小班美術(shù)教案《小花傘》3篇

小班美術(shù)教案《小花傘》3篇小班美術(shù)教案《小花傘》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流

活動(dòng)過(guò)程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)膫悖页鲎约合矚g的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的'圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？有小貓、小馬......它們玩得真開(kāi)心啊！一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣......

教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧。

四、引導(dǎo)聯(lián)想

1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班美術(shù)教案《小花傘》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng)）

師：小朋友真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫(huà)

5.作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課，畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。

小班美術(shù)教案《小花傘》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)好的傘的輪廓、油畫(huà)棒、水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動(dòng)過(guò)程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)膫?，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)

來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開(kāi)心??！

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．

四、引導(dǎo)聯(lián)想

1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指