2023年數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人述職報(bào)告

2023年數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人述職報(bào)告數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人述職報(bào)告1

光陰似箭，歲月如梭，新的一年又起先了。過去的一年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持和全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了肯定的成效，同時(shí)也存在著諸多的不足，有待于進(jìn)一步完善。詳細(xì)如下：

一、詳細(xì)的工作及成效

1、仔細(xì)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，協(xié)作教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設(shè)計(jì)及上課狀況，剛好反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。剛好了解本學(xué)科的教學(xué)成果，對薄弱班級(jí)進(jìn)行仔細(xì)分析，查找緣由，幫助提高。

2、組織公開課教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽課，特殊是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有閱歷、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行了集體聽課和個(gè)別指導(dǎo)，取得肯定的鞭策效果，對于提高老師的業(yè)務(wù)水平也起到了肯定的作用。

3、主動(dòng)開展教學(xué)科研，用教化科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的提倡下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培育”、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討”以及“中考?jí)狠S題命題方向”等話題的探討，我本人也支配了詳細(xì)的發(fā)言；同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參與了初二、初三年備課組的專題教研活動(dòng)，特殊在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深化的探討，特殊是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會(huì)議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)報(bào)告”等，取得了肯定的效果。

4、切實(shí)落實(shí)競賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，責(zé)任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了肯定沖擊，競賽成果受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開展，做到有安排、有內(nèi)容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎(jiǎng)，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎(jiǎng)、初二年有10人獲獎(jiǎng)，多位老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長學(xué)期工作看法，在教育處領(lǐng)導(dǎo)下，我們必需管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組老師開展校本教材的編寫活動(dòng)。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一樣好評(píng)。

二、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探究氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話題主要集中在評(píng)課這一環(huán)節(jié)上，對平常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進(jìn)行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平常隨機(jī)性的聽課也不多。

2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有待于提高。一學(xué)年來，我們總是在協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時(shí)，我們才予以協(xié)作，平常較少主動(dòng)提出工作要求。

3、未能發(fā)揮集體的才智。我們教研組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但基本上都是在單打獨(dú)斗，集體備課的狀況不多見，很少通過集體的力氣去解決一些難題，不同備課組之間的溝通更是少之又少。

4、老師的理論學(xué)習(xí)、課題探討有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在新課程、新大綱的新形勢下，一個(gè)不重視探討的老師必將被淘汰。而我們組針對平常出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學(xué)法，采納頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀況較多，很少依據(jù)我校的特點(diǎn)和學(xué)生的詳細(xì)狀況做出長安排、短支配，通過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題探討，對初中三年做出有層次性的安排支配。

三、今后的工作思路

1、深化理論學(xué)習(xí)、激勵(lì)課題探討。新的一年，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更仔細(xì)地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，留意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)老師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，剛好對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡變更學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。

2、依據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識(shí)地進(jìn)行理科思維的培育，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理實(shí)力的熬煉，留意培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題實(shí)力。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參與“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)打算工作，初三備課組做好參與“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的打算，各年段均要重視B率、限制D率，不盲目追求A率，同時(shí)有針對性的對中考的命題趨勢進(jìn)行深化的探討，力爭每一年都能上一個(gè)臺(tái)階。

3、加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。進(jìn)入新學(xué)期，在激勵(lì)老師們創(chuàng)建性工作的同時(shí)，

我們將不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，老師的教案要較為規(guī)范，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將協(xié)作教務(wù)處、教研室進(jìn)一步加強(qiáng)檢查的力度，內(nèi)容包括是否針對學(xué)生的實(shí)際狀況寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否剛好、仔細(xì)、剛好反饋，單元命題是否結(jié)合實(shí)際、是否有質(zhì)量等等。

4、主動(dòng)開展教學(xué)科研，用教化科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)必需做到事先經(jīng)過細(xì)心打算，定內(nèi)容、講實(shí)效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識(shí)地充溢老師的現(xiàn)代教化理論和學(xué)科學(xué)問。細(xì)心支配好青年老師的匯報(bào)課及骨干老師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時(shí)加強(qiáng)對中考命題方向的探究與探討，通過爭議使實(shí)際問題得以解決。

5、重視青年老師的培育，使之早日成為骨干。新的一年，我們將協(xié)作教務(wù)處對新老師進(jìn)行備課、命題、說課、片段教學(xué)等多方面的測試，不定時(shí)的對他們進(jìn)行聽課、評(píng)課及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)激勵(lì)年輕老師多聽課，多走出去、請進(jìn)來，多學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)充電、充溢自己，主動(dòng)參與各級(jí)各類教學(xué)比武，主動(dòng)撰寫論文，創(chuàng)建條件讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)真本事。使他們能早日獨(dú)擋一面，真正成為我們子江的中堅(jiān)力氣。

數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人述職報(bào)告2

我們數(shù)學(xué)組是個(gè)大組，有14人之多，又有幾個(gè)是班主任或行政領(lǐng)導(dǎo)，工作都特別忙，但全體老師都很注意教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探究新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)的老師也越來越多。我常常能感覺到我組青年老師的虛心進(jìn)取，像冉興洪、劉代東等老師不僅注意別人對自己的評(píng)課看法，還常常傾聽領(lǐng)導(dǎo)對別人的評(píng)課；我也常常切身感受到教齡長的老師的確功底深厚、閱歷豐富，而且當(dāng)你向他們請教時(shí)都友好且不遺余力。可以說，我在這種年輕老師的虛心進(jìn)取和年長老師的“傳、幫、帶”的環(huán)境下的確收獲了許多。所以我特別興奮有機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我組老師在教研工作中所取得的成果和收獲。下面我就從教研常規(guī)和特色活動(dòng)兩大方面對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行一下匯報(bào)。

一、教研活動(dòng)常規(guī)

我組的教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)支配和數(shù)學(xué)組實(shí)際狀況基礎(chǔ)上，以仔細(xì)務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參加、共同提高為原則，致力于提高老師的教學(xué)基本素養(yǎng)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

首先，我組堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，每月至少支配一次組內(nèi)探討課。而且在每次聽課之前通知教學(xué)課題，做到心中先有自己對該課的設(shè)想，這樣就使對上課的老師的評(píng)議更有針對性，也使聽課老師通過比較自己和別人對同一節(jié)課的不同設(shè)計(jì)而獲得提高。在近兩學(xué)期的青年老師匯報(bào)課、檢查課和六個(gè)一競賽課中，有一些老師的課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和好評(píng)，劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數(shù)老師都比以前有了很大的進(jìn)步。我想，這是各位老師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果，也包含著我組老師，尤其像吳開祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無保留地當(dāng)面評(píng)議的互幫互助的結(jié)果。

其次，我組堅(jiān)持在教研常規(guī)活動(dòng)中進(jìn)行專業(yè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。由于楊鎮(zhèn)合老師在這方面做得突出，所以這一活動(dòng)由他負(fù)總責(zé)，按學(xué)校的支配，以備課組為單位輪番主持，由各備課組組長分別組織實(shí)施。各備課組長都仔細(xì)打算，給老師印發(fā)學(xué)習(xí)資料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能廳學(xué)習(xí)，那種學(xué)習(xí)氛圍真有點(diǎn)回到了久違的學(xué)生時(shí)代的感覺。

再次，我們堅(jiān)持每學(xué)期每位老師都要選擇科研課題，填寫中期階段報(bào)告書。以前大家都是找個(gè)好找資料，好寫論文的題目，而現(xiàn)在我能體會(huì)到大家選題的慎重和有針對性。我們教研組始終都在搞西師的“一材雙法”，而且始終在堅(jiān)持，所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的愛好和探討方向使大家打破了以往以學(xué)年組或備課組為單位的慣例走到了一起。

或許我們也沒有什么轟轟烈烈的成果，但我們都有要搞點(diǎn)什么的想法，都在專心思索教學(xué)探討方面的問題，就已經(jīng)體現(xiàn)了我們的科研意識(shí)和主動(dòng)進(jìn)取的精神，而這定會(huì)對我們的教學(xué)和教研工作起到極大的推動(dòng)作用。

二、特色教研活動(dòng)

可喜的是，在此期間我組老師在運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段方面不斷努力，且取得了相當(dāng)大的成果。首先，我組涌現(xiàn)出了一批電腦高手，比如雷光旭、冉興洪和陳義全老師；相當(dāng)多的老師都通過不斷地學(xué)習(xí)駕馭了嫻熟自制課件的方法，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段與我們的日常教學(xué)真正整合起來；此外，像雷光旭、冉興洪和陳義全我們還常常溝通新發(fā)覺的優(yōu)越的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件的制作平臺(tái)，比如他常常告知我在網(wǎng)上找到的特殊便利的制作函數(shù)的軟件等。

時(shí)間過得真快，我做教研組長工作已有幾年的時(shí)間，或許在別人眼里這段時(shí)間很短，但在我看來卻很長，因?yàn)樵诖似陂g我始終在努力做點(diǎn)什么，同時(shí)也收獲了相當(dāng)多——從剛畢業(yè)時(shí)的不懂得什么是教研，到對教研有自己的想法，再到自己在實(shí)踐中常識(shí)和實(shí)施自己的想法，我能感覺到自己的快速成長和日漸成熟。

當(dāng)然今后的日子會(huì)更長，因?yàn)檫€有許多許多的事要去做。當(dāng)我剛做教研組長時(shí)我就在思索：我們原委為什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有讓老師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小保拍苷嬲愫媒萄?，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的開展；而要想讓老師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小保捅匦枰越夥爬蠋煘槟康?，讓老師切身感受到教研的好處。想到這，大仲馬那三個(gè)火槍手的名言——“人人為我，我為人人”——蹦入我的腦海。我想假如每位老師都主動(dòng)參與教研，把大家的才智集中到一起，把大家的成果進(jìn)行共享，必定能使老師不斷提高專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，從而使老師從強(qiáng)大的競爭壓力中解放出來，也能使老師從大量的重復(fù)工作和效率低的工作中解放出來。

在這里，我由衷地為自己能為同組同事做些什么而興奮，我也為自己在做這些的同時(shí)自己得到了熬煉感到欣慰。忘不了張明廷老師犧牲自己的休時(shí)間參與教研活動(dòng)，忘不了我組老師為創(chuàng)建優(yōu)秀的教研氛圍而同心同德，也忘不了同組同事每一次真誠的問候和關(guān)切，我真為在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體中感到興奮，為此我有理由信任，我們涪二中數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)越合作越輕松，越相處越快樂，我們涪二中數(shù)學(xué)教研組的工作也必定會(huì)更上一層樓！

數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人述職報(bào)告3

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以學(xué)校的工作安排為中心，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作方案。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，有安排、有步驟地完成了期初制定的工作安排?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)教研工作，總的感受是辛苦而又歡樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)梳理：

一、抓住數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的安排

教研組依據(jù)學(xué)校教化工作支配和學(xué)校本期工作安排為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教化教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探究課堂教學(xué)改革模式，大力推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)工作。以“構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂”為教研教學(xué)指導(dǎo)方針，教研組在縣教研室和學(xué)校教研安排的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作安排。各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師依據(jù)本班的狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)安排。同時(shí)，教研組努力使教研內(nèi)容與學(xué)校工作支配相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際狀況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

本學(xué)期接著要求全組老師遵守教學(xué)常規(guī)，按素養(yǎng)教化要求施教，老師們充分發(fā)揮自己的聰慧才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對學(xué)生實(shí)際狀況，寫出具體、好用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的運(yùn)用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的`便捷性和大信息量，電教運(yùn)用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注意面對全體學(xué)生，分層施教，力爭讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果。對于練習(xí)的設(shè)計(jì)，老師們也是細(xì)心設(shè)計(jì)，力求形式新奇、多樣，盡量讓學(xué)生們將學(xué)問學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問，解決生活中的問題的實(shí)力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。

三、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)

1、教研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效手段，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合我區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，我們以基地校為依托，以“有效的練習(xí)設(shè)計(jì)”為主題，堅(jiān)持開展了“有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”、“有效的課后補(bǔ)償練習(xí)設(shè)計(jì)”等一系列活動(dòng)。在全體數(shù)學(xué)老師的不斷支持和努力下，教研的氛圍進(jìn)一步的融洽和深厚。教研活動(dòng)中，老師們本著相互學(xué)習(xí)、溝通的看法暢所欲言，針對研討課探討教法和學(xué)法，立足實(shí)際優(yōu)化課堂教學(xué)方案，提升教學(xué)效益。

2、為有效提高我校數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，期中考后教研組還特地召開了——期中考試質(zhì)量分析專題研討會(huì)，會(huì)上老師們溝通了對試卷的評(píng)析以及期中考的質(zhì)量分析，并能結(jié)合期中考暴露出的教化教學(xué)問題探討對策，取得肯定的效果。

3、接著實(shí)施了結(jié)對子、發(fā)揮“傳、幫、帶”功能。在平常教學(xué)工作中，有擔(dān)當(dāng)師、徒結(jié)對子的老師均能仔細(xì)實(shí)施“師——徒”協(xié)議規(guī)定，形成了良好的互助互學(xué)的良好氛圍。

四、豐富活動(dòng)、改進(jìn)方法。

總的來說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，通過全組老師的共同努力，老師們團(tuán)結(jié)一樣，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來越深厚，老師們的教化教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將接著抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人述職報(bào)告4

20xx年上學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)安排，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究實(shí)力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革、仔細(xì)搞好課題探討，為此開展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當(dāng)豐碩的成果。

一、集體備課、資源共享

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介