統(tǒng)編四年級語文上冊-《觀潮》導(dǎo)學(xué)案

1《觀潮》導(dǎo)學(xué)案?課題觀潮課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)13個生字，會寫15個生字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第3～4自然段。3.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。4.能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美?！菊Z文要素】5.讀詩歌《浪淘沙》（其七），能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。教學(xué)重難點1.學(xué)習(xí)課文的描寫順序。2.能邊讀邊想象畫面，想象江潮的聲音、樣子，從而感受錢塘江的壯美。課前準(zhǔn)備1.搜集整理錢塘江大潮的相關(guān)資料和圖片；制作多媒體課件。(教師)?2.搜集描寫錢塘江大潮的詩句。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時激趣導(dǎo)入，釋題，（一）閱讀單元導(dǎo)讀，明確單元主要教學(xué)目標(biāo)1.出示任務(wù)：默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，借助背景圖，思考：這個單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號標(biāo)示出來。2.課件出示單元導(dǎo)讀，反饋指導(dǎo)。3.師小結(jié)：這個單元的課文都是表現(xiàn)自然之美的課文，這些課文寫到自然的現(xiàn)象、景象，從不同角度展示了大自然不一樣的美。學(xué)習(xí)時，要一邊讀描寫的句段一邊在腦海中展開想象，把想象到的畫面描述出來；并通過有感情地朗讀品味這些描寫表現(xiàn)出的意境，從而感受大自然的美。習(xí)作是“推薦一個好地方”，要把“好”，即推薦的理由寫清楚，讓同學(xué)有去游玩的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、激趣導(dǎo)入，析題解題(用時：3分鐘)1.解析課題。?2.板書課題，設(shè)疑引讀。1.交流匯報：觀潮就是指觀看、觀賞錢塘江大潮。2.齊讀課題，思考：為什么錢塘江大潮會被稱為“天下奇觀”？引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面解讀課題，一是從字面入手，二是從內(nèi)容入手。二、初讀課文，識記生字(用時：12分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，畫出生字新詞。2.教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。重點考查“震”“霎”“逐”的讀音；指導(dǎo)“貫”“昂”“鼎”的結(jié)構(gòu)。?3.指導(dǎo)集體交流書寫要點：“盼”右上部是“八”，不是“人”；“堤”和“堵”左邊都是“”，不是“”；“猶”右邊是“尤”，不是“龍”。?4.課件出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生交流。?5.檢查朗讀情況。1.初讀課文，感知文章的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，畫出文中的生字新詞。?2.同桌之間互相交流自學(xué)生字新詞的情況3.小組討論書寫注意事項。?4.小組討論交流理解詞語的方法。?5.指名逐段朗讀，同桌合作讀。1.在理解詞語時，引導(dǎo)學(xué)生交流理解詞語的方法。教師可讓學(xué)生造句，加強(qiáng)對詞語的理解。?2.小組合作學(xué)習(xí)生字時，教師要深入了解學(xué)情，便于集中指導(dǎo)。三、朗讀課文，理清層次(用時：10分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生分段。?2.指導(dǎo)學(xué)生歸納段落大意。1.朗讀課文：個人讀，同桌互讀。?2.小組合作：?(1)按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序來給課文分段。?(2)同桌之間運(yùn)用“合并相同意思的自然段”的方法，歸納段落大意。概括段落大意要抓住文章的文路，這一點在指導(dǎo)學(xué)生時要明確。四、學(xué)習(xí)課文，感悟特點(用時：10分鐘)1.出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。?2.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點句理解錢塘江大潮的特點。3.指導(dǎo)學(xué)生抓住第1、2自然段的重點語句讀文，體會文章寫法。1.默讀課文第1、2自然段，思考：給你留下印象最深的是什么？為什么？2.交流匯報：學(xué)生讀出自己印象深刻的句子，體會錢塘江的特點及人們等待潮來時的心情。?3.有感情讀文，體會潮來前的景象和人們的表現(xiàn)。學(xué)生在感受潮來前的特點時，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語體會江面景物的特點，如“薄霧”“若隱若現(xiàn)”等。抓住“人山人?！薄芭沃斌w會人們期盼潮來時的心情。五、總結(jié)回顧，布置作業(yè)(用時：5分鐘)1.總結(jié)全文。?2.布置作業(yè)：熟讀課文，書寫生字。1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。?2.熟讀課文，把課文讀得正確、流暢、有感情?？偨Y(jié)全文更多的是從課堂習(xí)得的角度出發(fā)的，可以是對文章內(nèi)容的總結(jié)，也可以是習(xí)得的其他收獲。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、回顧導(dǎo)入，設(shè)疑啟思(用時：3分鐘)1.復(fù)習(xí)詞語。?2.引導(dǎo)學(xué)生讀文回顧課文的主要內(nèi)容。1.開火車讀詞語，小老師領(lǐng)讀。?2.回顧課文的主要內(nèi)容：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者觀看到的潮來前、潮來時、潮去后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。指導(dǎo)學(xué)生按照課文的寫作順序來回顧課文的主要內(nèi)容。二、精讀課文，體會情感(用時：18分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出體現(xiàn)大潮奇特的句子，體會觀潮者的感受。2.小組合作，體會大潮特點。?3.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語體會潮來時的壯觀、奇特。?4.指導(dǎo)朗讀。?5.播放潮來時的視頻資料，讓學(xué)生談感受。1.默讀課文，勾畫出描寫錢塘江大潮的語句，邊讀邊想象畫面。?2.全班分小組展開討論，說說看到了什么，聽到了什么。?3.交流匯報。?(1)匯報聽到的響聲：結(jié)合“隆隆的響聲、悶雷滾動、人聲鼎沸、山崩地裂、風(fēng)號浪吼”這些詞語談感受。(2)匯報看到的情景：結(jié)合“一條白線、白浪翻滾、兩丈多高的水墻、猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”來體會大潮的壯觀。?4.有感情地朗讀第3～5自然段的重點句，邊讀邊想象畫面。?5.看視頻感受錢塘江大潮到來時的驚心動魄、壯觀奇特。1.默讀課文時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生批注，要批注對關(guān)鍵詞的看法，或者對句子的整體表述談?wù)劯惺堋?2.抓重點詞語朗讀要有方法，“有感也不在聲高”。豐富的情感就需要用豐富的方式去演繹，朗讀的技法應(yīng)該要有所介紹。?3.在觀看視頻之后感受會更加豐富，教師要指導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)感受，然后再讀。盡量個別讀，讓學(xué)生用自己的方式來表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受。三、資料鏈接，深悟奇觀(用時：10分鐘)1.出示劉禹錫的《浪淘沙》(其七)，引導(dǎo)學(xué)生找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。?2.指導(dǎo)學(xué)生自讀資料袋的內(nèi)容，結(jié)合課件中的地圖演示，幫助學(xué)生了解。3.借助多媒體課件，指導(dǎo)朗讀。?4.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)背誦。1.自由誦讀《浪淘沙》(其七)，找出課文中與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。?2.自讀資料袋內(nèi)容，了解錢塘江大潮形成的原因。3.結(jié)合課件出示的畫面，練習(xí)有感情地朗讀第3～4自然段，體會錢塘江大潮這一天下奇觀。?4.練習(xí)背誦第3～4自然段。在背誦環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住課文的寫作順序，在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。四、課外拓展，積累延伸(用時：9分鐘)1.師生交流搜集的資料。2.組織學(xué)生進(jìn)行詩句展示。?3.布置作業(yè)。1.小組互相交流錢塘江大潮的相關(guān)資料與圖片。2.展示搜集到的有關(guān)錢塘江大潮的詩句，背誦自己喜歡的詩句。?3.背誦、摘抄自己喜歡的部分。教師應(yīng)該在課件中向?qū)W生展示錢塘江大潮的圖片和名人對錢塘江大潮的評價。有關(guān)錢塘潮的名詩句了解錢塘江大潮的成因1.出示任務(wù)：默讀“資料袋”，結(jié)合“資料袋”的插圖，用自己的話說說錢塘江大潮形成氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的原因。（個體操作。）2.反饋指導(dǎo)：（出示“資料袋”，學(xué)生讀插圖說話）能把“資料袋”的意思說清楚便可。四、寫字教學(xué)（一）字形教學(xué)1.課件出示會寫的字，讀一遍。2.觀察字形，思考容易與學(xué)過的哪個字混淆，同桌說一說。3.反饋指導(dǎo)。指名說并板書，然后讀一讀，如“潮”與“朝”，“據(jù)”與“劇”，“堤”與“提”。4.指名說說哪個字容易寫錯，會錯在哪里。點撥：“滾”，右邊的“衣”字中間是個“公”字，但第二筆是點；“頓”，第四筆是豎提。（二）寫字指導(dǎo)1.觀察并說說字的各部件的位置，筆畫的變形、退讓、延伸等。2.各寫一個，反饋評議。按評議對照修改，然后每個字再寫兩個。［教學(xué)板書］1觀潮一、天下奇觀二、江面平靜（潮來前）三、兩丈多高（潮來時）山崩地裂的聲音四、兩丈來高樣子：橫貫翻滾（潮去后）出現(xiàn)白線飛奔而來風(fēng)號浪吼［教學(xué)反思］《觀潮》一文是本冊書中本單元的第一篇課文，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元導(dǎo)語，明確本課的主要教學(xué)目標(biāo)。緊接著，我以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方式，了解課文大意，揣摩寫錢塘江大潮的順序。順應(yīng)新部編教材的編排，我以課后習(xí)題中的古詩《浪淘沙》（其七）為切入點，讓學(xué)生從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，想象說話，落實本課“通過邊讀邊想象畫面，感受自然之美”的語文要素，順利完成了語文要素與人文主題的雙線教學(xué)要求，達(dá)到了預(yù)期的效果。美中不足的是，由于學(xué)生地理知識儲備不足，在結(jié)合“資料袋”說錢塘江大潮的成因時，只有少數(shù)學(xué)生能用自己的話說出原因?！居嘘P(guān)錢塘潮的名句】海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。──王在晉《望江臺》一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。──李廓《憶錢塘》八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。──劉禹錫《浪淘沙》百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。照日秋空迥，浮天渤解寬。驚濤來似雪，一座凌生寒。──孟浩然《與顏錢塘登樟亭望潮作》海神東過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。──李白《橫江詞》浙江悠悠海西綠，驚濤日夜兩翻覆。錢塘郭里看潮人，直至白頭看不足。──徐凝《觀浙江濤》八月十八潮，壯觀天下無。鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫。紅旗青蓋互明末，黑沙白浪相吞屠。人生會合古難必，此情此景那兩得。愿君聞此添蠟燭，門外白袍如立鵠。──蘇軾《觀浙江濤》千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。──毛澤東《七絕·觀潮》【有關(guān)錢塘潮的名詩】浪淘沙［唐］劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。憶江南·江南憶［唐］白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？樟亭觀潮［唐］宋昱濤來勢轉(zhuǎn)雄，獵獵駕長風(fēng)。雷震云霓里，山飛霜雪中。激流高失岸，吹嘮上侵空。翕辟乾刊異，盈虛日月同。艅艎從陸起，洲浦隔阡通。跳沫噴巖翠，翻波帶景紅。怒湍初抵北，卻浪復(fù)歸東。寂聽堪增勇，晴看自發(fā)蒙。伍生傳或謬，枚叟說難工。來信應(yīng)無己，申威亦匪窮。沖騰如決勝，回合似相攻。委質(zhì)任平視，誰能測始終。候潮門晀望［清］屈大均澥門東倚浙江開，千里寒潮天上來。春樹遙連嚴(yán)子瀨，白云長在越王臺。翠華南幸扶桑遠(yuǎn)，羌笛橫吹折柳哀。何處青山堪托跡？欲隨徐市入蓬萊。浙江亭沙漲十里［元］張以寧重到錢塘異昔時，潮頭東擊遠(yuǎn)洲移。人間莫往三千歲，滄海桑田幾許悲。八月望日登江樓觀潮［元］錢惟善白馬濤頭駕素車，至今猶是詫靈胥。千年元?dú)饬芾旌?，八月長風(fēng)震蕩初。顧兔盈虛端不爽，神龍變化竟何如。須臾落日明江練，東逝滔滔泄尾閭。 錢塘觀潮［元］仇遠(yuǎn)一痕初見海門生，頃刻長驅(qū)作怒聲。萬馬突圍天鼓碎，六鰲翻背雪山傾。遠(yuǎn)朝魏闕心猶在，直上嚴(yán)灘勢始平。寄語吳兒休踏浪，天吳罔象正縱橫。觀潮送劉監(jiān)至江上作［宋］陸游江平無風(fēng)面如鏡，日午樓船帆影正。忽看千尺涌濤頭，頗動老子乘桴興。濤頭洶洶雪山傾，江流卻作鏡面平。向來壯觀雖一快，不如帆影青山行。嗟余往來不知數(shù)，慣見買符官發(fā)渡。云根小筑幸可歸，勿為浮名老行路。催試官考較戲作［宋］蘇軾八月十五夜，月色隨處好。不擇茅檐與市樓，況我官居似蓬島。風(fēng)味堂前野桔香，劍潭橋畔秋荷老。八月十八潮，壯觀天下無。鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫。紅旗青蓋互明滅，黑沙白浪相吞屠。人生會合古難必，此景此行那兩得。愿君聞此添蠟燭，門外白袍如立鵠。與顏錢塘登樟亭望潮作［唐］孟浩然百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。照日秋空迥，浮天渤澥寬。驚濤來似雪，一座凜生寒。杭州觀潮［唐］姚合樓有樟亭號，濤來自古今。勢連滄海闊，色比白云深。怒雪驅(qū)寒氣，狂雷散大音。浪高風(fēng)更起，波急石難沉。鳥懼多遙村，龍驚不敢吟。坳如開玉穴，危似走瓊岑。但褫千人魄，那知伍相心。岸摧連古道，洲漲踣叢林。跳沫山皆濕，當(dāng)江日半陰。天然與禹鑿，此理遣誰尋？錢塘江潮［唐］羅隱怒聲洶洶勢悠悠，羅剎江邊地欲浮。漫道往來存大信，也知反復(fù)向平流。狂拋巨浸疑無底，猛過西陵似有頭。至竟朝昏誰主掌？好騎赪鯉向陽候。錢江借取筑錢城［五代］錢繆天分浙水應(yīng)東溟，日夜波濤不暫停。千尺巨堤沖欲裂，萬人力御勢須平。吳都地窄兵師廣，羅剎名高海眾獰。為報龍王及水府，錢江借取筑錢城。浙江秋濤［明］高得旸秋滿湖天八月中，潮頭萬丈駕西風(fēng)。云驅(qū)蛟蜃雷霆斗，水澈鯤鵬渤澥空。自古江山夸壯麗，至今父老說英雄。諸溪近海徒相應(yīng)，氣勢安能與此同。滿江紅·錢塘觀潮［清］曹溶浪涌蓬萊，高飛撼、宋家宮闕。誰蕩激，靈胥一怒，惹冠沖發(fā)。點點征帆都卸了，海門急鼓聲初發(fā)。似萬群風(fēng)馬驟銀鞍，爭超越。江妃笑，堆成雪；鮫人舞，圓如月。正危樓湍轉(zhuǎn)，晚來愁絕。城上吳山遮不住，亂濤穿到嚴(yán)灘歇。是英雄末死報仇心，秋時節(jié)。海上紀(jì)事［明］朱淑貞颶風(fēng)拔木浪如山，振蕩乾坤頃刻間。臨海人家千萬戶，漂流不見一人還。酹江月·浙江亭觀濤應(yīng)制［宋］吳琚玉虹遙掛，望青山隱隱，細(xì)如一抹。忽覺天風(fēng)吹海立，好似春霆初發(fā)。白馬凌空，瓊鰲駕水，日夜朝天闕。飛龍舞鳳，郁蔥環(huán)拱吳越。此景天下應(yīng)無，東南形勝，偉觀真奇絕。好似吳兒飛彩幟，鷲起一江秋雪。黃屋天臨，水屏云擁?？磽糁辛鏖?。晚來波靜，海門飛上明月。和運(yùn)使舍人觀潮［宋］范仲淹何處潮偏盛，錢塘無與儔。誰能問天意，獨(dú)此見濤頭。海浦吞來盡，江城打欲浮。勢雄驅(qū)島嶼，聲怒戰(zhàn)貔貅。萬疊云才起，千尋練不收。長風(fēng)方破浪，一氣自橫秋。高岸驚先裂，群源怯倒流。騰凌大鯤化，浩蕩六螯游。北客觀猶懼，吳兒弄弗憂。子胥忠義者