嶺南版六年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)教案

嶺南版六年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

《畫(huà)家介紹》一美術(shù)欣賞

二、教學(xué)目的：

通過(guò)作品欣賞和畫(huà)家生平簡(jiǎn)略介紹，使學(xué)生從作品欣

賞中了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和表現(xiàn)方法，

學(xué)習(xí)畫(huà)家為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國(guó)畫(huà)

的表現(xiàn)方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方

法。

五、課的類型：

欣賞課

六、教學(xué)方法和教具：

講解法、引導(dǎo)法、范畫(huà)、幻燈片。

七、教學(xué)過(guò)程:

一、引入新課，板書(shū)課題。

二、利用幻燈、掛圖指導(dǎo)學(xué)生欣賞：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)，教師講解。

《祖國(guó)萬(wàn)歲》一齊白石

這幅畫(huà)是著名畫(huà)家齊白石為國(guó)慶十周年而作。畫(huà)面上

盛開(kāi)著紅花的“萬(wàn)年青”傲然挺立，象征逢社會(huì)主義建

設(shè)事業(yè)蒸蒸日上，祖國(guó)繁榮昌盛。畫(huà)上的題款”祖國(guó)萬(wàn)

歲”與“萬(wàn)年青”花組成獨(dú)特的構(gòu)圖，像三支利箭，勁沖

霄漢，用筆簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)，主題材突出。這幅畫(huà)運(yùn)

用了中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

《奔馬》一徐悲鴻

《奔馬》畫(huà)面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力，寄寓祖

國(guó)建設(shè)一日千里的情思。豪放的筆調(diào)，飽滿多彩的墨

色，精確在刻畫(huà)出奔馳中的駿馬，是對(duì)力量的贊美、

歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛(ài)。

《秋色有香》一齊白石

《秋色有香》是畫(huà)家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香

四溢，數(shù)支蓮蓬，象征累累碩果，在茂密的荷葉襯托

下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運(yùn)筆簡(jiǎn)練,

筆墨沉實(shí)，色彩潤(rùn)澤。用枝節(jié)放灑脫的大寫(xiě)意筆調(diào)畫(huà)

荷花，點(diǎn)上精工細(xì)描的蜻蜓，是一強(qiáng)烈對(duì)比。

《雙鴨》是畫(huà)家李鐵夫暮年所畫(huà)的作品，從畫(huà)面可看

出他善于發(fā)現(xiàn)捕捉日常平凡生活中的美，把“動(dòng)與靜”

的一對(duì)矛盾，組成一個(gè)直轄市的畫(huà)面，構(gòu)思別開(kāi)生面,

充滿生活情趣。雖是西洋畫(huà)法，卻明顯流露出傳統(tǒng)繪

畫(huà)的韻味。正是畫(huà)家愛(ài)國(guó)心、民族魂的體現(xiàn)。

讓學(xué)生自己欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫(huà)作

品O

2、向?qū)W生畫(huà)家介紹：

齊白石一名璜，小名阿芝，字萍生，號(hào)白石、白石翁、

志白，又號(hào)寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭

人。家本貧農(nóng)，為生活計(jì)，12歲學(xué)木工，善雕花。少

年時(shí)從芥子園畫(huà)譜開(kāi)始習(xí)畫(huà)，至27歲才學(xué)畫(huà)，進(jìn)而

學(xué)詩(shī)、篆刻、兼畫(huà)肖像等。40歲后多次游歷南北各地,

近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫(xiě)

意轉(zhuǎn)為大寫(xiě)意，近師吳昌碩等，自創(chuàng)一體。其花卉魚(yú)

蟲(chóng)、山水、人物，俱生動(dòng)傳神。治印善用直刀，挺勁

奇肆，自成一派。詩(shī)質(zhì)樸清新，感情真摯，堪稱一家。

介紹畫(huà)家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫(huà)家。

3、教師介紹中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法：

中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)多以少勝多、借物抒情、虛實(shí)藏露、筆墨

技法。

教師闡明如何欣賞中國(guó)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生表述自己對(duì)每幅

畫(huà)的欣賞體會(huì)及評(píng)價(jià)。

三、學(xué)生自己欣賞課本上的圖片，閱讀并理解課文上

的圖片說(shuō)明。

四、教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

八、板書(shū)：

九、后記：學(xué)生對(duì)著名畫(huà)家的生平的了解興趣很高，

較好的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力。

《中國(guó)建筑介紹》美術(shù)欣賞

第二課時(shí)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《中國(guó)建筑介紹》一美術(shù)欣賞

二、教學(xué)目的：

通過(guò)對(duì)祖國(guó)建筑藝術(shù)的欣賞，了解我國(guó)勞動(dòng)人民的建

筑設(shè)計(jì)才能和智慧，從而樹(shù)立民族自尊心，增強(qiáng)熱愛(ài)

祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國(guó)建筑藝術(shù)的造型特點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解我國(guó)勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧。

五、教學(xué)教具：

建筑圖例、幻燈片、幻燈機(jī)。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)言：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)于建筑的實(shí)用功能

與審美價(jià)值，提出了越來(lái)越高的要求。中國(guó)古代建筑

體系是以磚木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑藝術(shù)，在城市

規(guī)劃、群體建筑單體建筑以及材料、結(jié)構(gòu)等方面的藝

術(shù)處理均取得輝煌的成就。

2、板書(shū)課題：

《中國(guó)建筑介紹》一美術(shù)欣賞

二、根據(jù)課文圖例內(nèi)容，教師邊放映幻燈片，邊操作

邊按教材分析內(nèi)容，逐一講解。

《天安門》一是中國(guó)古代宮殿式建筑，也是中華人民

共和國(guó)首都的象征。

《北京北海公園》一北海位于故宮和景山之西，是一

座有800年歷史的皇家園林，自金、元、明、清，均

為禁苑。金世宗大定十九年，在瓊?cè)A島建離宮，將北

京汴梁民岳之太湖石移置島上，并在島之最高處建廣

寒殿。1260年元世祖忽必烈住廣寒殿，改名萬(wàn)歲山、

太液池，北海、中海、南海合稱"三海".順治八年拆除

廣寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名

為白塔山。乾隆年間進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)建，現(xiàn)存建筑多

為此時(shí)所建。

《萬(wàn)里長(zhǎng)城》——公元前215年秦滅六國(guó)以后，秦始

皇為收復(fù)失地，派大將軍蒙恬率30萬(wàn)大軍討伐匈奴,

將他們趕到了黃河以北，為了在北部設(shè)置郡縣，從秦

始皇開(kāi)始大規(guī)模地修建長(zhǎng)城。

《中山紀(jì)念堂》——始建于1929-1931年，平面呈八

角形，重檐寶藍(lán)色琉璃瓦頂，高10余米，外觀靜穆

莊嚴(yán)雄偉，內(nèi)部宏闊，有可容5000余人的座席，卻

無(wú)一根友柱阻礙視線。堪稱我國(guó)近代紀(jì)念性建筑的一

項(xiàng)杰作。

2、引導(dǎo)學(xué)生自己欣賞其它建筑。

三、教師小結(jié)。

七、板書(shū)：中國(guó)建筑介紹

歷史：

特點(diǎn)：

八、后記：課堂氣氛活潑輕松，較好的把握了教學(xué)目

的，但由于圖片較少，學(xué)生理解起來(lái)比較抽象。

《白描花卉》臨摹

第三課時(shí)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《白描花卉》—臨摹畫(huà)

二、教學(xué)目的：

使學(xué)生通過(guò)白描花卉畫(huà)的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)

習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、

提按中畫(huà)出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對(duì)象

的質(zhì)感和量感。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握白描花卉的寫(xiě)線的方法、技巧

五、教學(xué)教具：

掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課:

欣賞了國(guó)畫(huà)，可知道齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》是什么畫(huà)?

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)最重要的基本功夫是什么？

板書(shū)課題：

《白描花卉》—臨摹畫(huà)

二、教師宣布本節(jié)課是學(xué)牙'白描花卉”.

1、講解“白描”的含義：

就是用墨線勾描形象，不設(shè)顏色，是中國(guó)畫(huà)的基本技

法之一種。

2、同時(shí)指出這節(jié)課主要是“臨摹”，并講解其含義：

“臨"一是照著原作描畫(huà)。

“摹“一用薄紙蒙在原作上面描畫(huà)。

3、教師小結(jié)臨摹的意義：繪畫(huà)的臨摹主要是指對(duì)某一

美術(shù)作品進(jìn)行描繪。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的一種方法,

主要是學(xué)習(xí)前人的技法和經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)

方法，就是從臨摹入手，再逐步過(guò)渡到寫(xiě)生，即所謂”

師古人“和“師造化”.在臨摹中研究、分析、揣摩畫(huà)家創(chuàng)

作的意圖和表現(xiàn)技巧。

4、教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實(shí)物攝影。再掛

出教師按花卉照片畫(huà)成的白描花卉范畫(huà)讓學(xué)生對(duì)照欣

賞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化。

三、教師先示范運(yùn)筆的方法：

通過(guò)方向、快慢、頓挫、提按的不同運(yùn)筆，畫(huà)出不同

的線條。接著將熟宣覆蓋在“白描花卉”范畫(huà)上面，從

頭畫(huà)起，邊畫(huà)邊講白描線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法,

起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勾勒全過(guò)

程。

四、學(xué)生作業(yè)：

教師給學(xué)生每人發(fā)一張放大的范畫(huà)進(jìn)行臨摹。

注：在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起

止及運(yùn)筆過(guò)程中的各種變化，才能畫(huà)出原作的效果。

五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆，

應(yīng)理解線描是根據(jù)花卉結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)

真讀畫(huà)，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大

膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。

六、教師講評(píng):

1、展出學(xué)生的臨摹作品，學(xué)生自己評(píng)講后，老師鼓勵(lì)

線條畫(huà)得好的學(xué)生作品。

七、板書(shū)：

《白描花卉》——臨摹畫(huà)

“臨”——是照著原作描畫(huà)。

“摹”——用薄紙蒙在原作上面描畫(huà)。

白描——是用墨線勾勒形象而不設(shè)色。

八、后記：課前準(zhǔn)備充分，通過(guò)教師示范，學(xué)生能初

步掌握白描花繪的基本技法，特別是用線的把握上有

長(zhǎng)足的進(jìn)步。

《盆栽植物》線描寫(xiě)生畫(huà)

第四課時(shí)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《盆栽植物》——線描寫(xiě)生畫(huà)

二、教學(xué)目的：

通過(guò)盆栽線描寫(xiě)生，斷續(xù)練習(xí)寫(xiě)線的技法，同時(shí)要求

學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式

把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線技巧，用線造型的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線技巧，用線造型的能力。

五、教學(xué)教具：

盆栽攝影作品和以此圖為寫(xiě)生對(duì)象的線描范畫(huà)一幅，

運(yùn)筆的示范圖。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：

”什么是白描？

運(yùn)筆的方法講究些什么？

（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國(guó)畫(huà)的基本技法之

一種。）

（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫(huà)出不同

的線條）

二、講授新課：

1、教師可用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線描寫(xiě)生的作用，線描

是中國(guó)畫(huà)的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本功，

前課是臨摹，而這課是寫(xiě)生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，

只是方法不同。臨摹是照本抄寫(xiě)，寫(xiě)生則帶有創(chuàng)作成

分。寫(xiě)生時(shí)首先對(duì)寫(xiě)生物象作觀察、分析、，理解物

象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，

就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所

謂“應(yīng)物象形”，就是此理。

2、講解線描的技法：

教師出示畫(huà)好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。

教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過(guò)程）

不同的質(zhì)感、量感的寫(xiě)生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表

現(xiàn)。

花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤(rùn)。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）

畫(huà)花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

三、學(xué)生畫(huà)線練習(xí)。（教師指導(dǎo)）

要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、

提按等。

四、學(xué)生作業(yè)：

大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫(huà)哪一盆呢？

確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理

的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、

高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔

軟流暢，勾線要一氣呵成。

五、教師輔導(dǎo)：特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條，引導(dǎo)學(xué)

生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的質(zhì)感如何

表現(xiàn)？

六、講評(píng)著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正

確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

七、板書(shū)：

《盆栽植物》——線描寫(xiě)生畫(huà)

八、后記：有了上一節(jié)課《白描花卉》的技法基礎(chǔ)，

學(xué)生對(duì)線描盆栽植物有一定的繪畫(huà)興趣，較好的完成

本節(jié)課教學(xué)目的。

《葉印》實(shí)物拓印

第5、6課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《葉印》——實(shí)物拓印

二、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)物拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造

能力。

2、學(xué)會(huì)實(shí)物拓印的制作方法并能利用葉子紋理制出一

幅拓印版畫(huà)作品來(lái)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫(huà)的制作方法并能利用葉子紋理制出

一幅版畫(huà)。

四、教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫(huà)的制作方法并能利用葉子紋理制出

一幅版畫(huà)。

五、教學(xué)教具：

拓印范作兩幅、葉子、顏料、底版紙等用具。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況。

二、啟發(fā)提問(wèn)：

“我們前兩節(jié)課繪畫(huà)的對(duì)象是什么？”（花卉）

“用什么方法表現(xiàn)？”（白描、線描）

”各種花葉的形狀是否相同？”（不相同）

”你發(fā)現(xiàn)花葉表面有什么？”（葉脈的紋理）

表現(xiàn)的方法是選用紋理清楚的葉子拓印成畫(huà)。

三、板書(shū)課題：

《葉印》——實(shí)物拓印

1、講述新知：葉印是利用植物葉子的脈紋，在葉子上

涂上顏色，印在設(shè)計(jì)好的畫(huà)面上，實(shí)物拓印版畫(huà)。

2、葉印是學(xué)習(xí)利用葉子形狀、脈紋，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思

組合，拓印成一幅完整的畫(huà)面。

設(shè)計(jì)方法：

1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案

2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。

3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。

3、教師演示實(shí)物拓印的制作方法：

教師掛出兩幅實(shí)物拓印版畫(huà)，讓學(xué)生觀看，并說(shuō)明制

作方法。

接著教師演示制作全過(guò)程，然后讓學(xué)生在葉子上涂色

拓印的基本方法練習(xí)，以加深學(xué)生的理解。

4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，開(kāi)拓創(chuàng)作思路，第7頁(yè)上圖

畫(huà)面表現(xiàn)的是“瓶花”以紅色為底色，桌子是黑色，花

瓶用黑色、黃色。插在瓶上的葉子用白色，葉子拓印

極為細(xì)致，排列有疏密，前后色彩有濃淡變化，近似

透明，在紅色背景襯托下葉子鮮明突出，并盧黑色桌

子組成紅、黑、白三色的強(qiáng)烈對(duì)比，藝術(shù)效果很好。

左圖是一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)，廣闊的大地上，遠(yuǎn)處有梯

田、小溪、，中景有一片樹(shù)林，大陽(yáng)初升，金黃色的

朝霞灑滿大地，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，畫(huà)面表現(xiàn)出生機(jī)勃勃

的田園景色。這幅作品主次分明，構(gòu)圖完整，簡(jiǎn)潔而

有變化。

四、學(xué)生作業(yè)：

本課要求認(rèn)真構(gòu)思，并畫(huà)好畫(huà)稿，設(shè)想色調(diào)，下一節(jié)

課涂色拓印。

五、教師輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)設(shè)計(jì)稿。

六、布置學(xué)生在下一節(jié)課應(yīng)帶備葉子、顏色等拓印用

品。

七、板書(shū)：

《葉印》——實(shí)物拓印

設(shè)計(jì)方法：

1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案

2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。

3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。

八、后記：課堂學(xué)習(xí)氣氛濃郁，學(xué)生能認(rèn)真的完成課

堂作業(yè)，教學(xué)內(nèi)容能較好的實(shí)施。

第二節(jié)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

教學(xué)目的：

通過(guò)缶作“實(shí)物制作”版畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生造型能力和良好有

序的工作習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

出示拓印范作及有關(guān)的掛圖，檢查學(xué)生準(zhǔn)備的用具，

檢查畫(huà)稿完成程度，并作評(píng)講，尚未完成畫(huà)稿的繼續(xù)

起稿。

二、復(fù)習(xí)：

根據(jù)前一節(jié)課設(shè)計(jì)的圖稿，指名復(fù)述拓印的方法，講

述自己構(gòu)思的構(gòu)圖、色調(diào)。

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

重點(diǎn)在葉子的涂色及拓印的制作方法。

四、作業(yè)展評(píng)，先學(xué)生自己評(píng)述自己作業(yè)的構(gòu)思，再

由大家評(píng)述其好壞。教師最后作小結(jié)。

板書(shū)：《葉印》——實(shí)物拓印

設(shè)計(jì)方法：

1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案

2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。

3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。

后記：

在老師的示范教學(xué)中，學(xué)生能夠迅速的掌握實(shí)物三印

的基本技法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。但部分學(xué)生在拓

印過(guò)程中沒(méi)有注意好教室的衛(wèi)生，在以后的教學(xué)中要

嚴(yán)格要求學(xué)生注意。

《瓶花》綜合拓印

第七、八課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《瓶花》——綜合拓印

二、教學(xué)目的:

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得把已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、拓印及一切美

術(shù)知識(shí)技法作綜合運(yùn)用，制作《瓶花》（綜合拓印版

畫(huà)）。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得從形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印

等一系列的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)畫(huà)面。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

綜合利用各種所學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技法去表現(xiàn)物體形象。

五、教學(xué)教具：

瓶花、拓印版畫(huà)、各種花卉資料、示范用品等。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。

二、師生共同簡(jiǎn)要回顧五年內(nèi)已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)技能:

中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)、花卉白描、色彩知識(shí)、（色彩個(gè)性、色

的配合運(yùn)用）、實(shí)物（切面）拓印、紙版畫(huà)、設(shè)計(jì)制

作等的知識(shí)與技法要領(lǐng)，師生共同作簡(jiǎn)要復(fù)述。

板書(shū)課題：《瓶花》（綜合拓?。?/p>

三、講授新課：

本課運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能，以瓶花為題材，創(chuàng)作一

幅綜合拓印版畫(huà)。

1、什么叫綜合拓印呢？

（就是用各種不同性質(zhì)的材料，按構(gòu)圖需要組合在一

起制成底版，用色彩拓印出來(lái)，再用不同方法的壓印

補(bǔ)畫(huà)面之不足，使之取得更佳效果。這一課《瓶花》

（綜合拓?。┚褪怯眠@種方法創(chuàng)制的。）

2、出示《瓶花》及另一題材的綜合拓印版畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)

生欣賞。

3、講解綜合拓印的制作方法：利用步驟圖講授。

（1）構(gòu)思畫(huà)稿：

瓶花是規(guī)定的題材，通過(guò)“花”表現(xiàn)什么主題?

(以中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)借物抒情的象征手法作啟發(fā)，如梅花

象征不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)性格，荷花有出污泥而不染、潔

身自好的品質(zhì)，牡丹象征寶貴等；又可通過(guò)畫(huà)面的構(gòu)

成形式表達(dá)主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組

成圓形的主題，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一心、幸福美滿的意念。)

通過(guò)欣賞使學(xué)生創(chuàng)作思路得到啟發(fā)啟發(fā)，理解構(gòu)思畫(huà)

面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必

須通過(guò)主體的造型，表達(dá)主題。

(2)形式美的創(chuàng)造：

第一步：按稿制版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、

鈕扣、瓶蓋、水果切片、各種線繩、編織物、紙版各

類紋理清楚的布料等，制成綜合拓印底版。

第二步：拓印。著意處理色調(diào)，用色彩語(yǔ)言表達(dá)主題,

用色要有目的，不能亂用。

一般版畫(huà)的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫(huà)紙

涂上所需要的底色，再進(jìn)行拓印。

教師示范全過(guò)程。

小結(jié)：讓學(xué)生齊讀課文，指名讀“拓印方法”，對(duì)不明白

的地方讓學(xué)生發(fā)問(wèn)，由教師解答。

四、布置作業(yè)，教師輔導(dǎo):

本課以瓶花為題材，確定主題，創(chuàng)作畫(huà)稿，同時(shí)考慮

材料的選用，色調(diào)的設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

五、評(píng)講：

重在鼓勵(lì)創(chuàng)新，宣布下一節(jié)課任務(wù)為制版、拓印，要

求學(xué)生按畫(huà)稿考慮需要用什么材料、工具，課后作好

準(zhǔn)備，在上第二節(jié)課時(shí)帶齊。

第二節(jié)

200年月日星期第節(jié)

繼續(xù)前課，完成底版制作，拓印出作品，從中培養(yǎng)學(xué)

生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶齊學(xué)習(xí)工具，檢查畫(huà)

稿完成的情況。

二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：

教師指導(dǎo)學(xué)生按畫(huà)稿制版，在進(jìn)行拓印前要使全體學(xué)

生集中注意聽(tīng)教師重述拓印的順序，才允許拓印，學(xué)

生作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的困難，教師必須給予具體指導(dǎo)，多加

鼓勵(lì)。

三、展覽學(xué)生作業(yè)。

1、指名學(xué)生自己評(píng)述。

2、教師小結(jié)本課作業(yè)情況，鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新意識(shí)的

學(xué)生。

七、板書(shū)：

瓶花——綜合拓印

一、步驟圖

二、基本方法：

三、注意事項(xiàng)：

八、后記：

學(xué)生動(dòng)手制作的興趣濃厚，并且在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上,

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)較易掌握，并且注意了教

室的衛(wèi)生。

《花瓶》設(shè)計(jì)

第9、10課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《花瓶》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道我國(guó)精湛的陶瓷藝術(shù)享譽(yù)世界，從

而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

花瓶設(shè)計(jì)方法新穎，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。

五、教學(xué)教具：

各式花瓶、步驟圖、范畫(huà)。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：表?yè)P(yáng)“綜合拓印”版畫(huà)作業(yè)創(chuàng)作有新意

的同學(xué)。

板書(shū)課題：《花瓶》——設(shè)計(jì)

二、講授新課：

教師擺出幾個(gè)花瓶，然后教師提問(wèn)：

這些花瓶美不美？美在哪里？

指導(dǎo)學(xué)生看課文，問(wèn)：”課本里的花瓶美不美？你認(rèn)為

哪個(gè)最美？

教師小結(jié)。

三、講授設(shè)計(jì)方法。

1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)學(xué)生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、

瓶身幾部分組成。

分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形

的大、小及位置不同。

教師作構(gòu)成演示給學(xué)生觀察。

2、分析花瓶裝飾的規(guī)律:

指導(dǎo)學(xué)生觀察：花瓶用什么紋樣裝飾？裝飾多在什么

部位？色彩怎樣配置？

教師小結(jié)：裝飾紋樣為連續(xù)紋樣，也有單獨(dú)紋樣的。

內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。

色彩配置：以用最少顏色取得最佳的效果為準(zhǔn)則，即

是一個(gè)底色，紋樣也用一個(gè)色（也有用三個(gè)色）。

3、設(shè)計(jì)步驟：

按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖,

重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。（如造型設(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手,

只要對(duì)基本形作大、小、長(zhǎng)、短的變化，便可設(shè)計(jì)出

新產(chǎn)品來(lái)。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮

艷。

四、學(xué)生作業(yè)。

本課要求完成設(shè)計(jì)花瓶外形及裝飾紋樣。為了對(duì)稱，

可用厚紙對(duì)折設(shè)計(jì)一半，剪出來(lái)展開(kāi)，就成兩邊對(duì)稱

的花瓶，然后把它按在畫(huà)紙上，用鉛筆緣邊線圈下花

瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾

紋樣。

五、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

六、小結(jié)并布置第二節(jié)課要帶顏。

七、板書(shū)：

八、后記：

第二節(jié)

200年月日星期第節(jié)

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生精心細(xì)致地用色彩畫(huà)花瓶裝飾紋

樣。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊備。

二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：

指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的

基本方法是先涂底色，再涂紋樣，注意色彩要飽滿，

要鮮艷明快。填色時(shí)要細(xì)心、謹(jǐn)慎。邊緣要整齊，才

能取得最佳效果。

三、教師巡視，及時(shí)給學(xué)生指出毛病，糾正錯(cuò)誤。

四、評(píng)講：

肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表?yè)P(yáng)，借以鼓勵(lì)全班同

學(xué)。

《紙條工藝》制作

第11課時(shí)

200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《紙條工藝》——制作

二、教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)紙條工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造

能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)紙條工藝的制作方法

三、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作的能力等。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙條工藝的制作特點(diǎn)。

五、教學(xué)教具:

范畫(huà)、制作用的工具等。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。

二、講授新課：

教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板

書(shū)課題。

教師提問(wèn)：

“紙”有什么用處？（可以印書(shū)，可以畫(huà)畫(huà)，可以作包

在壁絕、

寸寸）

“除此之外還可做什么？”（可作日用品、工藝品等）

教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的

是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝”（也叫紙

立體造型）

教師講解紙條工藝制作的知識(shí)技巧及制作方法，每環(huán)

都要示范。

1、設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境

較多。

指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問(wèn)：”課本里四件作

品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？”

學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別

為兩類：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內(nèi)容的

用夸張的手法強(qiáng)化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講

究的是對(duì)稱的法則。

2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的“曲”

的加工方法：

(1)卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一

手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條

更呈優(yōu)美的卷曲狀了。

(2)折曲：有直線折和曲線折兩種。

這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。

3、紙條的連接法：

(1)粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。

(2)插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接

好。

4、制作步驟：按課本的步驟講授。

先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出草稿，再講制作的步驟：

(1)將物體分成幾大部分，用紙條圍好。

(2)加上各大部分的結(jié)構(gòu)。

(3)裝飾細(xì)部。

(4)、完成作品。

三、布置作業(yè)。

用紙條制作一件工藝品。

要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注

意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙

的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。

四、教師著重設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程的輔導(dǎo)。

五、評(píng)講：

對(duì)有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。

《塑料瓶裝飾品》制作

第12、13課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《塑料瓶裝飾品》——制作

二、教學(xué)目的：

通過(guò)制作塑料瓶裝飾品啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)形

象思維能力和創(chuàng)造能力，并增強(qiáng)學(xué)生利用廢舊物品創(chuàng)

造美的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思維能力和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的新穎性。

五、教學(xué)教具：

范品、演示用品、制作材料。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)，引入新課，展示教師制作的范品給學(xué)

生欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。

板書(shū)課題：《塑料瓶裝飾品》制作，觀賞課本。

二、講授新課：

根據(jù)教材作分析，讓學(xué)生齊讀課文。板書(shū)：

”想一塑料瓶——美觀的裝飾品”，講解設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)：

1、廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易

剪、可彎曲，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、

有趣的裝飾品，給學(xué)生觀賞教師范品及學(xué)生作品，增

加感性認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)塑料瓶的材質(zhì)，結(jié)合自己的想象，確定裝飾物

的造型以及加添什么內(nèi)容，要避免仿制，力求創(chuàng)新。

3、制作的基本方法：講、演結(jié)合。

(1)材料選擇。

(2)按裝飾品的材料切成若干基本形。

(3)局部加工制作。

(4)加添有關(guān)的裝飾品，安裝整理完成。

課本中兩幅作品都是用這種方法制作的，即將塑料瓶

剪成兩截，選用有黑色底座的半截，把塑料瓶透明的

部分剪成等大的條形(寬約0.5厘米)，把剪開(kāi)的條

條向里卷。添加小花數(shù)朵，即成小花籃。右下圖的”

小女孩”，也是用此方法制作成的。頭、底座是局部完

成，組裝接合完整的裝飾品。

三、布置作業(yè)：

制作一個(gè)塑料瓶裝飾品。

要求：根據(jù)塑料瓶的基本形狀進(jìn)行構(gòu)思，要有新意要

自創(chuàng)，不能仿制，制作要精工。

四、小結(jié)：

根據(jù)學(xué)生制作情況,大力表?yè)P(yáng)造型設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生,

指出制作上的不足。宣布余下的任務(wù)在下一節(jié)課完成。

第二節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：

小結(jié)前課，強(qiáng)調(diào)“心靈手巧”，思路要新，制作精工。

二、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。抓兩頭，對(duì)有新意的

設(shè)計(jì)及制作感到困難的學(xué)生作重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、課堂評(píng)講：

把學(xué)生制作的作品陳列在教室里共同評(píng)議，根據(jù)集體

意見(jiàn)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

七、板書(shū)：

《小掛飾》制作

第14、15課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《小掛飾》----制作

二、教學(xué)目的：

通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；學(xué)習(xí)民間

工藝的表現(xiàn)方法，用布料制作一個(gè)小掛飾。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；.

四、教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)用布料制作一個(gè)小掛飾的方法，特別是使學(xué)生掌

握針線活的運(yùn)用。

五、教學(xué)教具：

民間布玩具、布料、剪刀、針線、海綿碎等其他裝飾

物。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（布料、剪刀）。

引入新課：展示課前準(zhǔn)備好的各種小掛飾（吊在黑板

前預(yù)稱安排好的繩子上），讓學(xué)生欣賞。

接著，提問(wèn)：”這些小玩具美不美？”這一課教大家做

一個(gè)小掛飾好不好？板書(shū)課題：《小掛飾》（制作）

二、講授新課：

1、學(xué)生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（陜西農(nóng)村普

通婦女與她制作的小掛飾及《小貓》小掛飾），提出”

民間工藝品”作解釋，民間工藝品種類很多，如剪紙、

泥雕、木雕、玩具、風(fēng)箏等，它的創(chuàng)作者是沒(méi)受過(guò)美

術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的普通群眾。他們創(chuàng)作是結(jié)合節(jié)令風(fēng)俗及

供孩子玩耍的手工藝品。這課的小掛飾就是布玩具，

他們不拘成法，自由創(chuàng)造出清新、活潑、健康的作品,

在技巧上大膽夸張、變形，用色對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗，是

美術(shù)百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。

2、造型設(shè)計(jì)：小掛飾要求造型簡(jiǎn)單、夸張，色彩對(duì)比

強(qiáng)烈，用色布制成。它的造型是布料限制的，適合用

簡(jiǎn)單、夸張的造型手法?！昂?jiǎn)單”是把外形復(fù)雜的物象

作最概括的處理，但要保留其特征?！翱鋸垺笔前盐锵?/p>

的特征作恰當(dāng)?shù)募訌?qiáng)夸大，使之更鮮明?！焙?jiǎn)單、夸張

”手法常結(jié)合運(yùn)用。例：學(xué)生的作品（中國(guó)）《小丑》

把復(fù)雜的軀干、上、下肢作“簡(jiǎn)單”的處理——舍去許

多細(xì)節(jié)，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手

法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽（錐

體與頭、身的球體地造型上有了變化），便制作成了

一個(gè)引人發(fā)笑的小憤掛飾。造型設(shè)計(jì)很有創(chuàng)造性。任

何一物都有它的形象特征。在設(shè)計(jì)時(shí)只要恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)

單、夸張的表現(xiàn)手法，一定能設(shè)計(jì)出有新意的形象。

使其物象的個(gè)性、神氣更加突出（教師知黑板上作簡(jiǎn)

筆的造型示范）。

3、制作步驟：按步驟分步出示直觀教具，邊講邊展示。

(1)造型設(shè)計(jì)圖。

(2)選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。

(3)縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進(jìn)去,

縫合小口。

(4)加添補(bǔ)充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了

(針線工夫要作具體細(xì)致的全示范)。

三、指導(dǎo)學(xué)生造型設(shè)計(jì)：完成制作步驟之(1)、(2)o

1、確定造型對(duì)象，畫(huà)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖，形象要概括簡(jiǎn)練、

要舍棄細(xì)節(jié)，注意整體，要作大膽而合理的夸張以突

出形象的特征。

2、按對(duì)象特性合理選用材料，注意質(zhì)感、肌理和色彩。

3、剪出對(duì)象的外形。

四、布置學(xué)生準(zhǔn)備好針線、各種小飾材、填充料、繩

子，在第二節(jié)課制作時(shí)使用。

第二節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的制作用品及第一節(jié)課學(xué)生作業(yè)情

況，教師作輔導(dǎo)發(fā)言。強(qiáng)調(diào)按步驟有計(jì)劃地制作。接

著前課，完成后兩步的制作。

二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)制作，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)

新。

三、評(píng)講：把學(xué)生作業(yè)全部吊掛出來(lái)讓學(xué)生欣賞，評(píng)

議。

《椅子》寫(xiě)生畫(huà)

第16課時(shí)

200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《椅子》一寫(xiě)生畫(huà)

二、教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)椅子寫(xiě)生，教學(xué)生認(rèn)真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其

成角透視的變化規(guī)律，并能較正確地畫(huà)出椅子的立體

感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)用透視規(guī)律表現(xiàn)物體的立體感。

四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視變

化規(guī)律。

五、教學(xué)教具：平行透視圖、成角透視圖，范畫(huà)。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)“舊知識(shí)”：

指名學(xué)生回答，”平行透視、成角透視的特點(diǎn)。教師根

據(jù)學(xué)生的回答，指出錯(cuò)漏，并作正確的表達(dá)。

教師出示平行透視、成角透視圖，學(xué)生讀一遍透視特

點(diǎn)。

二、講授新課：

出示椅子范畫(huà)，擺出椅子兩相對(duì)照。重點(diǎn)講解椅子的

結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，椅腿與橫撐的梯接關(guān)

系在教學(xué)中要清楚講解及演示這個(gè)難點(diǎn)。

三、講和演示椅子的作畫(huà)步驟，最后效果參看教師范

作。

1、選好位置，確定椅子是什么透視形狀，分析其結(jié)

構(gòu)比例及透視規(guī)律，畫(huà)大體形。

2、刻畫(huà)細(xì)部，注意兩組不同方向的透視線的消失關(guān)

系，每一根線都要畫(huà)準(zhǔn)。注意禪接處（局部）

3、作透視檢查，看兩個(gè)滅點(diǎn)是否消失在視平線上。

四、布置作業(yè)，教師要巡視輔導(dǎo)。

五、講評(píng)：重點(diǎn)在對(duì)透視規(guī)律的理解與否。

七、板書(shū)：

八、后記：

學(xué)生對(duì)椅子的寫(xiě)生興趣較高，但對(duì)椅子的各種透視關(guān)

系的把握能力不夠好，造成在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)各種各

樣的問(wèn)題，在今后要著重講解透視問(wèn)題。

《靜物》色彩寫(xiě)生畫(huà)

第17、18課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《靜物》——色彩寫(xiě)生畫(huà)

二、教學(xué)目的：

通過(guò)靜物寫(xiě)生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)

比知識(shí)，并能在練習(xí)中運(yùn)用。

三、教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。

五、教學(xué)教具：

水果、陶罐、襯布，上課前十爭(zhēng)鐘布置好寫(xiě)生物品。

寫(xiě)生范畫(huà)一幅。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：安定情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情

況。

導(dǎo)入新課：板書(shū)課題，《靜物》（色彩寫(xiě)生畫(huà)）

二、講授新課；

1、讀課文，結(jié)合欣賞《桌上的蘋果》與《紅色蘋果》

傳授繪畫(huà)基本知識(shí)：

構(gòu)圖要飽滿，要有疏密的變化；色彩的冷、暖、深、

淺對(duì)比的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、

暖、深淺的分析。教師出示范畫(huà)及演示作畫(huà)步驟。

(1)觀察理解。

(2)確定構(gòu)圖、起稿。

(3)著色先主體，后環(huán)境。

(4)整理。

三、學(xué)生作業(yè)：

起稿，要按步驟作畫(huà)，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔

導(dǎo)

四、小結(jié)：宣布下一節(jié)課要帶色彩上課。

第二節(jié)

200年月日星期第節(jié)

1、引入新課。出示幻燈(教學(xué)目的)

2、引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和色彩兩方面欣賞課本中的范畫(huà)

《桌上的蘋果》

教師講解：

構(gòu)圖：畫(huà)面一堆紅、黃色的蘋果，有疏有密的擺在黃

褐色的桌上，桌子的前方可見(jiàn)抽屜的局部及另一桌子

的一角色彩相似，背景襯以淺藍(lán)灰的花布，花與果好

像是有意的結(jié)成相互關(guān)聯(lián)的整體。三部分物象，形成

三條平行線（統(tǒng)一），每條平行線都有自己局部的變

化而且構(gòu)成了總體的變化。

色彩：畫(huà)面上，純度高的紅、黃兩色的蘋果與桌面的

黃褐色組成了變化豐富的暖調(diào)，與淺藍(lán)灰的襯布、暗

黑色的投影組成冷調(diào)，使整體畫(huà)面呈冷、暖對(duì)比強(qiáng)烈

的色調(diào)，表達(dá)了熱烈奔放的感情。

邊講邊板書(shū)——欣賞內(nèi)容

3、引導(dǎo)學(xué)生用上面的欣賞方法欣賞《紅色的蘋果與玻

璃罐》

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、

暖、深、淺的分析。（教師邊講邊示范）并出示范畫(huà)

及演示作畫(huà)步驟。（板書(shū)步驟）

5、出示各種構(gòu)圖讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

出示繪畫(huà)要求幻燈片：”寫(xiě)生口寸，注意構(gòu)圖要飽滿，疏

密有致，并要表現(xiàn)出靜物環(huán)境和深淺的色彩對(duì)比”.

6、學(xué)生作業(yè)：起稿，要按步驟作畫(huà)，注意構(gòu)圖要飽滿,

教師巡視輔導(dǎo)。

7、小結(jié)作業(yè)情況：主要從構(gòu)圖是否飽滿，是否有疏密

變化方面評(píng)價(jià)，注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

七、板書(shū)：

《靜物》——寫(xiě)生畫(huà)

構(gòu)圖：飽滿、疏密（統(tǒng)一變化）。

色彩：靜物和環(huán)境（冷、暖、深、淺對(duì)比）

步驟：1、觀察理解。

2、確定構(gòu)圖、起稿。

3、著色先主體，后環(huán)境。

4、整理畫(huà)面。

作業(yè)：用鉛筆繪制草稿。

《靜物》黑白畫(huà)

第19、20課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《靜物》——黑白畫(huà)

二、教學(xué)目的：

通過(guò)黑白畫(huà)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸

納為單色并能表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能以黑白兩個(gè)極色表現(xiàn)客觀對(duì)象，形體結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握將物象復(fù)雜的色彩歸納為黑白灰三個(gè)層

次，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

五、教學(xué)教具：

素描、色彩畫(huà)、黑白靜物畫(huà)各一幅、黑白畫(huà)步驟示范

掛圖、花瓶、花等教具。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：

上課前擺好寫(xiě)生物品（分四組）。

總結(jié)前課靜物色彩寫(xiě)生畫(huà)的作業(yè)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè),

對(duì)那些不好的作業(yè)，要概括指出改進(jìn)的方法。

二、講新課：

板書(shū)課題：《靜物寫(xiě)生》——黑白畫(huà)。

前一課我們是用色彩寫(xiě)生，這一課教大家用黑色（單

色）寫(xiě)生。因?yàn)槔眉埖陌咨?，加上黑色，?huà)面出現(xiàn)

黑白兩色，故稱黑白畫(huà)。

1、出示課前準(zhǔn)備的三幅示范畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的特

點(diǎn)，教師再向?qū)W生講授黑白靜物畫(huà)的知識(shí)和畫(huà)法。

繪畫(huà)有彩色與單色兩類不同的表現(xiàn)形式，中國(guó)畫(huà)有水

墨畫(huà)與彩墨畫(huà)，都講究黑色，有“墨分五彩”之說(shuō)。黑

白木刻是單色的，素描也是單色的，黑白畫(huà)也是用單

純的黑色，利用紙白表現(xiàn)出豐富的調(diào)子，使畫(huà)面具有

獨(dú)特的完美的效果。黑白畫(huà)是基本的方法是黑白的處

理。

從兩幅范畫(huà)（色彩的、黑白的）的欣賞中，可以了解

到黑白畫(huà)是把復(fù)雜多彩的物象歸納為黑白兩色去表現(xiàn)

的。

這是依據(jù)兩個(gè)客觀條件進(jìn)行歸納的：

一是按物體固有色的深淺歸納為黑白兩色。

二是按物體的明暗歸納為黑白兩色。

為使黑白兩色銜接自然，在交界處加上用點(diǎn)或線條組

成的“灰“色，這樣畫(huà)面調(diào)子更顯豐富。通常稱之“黑白

畫(huà)”，其實(shí)是有“黑、白、灰”三種色的，黑白畫(huà)的效果好

壞，常與“灰”色處理是否巧妙有關(guān)。

2、按教材中黑白畫(huà)靜物寫(xiě)生的步驟示范，教師在示范

時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)灰色的處理。

“灰“色的畫(huà)法，一般是講線條的排列，整齊則有美感,

紊亂則效果差。

三、學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)：

本節(jié)課要求用鉛筆完成黑白稿，構(gòu)圖要飽滿。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為主。并

布置下一節(jié)課要備的用具（筆、墨、及白色水粉）。

第二節(jié)

200年月日星期第節(jié)

學(xué)習(xí)用黑白兩色表現(xiàn)物象復(fù)雜的色彩，培養(yǎng)學(xué)生的概

括能力。

一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)舊知：

1、引導(dǎo)學(xué)生分析黑白畫(huà)的畫(huà)法及注意事項(xiàng)。

2、檢查學(xué)生的鉛筆黑白稿并作評(píng)講：

著重于黑、白、灰的處理和畫(huà)面效果的好壞。

3、指出學(xué)生構(gòu)圖中存在的不足之處，以及改進(jìn)的方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆、鋼筆或水筆作黑白畫(huà)。

教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在畫(huà)面的工整及灰色的處理上。

四、講評(píng)：全面鼓勵(lì)學(xué)生，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖好、畫(huà)面工

整的作業(yè)。

七、板書(shū)：

《風(fēng)景》色彩寫(xiě)生畫(huà)

第21、22課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《風(fēng)景》——色彩寫(xiě)生畫(huà)

二、教學(xué)目的：

通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀

麗，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因

氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩

變化。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微

妙的色彩變化。

五、教學(xué)教具：

風(fēng)景畫(huà)若干幅、風(fēng)景寫(xiě)生步驟圖、寫(xiě)生范畫(huà)等。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)、板書(shū)課題?！讹L(fēng)景》——色彩寫(xiě)生畫(huà)

教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫(xiě)生作品，讓學(xué)

生欣賞。

提問(wèn)：”哪些地方可以看出季節(jié)、時(shí)光的不同？”

教師小結(jié)：風(fēng)景畫(huà)是以自然景物為描繪對(duì)象的繪畫(huà)。

風(fēng)景畫(huà)能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、

不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來(lái)，使生活美

變?yōu)樗囆g(shù)美。

二、講授新課：

1、欣賞課本第16頁(yè)右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生

領(lǐng)略大自然的美。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國(guó)畫(huà)《山

村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)

的欲望。

《山村秋林》是我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家林風(fēng)眠的作品。他的中

國(guó)畫(huà)融入西洋畫(huà)的明暗畫(huà)法，形成了自己的風(fēng)格。畫(huà)

面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)抱中,

數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下,

鮮明突出。畫(huà)面異墨如金，只有近景的兩棵樹(shù)、中遠(yuǎn)

景的樹(shù)干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成有節(jié)

律的形式美；大面積金黃色的秋樹(shù)和水面倒影相映成

趣，加上遠(yuǎn)山的紫灰色和明朗的天空，組成了幅山明

水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖掘

出讓人陶醉的藝術(shù)美。

2、根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、講授風(fēng)景寫(xiě)生的步驟。

掛出作畫(huà)步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作

畫(huà)步驟及注意要點(diǎn)。

(1)用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫(huà)好。

(2)先畫(huà)主體景物(對(duì)樹(shù)木的畫(huà)法，講演要具體、

詳盡)。

(3)添畫(huà)配景和環(huán)境色彩。

三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫(xiě)生地點(diǎn)，各人自選景色。

要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什么季節(jié)或什么時(shí)光的

風(fēng)景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)圖，

下一節(jié)課進(jìn)行著色。

四、教師巡視指導(dǎo)。

五、帶學(xué)生回課堂進(jìn)行小結(jié)。

第二節(jié)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫(xiě)生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿,

挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)

的學(xué)生修改構(gòu)圖。

二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時(shí)光，

怎樣用色等問(wèn)題，作復(fù)習(xí)。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁(yè)上圖，教師分析心高

的油畫(huà)《鄉(xiāng)村街道》。這幅畫(huà)描繪了法國(guó)鄉(xiāng)村的街道

景色。在金黃色的街道上有占了畫(huà)面大部分面積的紅

色屋頂、白色的墻壁的民居。瓦檐下有塊黑色的投影,

把正午強(qiáng)烈的陽(yáng)光充分地表現(xiàn)出來(lái)了，再加上右邊處

在投影里的黑瓦頂?shù)膶?duì)比，在明亮到幾乎近似白色的

天空襯托下，成功地用色彩描繪了一個(gè)炎熱的夏天中

午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人感覺(jué)到酷暑的高溫。

四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩

寫(xiě)生畫(huà)。要求畫(huà)出景物的不同氣候或不同時(shí)光的色彩。

五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)情況。

七、板書(shū):

《宋體美術(shù)字》工藝

第23課時(shí)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《宋體美術(shù)字》——工藝

二、教學(xué)目的：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)字的用途，了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和

基本筆畫(huà)筆形，初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。

五、教學(xué)教具：

準(zhǔn)備老宋、仿宋體、長(zhǎng)宋體三種范品和宋體美術(shù)字的

基本筆畫(huà)的掛圖。

六、教學(xué)過(guò)程:

一、出示美術(shù)字的范品，簡(jiǎn)介宋體美術(shù)字的由來(lái)、演

變及其特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、出示基本筆畫(huà)的掛圖，認(rèn)識(shí)筆形的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方

法，邊講邊板演。

三、講解美術(shù)字的結(jié)構(gòu)：

歸納為：左右、左中右、上下、上中下、包圍、半包

圍及獨(dú)體字等七種不同的結(jié)構(gòu)。

寫(xiě)美術(shù)字先要打格，使字與字的大小一致，還得在格

子內(nèi)畫(huà)分出偏旁部首所占的比例，才好安排。

教師列舉幾種不同的結(jié)構(gòu)的字，在黑板上示范，加深

學(xué)生的理解。

四、學(xué)生作業(yè)：

教師輔導(dǎo)，每人用宋體美術(shù)字寫(xiě)出自己的名字。

1、分析自己名字的字體結(jié)構(gòu)屬于哪一類結(jié)構(gòu)，各部分

應(yīng)占格的多少位置，例如：左右結(jié)構(gòu)的“何“字，R”

旁占有1/3,“可“占據(jù)2/3等。

2、對(duì)照基本筆形在格上用鉛筆、直尺畫(huà)空心稿，要做

到筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫(huà)要統(tǒng)一，要寫(xiě)滿格。

3、填上黑色。

五、評(píng)講；對(duì)照”筆畫(huà)形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，

三字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”，共同評(píng)議優(yōu)劣。

七、板書(shū)：《宋體美術(shù)字》——工藝

用途：書(shū)籍、報(bào)刊、廣告、包裝常用的一種字體。

筆畫(huà)特點(diǎn)：字體方正、橫平、豎直、橫細(xì)、豎粗

”點(diǎn)如瓜子撇如刀，橫細(xì)豎粗捺如掃?！?/p>

書(shū)寫(xiě)步驟：1、分析字體結(jié)構(gòu)。

2、對(duì)照基本筆形在格子上用鉛筆畫(huà)童單線稿。（寫(xiě)滿

格）

3、用直尺畫(huà)空心稿。

（筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫(huà)要統(tǒng)一，要寫(xiě)滿格）

4、填上黑色。

八、后記:

《變體美術(shù)字》工藝

第24課時(shí)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《變體美術(shù)字》—工藝

二、教學(xué)目的：

使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律，并

學(xué)寫(xiě)變體美術(shù)字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、

統(tǒng)一的原則加以變化。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握同一類型的筆畫(huà)變化要一致，字形變化要

讓別人看得懂。

五、教學(xué)教具：

變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

六、教學(xué)過(guò)程:

一、相入新課：

出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫(xiě)宋體美術(shù)字的情況，肯

定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、講授新課：

出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美

術(shù)字的異同。

教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)

字的基礎(chǔ)上，把筆畫(huà)、字形作了改變或夸張，使其更

具裝飾性的一種字體。繪寫(xiě)時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用

豐富的想象力，對(duì)字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的藝術(shù)

處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從

而達(dá)到強(qiáng)化字精神含義的目的。

三、講授變體美術(shù)字的寫(xiě)法：

講演結(jié)合，先說(shuō)明變體美術(shù)字的實(shí)用意義。按課本所

示的三種常見(jiàn)變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)

計(jì)和書(shū)寫(xiě)方法。重提出：筆形的變化、講究實(shí)用性、

可讀性、藝術(shù)性等。

板書(shū)：特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。

用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書(shū)籍

的書(shū)］

名等。

四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議，以拓寬學(xué)生對(duì)變體

字”變”的思路。

五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

選一個(gè)字或一個(gè)詞，如“浪花”或短句'向前進(jìn)“、"改革

開(kāi)放”等，根據(jù)文字的內(nèi)涵來(lái)構(gòu)思“變”的形式。使其體

會(huì)變體美術(shù)字的適應(yīng)性。

六、評(píng)講：對(duì)基本掌握寫(xiě)變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

七、板書(shū)：

變體美術(shù)字

特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。

用途：廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書(shū)名。

《標(biāo)志》設(shè)計(jì)

第25、26課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《標(biāo)志》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解標(biāo)志的意義和用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)

和繪制方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點(diǎn)等用單

純明快的圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志。

五、教學(xué)教具：

各種標(biāo)志的放大圖、范畫(huà)、步驟圖等。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

、引入新課:

總結(jié)前課學(xué)習(xí)美術(shù)字的情況。展示第十一屆亞運(yùn)會(huì)的

的海報(bào)，中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，引導(dǎo)學(xué)生觀賞、分析,

然后板書(shū)課題。

二、講授新課：

先讓學(xué)生觀賞課本第20、21頁(yè)各圖的視覺(jué)形象，了

解它包含什么內(nèi)容，然后教師簡(jiǎn)述“標(biāo)志”的意義和作

用。

標(biāo)志是一種特定的標(biāo)記，它是一個(gè)國(guó)家、城市、單位、

組織、商品等的象征，分別稱為國(guó)徽、城徽、?；?、

隊(duì)徽或商標(biāo)等。

標(biāo)志應(yīng)能明確地表達(dá)出對(duì)象的主要特點(diǎn)，簡(jiǎn)練明了、

醒目突出、優(yōu)美生動(dòng)、富有裝飾性。

這課教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)象征學(xué)校的標(biāo)志。接著啟發(fā)

學(xué)生設(shè)計(jì)：

1、分析課本圖例以啟發(fā)學(xué)生的思路（以亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)志

和少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗的標(biāo)志為重點(diǎn)欣賞。）

2、分析學(xué)生作品（21頁(yè)右下圖），進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生

的興趣和分析21頁(yè)左圖”標(biāo)志主要有幾種類型”，進(jìn)一

步開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路。

(1)以各種具體形象為圖案。

(2)以兒何形為圖案。

(3)以文字為圖案。

3、出示準(zhǔn)備好的各種標(biāo)志和設(shè)計(jì)好的?；展W(xué)生參

考。

三、布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)象征學(xué)校的標(biāo)志(?；栈蛘n外小組的標(biāo)志)。

要求：標(biāo)志圖形要簡(jiǎn)練，含義要明確，有裝飾性，圖

形不變而色彩可以改變，強(qiáng)調(diào)不能抄襲。

本節(jié)課畫(huà)出設(shè)計(jì)圖稿，下一牙課著色完成。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)：

標(biāo)志的設(shè)計(jì)和繪制，必須要明確設(shè)計(jì)對(duì)象的內(nèi)容、用

途、性質(zhì)、特點(diǎn)等，用單純的明快的圖形把這些內(nèi)容

概括在內(nèi)。標(biāo)志的圖形構(gòu)成，有用具象的文字的或幾

何圖形的，無(wú)論用什么都要包含表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容。

第二節(jié)

授課時(shí)間：200年月日星期第節(jié)

一、檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，介紹學(xué)生觀

摩，啟發(fā)全班學(xué)生修改草圖。

二、布置學(xué)生著色。

提示：

1、色彩不宜太復(fù)雜，一般一超過(guò)三種色。

2、著色一般用平涂。

3、可參考有關(guān)圖例，啟發(fā)思維。

三、學(xué)生著色完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、評(píng)講：

展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)全班同學(xué)。

七、板書(shū)：

《招貼畫(huà)》設(shè)計(jì)

第27、28課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《招貼畫(huà)》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的:

使學(xué)生了解招貼畫(huà)的特點(diǎn)和作用，并通過(guò)對(duì)招貼畫(huà)的

欣賞，提高審美能力。初步學(xué)習(xí)招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)制作的

方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用最典型最簡(jiǎn)練的形象表達(dá)主題，了解招貼畫(huà)的

特點(diǎn)和作用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)招貼畫(huà)的欣賞，提高審美能力。

五、教學(xué)教具：

各種形式的招貼畫(huà)、設(shè)計(jì)步驟圖等。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

授課時(shí)間：2