遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試卷

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷一、單項(xiàng)選擇題（本題15小題，每小題2分，共30分。在下列每題的備選答案中，選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）1．（2分）如圖是某同學(xué)籌備的“北京人遺址”專刊的部分素材，以下還能放到?？锏氖牵ǎ〢．打制的石錘 B．磨制的骨針 C．碳化稻粒 D．彩繪陶盤(pán)2．（2分）中華文明早期，廢“天下為公”而行“天下為家”，世襲制代替了禪讓制，各子其子”。這一現(xiàn)象開(kāi)始于（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝3．（2分）下面的圖片和文字材料共同證實(shí)了商朝時(shí)期（）史料：河南安陽(yáng)殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隸有400多個(gè)。他們有的和狗、馬同葬，地位與牛馬豬狗等同。A．奴隸制度殘酷 B．陶器藝術(shù)高超 C．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 D．人民生活安定4．（2分）歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場(chǎng)和看法。下列對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)各階層都對(duì)社會(huì)變革提出自己的主張 B．孔子提出“己所不欲，勿施于人” C．墨子是墨家的創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”“非攻” D．百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，是中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰5．（2分）春秋時(shí)期，大的諸侯國(guó)兵力也不過(guò)六七萬(wàn)人。而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，軍隊(duì)人數(shù)成倍增加，齊、趙、魏、韓、燕等國(guó)的兵力也都有數(shù)十萬(wàn)。這表明，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）A．分封制逐步瓦解 B．戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大 C．諸侯國(guó)數(shù)量變少 D．鐵制兵器普及6．（2分）如圖是小明同學(xué)制作的戰(zhàn)國(guó)七雄方位示意圖，其中秦國(guó)的位置是（）A．① B．② C．③ D．④7．（2分）秦朝建立后，秦始皇認(rèn)為他開(kāi)創(chuàng)的帝業(yè)能夠世代相繼，傳之萬(wàn)世。然而，秦朝就滅亡了。秦朝短命的主要原因在于（）A．秦的暴政 B．統(tǒng)一六國(guó) C．戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 D．大興土木8．（2分）如圖所示是漢代農(nóng)具，以人或畜為動(dòng)力，一人扶樓（）A．插秧 B．播種 C．灌溉 D．收割9．（2分）東漢后期交替專權(quán)的是（）A．外戚和將軍 B．外戚和宦官 C．將軍和宦官 D．將軍和豪強(qiáng)10．（2分）史料實(shí)證是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列史料能證實(shí)絲綢之路存在的是（）A．河南安陽(yáng)出土的司母戊鼎 B．長(zhǎng)安出土的“漢并天下”瓦當(dāng) C．東漢彩繪陶擊鼓說(shuō)唱俑 D．新疆出土的東漢絲襪11．（2分）三國(guó)兩晉南北朝介于秦漢和隋唐兩個(gè)時(shí)期之間，既是秦漢時(shí)期社會(huì)矛盾集結(jié)、激化的產(chǎn)物，又是隋唐強(qiáng)盛的淵源，在我國(guó)封建社會(huì)中占有特殊的地位和作用。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主要特征是（）A．江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 B．政權(quán)分立與民族交融 C．經(jīng)濟(jì)重心完成南移 D．社會(huì)動(dòng)蕩與民族混戰(zhàn)12．（2分）如圖是西晉頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的“晉歸義羌侯”印文。該印文可以了解西晉的（）A．農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．海外貿(mào)易 C．朝政腐敗 D．民族關(guān)系13．（2分）中國(guó)歷史上曾發(fā)生過(guò)很多次以少勝多的著名戰(zhàn)役。其中“奠定秦朝滅亡的基礎(chǔ)”和“導(dǎo)致前秦政權(quán)瓦解，北方重陷混亂”的戰(zhàn)役分別是（）A．涿鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn) C．桂陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)、漠北之戰(zhàn)14．（2分）強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道（）A．祖沖之 B．張衡 C．賈思勰 D．酈道元15．（2分）《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》曾向我們展示了相傳由唐代內(nèi)府栩書(shū)官馮承素所摹的蘭亭序神龍本——神往（如圖所示），此作品真跡出自（）A．鐘繇 B．顏真卿 C．顧愷之 D．王羲之二、非選擇題（本題4小題，16題7分，17題14分，18題8分，19題11分，共40分）16．（7分）中國(guó)廣袤的大地，孕育著早期人類。閱讀材料，回答問(wèn)題。【遺址中的歷史】材料一：（1）材料一中圖一遺址發(fā)掘出了大量的碳化稻谷和石制、骨制生產(chǎn)工具，它是我國(guó)哪一大河流域農(nóng)耕文化的典型代表？圖二遺址的發(fā)掘可以為研究哪個(gè)朝代的歷史提供豐富的資料？【傳說(shuō)中的歷史】材料二：軒轅乃修德振兵，治五氣，撫萬(wàn)民，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯——《史記?五帝本紀(jì)》（2）材料二中“黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)”指什么歷史事件？“遂禽殺蚩尤”后，華夏族逐漸形成【文物中的歷史】材料三：（3）請(qǐng)寫(xiě)出材料三中圖一文物所屬的遠(yuǎn)古居民的名稱？圖二的文字碎片出土于殷墟，是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最早、體系較為完整的文字，請(qǐng)寫(xiě)出它的名稱。請(qǐng)寫(xiě)出圖三青銅器在世界上的地位。17．（14分）中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族一脈相承的智慧結(jié)晶。歷史探究小組正在對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入探究，請(qǐng)你參與其中共同完成?！咎骄恳唬核枷氩d】材料一：中國(guó)歷史進(jìn)程之指示，中國(guó)文化理想之建立，具有最深影響最大貢獻(xiàn)者——錢(qián)穆《孔子傳?序言》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給孔子制作一張名片。姓名：孔子朝代：身份：主要貢獻(xiàn)：【探究二：科技之光】材料二：（2）材料二反映的科技成就對(duì)人類文明有何貢獻(xiàn)？【探究三：文化瑰寶】材料三：司馬遷在《報(bào)任少卿書(shū)》說(shuō)道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。他因?yàn)槔盍贽q白，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年（3）該書(shū)的歷史地位如何？從他的身上你學(xué)到了什么？（4）請(qǐng)你從以下材料中任選兩項(xiàng)偉大工程，論證“我國(guó)古代勞動(dòng)人民具有非凡的智慧和創(chuàng)造力?！保ㄒ螅哼\(yùn)用史實(shí)，論證觀點(diǎn)，條理清楚）都江堰靈渠秦長(zhǎng)城兵馬俑18．（8分）統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固，奠定了中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。閱讀材料，完成任務(wù)。任務(wù)一【史料?政治制度特征】（1）史料見(jiàn)證了政治制度的更替。闡釋與下面史料相關(guān)的政治制度名稱以及產(chǎn)生的影響。（任選其一）材料一：①于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜②朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮?！痔煜乱詾槿ぃ?、監(jiān)。材料二：漢武帝時(shí)期的治國(guó)措施（部分）①漢武帝用主父偃之策，于公元前127年下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國(guó)②漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，把儒家經(jīng)典作為教材③分全國(guó)為十三個(gè)州部，每州派刺史一人、監(jiān)察州部?jī)?nèi)的地方官吏④收回鑄幣權(quán)，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)⑤派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，出使西域聯(lián)絡(luò)大月氏⑥實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣(mài)；國(guó)家統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)（2）結(jié)合所學(xué)，將上表中漢武帝大一統(tǒng)的措施按主題分類，填入序號(hào)即可。政治方面的措施：思想方面的措施：經(jīng)濟(jì)方面的措施：軍事方面的措施：任務(wù)二【圖片?中外交流溝通】材料三：（3）材料三中的這條中西通道最早開(kāi)辟于哪個(gè)朝代？說(shuō)明“張騫被譽(yù)為偉大的外交家、探險(xiǎn)家”的理由。19．（11分）魏晉南北朝是我國(guó)歷史上民族交往交流交融的大發(fā)展時(shí)期。請(qǐng)你完成下面相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）某同學(xué)在學(xué)完《三國(guó)鼎立》一課后對(duì)于其中兩場(chǎng)重要戰(zhàn)役進(jìn)行了列表比較，請(qǐng)你幫他把表格填完整。主要戰(zhàn)役①②作戰(zhàn)雙方曹軍—袁軍孫劉聯(lián)軍—曹軍作戰(zhàn)意義為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)③（2）從圖1和圖2中任選其一，介紹圖片反映的歷史事件（要求：標(biāo)注事件名稱，并從圖片反映的措施、事件的影響兩個(gè)角度作答）材料三：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)北方和西北方的少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷，大量的少數(shù)民族人民與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們?cè)谏a(chǎn)方式和生活方式方面，取長(zhǎng)補(bǔ)短。材料四：摹繪自敦煌莫高窟壁畫(huà)。這些原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝引入內(nèi)地。（3）根據(jù)材料三說(shuō)出兩個(gè)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期內(nèi)遷的少數(shù)民族名稱。根據(jù)材料四回答，民族交往、交流和交融對(duì)漢族的發(fā)展有什么影響？

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本題15小題，每小題2分，共30分。在下列每題的備選答案中，選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）1．（2分）如圖是某同學(xué)籌備的“北京人遺址”?？牟糠炙夭?，以下還能放到?？锏氖牵ǎ〢．打制的石錘 B．磨制的骨針 C．碳化稻粒 D．彩繪陶盤(pán)【分析】本題主要考查北京人的相關(guān)史實(shí)，重點(diǎn)掌握北京人的生產(chǎn)生活的相關(guān)史實(shí)。【解答】北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，使用打制石器，考古學(xué)家們已經(jīng)發(fā)掘出代表40多個(gè)尸體的頭蓋骨、牙齒等化石和豐富的石器、角器與用火遺跡，能放到?？锏氖谴蛑频氖N；磨制的骨針與山頂洞人有關(guān)；碳化稻粒與河姆渡原始居民有關(guān)；北京人不會(huì)制作陶器。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記北京人的相關(guān)史實(shí)。2．（2分）中華文明早期，廢“天下為公”而行“天下為家”，世襲制代替了禪讓制，各子其子”。這一現(xiàn)象開(kāi)始于（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【分析】本題主要考查禪讓制到王位世襲制的演變，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)可知，公元前2070年，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，禹死后，世襲制代替了禪讓制，A項(xiàng)正確、周朝，世襲制早已經(jīng)確立。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3．（2分）下面的圖片和文字材料共同證實(shí)了商朝時(shí)期（）史料：河南安陽(yáng)殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隸有400多個(gè)。他們有的和狗、馬同葬，地位與牛馬豬狗等同。A．奴隸制度殘酷 B．陶器藝術(shù)高超 C．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 D．人民生活安定【分析】本題考查夏商周時(shí)期奴隸的悲慘生活，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)圖片“商朝戴枷奴隸陶俑”和史料“殉葬的奴隸有400多個(gè)，他們有的和狗，奴隸生活十分悲慘，說(shuō)明奴隸制度殘酷；材料強(qiáng)調(diào)的是奴隸的社會(huì)地位，排除B，排除C，不能反映人民生活安定。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查夏商周時(shí)期奴隸的悲慘生活，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片和文字材料共同證實(shí)了商朝時(shí)期奴隸制度殘酷。4．（2分）歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場(chǎng)和看法。下列對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)各階層都對(duì)社會(huì)變革提出自己的主張 B．孔子提出“己所不欲，勿施于人” C．墨子是墨家的創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”“非攻” D．百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，是中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰【分析】本題主要考查什么是歷史事實(shí)，什么是歷史觀點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)。注意掌握區(qū)別歷史事實(shí)和歷史觀點(diǎn)的方法。【解答】歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，不帶有作者自己的感情色彩、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場(chǎng)和看法。題干選項(xiàng)中選項(xiàng)ABC是對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史事件的客觀描述，屬于歷史事實(shí)，而是表達(dá)了一種觀點(diǎn)和看法。選項(xiàng)D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記什么是歷史事實(shí)，什么是歷史觀點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)。5．（2分）春秋時(shí)期，大的諸侯國(guó)兵力也不過(guò)六七萬(wàn)人。而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，軍隊(duì)人數(shù)成倍增加，齊、趙、魏、韓、燕等國(guó)的兵力也都有數(shù)十萬(wàn)。這表明，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）A．分封制逐步瓦解 B．戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大 C．諸侯國(guó)數(shù)量變少 D．鐵制兵器普及【分析】本題主要考查了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)以及特點(diǎn)等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“……而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，軍隊(duì)人數(shù)成倍增加、楚兩國(guó)的兵力都達(dá)百萬(wàn)，齊、趙、魏、韓?！笨芍婈?duì)數(shù)量大為增加，戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模擴(kuò)大；軍隊(duì)人數(shù)的增減無(wú)法說(shuō)明分封制逐步瓦解；題干信息無(wú)法說(shuō)明諸侯國(guó)數(shù)量變少；鐵制兵器普及與題干信無(wú)關(guān)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)以及特點(diǎn)等知識(shí)。6．（2分）如圖是小明同學(xué)制作的戰(zhàn)國(guó)七雄方位示意圖，其中秦國(guó)的位置是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】本題主要考查了戰(zhàn)國(guó)七雄相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置。【解答】根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)初年、趙、魏三家大夫瓜分。當(dāng)時(shí)的諸侯國(guó)有十幾個(gè)、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)的勢(shì)力較強(qiáng)。戰(zhàn)國(guó)七雄地理位置記憶口訣為：齊楚秦燕趙魏韓；七國(guó)中處于東方的是齊國(guó)，西方的是秦國(guó)，中間的從北到南的是趙魏韓，②是楚國(guó)，④是燕國(guó)，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置。7．（2分）秦朝建立后，秦始皇認(rèn)為他開(kāi)創(chuàng)的帝業(yè)能夠世代相繼，傳之萬(wàn)世。然而，秦朝就滅亡了。秦朝短命的主要原因在于（）A．秦的暴政 B．統(tǒng)一六國(guó) C．戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 D．大興土木【分析】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹壳厥蓟矢F兵黷武、好大喜功，大興土木，禁錮人們的思想、繁重的徭役和兵役、宮殿、建陵墓。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴，秦朝滅亡，秦朝就滅亡了。故A正確，不是統(tǒng)一六國(guó)，排除BC，不是根本原因。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦的暴政和陳勝吳廣起義，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道秦朝短命的主要原因秦的暴政。8．（2分）如圖所示是漢代農(nóng)具，以人或畜為動(dòng)力，一人扶樓（）A．插秧 B．播種 C．灌溉 D．收割【分析】本題主要考查漢代農(nóng)具耬車(chē)的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干圖文是解答本題的關(guān)鍵。【解答】據(jù)“漢代農(nóng)具，以人或畜為動(dòng)力，可將開(kāi)溝、掩土三道工序一次完成”及圖片可知，主要是用來(lái)播種。B正確，不是用來(lái)插秧的；耬車(chē)是新型播種工具，排除C，不是用來(lái)收割的。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)題干圖文的理解能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記漢代農(nóng)具耬車(chē)的相關(guān)史實(shí)。9．（2分）東漢后期交替專權(quán)的是（）A．外戚和將軍 B．外戚和宦官 C．將軍和宦官 D．將軍和豪強(qiáng)【分析】本題考查東漢的興衰，知道東漢后期出現(xiàn)了外戚、宦官輪流把持國(guó)家最高權(quán)力的局面?！窘獯稹繓|漢中期以后，政治統(tǒng)治的突出特點(diǎn)外戚宦官交替專權(quán)，出現(xiàn)了外戚。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記東漢中期以后外戚宦官交替專權(quán)。10．（2分）史料實(shí)證是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列史料能證實(shí)絲綢之路存在的是（）A．河南安陽(yáng)出土的司母戊鼎 B．長(zhǎng)安出土的“漢并天下”瓦當(dāng) C．東漢彩繪陶擊鼓說(shuō)唱俑 D．新疆出土的東漢絲襪【分析】本題考查漢通西域和絲綢之路，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繚h朝時(shí)期張騫出使西域后開(kāi)通的絲綢之路，從中國(guó)的長(zhǎng)安出發(fā)，今新疆地區(qū)，最后到歐洲。D項(xiàng)正確、“漢并天下”瓦當(dāng)是絲綢之路之前的文物；東漢彩繪陶擊鼓說(shuō)唱俑，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢通西域和絲綢之路，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是掌握絲綢之路的路線和意義。11．（2分）三國(guó)兩晉南北朝介于秦漢和隋唐兩個(gè)時(shí)期之間，既是秦漢時(shí)期社會(huì)矛盾集結(jié)、激化的產(chǎn)物，又是隋唐強(qiáng)盛的淵源，在我國(guó)封建社會(huì)中占有特殊的地位和作用。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主要特征是（）A．江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 B．政權(quán)分立與民族交融 C．經(jīng)濟(jì)重心完成南移 D．社會(huì)動(dòng)蕩與民族混戰(zhàn)【分析】本題考查三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主要特征。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主要特征是政權(quán)分立與民族交融?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)歷史、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面，西晉滅亡后，南方則處于東晉的統(tǒng)治下，南北方進(jìn)入了南北朝并列的時(shí)代，由于邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷和北方人的南遷，因而三國(guó)兩晉南北朝的特征為政權(quán)分立與民族融合。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，考查了三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主要特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，做出正確答案。12．（2分）如圖是西晉頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的“晉歸義羌侯”印文。該印文可以了解西晉的（）A．農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．海外貿(mào)易 C．朝政腐敗 D．民族關(guān)系【分析】本題考查少數(shù)民族的內(nèi)遷，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)題干“西晉頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的‘晉歸義羌侯’印文”并結(jié)合所學(xué)可知，西晉給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)頒發(fā)印章，民族交融趨勢(shì)加強(qiáng)，故D正確，與農(nóng)業(yè)發(fā)展，朝政腐敗無(wú)關(guān)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查少數(shù)民族的內(nèi)遷，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道“晉歸義羌侯”印文可以了解西晉的民族關(guān)系。13．（2分）中國(guó)歷史上曾發(fā)生過(guò)很多次以少勝多的著名戰(zhàn)役。其中“奠定秦朝滅亡的基礎(chǔ)”和“導(dǎo)致前秦政權(quán)瓦解，北方重陷混亂”的戰(zhàn)役分別是（）A．涿鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn) C．桂陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)、漠北之戰(zhàn)【分析】本題考查巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵信息是“奠定秦朝滅亡的基礎(chǔ)”和“導(dǎo)致前秦政權(quán)瓦解，北方重陷混亂”。【解答】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，奠定秦朝滅亡的基礎(chǔ)的是巨鹿之戰(zhàn)，B項(xiàng)正確，涿鹿之戰(zhàn)發(fā)生在炎帝，排除A項(xiàng)，與題意不符。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。14．（2分）強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道（）A．祖沖之 B．張衡 C．賈思勰 D．酈道元【分析】本題主要考查古代著名農(nóng)學(xué)家賈思勰的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握古代著名農(nóng)學(xué)家賈思勰的成就的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹勘蔽旱馁Z思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，賈思勰所著《齊民要術(shù)》總結(jié)了我國(guó)北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法，農(nóng)作物必須因地種植，提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具，是世界農(nóng)學(xué)史上的名著，量地利。任情返道?！钡墓糯r(nóng)學(xué)家是賈思勰。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記古代著名農(nóng)學(xué)家賈思勰的相關(guān)史實(shí)。15．（2分）《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》曾向我們展示了相傳由唐代內(nèi)府栩書(shū)官馮承素所摹的蘭亭序神龍本——神往（如圖所示），此作品真跡出自（）A．鐘繇 B．顏真卿 C．顧愷之 D．王羲之【分析】本題主要考查顏真卿的相關(guān)史實(shí)，“蘭亭序神龍本”是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識(shí)可知，王羲之刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法，所作楷、行。他的行書(shū)、篆的痕跡，他筆勢(shì)“飄若浮云，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)。據(jù)題干圖文可知，D項(xiàng)正確，作品擅長(zhǎng)楷書(shū)；顏真卿是唐朝時(shí)期書(shū)法家，雄渾敦厚，排除B項(xiàng)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記王羲之的書(shū)法成就的相關(guān)史實(shí)。二、非選擇題（本題4小題，16題7分，17題14分，18題8分，19題11分，共40分）16．（7分）中國(guó)廣袤的大地，孕育著早期人類。閱讀材料，回答問(wèn)題?！具z址中的歷史】材料一：（1）材料一中圖一遺址發(fā)掘出了大量的碳化稻谷和石制、骨制生產(chǎn)工具，它是我國(guó)哪一大河流域農(nóng)耕文化的典型代表？圖二遺址的發(fā)掘可以為研究哪個(gè)朝代的歷史提供豐富的資料？【傳說(shuō)中的歷史】材料二：軒轅乃修德振兵，治五氣，撫萬(wàn)民，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯——《史記?五帝本紀(jì)》（2）材料二中“黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)”指什么歷史事件？“遂禽殺蚩尤”后，華夏族逐漸形成【文物中的歷史】材料三：（3）請(qǐng)寫(xiě)出材料三中圖一文物所屬的遠(yuǎn)古居民的名稱？圖二的文字碎片出土于殷墟，是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最早、體系較為完整的文字，請(qǐng)寫(xiě)出它的名稱。請(qǐng)寫(xiě)出圖三青銅器在世界上的地位?！痉治觥勘绢}考查炎帝和黃帝、河姆渡人、半坡人、青銅器、甲骨文等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）材料一中圖一遺址發(fā)掘出了大量的碳化稻谷和石制、骨制生產(chǎn)工具。距今約7000年的河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域、骨器，種植水稻，過(guò)著定居生活。受戰(zhàn)亂，商朝多次遷都，此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。（2）材料二中“黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)”指涿鹿之戰(zhàn)，華夏族逐漸形成。（3）材料三中圖一文物是半坡人制作的人面魚(yú)紋彩盆。圖二的文字碎片出土于殷墟、體系較為完整的文字。甲骨文是中國(guó)商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜甲和牛。圖三青銅器是商朝鑄造的司母戊鼎，重達(dá)832.84千克。故答案為：（1）長(zhǎng)江流域；商朝。（2）涿鹿之戰(zhàn)；人文初祖。（3）半坡人；甲骨文?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記炎帝和黃帝、河姆渡人、半坡人、青銅器、甲骨文等相關(guān)史實(shí)。17．（14分）中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族一脈相承的智慧結(jié)晶。歷史探究小組正在對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入探究，請(qǐng)你參與其中共同完成?！咎骄恳唬核枷氩d】材料一：中國(guó)歷史進(jìn)程之指示，中國(guó)文化理想之建立，具有最深影響最大貢獻(xiàn)者——錢(qián)穆《孔子傳?序言》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給孔子制作一張名片。姓名：孔子朝代：春秋身份：思想家、教育家主要貢獻(xiàn)：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，以德治國(guó)，創(chuàng)立私學(xué)，提倡有教無(wú)類【探究二：科技之光】材料二：（2）材料二反映的科技成就對(duì)人類文明有何貢獻(xiàn)？【探究三：文化瑰寶】材料三：司馬遷在《報(bào)任少卿書(shū)》說(shuō)道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。他因?yàn)槔盍贽q白，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年（3）該書(shū)的歷史地位如何？從他的身上你學(xué)到了什么？（4）請(qǐng)你從以下材料中任選兩項(xiàng)偉大工程，論證“我國(guó)古代勞動(dòng)人民具有非凡的智慧和創(chuàng)造力?！保ㄒ螅哼\(yùn)用史實(shí)，論證觀點(diǎn)，條理清楚）都江堰靈渠秦長(zhǎng)城兵馬俑【分析】本題考查老子和孔子、都江堰、司馬遷、造紙術(shù)、秦長(zhǎng)城、兵馬俑等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孔子生活在春秋時(shí)期、教育家，他的核心思想是“仁”，創(chuàng)立私學(xué)。（2）材料二反映的科技成就即造紙術(shù)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)是便利了書(shū)籍的流傳，有利于文化的傳播。（3）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；從司馬遷的身上我學(xué)到了面對(duì)艱難挫折，毫不畏懼的精神，堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志。（4）選擇都江堰、靈渠：都江堰是一座綜合性的水利樞紐、分洪、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)、灌溉。2200多年來(lái)，充分反映出我國(guó)人民的智慧，秦始皇派人開(kāi)鑿了靈渠，把長(zhǎng)江和珠江兩大水系連接起來(lái)?！惫蚀鸢笧椋海?）春秋；思想家；儒家學(xué)派創(chuàng)始人，主張以德治國(guó)，提倡有教無(wú)類。（2）造紙術(shù)的發(fā)明便利了書(shū)籍的流傳，有利于文化的傳播。（3）是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；面對(duì)艱難挫折，毫不畏懼的精神，堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志。（4）選擇都江堰、靈渠：都江堰是一座綜合性的水利樞紐、分洪、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)、灌溉。2200多年來(lái)，充分反映出我國(guó)人民的智慧，秦始皇派人開(kāi)鑿了靈渠，把長(zhǎng)江和珠江兩大水系連接起來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記老子和孔子、都江堰、司馬遷、造紙術(shù)、秦長(zhǎng)城、兵馬俑等相關(guān)史實(shí)。18．（8分）統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固，奠定了中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。閱讀材料，完成任務(wù)。任務(wù)一【史料?政治制度特征】（1）史料見(jiàn)證了政治制度的更替。闡釋與下面史料相關(guān)的政治制度名稱以及產(chǎn)生的影響。（任選其一）材料一：①于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜②朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮?！痔煜乱詾槿ぃ?、監(jiān)。材料二：漢武帝時(shí)期的治國(guó)措施（部分）①漢武帝用主父偃之策，于公元前127年下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國(guó)②漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，把儒家經(jīng)典作為教材③分全國(guó)為十三個(gè)州部，每州派刺史一人、監(jiān)察州部?jī)?nèi)的地方官吏④收回鑄幣權(quán)，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)⑤派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，出使西域聯(lián)絡(luò)大月氏⑥實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣(mài)；國(guó)家統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)（2）結(jié)合所學(xué)，將上表中漢武帝大一統(tǒng)的措施按主題分類，填入序號(hào)即可。政治方面的措施：①③思想方面的措施：②經(jīng)濟(jì)方面的措施：④⑥軍事方面的措施：⑤任務(wù)二【圖片?中外交流溝通】材料三：（3）材料三中的這條中西通道最早開(kāi)辟于哪個(gè)朝代？說(shuō)明“張騫被譽(yù)為偉大的外交家、探險(xiǎn)家”的理由。【分析】本題考查西周的分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施、漢通西域和絲綢之路等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）據(jù)材料“于是封功臣謀士，而師尚父為首封，曰齊，曰魯，這反映的是西周的分封制，鞏固疆土。周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，保證了周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。后世以計(jì)數(shù)，傳之無(wú)窮，郡置守，尉，這反映的是秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度，原來(lái)各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，為歷代王朝所沿用，有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一。（2）結(jié)合所學(xué)可知，①③屬于漢武帝政治方面的措施；④⑥屬于漢武帝經(jīng)濟(jì)方面的措施。（3）材料三中的這條中西通道最早開(kāi)辟于西漢，“張騫被譽(yù)為偉大的外交家，打通了漢與西域的通道，為開(kāi)辟絲綢之路奠定了基礎(chǔ)、探險(xiǎn)家”。故答案為：（1）①分封制保證了周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定了政局。②中央集權(quán)制度奠定了兩千多年封建政治制度的基本格局；皇帝和朝廷牢牢控制了全國(guó)各地的權(quán)力。（2）政治方面的措施：①③；思想方面的措施：②；軍事方面的措施：⑤。（3）西漢；張騫出使西域，有利于漢與西域各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系。所以說(shuō)“張騫被譽(yù)為偉大的