小班美術(shù)教案：寶寶點(diǎn)心教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：寶寶點(diǎn)心教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1.在手工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3.能夠借助各種幫助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1.提供各種點(diǎn)心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

2.橡皮泥、小盤(pán)子人手一份，各種幫助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。

3.輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)PPT(各種點(diǎn)心圖片)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：小伙伴，告知你們個(gè)好消息：聰慧樹(shù)中的?紅果果?和?綠泡泡?要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。

二、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)測(cè)、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心師：瞧，老師今日帶什么來(lái)了?。出處。小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱(chēng))師問(wèn)：?他們是什么樣子的?是什么外形的?大還是小??(分別請(qǐng)幼兒回答)總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些漂亮的花紋，有的還有一些圖案。

三、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心并觀(guān)賞各種點(diǎn)心圖片師：?這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗??

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出其味道。

四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。

五、老師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。

六、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂(lè))老師：今日就請(qǐng)小伙伴自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們，你可以做鄭老師預(yù)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜愛(ài)吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又美麗又好吃!

七、鼓舞幼兒大膽制作，對(duì)于有困難的幼兒，老師予以實(shí)時(shí)的援助。

八、展示幼兒作品。

老師請(qǐng)幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤(pán)子里并觀(guān)賞。

反思：

這是我畢業(yè)后第一次帶小班，剛開(kāi)始挺有壓力的，尤其是上課，所以我在上每堂課前都做充分的預(yù)備，這次泥工課就是經(jīng)過(guò)充分預(yù)備的，依據(jù)幼兒園36歲進(jìn)展指南以培育幼兒多動(dòng)手多動(dòng)腦為核心，我以《兔氣揚(yáng)眉》情景在現(xiàn)來(lái)導(dǎo)課并貫穿整個(gè)課堂，讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來(lái)吸引幼兒，讓幼兒參加活動(dòng)，參加動(dòng)手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐驚，再利用豆子來(lái)點(diǎn)綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個(gè)幼兒看到體會(huì)到課堂的新奇獨(dú)特，情愿參加其中，但幼兒個(gè)體差異較大，所以在動(dòng)手制作餅干的過(guò)程當(dāng)中，有個(gè)別幼兒需要在老師的援助下才能完成，孩子們剛?cè)雽W(xué)，動(dòng)手技能本身就弱，所以在制作餅干是比較費(fèi)時(shí)，造成課堂的延誤，但并沒(méi)有因此而影響課堂，孩子們還是很情愿繼續(xù)課堂的，并沒(méi)有分散留意力，一節(jié)課下來(lái)，20個(gè)幼兒有15個(gè)可以完成餅干的制作，3個(gè)需要老師的指導(dǎo)，整堂課符合幼兒的特點(diǎn)，能勝利的開(kāi)展教學(xué)，另外2名幼兒還沒(méi)有適應(yīng)剛?cè)雽W(xué)的種種，所以在課堂上更顯的無(wú)知，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)一段時(shí)間在逐步過(guò)渡到課