部編版 高中語文 選擇性必修下 第三單元 《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
部編版 高中語文 選擇性必修下 第三單元 《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
部編版 高中語文 選擇性必修下 第三單元 《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
部編版 高中語文 選擇性必修下 第三單元 《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
部編版 高中語文 選擇性必修下 第三單元 《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《陳情表》課時(shí)《陳情表》是統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)教材第三單元“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”學(xué)對(duì)祖母的感情，如傾吐肺腑，沒有一點(diǎn)藻飾、做作或夸張，于樸實(shí)中見至真、至美、至善。語言形式，駢散交用，多用四字短語表情達(dá)意。思路清晰，語言機(jī)智得體，內(nèi)涵豐富，惟多讀方能體會(huì)。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而同學(xué)們處于十七八歲的年紀(jì)關(guān)注更多的可能是友情，之后再憧憬的往往是愛情，最容易忽略的教學(xué)目標(biāo)2.研讀課文，掌握文言詞句，積累文言知識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者寄寓其中的情感，理解作者陳情中的苦情之源，理解“忠”“孝”的含義李密，224至287年，他出生在三國蜀漢，歷經(jīng)晉朝建立，這種特殊的時(shí)代更迭也給他創(chuàng)設(shè)了特“以孝謹(jǐn)聞”,李密還很有才華。他曾任蜀漢的尚書郎、太子洗馬等職，因?yàn)榭诓懦霰?，曾多次出李密圍繞“閔兇”自述悲慘身世，層層道來。那么,作者的敘述角度、層次又是怎樣的呢?開篇這為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。強(qiáng)調(diào)“無(鮮)”字，“兒息”雖有卻“晚”,可見“門引起同情。6.思考：結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，可以說是水到渠成，作者又是從哪幾個(gè)角度展開的呢?(3)從祖母現(xiàn)狀的角度陳述苦衷：今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥圣朝偽朝愚誠犬馬怖懼伏惟沐浴清化猥以微賤亡國賤俘過蒙拔擢寵命優(yōu)渥，這是我不得不盡忠的理由，由此揭示出忠孝之間的矛盾。而這種矛盾是可以(1)外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。(2)前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。(3)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。(1)劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。(2)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。效果：以鳥喻人，回溯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論