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第第頁中班數(shù)學(xué)教案：三只小熊教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案：三只小熊教案及教學(xué)反思

設(shè)計思路

經(jīng)典故事《三只熊》意在援助幼兒認(rèn)識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學(xué)習(xí)來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的那么無明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌控按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進(jìn)行比較和匹配。

活動目標(biāo)

1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。

2.嘗試對物體的大小進(jìn)行比較、匹配。

活動預(yù)備

三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)(人手一份)，粘貼工具

活動過程

一、引發(fā)愛好

1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

2.出示三只碗的的圖片

提問：你猜猜看這三只碗是誰用的?

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、看ppt,聽一遍故事。

1.故事的名稱是什么?故事里有誰?

2.小姑娘選擇了誰的東西?為什么會選擇小熊的東西?

三、操作體驗

1.今日小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)當(dāng)買什么樣的沙發(fā)呢?;;.教.案..來自:;]就請小伙伴們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

2.幼兒操作，老師觀測：

1)沙發(fā)的排序是否有不同方法

2)能否按大小進(jìn)行匹配

3.共享溝通

1)找出和大家排列不同的方法

2)集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

活動反思

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡約問題，同時它又具有規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要著重幼兒動手動腦技能的培育，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

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