中班科學(xué)教案：光的折射教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：光的折射教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解光透過其他物體時(shí)的折射現(xiàn)象。

2、鼓舞幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好及豐富的想象力和制造力。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

透亮水杯、相同大小玻璃球人手兩顆、鉛筆人手一支、水。

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述生活趣事"小貓抓魚'，引發(fā)幼兒愛好。

1、師：小貓想抓魚缸里的小金魚，它的小貓爪每次都是對(duì)準(zhǔn)小金魚的，可是怎么也抓不到，這是怎么回事呢?

2、幼兒依據(jù)已有閱歷，自由爭論并回答

3、老師小結(jié)幼兒的答案。

二、老師介紹今日的試驗(yàn)材料，并操作示范，引發(fā)幼兒思索。

1、師：剛才我們爭論了"小貓抓魚'的有趣現(xiàn)象，小伙伴們確定想知道這究竟是怎么回事，今日我們要做的小試驗(yàn)將會(huì)告知我們答案。

2、老師出示預(yù)備好的清水和透亮杯，引導(dǎo)幼兒思索：假如將手指放入水中，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?

3、幼兒猜想將會(huì)涌現(xiàn)的現(xiàn)象。

4、老師小結(jié)：手指放入水中，會(huì)發(fā)覺手指折彎了，手指在水中的位置跟我們眼中看到的不在同一位置，這是由于光在水中發(fā)生了折射現(xiàn)象。大,考吧.幼,師,網(wǎng)現(xiàn)在我們就來了解一下光的折射現(xiàn)象吧。

三、老師帶領(lǐng)幼兒做鉛筆插入水中的試驗(yàn)。

1、老師介紹試驗(yàn)方法：透亮水杯里倒入約2/3的清水，放入鉛筆。

2、引導(dǎo)幼兒觀測并提問：從杯子的側(cè)面觀測水中的鉛筆會(huì)發(fā)覺什么現(xiàn)象?

3、老師小結(jié)：可以發(fā)覺水面外地部分沒有任何改變，但是被插入到水中的部分看起來像是被折斷一樣，這是由于"光的折射現(xiàn)象'。

四、引導(dǎo)幼兒觀測投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。

1、老師介紹試驗(yàn)方法：將一個(gè)玻璃球放到水杯里，并將另一顆玻璃球放在杯子的旁邊，幼兒觀測它們之間的差異，接著再從杯子的上下左右等不同的方向觀測水中的玻璃球。

2、幼兒自由操作，并觀測試驗(yàn)現(xiàn)象，積極爭論探究。

3、老師小結(jié)：從側(cè)面觀測水杯中的玻璃球時(shí)會(huì)顯得較大，而水杯旁邊的玻璃球?yàn)檎５拇笮　．?dāng)從上或從下觀測水中的玻璃球，將不會(huì)涌現(xiàn)任何的改變。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中