大班數(shù)學(xué)教案：哪張牌不見了教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：哪張牌不見了教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、運用分類、排序的閱歷進行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的技能。

活動預(yù)備：

自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

活動過程：

一、觀測撲克牌排列規(guī)律

1、出示撲克牌提問："這是什么?你們玩過嗎?出自:大;考.吧幼.師網(wǎng)今日老師就用撲克牌來和小伙伴做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我靜靜地藏起來了。你們認真看看，他們是怎么排隊的?'

2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是豎著看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌每種圖案的牌有幾張呢?有幾種圖案?最少的是幾個點子?最多的又是幾個點子?

二、猜?lián)淇伺浦v解游戲規(guī)章：

老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你依據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。

1、老師拿，幼兒猜。

2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的?

三、分組猜?lián)淇伺?/p>

1、講解游戲規(guī)章：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進行競賽。要求大家肯定要商量一下，怎樣才會獲勝。

四、活動延伸：

讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學(xué)活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗數(shù)學(xué)的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的神秘，是老師留意觀測生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識，也會自覺地的查找生活中數(shù)學(xué)發(fā)覺，這是特別重要的學(xué)習(xí)體驗。撲克牌簡便靈巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)神秘。老師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得開心