幼兒園角色游戲的指導(dǎo)策略

角色游戲的指導(dǎo)策略一、為什么?《綱要》、課改……

沒有開展游戲的幼兒園不是真正的幼兒園。角色游戲之所以受幼兒喜愛，取決于它所具有的享受功能和教育功能，

其特點：情境轉(zhuǎn)換、以人代人、以物代物。二、你知道嗎？游戲的理解——真正的游戲的內(nèi)涵游戲的價值認同——游戲?qū)⒆影l(fā)展的價值作用游戲的課程安排——時間、空間的保證(與區(qū)角的關(guān)系）游戲的組織實施——確立主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、觀察指導(dǎo)。三、怎么做

角色游戲的教育功能：培養(yǎng)角色意識（包括社會角色和性別角色）；培養(yǎng)合作能力；培養(yǎng)社會情感（如責(zé)任感、義務(wù)感）；發(fā)展健康情緒；培養(yǎng)助人行為；培養(yǎng)解決人際交往問題的能力；發(fā)展語言、理解、表達及交往能力；培養(yǎng)動手操作能力。游戲前1豐富幼兒的知識經(jīng)驗2準備安全而適宜的游戲材料3保證足夠的游戲時間4提供適合的游戲場所、設(shè)備

案例

“娃娃家”里，一個小姑娘翻炒著鍋里的塑料玩具，炒好的“菜”太大根本裝不進碗里。她環(huán)顧四周，沒有發(fā)現(xiàn)教師的身影。她隨即把塑料玩具扔在腳底下，竭盡全力把塑料玩具跺成碎片。然后，把這些碎片重新放在鍋里，翻炒了一會，倒進碗里。教師并沒有發(fā)現(xiàn)她的小動作，她的臉上洋溢著成功的快樂。

游戲中觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，為有針對性教育提供依據(jù)觀察兒童游戲活動，了解兒童真實的游戲水平，為評價、指導(dǎo)幼兒游戲提供依據(jù)針對各年齡班幼兒的水平，抓住游戲的主要環(huán)節(jié)，以間接的指導(dǎo)方法為主，幫助幼兒組織和開展游戲—1）以間接的指導(dǎo)方式為主外部干預(yù)內(nèi)部干預(yù)—2）抓住游戲主要環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒發(fā)展水平幫助幼兒開展游戲成人要鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題教師要幫助幼兒分配和扮演游戲的角色游戲中尊重幼兒的游戲意愿尊重幼兒的年齡特點尊重幼兒支配游戲材料的權(quán)利干預(yù)時機當(dāng)幼兒并不投入所構(gòu)思的游戲情境時當(dāng)幼兒難以與別人溝通互動時當(dāng)幼兒一再重復(fù)自己原有的游戲行為，進一步延伸和擴展有困難時當(dāng)幼兒缺少材料，使游戲難以繼續(xù)時當(dāng)幼兒發(fā)生游戲技能的困難時當(dāng)游戲中出現(xiàn)負面行為效應(yīng)時干預(yù)原則游戲后收拾玩具，整理現(xiàn)場2組織兒童評價游戲3結(jié)束游戲1游戲評價評價被忽略的原因教師方面

幼兒方面保持新情境進行評議抓住新創(chuàng)意進行過程中評議

以發(fā)散性問題促進幼兒自主評議評價方法一忌敷衍了事二忌主觀武斷三忌樹壞典型四忌空手評價評價四忌結(jié)語

教師應(yīng)做一名有心人，細心觀察了解幼兒各方面的發(fā)展水平和內(nèi)心世界，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)航作用，尊重幼兒的興趣和愿望，用幼兒的眼光來看世界，充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造有利條件來滿足幼兒游戲的實際需要。

謝謝!

小班培訓(xùn)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng):1.與家長配合，共同幫助幼兒順利渡過分離焦慮期2.引導(dǎo)孩子表露自己的情緒、幫助孩子宣泄過激情緒3.創(chuàng)設(shè)溫馨輕松的環(huán)境，緩解孩子的緊張壓力、增強其安全感健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力:

1.從幼兒的實際生活入手，突出健康教育的時效性2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)具體的方法3.引導(dǎo)幼兒鞏固和練習(xí)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點安全與自我保健:

1.以聽故事和感知直觀形象的方式引導(dǎo)幼兒理解活動的主旨2.加強在進餐過程中的觀察及個別指導(dǎo)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點運動習(xí)慣與技能：

1.活動前引導(dǎo)幼兒做好充分的準備2.讓幼兒了解活動規(guī)則3.示范并隨機糾正幼兒的動作4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)和鞏固動作語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點故事與童話：

1.教師自身要對作品進行分析與把握

2.生動、形象的為幼兒講故事，表現(xiàn)作品的內(nèi)容3.通過多種方式幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解

4.創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在角色扮演中親身體驗故事的情節(jié)、模仿文學(xué)語言語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點詩化語言:利用真實的情景和游戲等形式引發(fā)幼兒聽說兒歌的興趣2.用豐富幼兒的生活經(jīng)驗、教師的表情、動作及圖片內(nèi)容等幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容3.通過邊說兒歌邊做動作的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的節(jié)奏和韻律4.鼓勵幼兒為兒歌填新詞，初步嘗試創(chuàng)編活動語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點講述與交流:1.鼓勵幼兒大膽表達，敢說先于正確2.充分利用游戲形式激發(fā)幼兒表達的愿望3.關(guān)注幼兒的表達中的個體差異，有針對性地進行指導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點認知：1.以說一說、看一看的形式調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗

2.利用圖片游戲幫助幼兒了解實物的主要特征科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點觀察能力：

1.激發(fā)幼兒的觀察興趣2.使幼兒明確觀察任務(wù)3.教會幼兒觀察的方法科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點探究：做好預(yù)操作，保證為幼兒提供的探究材料的科學(xué)性和有效性

2.引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)其探究的興趣和欲望

3.鼓勵幼兒自己動手探究4.提出有質(zhì)量的問題，引導(dǎo)幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)5.讓幼兒獲得成功感、增強自信心數(shù)學(xué)部分數(shù)前概念

分類“1”和許多一一對應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點分類：1.分類之前讓幼兒感知和辨認分類對象的名稱、特點和差異2.向幼兒說明分類的要求科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點對應(yīng)：1.為幼兒提供合適的操作材料，讓幼兒在擺弄和操作的過程中獲得數(shù)學(xué)方面的感性經(jīng)驗2.創(chuàng)設(shè)情境性游戲，寓教于樂3.說明操作的要求4.讓幼兒充分地練習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)部分幼兒計數(shù)能力的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個階段：口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→點數(shù)后說出總數(shù)點數(shù)在點數(shù)到最后一個物體的時候，要說明數(shù)到最后一個數(shù)是幾，就知道這些物體一個有幾個。點數(shù)到最后一個數(shù)時，教師還可以把聲音提高一些，并在數(shù)過的物體外面畫一個圈，幫助幼兒強化對總數(shù)的理解。以后每次點數(shù)完，都要問幼兒：“一個有幾個？”在教學(xué)中，要通過數(shù)多種實物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。為了使點數(shù)更有趣，可以變化點數(shù)的形式。例如，讓幼兒把桌子上的積木排成一行，一塊一塊地點數(shù)。社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點自我意識:1.選擇適宜的教育內(nèi)容2.在良好的環(huán)境中，幫助幼兒獲得積極的自我意識社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點交往態(tài)度與策略:

1.關(guān)注新小班幼兒的分離焦慮問題，幫助幼兒適應(yīng)集體生活2.創(chuàng)設(shè)與他人交往的機會，學(xué)習(xí)交往策略社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點社會規(guī)則與行為:

1．發(fā)揮榜樣的示范作用2．引導(dǎo)幼兒參與規(guī)則的制定，體驗規(guī)則的重要社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點社會情感與品德:

1．從幼兒身邊挖掘情感教育內(nèi)容2．注重幼兒的實際體驗藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點歌唱：1.選擇和幼兒生活有聯(lián)系的歌曲2.教師自身的范唱要規(guī)范，具有感染力3.通過動作參與理解與學(xué)唱歌曲藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點律動與舞蹈：1.讓幼兒邊聽邊動邊學(xué)2.鼓勵幼兒表現(xiàn)自己獨特的動作藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點音樂欣賞：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)欣賞音樂的環(huán)境2.鼓勵幼兒在聽音樂時按照他們自己的意愿做身體動作藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）指導(dǎo)要點繪畫：1.以游戲情景或口吻激發(fā)幼兒的興趣2.注意繪畫方式的多樣性3.鼓勵幼兒自由發(fā)揮、大膽作畫4.在繪畫過程中要深入了解幼兒的作品5.增強幼兒的自信心、成功感.藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）指導(dǎo)要點手工：

1.鼓勵其大膽地玩兒泥，體驗快樂并提高對泥土的了解與認識2.在撕撕、貼貼、折折等活動中體會手工活動的樂趣3．教師應(yīng)注意贊揚和展示幼兒的作品.謝謝

小班培訓(xùn)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng):1.與家長配合，共同幫助幼兒順利渡過分離焦慮期2.引導(dǎo)孩子表露自己的情緒、幫助孩子宣泄過激情緒3.創(chuàng)設(shè)溫馨輕松的環(huán)境，緩解孩子的緊張壓力、增強其安全感健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力:

1.從幼兒的實際生活入手，突出健康教育的時效性2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)具體的方法3.引導(dǎo)幼兒鞏固和練習(xí)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點安全與自我保健:

1.以聽故事和感知直觀形象的方式引導(dǎo)幼兒理解活動的主旨2.加強在進餐過程中的觀察及個別指導(dǎo)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點運動習(xí)慣與技能：

1.活動前引導(dǎo)幼兒做好充分的準備2.讓幼兒了解活動規(guī)則3.示范并隨機糾正幼兒的動作4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)和鞏固動作語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點故事與童話：

1.教師自身要對作品進行分析與把握

2.生動、形象的為幼兒講故事，表現(xiàn)作品的內(nèi)容3.通過多種方式幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解

4.創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在角色扮演中親身體驗故事的情節(jié)、模仿文學(xué)語言語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點詩化語言:利用真實的情景和游戲等形式引發(fā)幼兒聽說兒歌的興趣2.用豐富幼兒的生活經(jīng)驗、教師的表情、動作及圖片內(nèi)容等幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容3.通過邊說兒歌邊做動作的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的節(jié)奏和韻律4.鼓勵幼兒為兒歌填新詞，初步嘗試創(chuàng)編活動語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點講述與交流:1.鼓勵幼兒大膽表達，敢說先于正確2.充分利用游戲形式激發(fā)幼兒表達的愿望3.關(guān)注幼兒的表達中的個體差異，有針對性地進行指導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點認知：1.以說一說、看一看的形式調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗

2.利用圖片游戲幫助幼兒了解實物的主要特征科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點觀察能力：

1.激發(fā)幼兒的觀察興趣2.使幼兒明確觀察任務(wù)3.教會幼兒觀察的方法科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點探究：做好預(yù)操作，保證為幼兒提供的探究材料的科學(xué)性和有效性

2.引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)其探究的興趣和欲望

3.鼓勵幼兒自己動手探究4.提出有質(zhì)量的問題，引導(dǎo)幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)5.讓幼兒獲得成功感、增強自信心數(shù)學(xué)部分數(shù)前概念

分類“1”和許多一一對應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點分類：1.分類之前讓幼兒感知和辨認分類對象的名稱、特點和差異2.向幼兒說明分類的要求科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點對應(yīng)：1.為幼兒提供合適的操作材料，讓幼兒在擺弄和操作的過程中獲得數(shù)學(xué)方面的感性經(jīng)驗2.創(chuàng)設(shè)情境性游戲，寓教于樂3.說明操作的要求4.讓幼兒充分地練習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)部分幼兒計數(shù)能力的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個階段：口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→點數(shù)后說出總數(shù)點數(shù)在點數(shù)到最后一個物體的時候，要說明數(shù)到最后一個數(shù)是幾，就知道這些物體一個有幾個。點數(shù)到最后一個數(shù)時，教師還可以把聲音提高一些，并在數(shù)過的物體外面畫一個圈，幫助幼兒強化對總數(shù)的理解。以后每次點數(shù)完，都要問幼兒：“一個有幾個？”在教學(xué)中，要通過數(shù)多種實物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。為了使點數(shù)更有趣，可以變化點數(shù)的形式。例如，讓幼兒把桌子上的積木排成一行，一塊一塊地點數(shù)。社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點自我意識:1.選擇適宜的教育內(nèi)容2.在良好的環(huán)境中，幫助幼兒獲得積極的自我意識社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點交往態(tài)度與策略:

1.關(guān)注新小班幼兒的分離焦慮問題，幫助幼兒適應(yīng)集體生活2.創(chuàng)設(shè)與他人交往的機會，學(xué)習(xí)交往策略社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點社會規(guī)則與行為:

1．發(fā)揮榜樣的示范作用2．引導(dǎo)幼兒參與規(guī)則的制定，體驗規(guī)則的重要社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點社會情感與品德:

1．從幼兒身邊挖掘情感教育內(nèi)容2．注重幼兒的實際體驗藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點歌唱：1.選擇和幼兒生活有聯(lián)系的歌曲2.教師自身的范唱要規(guī)范，具有感染力3.通過動作參與理解與學(xué)唱歌曲藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點律動與舞蹈：1.讓幼兒邊聽邊動邊學(xué)2.鼓勵幼兒表現(xiàn)自己獨特的動作