2023年防溺水安全教育作文（通用篇）

2023年防溺水安全教育作文（通用篇）防溺水平安教化作文篇1

夏天到了，天氣特別燥熱，最好的避暑方法莫過于游泳了。但游泳有肯定的危急性，每一年，不知有多少人因為游泳而失去了生命。下面就有這么一則關(guān)于溺水的悲劇故事。

2023年6月25日是一個令人傷感的日子，一個叫戴明明的13歲的男孩因為溺水而恒久的離開了這個世界。那一天，天氣特殊燥熱，他和兩個同伴一起去魚塘里游泳解暑，起先大家都在淺水區(qū)里游，漸漸地，水性很好的戴明明放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。沒過幾分鐘，兩個同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了。他們爬上岸來，四處找尋，大聲呼喊，就是沒有發(fā)覺戴明明。

不知所措中，兩個同伴靜靜地整理書包溜回家了。

回到家，戴明明的同伴把剛才發(fā)生的事情告知了自己的父母，兩家的家長趕忙感到魚塘邊，看到戴明明的書包還在魚塘邊，知道事情不妙，連忙打110報警。等到把戴明明從魚塘深水區(qū)大佬上來的時候，他早已沒了呼吸。

這件事給了我們深刻的教訓(xùn)，在這里，我提示大家：小孩游泳肯定要有家長看護(hù)，不會游泳的最好不要下水，特殊不能到水深誰冷的地方，如魚塘、水庫等地方去游泳。剛好出去游泳，也要結(jié)伴同行，這樣可以相互有個照應(yīng)，肯定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

為了防止溺水，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點

1、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的監(jiān)護(hù)，不要和伙伴們玩水。

2、游泳前應(yīng)做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。假如發(fā)生抽筋，要冷靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應(yīng)做仰泳姿態(tài)，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。

3、小學(xué)生參與游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，不行單獨游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會，每次游泳時間不應(yīng)超過2小時。

4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)漸漸入水，慢慢適應(yīng)，并盡量削減次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。

5、小學(xué)生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的嬉戲，但不能起哄胡鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學(xué)會游泳的同學(xué)更不能這樣做。

6、游泳應(yīng)在有平安保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下狀況熟識的區(qū)域。

7、參與游泳的人必需身體健康，患有下列疾病的同學(xué)不行游泳：心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎臟、瘧疾、嚴(yán)峻關(guān)節(jié)炎等。女同學(xué)月經(jīng)期間不能游泳，患紅眼病和中耳炎的同學(xué)也不能游泳。

8、在露天游泳時遇到暴雨是很危急的，因此應(yīng)立即上岸，到平安的地方躲避風(fēng)雨。

防溺水平安教化作文篇2

又是一個炎炎夏日，火球般的太陽炙烤著大地，熱浪滾滾，逼得人們紛亂地找尋涼爽地，哪怕是一小會兒，或者是一絲一毫，都足以給酷熱難耐的人們帶來格外的喜悅。

遠(yuǎn)處悠悠的小河里，三個正在享受涼爽的男孩兒，各個都像魚兒般跳動著。一個略顯瘦弱的男孩稍不留意，突然從水面上消逝了，另外兩個男孩得意地大笑，還直喊著“別鬧了，別鬧了，快上來！”捉迷藏的嬉戲還在進(jìn)行著，他們絲毫未感覺到河底那個同伴的掙扎。嬉戲雖好玩，可都有結(jié)束的一刻?；艁y的兩個人在水里撲騰了一會，終究未能挽救同伴，他們匆忙忙忙挾帶著自己的衣物，離開了小河。靜靜的小河再一次回來安靜，悠悠地流淌著。

從慌亂中驚醒的孩子們不敢將事情真相告知父母，他們惴惴擔(dān)心的等待著真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母沒有等到孩子的歸來，難過地到公安局報警，然后等待結(jié)果。

一個個真實的故事就這樣發(fā)生了，被流水帶走的不單單就是一個男孩，還有很多在河水中游戲玩耍的兒童、青年，甚至是成年人。“珍愛生命，預(yù)防溺水”的宣揚標(biāo)語到處懸掛著，可能有幾個人謹(jǐn)記心中呢？生命并不遙遠(yuǎn)，珍愛生命的啟示每天都在上演，悲劇的發(fā)生了，后果卻無人擔(dān)當(dāng)。

人的生命是珍貴的，每一個人都應(yīng)牢記平安與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注平安就是關(guān)注生命，關(guān)注平安就是關(guān)注我們自己。我信任，只要我們把握好平安的金鑰匙，就能遠(yuǎn)離危急，健康成長。

防溺水平安教化作文篇3

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉項目之一。然而，不做好打算，缺少平安防范意識，遇到意外時驚慌，不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁，暗流，雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)，并指定救生員做平安愛護(hù)。

3、要清晰自己的健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者，不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳，要做好下水前打算，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水區(qū)用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落去食管或氣管。

4、對自己的水性早有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水或溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腿部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動運動，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同班救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不待時，心肺復(fù)蘇最為重要，將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔，鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢，應(yīng)講其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道，將溺水者的腹部調(diào)包，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作，復(fù)原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。

意外溺水死亡已成為中小學(xué)生、幼兒非正常死亡的頭號殺手。生命對于每一個人來說有且僅只有一次，哪怕是一次小小的疏忽大意，就有可能造成難以挽回的損害，給親人帶來巨大的精神傷痛。因此肯定要駕馭防溺水平安學(xué)問，防止意外發(fā)生。

防溺水平安教化作文篇4

隨著暑假的到來，越來越多的學(xué)生都選擇了游泳，來作為自己暑假里的消遣方式，這本是特別好的，可是，卻有許多人，沒有到正規(guī)的地方游泳，甚至去池塘，河流等危急的地方游泳。而這樣輕率的行為往往都會導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生，并非是因為學(xué)校的平安教化工作有什么做的不到位的地方，實在是因為這些學(xué)生都帶有肯定僥幸心理的原因。

依據(jù)統(tǒng)計可以得知目前全國每年有3萬名中學(xué)生非正常死亡，溺水和交通事故死亡居前兩名。這說明白溺水事故對我們學(xué)生過得威逼性是特別大的，假如現(xiàn)在不能夠引起足夠的重視的話，很有可能在將來的生活中因此而吃大虧。

江河湖泊往往裝出一副安靜、溫順的樣子，讓人忽視了溫順的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無底的漩渦、這可怕的魔爪。身邊，或許這些沉重的畫面時?？梢?，就在我們身邊，悲劇正在上演著。當(dāng)你望見摯友要私自去河里游泳時，你會阻攔嗎？當(dāng)你望見有人在水中掙扎時，你會張皇失措嗎？當(dāng)你在沒有家長陪伴，有燥熱難耐時，你還會任性的往水中跳嗎？

一些學(xué)生因為逞強好勝，不知水深，潛入水中，還做出各種各樣的姿態(tài)，導(dǎo)致體力不支。遇到這種狀況的學(xué)生，有的被救了，但另外的學(xué)生呢，則再也無法重新起先了。這莫非是天意嗎？莫非活下來只能靠運氣嗎？離去的學(xué)生或許很懊悔，但再也來不及改正了，只留下在世的親人哀思不已；死里逃命的學(xué)生，帶著僥幸心理，但唯恐再也不會有其次次了吧；對于那些從沒有遇到過這件事的人，趁來得及，更加珍惜自己的生命。溺水時可以避開的，只是學(xué)生缺乏“游泳平安”的意識以及防溺水學(xué)問。身邊的河流只便于用來觀賞，享受游泳的樂趣還是留給那些有閱歷和打算的人吧，他們總是預(yù)料到一些可能發(fā)生的事情，打算好應(yīng)對的方法。

在不知水深的狀況下，肯定不行以以身試險；在有障礙物或有漩渦的激流中，也不行以輕易下水。游泳之前肯定要做好平安措施，如救生圈，必需要有懂水性的家長陪伴，還要做一些打算活動，否則有可能會導(dǎo)致頭暈、惡心、心慌等不適應(yīng)的現(xiàn)象。若在水中大腿抽筋，應(yīng)馬上上岸，在無人時，也要學(xué)會自救的方法：先吸一口氣，仰浮在水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌，壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。

生活中世事難料，我們要好好把握自己的生命，對自己的生命負(fù)責(zé)，不能因為一時大意而讓自己身處險境。看著身邊一個個生命就這樣在世界上消逝，請記住這一個個教訓(xùn)。

預(yù)防溺水，珍愛生命，希望我們每個人都能夠重視這些問題，不要為了一時的歡樂，而讓自己的生命陷入危急之中。

防溺水平安教化作文篇5

那一天，游泳班像平常一樣上課。有一個小孩趁教練不留意游到了深水區(qū)，等到他感到膽怯 時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體漸漸往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因為他的求救聲早已被其他孩子的游戲聲所覆蓋。他沉了下去，只有安靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)覺他時，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事務(wù)的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次事務(wù)，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓(xùn)。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異樣得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不實行加溫措施，影響消費者的身體健康，去游泳的人即使進(jìn)了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個學(xué)生，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。

站在每個企業(yè)的角度來講，只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費者滿足了，才能贏得信譽，贏得更多的利潤。假如只是一昧地獲得暴利，就會失去全部的市場，失去消費著的信任，也就無法在社會上有立足之地。

就是站在我們學(xué)生的角度來說，暑假了要時刻留意平安。生命是寶貴的，來之不易；生命也是脆弱的，稍不留意，就會失去。我們還沒有經(jīng)驗過太長的人生，我們美妙的人生才剛剛起先，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。

我們出危急，不僅我們自己會難受，家人也會為我們擔(dān)憂。正如《鋼鐵是怎樣煉成的'》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最珍貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?！八裕瑥默F(xiàn)在起，學(xué)會愛護(hù)自己，學(xué)會珍惜生命，學(xué)會過好生命中的每一刻。

星期天，我和另一位要好同學(xué)小剛來到河邊玩耍。跑著跳著不知不覺中身上就有點熱汗了。小剛說：“你幫我去買瓶飲料好嗎？說著把錢遞到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了飲料店，氣喘噓噓的我把錢遞給老板買了兩瓶可口可樂，抬腿就往回跑。見到小剛，把可樂遞給他，他拉開蓋子仰起頭來就喝了個痛快。

望著江邊剛剛做好的碼頭，我們心血來潮，竟偷偷走了下去。翻開一塊塊河里的石頭，看到有很多小螃蟹在逃。直逗得我們兩人心里癢癢的，蹲下身來伸手去捉；不知不覺離岸邊越來越遠(yuǎn)。湍急清冽的河水讓我們忘卻了這里每年都有淹死人的記錄，學(xué)校的規(guī)定，父母的吩咐皆拋到九霄云外去了，我們在水里盡興的游戲。

防溺水平安教化作文篇6

這個湖又冷又熱。每到季節(jié)，人們就忍不住想去溝渠、河流、湖泊、海洋里游泳。然而，在江湖給人帶來快樂和消遣的同時，也有許多我們看不到的隱患。這種突如其來的危急，會讓我們懊悔，難過一輩子。

我記得去年是一個夏天。我和同伴像平常一樣來到河邊。我們“撲哧”一聲跳入水中。在享受了河的涼快和舒適后，我們起先在河岸上游泳。上岸后，突然發(fā)覺還沒上岸的同伴在水里撲騰掙扎，身體正在往水里沉。很急，想都不敢想。我砰的一聲跳進(jìn)水里，干脆游向同伴。在我還不知道怎么回事的時候，她已經(jīng)爬到了我的背上，雙手死死的掐著我的頸項，這讓我不僅窒息，還讓她的身體直往下沉，我的嘴不停的被水嗆到。折騰了好幾次，我忽然精疲力盡。我不敢再順流而下去拉她，看著她在河里掙扎。我慌了，拿起身后菜地里的一顆豆子，伸向她，把她拉上岸。很長一段時間，他們很膽怯 ，什么也沒說。很長一段時間，她告知我，危急是她突然小腿抽筋造成的。

雖然事情已經(jīng)過去這么久了，但我還是覺得心有余悸，不敢隨意在河里游泳。這次溺水事務(wù)后，我從中積累了許多閱歷教訓(xùn)。我很想告知全部喜愛在河里游泳的人，當(dāng)有人溺水須要幫助的時候，我們不能沖進(jìn)水里去救他們。要知道，出于一個人求生的本能，溺水的人往往會死死抓住一切可以抓住的東西，包括救助者，這樣我們才有可能陷入危急。這時候我們須要正確估計自己的救援實力。假如兩種力氣懸殊很大，可以一邊下水救人一邊呼救。假如我們自身救援條件不足，水中救援只會多一條人命。這時候要學(xué)會馬上呼救，同時要找尋身邊一切可能的救援工具，比如救生圈、竹竿、木板等。然后扔給或遞給溺水者，幫助他上岸。用工具救人，不僅可以把我們的危急因素降到最低，還能給溺水的人一個生存的機會。假如須要下水救人萬不得已，最好等到對方無力掙扎的時候再救人，不要正面碰對方。假如對方失去意識，我們應(yīng)當(dāng)游到對方身后，把他們的胳膊拖出水面再救人。

在我們的生活中，我們常常會遇到很多意想不到的危急。假如我們能多學(xué)一點，駕馭一些自救或者防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)問和技能，我想當(dāng)我們面對災(zāi)難的時候，就不會那么驚惶和迷茫了。人命珍貴！人的生命只有一次。關(guān)愛生命要從我做起，預(yù)防問題。那么請，我們最敬愛的同學(xué)肯定要記?。骸拔矣幸粋€防止溺水的竅門，大人陪第一招；游泳前熱身其次招，伸手踢腿彎腰，打算動作；緩解抽筋的第三種方法是快速上岸。喝滋補水緩解疲憊。防螨措施要知，不能驕，要記住平安二字，遠(yuǎn)離危急，要平安?！?/p>

防溺水平安教化作文篇7

生命是珍貴的，生命是無價的，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光、發(fā)熱。同時生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子，隨時都有可能會被踩死。在這個世界上，沒有什么比生命更加脆弱，所以我們要學(xué)會愛護(hù)它，不讓它受到一點損害。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧！

燥熱的夏天是溺水事務(wù)的最高峰期，幾乎每天都有溺水死亡事務(wù)發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天有某某左右的人因溺水而亡，其中不乏在校學(xué)生。前段時間三名學(xué)生一起去溪里洗澡。在途中，他們還是嘻嘻哈哈的，下了水沒多久，有一個學(xué)生的腳就抽筋了，其他兩個人想盡力救人，結(jié)果沒有駕馭救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而還搭上了兩條鮮活的生命。在那之后，一名六年級學(xué)生帶著兩個五年級學(xué)生去河里洗澡，那兩個五年級的學(xué)生根本就沒有水性，下水不久，就被水沉沒，六年級學(xué)生為了救那兩個學(xué)生，用兩只手全力以赴抓住他們，但溺水者死死抓住六年級學(xué)生的手不放，盡管搶救者想盡方法，也無濟于事，三個珍貴的生命就這樣沒了。

從以上這兩個例子可以看出，假如沒有良好的救人方法千萬不行貿(mào)然行動，否則會連累自己的生命。假如沒有駕馭游泳學(xué)問就千萬別去洗澡。去洗澡時，必需留意下水時不能太飽，也不能太餓，飯后一個小時才能下水，以防抽筋；下水時，先試試水的溫度，假如太冷了，千萬不要下水；若在河、潭、溪里游泳，必需要有爸爸媽媽或大人的陪伴下，才可以下水游泳。

下水前要先視察水的四周有沒有危急警告，假如有，就不要下水；不要在地理環(huán)境不清晰的水域游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔(dān)心全；跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，剛好調(diào)整方向，確保平安。

珍惜生命，從預(yù)防溺水起先。

防溺水平安教化作文篇8

一個太陽高照的夏日，那年我七歲，我回到了老家，和老家那邊的小伙伴們在一起玩嬉戲。天氣燥熱，太陽高高地掛在天上，紅彤彤的似乎一個巨大的火球，天氣悶熱悶熱的喘不過來氣，讓熱的汗流浹背的我們現(xiàn)在玩什么都沒愛好。

正午時分，太陽當(dāng)頭照。當(dāng)中反應(yīng)最快最機智的一個小伙伴得意忘形的笑著，仿佛已經(jīng)想到了一個絕妙的好法子。他把我們都湊在一起得意地說：“咱們已經(jīng)好久沒去河邊了，不如今日我們?nèi)ズ舆厯启~捉蝦吧，正好晚上開一頓魚蝦宴！”

伙伴們都紛紛叫好，唯獨我有點害怕的躲到一旁。他們都轉(zhuǎn)過身有的訕笑道：“膽小你別去呀！”“哈哈，你真是個膽小鬼！”“膽小鬼啊，膽小鬼！”······他們笑完之后都一步三回頭想著河邊跑去，為了自己不被人訕笑我還是鼓了鼓志氣跟了上去。

最終跑到了小河邊，伙伴們都興奮的直蹦，而我卻很膽怯 怎么也興奮不起來。小河里有一個捕魚的大伯，我認(rèn)得他，他是村里的一個漁民兼農(nóng)夫。他很神氣地把手伸進(jìn)河里，隨意一撈就捉到了一條魚或一只蝦，人盡了魚簍里，仿佛就是這條小河的主宰。

伙伴們都相繼的跑向河中心去撈魚捉蝦。我脫了鞋把它放在岸邊，當(dāng)心翼翼地向河中心走去，我一步一個腳印，腳踏實地向前走，生怕那一個不當(dāng)心就跌入水中。見伙伴們玩得很興奮，都捉到三四條魚了；也見自己這么當(dāng)心的走了十幾步，都沒什么事，便有些膽大起來，不發(fā)變得大了一些，速度也變得歡樂一些。

可是當(dāng)我大膽滴走了沒幾步便踩進(jìn)了淤泥里，腳底一滑，重重地摔倒在水中，連同“啪”的一聲巨響。我苦痛地掙扎著，腳底下軟綿綿的根本是不上勁兒，河水舍命的往我肚子里灌，剎那間就把我的肚子撐得圓滾滾的。這苦痛讓我一時間昏死了過去，不知是在什么時候，一只大手緊緊地抓住了我，用力地把我提出水面。當(dāng)時我還以為我就要完了呢！等我被拉上岸才醒悟過來，原來把我拉上來的人不是我的伙伴們，而是那個在河中心捕魚大伯。

那天回去時已經(jīng)是黃昏了，我回去之后在床上美美得睡了一覺。當(dāng)然并沒有魚蝦宴，而那些小魚小蝦早已回來大自然了。

防溺水平安教化作文篇9

又是一個炎炎夏日，火球般的太陽炙烤著大地，熱浪滾滾，逼得人們紛亂地找尋涼爽地，哪怕是一小會兒，或者是一絲一毫，都足以給酷熱難耐的人們帶來格外的喜悅。

遠(yuǎn)處悠悠的小河里，三個正在享受涼爽的男孩兒，各個都像魚兒般跳動著。一個略顯瘦弱的男孩稍不留意，突然從水面上消逝了，另外兩個男孩得意地大笑，還直喊著“別鬧了，別鬧了，快上來！”捉迷藏的嬉戲還在進(jìn)行著，他們絲毫未感覺到河底那個同伴的掙扎。嬉戲雖好玩，可都有結(jié)束的一刻?；艁y的兩個人在水里撲騰了一會，終究未能挽救同伴，他們匆忙忙忙挾帶著自己的衣物，離開了小河。靜靜的小河再一次回來安靜，悠悠地流淌著。

從慌亂中驚醒的孩子們不敢將事情真相告知父母，他們惴惴擔(dān)心的等待著真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母沒有等到孩子的歸來，難過地到公安局報警，然后等待結(jié)果。

一個個真實的故事就這樣發(fā)生了，電視新聞的報道一條接著一條，被流水帶走的不單單就是一個男孩，還有很多在河水中游戲玩耍的兒童、青年，甚至是成年人?！罢鋹凵?jǐn)防溺水”的宣揚標(biāo)語到處懸掛著，可能有幾個人謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動中呢？生命并不遙遠(yuǎn)，珍愛生命的啟示每天都在上演，悲劇的發(fā)生了，后果卻無人擔(dān)當(dāng)。

一個個生命在不知不覺中消逝了，這是誰的過錯？是那一條綠意濃濃的小河，還是那兩個略顯無知的男孩，還是那個已經(jīng)丟失生命的無辜的孩子，或者是學(xué)校、家庭的教化？一個生命帶走的不僅僅是孩子父母的傷痛，一個家庭的完備，帶走的更多的是生命背后的未說出的一番話。

掙扎在水中的那個孱弱的身軀，幾秒鐘前他還在盡情玩耍，而此刻，他肯定在呼喊，肯定在后悔！“救命！救命！”的哀號又有誰能聽見呢？在水中盡力撲騰的雙手，又有誰能望見呢？他在溺水中的后悔，又有誰去思索過呢？

摯友們，讓我們用行動連成一片蔚藍(lán)的天空，連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個人的心中。溺水發(fā)生在身邊，防溺水也就在我們的身邊。生命短暫，生命更值得珍愛！

防溺水平安教化作文篇10

炎炎夏日，火球般的太陽炙烤著大地，滾滾熱浪向我們襲來，此時此刻，你想到哪兒去找尋涼意？是在家里享受涼快的空調(diào)？是去陰涼的公園漫步？還是……我想許多人會選擇到冰涼的小溪里嬉水游泳，可你知道嗎，這是一件多么危急的事！

夏日的午后，三個小男孩兒正在小溪里享受著涼爽，玩著玩著，一個小男孩從水面上不見了，一個小伙伴喊道：“別鬧了，別鬧了，快上來！”“打水仗”的嬉戲接著進(jìn)行著，他們絲毫沒有感覺到那個同伴在水底的掙扎。嬉戲雖好玩，但都有結(jié)束的一刻?；艁y的兩個小男孩在水里撲騰了一會兒，終究沒能救起同伴，他們匆忙忙忙地挾帶起衣物，慌驚慌張地離開了小溪。水面復(fù)原了安靜，溪水照舊嘩嘩地流淌著。從慌亂中驚醒的兩個孩子不敢將事情的真相告知父母，他們惴惴擔(dān)心地等待著真相大白的一刻。夜幕駕臨 ，四處找尋孩子無果的父母，難過欲絕地到公安局報了警……

一個既真實又凄慘的故事就這樣發(fā)生了，然而，被流水帶走生命的，只有這么一個小男孩嗎？不，不是的，還有更多的在水中游戲玩耍的兒童，甚至是青年人也被無情的流水帶走了生命。每年夏天，這樣的新聞報道一條接著一條……

“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”的宣揚標(biāo)語到處可見，可又有多少人謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動中呢？被水奪去生命的故事經(jīng)常上演，一個個鮮活的生命在不知不覺中消逝了，這，又是誰的過錯？是那條波光粼粼的小溪，還是那兩個無知的男孩兒，是那個已經(jīng)失去生命的孩子，還是學(xué)校、家庭的教化？

一個生命帶走的，不僅僅是孩子父母的傷痛，一個家庭的完備，更多的，是生命背后還將來得及說出的一番話。那個掙扎在水中的孱弱的身軀，幾秒鐘前還在盡情地玩耍，而此刻，他肯定在呼喊，肯定在后悔，但這“救命！救命！”的哀號又有誰能聽得見呢？在水中盡力撲騰的雙手，又有誰能看得見呢？他在水中的后悔，又有誰去思索過呢？

防溺水，我們該時時刻刻謹(jǐn)記在心。讓我們用行動連成一片蔚藍(lán)的天空，讓我們用行動連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個人的心中。生命短暫，值得珍愛！

防溺水平安教化作文篇11

什么是華蜜的家庭，無非是一個完整暖和的家庭，而華蜜的家庭，卻被無情的河流摧毀了。

晴朗的天氣有點悶熱。在這樣的好天氣里，人們只對華蜜的家庭充溢向往，但意想不到的是，漂亮的想象畫面背后隱藏著一種悲慟的東西。33，354個完整的家庭被無情的河流摧毀、沉沒和吞噬。

看，他們的家庭生活多么溫馨，他們總是在一起，相互關(guān)切。但是在夏天，它變更了他們家庭的生活、命運和希望、

夏每天氣熱，人們喜愛去一個舒適的地方，可以省錢，可以在——條河里游泳。今日的河流看起來與平常不同。原來他們旁邊有一個可愛的小男孩。這個小男孩看起來應(yīng)當(dāng)有七八歲了。這么小的孩子敢一個人在河邊游泳。人家都在琢磨他在家應(yīng)當(dāng)是個寶寶！

就在人們想要華蜜的時候，突然發(fā)生了一件意想不到的事情。水面上出現(xiàn)了一個巨大的漩渦，沉沒了小男孩。人們想上去救他，但水流太快，無法靠近他。人們希望他能靠自己的堅持游上來，安然無恙，但人們的希望卻被急流擊碎了，徹底摧毀了一個生命，粉碎了一個家庭的華蜜生活。

他真的要沉了嗎？是的，河流無情，它毀了一個新的將來，這是殘酷的現(xiàn)實。

4月15日，石臺縣中學(xué)一名中學(xué)生和同學(xué)擅自去河里游泳，泥死了；6月3日，郎溪縣一初中生不聽勸阻，私自去池塘游泳，淹死；6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四名學(xué)生在合肥高校城翡翠湖游泳。2023級的一個女生在預(yù)下水的時候滑到了湖里。大約7分鐘后，她被同伴從湖底救出，獲救后死亡。

這些都是生動的例子。燃燒的生