江蘇省常州市北郊初級中學2022-2023學年七年級上學期期中考試語文試卷(含答案)

D.為了改善同學們的語文素養(yǎng)，許多學校積極開展“閱讀經(jīng)典作品，建設書香校園”的

活動。（將“素養(yǎng)”改為“水平”）

5.（8分）閱讀下面的名著選段，完成題目。

（語段一）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他（遠房的叔祖）是很疏懶

的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有

書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊

地關著門。

（語段二）

每看見小學生歡天喜地地看著一本粗抽的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用

書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不

以為他幸福，給我們的永逝的韶光個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖

畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。

我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看

那題著文星高照四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個,

今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（語段三）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。

我擔心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背

不出，就不準去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強記著，

而且要背出來。

（1）語段三選自《朝花夕拾》中的一文，講的是的事情。

（2）小魯迅是一個怎樣的孩子？請結合語段中的相關內(nèi)容進行分析。

（3）語段二選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。某社區(qū)為宣傳“孝文化”，計劃在社

區(qū)墻面繪《二十四孝圖》。假設你是社區(qū)一員，對此，你有怎樣的看法？請你結合對《朝

花夕拾》的理解，向社區(qū)反饋你的意見。

二、閱讀理解。（34分）

6.（12分）閱讀下面文字，完成問題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o

奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①與《文講論文義

②俄而雪壁

③本薦柳絮因風起

（2）翻譯以下句子。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②兄女曰：“未若柳絮因風起。”

【乙】

林道人詣謝公

林道人詣謝公①。東陽②時始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。

母王夫人在壁后聽之，再遣信?令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難

一生所寄唯在此兒因流涕抱兒以歸。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨⑤

不使朝士⑥見！”

（選自《世說新語》）

（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱

謝太傅、謝公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家

難”指此事。③總角：古時兒童頭結成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。

⑥朝士：朝廷官員。

（3）下列加點詞意思相同的一項是

A.與兒女涉診文義與林公講診

B.未若柳絮學風起母流涕抱兒以歸

C.左將軍王凝之妻母王夫人在壁后聽之

D.謝太傅寒雪日內(nèi)集吾日三省吾身

（4）用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。

新婦少遭家難一生所寄唯在此

（5）王夫人為什么堅持要流涕抱兒以歸？

7.（9分）閱讀下文，完成下列各題。

《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）

A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說

鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向

云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便

會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實,

何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔

它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。

如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要

好得遠。

B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印

在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃

開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長

繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

（1）A段中第一句“不必說……也不必說……”在表達上有什么作用？

（2）A段中作者調(diào)動了哪些感官來對百草園進行描寫？請結合文段列舉句子進行分析。

（3）B段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點就是用詞準確精練，請把

一系列動詞找出來，并說說這些詞語有什么表達效果？

（4）作者說百草園是我的樂園，在A、B兩段的描述中，“樂”體現(xiàn)在哪里？

8.（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

紡車與鋼琴

①紡車是奶奶的，鋼琴是我的。紡車和奶奶在記憶中遙遠的故鄉(xiāng)，我和鋼琴在首都

北京。

②我的工作室在北京中心南二環(huán)邊上一座28層高的公寓里，不用出門，不用收聽廣

播，站在陽臺向下看，就可以清楚地了解到北京交通在一天中各個時段的詳細“表情”。

一天24小時，橋上橋下總有大大小小的車輛在路上奔走流動，就是在除夕夜，這里的路

也沒有機會歇息。

③每當早上太陽升起，燦爛的陽光就會穿過陽臺爽朗地灑在我的琴房里，有時我很

想推開所有的阻擋沐浴陽光，可是因為噪音的緣故，我只能牢牢地關緊玻璃窗，坐在被

玻璃切割了的陽光中。

④記憶里奶奶的紡車間也總是充滿陽光，透過陽光會看見有許多棉花的細腳在房間

里游走，紡車間里通常只有奶奶一個人，空氣中充滿安靜和慈祥。偶爾有小雞小狗之類

進來，在紡車間里閑適地散步。紡車的聲響清晰安靜，很有耐心地循環(huán)著。奶奶一手搖

紡車，一手紡線，細細的棉線被纏繞在一根錠子上，滿了的錠子形如麥穩(wěn)，結實豐滿。

⑤我的故鄉(xiāng)沒有幼兒園，孩子們在7歲以前都是自由放養(yǎng)的。白天大人們上山下地

去勞作時，老人們就成了托管孩子的人，每天只要奶奶在家，孩子們便可安心地去院子

周圍玩耍。

⑥孩子們在游戲中若是起了爭執(zhí)和別扭，就拉扯著、吵鬧著去找奶奶評理，對于諸

多的控訴，奶奶評斷的方法異常簡單，她不問誰對誰錯，只問誰大誰小，然后叫小的出

去，留下大的數(shù)落不是。日子久了，我們熟知了奶奶的這套法子，于是再有爭執(zhí)沖突發(fā)

生時，大孩子不愿白白浪費時間和小的糾纏，就忍一下了事。除去這些，還有許多時候

我們都要去找奶奶，所以，奶奶的紡車經(jīng)常被我們叫停。

⑦有的孩子上樹爬高下不來了就去叫奶奶，有的孩子貪玩尿濕褲子了就去叫奶奶，

有的孩子上廁所褲帶解不開了就去叫奶奶，有的孩子摔了、碰了就去叫奶奶……奶奶總

是在我們需要的時候被我們擁著、叫著。奶奶總是邊口里念叨“作孽呀”，邊踮著小腳去

處理這些瑣碎的事。

⑧奶奶的生活單調(diào)忙碌，一天中大部分的時間都坐在紡車間里紡線。我常常在玩累

了的時候，跑進奶奶的紡車間把我看到的新鮮事與奶奶分享：說磨坊里的桑樹結出的桑

算快紅了，說我家門前的桃花兒開了，說春梅家的蜜蜂分塞了，說蜻蜓們飛得很低要下

雨了……奶奶總是一邊紡錢一邊說：“好了，別說了，去玩兒吧，我都知道了。"我不信

她，就問奶奶：''你都沒有看見怎么會知道呢？”于是就纏著奶奶講我還沒看見的事然后

我去驗證，奶奶說田里的稻子黃了，油坊開坊榨油了，村里的梧桐樹開花了，榆樹錢兒

綠了，槐樹花香了……奶奶說的每一件事都極其準確，有時甚至連誰家來了客，誰家要

娶媳婦她都知道。每次面對奶奶的回答我總是充滿疑惑：奶奶不出門，她怎么會知道得

這么多呀？

⑨今天，當我坐在我的琴房里，從高處看著窗外飄灑的大雪，突然很想念我的故鄉(xiāng)

和童年，很懷念奶奶的微笑，懷念奶奶足不出戶的寧靜生活。

⑩不知不覺中，我也有了奶奶的氣定神閑。我不用出去就可以清楚地知道，北京的

交通在雪天是怎樣的緊張忙碌；我不用出去就可以知道，今天晚上國家大劇院在雪的映

襯下是如何的明媚亮麗；我不用出去就可以想到，后海的酒吧在夜色中傳出的各種音響，

甚至有人在唱《這個冬天不太冷》或《聽，?？薜穆曇簟罚何也挥贸鋈ゾ椭?，我的學生

們這周在校園里的課間十分鐘里是如何的開心，他們來上鋼琴課時，會給我講一些關于

雪的事情。

?外面的世界每天都變幻莫測，日復一日，年復一年。無論我們居住在哪里，我們

都會對周圍的一切漸漸淡然，并毫無理由地完全接納；我年少時的夢想是長大了當記者

或?qū)в?，四處游走，千萬不要們奶奶一樣從早到晚待在房間里。但是現(xiàn)在，由于居家辦

公的原因，不知不覺對外面的世界日漸疏離，成了資深宅女，大部分的時光在閱讀、彈

鋼琴和練瑜伽中度過。

?每當我的學生們來上鋼琴課時，他們也常常會急切地把外面的見聞講給我聽。他

們急急地說，慢慢地聽。對于我的冷靜，他們的表現(xiàn)也如我當初對奶奶的淡定一樣感到

詫異。但是，偶爾我也會被他們的訴說打動。

領一次，一個叫瑩瑩的6歲女孩來上課，一進門我就發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，顯然

是哭過。課間休息時，我們坐在陽臺上，我問她為什么事傷心，她扭頭看向窗外幾乎是

哽咽著說：“我爺爺生病突然不會說話了，也不認得我……我喊爺爺他也不答應……他什

么都不記得了……醫(yī)生說他可能再也不會說了……“

?她的悲傷深深地打動了我，使我忍不住眼淚盈眶，她好奇地看著我，止住哭泣關

切地問我：“老師，你的爺爺也生過這樣的病嗎？"

色戲說：“不是的，是我的爸爸生過這樣的病。”

?（也驚訝地瞪大雙眼，無比憐憫地問我：“那他現(xiàn)在好了嗎？還認得你嗎？”

鰥說：“他不認得我了，他那次病了以后，睡了3天就去世了?！?/p>

?這個聰慧善良的小女孩幾乎是用心痛的眼神看著我，用極其溫和的語氣問：“老師,

那你是不是很傷心??？"我說：“是的，就像你現(xiàn)在這樣?！?/p>

?她沉默了一會兒就走進琴房。出乎我的意料，接下來的半堂課，她學得很認真、

很努力，到下課的時候，她已經(jīng)能很順利地彈奏《茉莉花》這首曲子了，這大大超過了

她平時上課的表現(xiàn)。我真心地夸她表現(xiàn)得很不錯。她的臉上也綻放出燦爛的笑容。

?下課的時候她告訴我說：“老師，你知道嗎？我爺爺會唱《茉莉花》，等爺爺出院

了，我把這首曲子彈給爺爺聽，爺爺肯定會很高興的?！币驗樘值木壒?，只要稍一開心，

她的眼睛就會瞇成彎彎的兩條線，看上去特別甜美可愛。

?小孩子的心是多么清澈啊，連悲傷和歡樂都那么分明?？粗缁ň`放的笑臉，

我的心霎時被一個叫做“時光”的東西充滿，仿佛一下子又回到了童年，回到了奶奶的

紡車間。

?不用猜想，我的學生們將來一定會在他們生命中的某個時刻，循著音樂回到我的

琴房，咀嚼聆聽我們今天相處的時光。那時我和我的鋼琴也會在他們的腦海中閃現(xiàn)，如

同奶奶和她的紡車一樣，安靜無聲?真正的幸福應該是一種純潔寧靜、不約而來的東西

吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛揚揚自由飄灑的雪。

（選自2012年第四期《讀者?大字版》，有刪改）

（1）文章中“我”回憶了奶奶的哪些事？請用自己的語言概括。

（2）請簡要概括，現(xiàn)在的“我”和當年的奶奶有哪些相似處？

（3）理解下列句子的含義。

真正的幸福應該是一種純潔寧靜、不約而來的東西吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛

揚揚自由飄灑的雪。

（4）作者以“紡車與鋼琴”為題有何用意？

三、作文。（40分）

9.（40分）寫作。

似乎我們總是很容易忽略當下美好的生活，忽略許多溫暖的時光，而當所有的時

光在被辜負被浪費后，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最

好的。

請以“我身邊的溫暖”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；

（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）

（3）字數(shù)不少于600字；

（4）文中請回避與你相關的人名、地名、校名。

參考答案與試題解析

一、積累運用。（26分）

1.（10分）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）《天凈沙?秋思》中揭示全曲主旨的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

（4）老子說：“上善若水?！彼畬ξ覀冇兄匾囊饬x。古人對水的描寫很多，如《次北

固山下》里的“客路青山外，行舟綠水前”,描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象;

《觀滄?！分械摹八五ｅ＃綅u竦峙”,通過動靜結合的手法描寫出山水相連

的景象。

（5）友人發(fā)怒的理由是：與人期行，相委而去?！蛾愄鹋c友期行》

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）隨君直到夜郎西（注意“郎''的書寫）

（2）岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）

（3）夕陽西下斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）

（4）客路青山外行舟綠水前水何澹澹山島竦峙（注意“澹?！薄榜抵拧钡臅鴮懀?/p>

（5）與人期行，相委而去

【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

2.（4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhiixii貯蓄的綠色全拿出來了。

（2）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的ju。biG訣別。

（3）它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然liHn蒞臨人間。

（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是r6nsh@ngdingf6i人聲鼎沸。

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣,

注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）貯蓄

（2）訣別

（3）蒞臨

（4）人聲鼎沸

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音

與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.（2分）下列句子中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那搖曳的葉子便是深秋未來得及帶走的彩蝶，或許，她正在醞限著最后一次飛舞吧。

B.就算陰云淮藏了整個天空，我們也不會悲觀，因為希望永遠在我們的面前。

C.中午時分，高溫難耐，步行街上都沒看到幾個人，真是人跡芋至。

D.學習知識要刻苦鉆研，深入領會，不能粗枝大葉，不事甚解。

【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語

理解不正確。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，人跡罕至：人很少到的地方?指偏僻荒涼的地方很少有人來過。不符合“步行

街”的語境。

故選：C。

【點評】正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義

的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

4.（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.做到寬容和互助是我們能否與新同學友好相處并收獲友誼的基礎。（刪去“能否”）

B.中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把

“利用”調(diào)至“開發(fā)”后面）

C.通過學校舉行的“世界環(huán)境日”教育活動，使學生學習了環(huán)保知識、了解了環(huán)保意義、

增強了環(huán)保意識。（刪去“通過”）

D.為了改善同學們的語文素養(yǎng)，許多學校積極開展''閱讀經(jīng)典作品，建設書香校園”的

活動。（將“素養(yǎng)”改為“水平”）

【分析】本題考查辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、

結構混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題要先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如

果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，搭配不當，應把“改善”改為“提高”。

故選：D。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配

得當。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先

檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

5.（8分）閱讀下面的名著選段，完成題目。

（語段一）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他（遠房的叔祖）是很疏懶

的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有

書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊

地關著門。

（語段二）

每看見小學生歡天喜地地看著一本粗抽的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用

書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不

以為他幸福，給我們的永逝的韶光個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖

畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。

我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看

那題著文星高照四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個,

今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

(語段三)

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。

我擔心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背

不出，就不準去看會。”

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強記著，

而且要背出來。

(1)語段三選自《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文,講的是“我”

對《山海經(jīng)》的渴慕的事情O

(2)小魯迅是一個怎樣的孩子？請結合語段中的相關內(nèi)容進行分析。

(3)語段二選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。某社區(qū)為宣傳“孝文化”，計劃在社

區(qū)墻面繪《二十四孝圖》。假設你是社區(qū)一員，對此，你有怎樣的看法？請你結合對《朝

花夕拾》的理解，向社區(qū)反饋你的意見。

【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊

事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者

魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年

時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，

然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了

有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒

發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

【解答】(1)本題考查對名著的理解與記憶。根據(jù)語段所寫內(nèi)容，結合《朝花夕拾》相

關內(nèi)容可知語段一出自《阿長與V山海經(jīng)〉》，寫我對《山海經(jīng)》的渴慕。

(2)考查對名著的理解與記憶。根據(jù)語段所寫內(nèi)容，結合自己平時的積累，然后用什么

人做什么事的方法概括即可，注意語言要簡練。語段一出自《阿長與《山海經(jīng)》》，寫我

對《山海經(jīng)》的渴慕；語段二出自《二十四孝圖》，魯迅說：“每看見小學生歡天喜地地

看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童

的可憐?！睂懳覟槟菚r兒童讀物的單調(diào)乏味感到悲哀。

(3)本題考查拓展延伸。結合題目要求，聯(lián)系《朝花夕拾》相關內(nèi)容，組織合理的語言

回答即可。示例：我認為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種

活潑的形式走近人們的生活。然而盲目照搬《二十四孝圖》，是不可取的?！靶ⅰ弊鳛橹?/p>

國傳統(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導人們孝親敬老，但也應該摒除《二十四孝圖》

那些虛偽殘忍的所謂孝道，而應該賦予孝以現(xiàn)代意義。

答案：

（1）《阿長與〈山海經(jīng)〉》，“我”對《山海經(jīng)》的渴慕。

（2）小魯迅是一個有好奇心想象力豐富的孩子。這可以從他喜歡看有許多神奇色彩的《山

海經(jīng)》可以看出。從他不喜歡壓抑童心的單調(diào)的兒童讀物和不喜歡父親在他想去看五猖

會而讓其讀書中，可見他向往自由不喜歡受拘束的天性。

（3）示例：我認為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》，可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑

的形式走近人們的生活。然而盲目照搬《二十四孝圖》，是不可取的?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤?/p>

統(tǒng)文化，有其優(yōu)良的一面，能夠引導人們孝親敬老，但也應該摒除《二十四孝圖》那些

虛偽殘忍的所謂孝道，而應該賦予孝以現(xiàn)代意義。

【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

二、閱讀理解。（34分）

6.（12分）閱讀下面文字，完成問題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無

奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①與兒玄講論文義子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女

②俄而雪驟急

③本若柳絮因風起不如，不及

（2）翻譯以下句子。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/p>

【乙】

林道人詣謝公

林道人詣謝公①。東陽②時始總角久新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。

母王夫人在壁后聽之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難

一生所寄唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨⑤

不使朝士⑥見！”

（選自《世說新語》）

（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱

謝太傅、謝公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家

難”指此事。③總角：古時兒童頭結成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。

⑥朝士：朝廷官員。

（3）下列加點詞意思相同的一項是A

A.與兒女講咨文義與林公進設

B.未若柳絮用風起母流涕抱兒以歸

C.左將軍王凝之妻母王夫人在壁后聽之

D.謝太傅寒雪日內(nèi)集吾日三省吾身

（4）用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。

新婦少遭家難一生所寄唯在此

（5）王夫人為什么堅持要流涕抱兒以歸？

【分析】參考譯文：

【甲】

詠雪

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，

太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空

中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞。”太傅大笑起來。

她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道福，左將軍王凝之的妻子。

【乙】

林道人詣謝公

僧人林道人去見謝公，東陽（謝朗）那時還是小孩，病剛好，身體經(jīng)不起勞累。

他和林公談論玄理，以至于互相辯駁，毫不相讓。東陽的母親王夫人在墻壁后聽他們辯

論，兩次派人傳信叫東陽回去，但謝安卻留住不放。于是王夫人親自出來，說道：“我年

輕時家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個孩子身上?！彪S即哭著把兒子抱回去了。謝公

對同座的人說：“家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能讓朝中官員一見?！?/p>

【解答】(1)本題考查理解詞語。

①句意：和他子侄輩的人講解詩文.兒女，子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

②句意：不久，雪下得大了。驟，急。

③句意：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。不若，不如。

(2)本題考查翻譯句子。

①重點字：欣然，高興；似，像。句意：太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”

②重點字：未若，不如。句意：他哥哥的女兒說：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞?！?/p>

(3)本題考查一詞多義。

A.講解。

B.憑借/于是。

C.結構助詞，的/代詞，指代兩人的辯論。

D.時候/每天。

故選：Ao

(4)本題考查斷句。句意：我年輕時家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個孩子身上。

故斷為：新婦少遭家難/一生所寄/唯在此兒。

(5)本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)“東陽時始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至

相苦”“而太傅留之。王夫人因自出，云：'新婦少遭家難一生所寄唯在此兒’”進行歸納。

答案：

(1)①子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女：②急；③不如，不及。

(2)①太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”

②他哥哥的女兒說：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞?！?/p>

(3)A

(4)新婦少遭家難/一生所寄/唯在此兒。

(5)新病起；一生所寄，唯在此兒。

【點評】識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理

解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言

環(huán)境中的含義；準確理解古今異義詞的古義等。當然理解常見文言實詞要做到“詞不離

句，句不離文”能用已學過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進行理解。

7.（9分）閱讀下文，完成下列各題。

《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）

A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說

鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向

云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便

會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實,

何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔

它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。

如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要

好得遠。

B.冬天的百草園比較的無味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印

在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃

開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長

繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

（1）A段中第一句“不必說……也不必說……”在表達上有什么作用？

（2）A段中作者調(diào)動了哪些感官來對百草園進行描寫？請結合文段列舉句子進行分析。

（3）B段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點就是用詞準確精練，請把

一系列動詞找出來，并說說這些詞語有什么表達效果？

（4）作者說百草園是我的樂園，在A、B兩段的描述中，“樂”體現(xiàn)在哪里？

【分析】語段選自《從百草園到三味書屋》，文章通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋

學習生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。

【解答】（1）本題本題考查句式的理解與分析?！安槐卣f……也不必說……單是……”這

個句式采用層層遞減的方式，對比強調(diào)前者。兩個“不必說”撇開一些東西，是為了突

出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點己經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。

這樣寫更能突出百草園的無窮樂趣。

（2）本題考查寫景角度的分析。解答此題關鍵要了解寫景的四個角度：視覺（眼睛所看

到的）、聽覺（耳朵所聽到的）、嗅覺（鼻子所聞到的）、觸覺（身體所感覺到的）。結合

文段中的內(nèi)容，如“碧綠的菜畦”是視覺，“光滑的石井欄”是觸覺；“又酸又甜，色味

都比桑甚要好得遠”是味覺。

（3）本題考查動詞的賞析能力。作答時，需先從文本中找出相應的動詞，然后結合語境

分析其在表情達意上的效果即可。幾個動詞都是捕鳥的動作，表現(xiàn)了童年時代的我愛玩

的心理以及捕鳥時的興奮，驚喜之情。

（4）本題考查文段內(nèi)容的概括。A段是寫百草園的樂景，展現(xiàn)了百草園景物優(yōu)美的特點，

“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

翻開斷磚來，有時會遇見蝶蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，

從后竅噴出一陣煙霧”展現(xiàn)出百草園充滿情趣。B段主要寫百草園中捕鳥的樂事，“掃開

一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長繩,

人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了”的描

寫也是充滿情趣。由此概括兩段的主要內(nèi)容即可。

答案：

（1）先略寫整體的景物，再詳寫局部景物，重點突出局部景物的方法，寫出百草園景色

的豐富多樣，表現(xiàn)了百草園是“我的樂園”。

（2）示例：菜畦的“碧綠”，桑意的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高

大，，，，臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都從視覺上寫；鳴蟬的“長吟”,

蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺。

（3）“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”九個動詞，這些詞語的運用，準確、生

動、傳神地刻畫了捕鳥的整個過程，表現(xiàn)了捕鳥的樂趣。

（4）景物優(yōu)美，充滿情趣；雪地捕鳥，充滿情趣。

【點評】概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點。

1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結

果。恰當連接，語義通順。

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事

+結果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公：

如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

8.（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

紡車與鋼琴

①紡車是奶奶的，鋼琴是我的。紡車和奶奶在記憶中遙遠的故鄉(xiāng)，我和鋼琴在首都

北京。

②我的工作室在北京中心南二環(huán)邊上一座28層高的公寓里，不用出門，不用收聽廣

播，站在陽臺向下看，就可以清楚地了解到北京交通在一天中各個時段的詳細“表情”。

一天24小時，橋上橋下總有大大小小的車輛在路上奔走流動，就是在除夕夜，這里的路

也沒有機會歇息。

③每當早上太陽升起，燦爛的陽光就會穿過陽臺爽朗地灑在我的琴房里，有時我很

想推開所有的阻擋沐浴陽光，可是因為噪音的緣故，我只能牢牢地關緊玻璃窗，坐在被

玻璃切割了的陽光中。

④記憶里奶奶的紡車間也總是充滿陽光，透過陽光會看見有許多棉花的細腳在房間

里游走，紡車間里通常只有奶奶一個人，空氣中充滿安靜和慈祥。偶爾有小雞小狗之類

進來，在紡車間里閑適地散步。紡車的聲響清晰安靜，很有耐心地循環(huán)著。奶奶一手搖

紡車，一手紡線，細細的棉線被纏繞在一根錠子上，滿了的錠子形如麥穩(wěn)，結實豐滿。

⑤我的故鄉(xiāng)沒有幼兒園，孩子們在7歲以前都是自由放養(yǎng)的。白天大人們上山下地

去勞作時，老人們就成了托管孩子的人，每天只要奶奶在家，孩子們便可安心地去院子

周圍玩耍。

⑥孩子們在游戲中若是起了爭執(zhí)和別扭，就拉扯著、吵鬧著去找奶奶評理，對于諸

多的控訴，奶奶評斷的方法異常簡單，她不問誰對誰錯，只問誰大誰小，然后叫小的出

去，留下大的數(shù)落不是。日子久了，我們熟知了奶奶的這套法子，于是再有爭執(zhí)沖突發(fā)

生時，大孩子不愿白白浪費時間和小的糾纏，就忍一下了事。除去這些，還有許多時候

我們都要去找奶奶，所以，奶奶的紡車經(jīng)常被我們叫停。

⑦有的孩子上樹爬高下不來了就去叫奶奶，有的孩子貪玩尿濕褲子了就去叫奶奶，

有的孩子上廁所褲帶解不開了就去叫奶奶，有的孩子摔了、碰了就去叫奶奶……奶奶總

是在我們需要的時候被我們擁著、叫著。奶奶總是邊口里念叨“作孽呀”，邊踮著小腳去

處理這些瑣碎的事。

⑧奶奶的生活單調(diào)忙碌，一天中大部分的時間都坐在紡車間里紡線。我常常在玩累

了的時候，跑進奶奶的紡車間把我看到的新鮮事與奶奶分享：說磨坊里的桑樹結出的桑

甚快紅了，說我家門前的桃花兒開了，說春梅家的蜜蜂分塞了，說蜻蜓們飛得很低要下

雨了……奶奶總是一邊紡錢一邊說：“好了，別說了，去玩兒吧，我都知道了。"我不信

她，就問奶奶：“你都沒有看見怎么會知道呢？”于是就纏著奶奶講我還沒看見的事然后

我去驗證，奶奶說田里的稻子黃了，油坊開坊榨油了，村里的梧桐樹開花了，榆樹錢兒

綠了，槐樹花香了……奶奶說的每一件事都極其準確，有時甚至連誰家來了客，誰家要

娶媳婦她都知道。每次面對奶奶的回答我總是充滿疑惑：奶奶不出門，她怎么會知道得

這么多呀？

⑨今天，當我坐在我的琴房里，從高處看著窗外飄灑的大雪，突然很想念我的故鄉(xiāng)

和童年，很懷念奶奶的微笑，懷念奶奶足不出戶的寧靜生活。

⑩不知不覺中，我也有了奶奶的氣定神閑。我不用出去就可以清楚地知道，北京的

交通在雪天是怎樣的緊張忙碌；我不用出去就可以知道，今天晚上國家大劇院在雪的映

襯下是如何的明媚亮麗；我不用出去就可以想到，后海的酒吧在夜色中傳出的各種音響，

甚至有人在唱《這個冬天不太冷》或《聽，?？薜穆曇簟?；我不用出去就知道，我的學生

們這周在校園里的課間十分鐘里是如何的開心，他們來上鋼琴課時，會給我講一些關于

雪的事情。

?外面的世界每天都變幻莫測，日復一日，年復一年。無論我們居住在哪里，我們

都會對周圍的一切漸漸淡然，并毫無理由地完全接納；我年少時的夢想是長大了當記者

或?qū)в危奶幱巫?，千萬不要們奶奶一樣從早到晚待在房間里。但是現(xiàn)在，由于居家辦

公的原因，不知不覺對外面的世界日漸疏離，成了資深宅女，大部分的時光在閱讀、彈

鋼琴和練瑜伽中度過。

?每當我的學生們來上鋼琴課時，他們也常常會急切地把外面的見聞講給我聽。他

們急急地說，慢慢地聽。對于我的冷靜，他們的表現(xiàn)也如我當初對奶奶的淡定一樣感到

詫異。但是，偶爾我也會被他們的訴說打動。

?有一次，一個叫瑩瑩的6歲女孩來上課，一進門我就發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，顯然

是哭過。課間休息時，我們坐在陽臺上，我問她為什么事傷心，她扭頭看向窗外幾乎是

哽咽著說：“我爺爺生病突然不會說話了，也不認得我……我喊爺爺他也不答應……他什

么都不記得了……醫(yī)生說他可能再也不會說了……“

?她的悲傷深深地打動了我，使我忍不住眼淚盈眶，她好奇地看著我，止住哭泣關

切地問我：“老師，你的爺爺也生過這樣的病嗎？"

?我說：“不是的，是我的爸爸生過這樣的病

碘驚訝地瞪大雙眼，無比憐憫地問我：“那他現(xiàn)在好了嗎？還認得你嗎？”

（g我說：“他不認得我了，他那次病了以后，睡了3天就去世了。“

?這個聰慧善良的小女孩幾乎是用心痛的眼神看著我，用極其溫和的語氣問：“老師，

那你是不是很傷心?。?我說：“是的，就像你現(xiàn)在這樣?！?/p>

題沉默了一會兒就走進琴房。出乎我的意料，接下來的半堂課，她學得很認真、

很努力，到下課的時候，她已經(jīng)能很順利地彈奏《茉莉花》這首曲子了，這大大超過了

她平時上課的表現(xiàn)。我真心地夸她表現(xiàn)得很不錯。她的臉上也綻放出燦爛的笑容。

?卜課的時候她告訴我說：“老師，你知道嗎？我爺爺會唱《茉莉花》，等爺爺出院

了，我把這首曲子彈給爺爺聽，爺爺肯定會很高興的?！币驗樘值木壒?，只要稍一開心，

她的眼睛就會瞇成彎彎的兩條線，看上去特別甜美可愛.

?小孩子的心是多么清澈啊，連悲傷和歡樂都那么分明?？粗缁ň`放的笑臉，

我的心霎時被一個叫做“時光”的東西充滿，仿佛一下子又回到了童年，回到了奶奶的

紡車間。

?不用猜想，我的學生們將來一定會在他們生命中的某個時刻，循著音樂回到我的

琴房，咀嚼聆聽我們今天相處的時光。那時我和我的鋼琴也會在他們的腦海中閃現(xiàn)，如

同奶奶和她的紡車一樣，安靜無聲。真正的幸福應該是一種純潔寧靜、不約而來的東西

吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛揚揚白山飄灑的雪。

（選自2012年第四期《讀者?大字版》，有刪改）

（1）文章中“我”回憶了奶奶的哪些事？請用自己的語言概括。

（2）請簡要概括，現(xiàn)在的“我”和當年的奶奶有哪些相似處？

（3）理解下列句子的含義。

真正的幸福應該是一種純潔寧靜、不約而來的東西吧，比如回憶，比如面對這窗外紛紛

揚揚自由飄灑的雪。

（4）作者以“紡車與鋼琴”為題有何用意？

【分析】文章前半部分回憶了“我”和奶奶相處的時光，后半部分寫“我”與奶奶相似

的生活，表達了獨特的人生感悟：簡單寧靜的生活就是幸福。

【解答】（1）本題考查提煉概括信息、。由④段“奶奶一手搖紡車，一手紡線，細細的棉

線被纏繞在一根錠子上，滿了的錠子形如麥穗，結實豐滿”和⑧段的“奶奶的生活單調(diào)

忙碌，一天中大部分的時間都坐在紡車間里紡線”可概括出：奶奶在紡車間里工作；由

⑥段“孩子們在游戲中若是起了爭執(zhí)和別扭，就拉扯著、吵鬧著去找奶奶評理……除去

這些，還有許多時候我們都要去找奶奶”“有的孩子上樹爬高下不來了就去叫奶奶，有的

孩子貪玩尿濕褲子了就去叫奶奶，有的孩子上廁所褲帶解不開了就去叫奶奶，有的孩子

摔了、碰了就去叫奶奶”可概括出：“我們”大小事都要去找奶奶。

（2）本題考查對內(nèi)容的分析概括。由⑧段“每次面對奶奶的回答我總是充滿疑惑：奶奶

不出門，她怎么會知道得這么多呀？”和⑩段“我不用出去就可以清楚地知道，北京的

交通在雪天是怎樣的慌張忙碌……我的學生們這周在校園里的課間十分鐘里是如何的開

心”可概括出：“我”和奶奶一樣不外出，但‘‘我們”都不用出去就知道外面的情況；由

“不知不覺中，我也有了奶奶的氣定神閑”“我但是現(xiàn)在，由于居家辦公的原因，不知不

覺對外面的世界日漸疏離，變成了資深宅女"''他們急急地說，我慢慢地聽。對于我的冷

靜，他們的表現(xiàn)也如我當初對奶奶的淡定一樣感到詫異”可概括出：奶奶專注紡車，“我”

專注鋼琴，對周圍一切都淡定從容。

（3）本題考查對重點句子的理解。由“我的心霎時被一個叫做‘時光’的東西充滿，仿

佛一下子又回到了童年，回到了奶奶的紡車間”可知，幸福往往不約而至，就