認知。小孩的關鍵性成長在于三歲之前，在他蹣跚學步的這個時候，他與別的孩子之前的差距，就在于在這個時候產(chǎn)生了。這本書簡單總結(jié)了以下幾個觀點：1.孩子在三歲之前，父母對孩子最大的教育，在于父母對孩子所說的詞匯量，達到3000多個詞匯以上。書中研究證明，越注重孩子語言教育的家庭，孩子接受的詞匯量的數(shù)量和質(zhì)量就越高。9個月以后的孩子，學習差異已經(jīng)產(chǎn)生了，小學三年級的時候，小孩的讀寫水平將可以決定他以后上什么樣的大學。更加關鍵的是，兒童的語言95%來自于父母，他就是父母的復印機。這讓我自己在日常與家人，與孩子之間的交流做了很多反思。我們現(xiàn)在就是他的原始家庭，如果不做改變，N年后，他就是下一個沒有改變的我們了。2.積極的語言教育，對孩子日后的認知能力、語言能力、行為能力、自我情感控制能力有著非常大的影響。這點我非常有感觸。在平常與寶寶相處中，一旦他亂拿亂抓東西的時候，我或者他奶奶第一反應說“不行”“不可以”等等大聲叱喝否定的詞匯，其實說了他之后，更加讓他下次嚴本加厲的去做重復的事情。聽了這本書，在想想之前的《不吼不叫》，正確的方法應該是平下心，跟他一起玩他所抓的東西，順便再教他所抓的東西的詞匯。這樣才能提高他的學習能力。3.3T原則：Turnin(共情關注)。除了按照自己的教導方式，也要跟著孩子的感覺節(jié)奏走，解釋他的感覺。Talkmore(充分交流)。多跟孩子說，讓他與世界建立連接。（少用代詞、脫離語境、語言拓展）TakeTurn（輪流談話）。用因果關系來解釋生活中的問題，切忌用命令的語言方式。Turnitoff(關電視與手機)。不要把孩子交給電視和手機。父母的語言是社會上非常重要的資源，它對于孩子日后的自控力，是否能成為一個成長性思維的人，甚至以后上學后學習數(shù)學，學習藝術(shù)都有致關性的作用。我很慶幸現(xiàn)在能聽到這本書，現(xiàn)在我就開始改變了，希望能用書中的方法成為他心中最棒的媽媽！《父母的語言》讀后感篇2都看完了才發(fā)現(xiàn)《父母的語言》這本書有三個同姓的'作者。蠻奇怪的。我有點不明白。因為書中始終是第一人稱敘述，并不存在其他的作者。開頭很吸引人，所以我一直惦記著，優(yōu)先讀完了這本書。但是后半部分看起來真的是很費勁，因為翻譯的水準（或者說寫作的水準）不夠高。翻譯方面，有很多詞不達意和語句不通的情況，很影響理解，還有明顯上下文矛盾的情況，不知道是原文的問題還是譯者理解的問題。在我看來，至少譯者的中文表達能力是比較差的，無法發(fā)揮出文字應有的力量。作者的寫作也有問題，有幾個話題是突然蹦出來的，還有一些內(nèi)容感覺跟上下文都沒有關系。開頭的故事描述非常好，但是后面的理論內(nèi)容就開始拖沓、混亂、啰里啰嗦、缺乏邏輯。如果把那些重復的，多余的，抒情自嗨的話都刪去的話?？赡苓@本書的文字能減少1/4，閱讀體驗則會好很多。撇去缺點不說，這本書還是一本好書，可圈可點。首先它說明了，父母的語言在兒童早期發(fā)育中的重要作用，又提到了其對兒童智力以外的積極作用。包括自控能力、道德感、親子關系等各個方面。還給出了具體可行的建議，包括增加談話數(shù)量（隨之會提高質(zhì)量），少用代詞，多夸獎和正確夸獎孩子（基于具體行為過程，而非基于個人），多使用數(shù)量詞匯和幾何詞匯，和孩子一起讀書等。3t原則，共情關注，積極交流，輪流談話。這些內(nèi)容都很好，不過我不是很在意，因為我在這方面做的還不錯（自我感覺）。后面很大一部分內(nèi)容在講作者負責的3000萬詞匯的這個項目，推廣情況，對美國的意義等等?？吹阶髡邔椖恐匾院推惹行缘拿枋觯蚁氲搅送瑫r在讀的《助推》，感覺用助推的方法可能能更好的實現(xiàn)這些目標。沒想到，后面作者還真提到了助推。在我看來，中國當然也應該進行這樣的助推，在產(chǎn)檢過程，分娩前后，基礎醫(yī)療衛(wèi)生服務中都可以提供這些知識，還可以通過電視媒體，網(wǎng)絡媒體進行宣傳。尤其應該針對農(nóng)村低文化素質(zhì)人群做大量的宣傳。因為城市知識女性擁有的資源相對已經(jīng)夠多了，包括經(jīng)濟基礎、自身文化素質(zhì)學習能力、圖書和教育資源等?！陡改傅恼Z言》讀后感篇3聆聽老師講述《父母的語言》后，我的感觸與受益良多。父母的言行舉止在很大程度上影響著孩子，所以作為孩子的啟蒙教育者，父母以身作則，用耐心的態(tài)度，溫和的言辭來感化與教育孩子實為必要。若言行得當，那孩子必將也是一個溫文爾雅，行為得體的人；反之，若以暴躁嘲諷的態(tài)度來面對孩子，那么，我們很難保證孩子會擁有一個健全的人格和健康的心理。由此可見，“種瓜得瓜，種豆得豆”的古語永不過時。要想孩子擁有光明燦爛的遠大前途，父母的語言就必須恰當，如此才能為孩子搭建牢固的地基，培養(yǎng)出開朗、活潑、自信、大方的人。而我也明白，自己在今后的生活中必將更加注意自己的言行，對于孩子的影響，以身作則，如春風化雨般培養(yǎng)孩子健康的心靈?！陡改傅恼Z言》讀后感篇4我有兩個孩子，大女兒10歲，小女兒4歲，聽了父母的語言，讓我覺得很驚訝，翻轉(zhuǎn)了我的認知。原來父母的語言是那么的重要，對孩子的成長有那么大的影響。在孩子很小的時候，我有什么想法，基本都是心里想，不和孩子溝通，然后就去行動，很少去和孩子說，我為什么這么做，總覺得她們很小，說了她們也聽不懂。比如，給孩子洗澡時，感覺水不太熱了，我就會加快洗澡的速度，那孩子正在開心的玩耍，不愿意配合，我就會兇他，讓她聽話等。遇見父母的語言這本書，給了我很大的方向和動力，雖然孩子已經(jīng)過了0到3大腦快速發(fā)展的年齡，但我愿意從我自己去改變，在接下有限的幾年內(nèi)，盡我所能的去給孩子積極正面的影響.那怎么樣科學的給孩子溝通呢，作者提出了3T原則：1、turnin共情關注，跟著孩子的感覺走，多觀察孩子的動態(tài)、去理解孩子的想法、然后就去行動肯定她的感受2、talkmore充分交流，多用一些名詞，少用代詞來和孩子溝通，比如：我喜歡這個，應該說我喜歡這個這幅畫，多和孩子用脫離語境的方式討論話題，(沒有看到的，也可以去講，豐富語言的擴展)，發(fā)揮想象力，3、taketurn輪流談話，給孩子更多的互動，讓孩子感受到因果關系，多傾聽孩子的感受和想法，少用封閉式(是不是，好不好)、命令談話的方式，多用開放式的方式。4、turntakeoff，作者提倡關閉電視和手