表揚(yáng)語、批評(píng)語、疏導(dǎo)語表揚(yáng)語、批評(píng)語、疏導(dǎo)語

教育活動(dòng)用語訓(xùn)練批評(píng)疏導(dǎo)語《幼兒教師口語》課程石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校表揚(yáng)

語語

表揚(yáng)語是教師經(jīng)常對(duì)幼兒使用的恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定和安慰的話語。

教師熱情的表揚(yáng)語會(huì)引起幼兒愉快的情緒和連續(xù)這樣做的意愿，使他們對(duì)自己樹立信心，同時(shí)鞏固好的行為習(xí)慣。表揚(yáng)語表揚(yáng)語表揚(yáng)

語教師運(yùn)用表揚(yáng)語時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.表揚(yáng)語要具體。例如：“明明的小耳朵可真靈?！?/p>

“你發(fā)現(xiàn)了別人沒發(fā)現(xiàn)的問題?！边@樣有針對(duì)性的描述性語言更容易讓幼兒體驗(yàn)到自己的成功之處。2.表揚(yáng)語要適度。例如：“小明這腦袋瓜就是好使，像小電腦那么靈，將來準(zhǔn)能成科學(xué)家?！边@樣的表揚(yáng)語會(huì)讓孩子變得浮躁，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。表揚(yáng)語表揚(yáng)

語

表揚(yáng)適宜在公開的場(chǎng)合進(jìn)行，用榜樣的力量影響集體中其他幼兒。

語言表揚(yáng)的同時(shí)，教師還可以伴以鼓掌、點(diǎn)頭及贊許的目光，使幼兒情緒上受到感染，體驗(yàn)到受表揚(yáng)的愉快情緒。批評(píng)

語教師運(yùn)用批評(píng)語的時(shí)候，要注意：1.批評(píng)語要具體描述幼兒不恰當(dāng)?shù)男袨?。例如：“你把書皮撕了，圖書多疼呀！”這樣有針對(duì)性的描述語能讓幼兒體驗(yàn)到自己的失誤之處，積極改善自己的行為。2.批評(píng)幼兒的時(shí)候要一事一評(píng)，不能算總賬。算總賬式的批評(píng)是對(duì)幼兒做全盤否定的評(píng)價(jià)。例如：（1）你想想這個(gè)星期犯了幾次錯(cuò)啦。（2）班里數(shù)你最淘氣，最討厭，我看你是改不了。這樣的批評(píng)會(huì)讓幼兒遠(yuǎn)離教師，產(chǎn)生抵抗情緒。批評(píng)

語

批評(píng)語就是對(duì)幼兒某種不良行為做否定評(píng)價(jià)的語言。

運(yùn)用批評(píng)這種教育方式，是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己做的不好的地方，知道怎樣做才對(duì)、才好，從而提高幼兒分辨是非的能力。批評(píng)語批評(píng)

語教師運(yùn)用批評(píng)語的時(shí)候，要注意：3.批評(píng)幼兒的時(shí)候，教師要控制好自己的情緒。

不要對(duì)幼兒的錯(cuò)誤大聲呵斥，表情是嚴(yán)肅的，但是語氣語調(diào)應(yīng)流露出對(duì)幼兒的關(guān)心和熱愛的情感，要讓幼兒樂于接受，避免產(chǎn)生挫折感和憤怒情緒。批評(píng)

語

在幼兒園日常工作中，有很多情況是不能單用表揚(yáng)或批評(píng)來解決問題的，需要教師通過疏導(dǎo)語，擺事實(shí)、講道理，使幼兒愉快的接受規(guī)勸。疏導(dǎo)語疏導(dǎo)

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我們來看一個(gè)例子：中班的亮亮小朋友只要看到其他小朋友帶的玩具好玩，就“搶”來玩，多次談話無效后，當(dāng)亮亮再次搶別人玩具的時(shí)候，老師模擬玩具的口吻和亮亮這樣說：“哎呦！是哪個(gè)小朋友弄疼我了，快—快—放開我！”接著又對(duì)亮亮說：“你看，把玩具搶疼了，玩具寶寶不喜歡和你玩啦！”接著，老師又順勢(shì)引導(dǎo)亮亮說：“你是不是想玩他的玩具？老師和你一起，去和他商量一下好嗎？”在老師的引導(dǎo)和幫助下，亮亮搶玩具的毛病漸漸改掉了。疏導(dǎo)

語疏導(dǎo)

語

我們看教師在應(yīng)對(duì)幼兒搶奪玩具的不良行為時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰，而是模擬玩具的口吻說話，而且還教給幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法，收到了良好效果。疏導(dǎo)

語練一練請(qǐng)對(duì)下面兩位教師的批評(píng)語發(fā)表看法。（有個(gè)孩子吃完香蕉把皮丟在地上）教師A：是誰把香蕉皮扔在地上？是誰干的事？教師B：

地上丟的是什么呀？哦，是香蕉皮。香蕉皮是軟的，丟在地上，人往上一踩會(huì)跌倒的。我們小朋友都是講衛(wèi)生的孩子，恐怕是香蕉太好吃了，一下子忘了把香蕉皮丟進(jìn)果皮箱吧？現(xiàn)在這位小朋友想起來沒有？來，我們把它撿起來，丟進(jìn)果皮箱里。批評(píng)語表揚(yáng)

語

在幼兒園的教育談話中，教師要注意多表揚(yáng)、多疏導(dǎo)，少批評(píng)，多一些愛心，多一些教育智慧，幫助幼兒健康愉快地成長(zhǎng)。疏導(dǎo)語根據(jù)下面所給的材料設(shè)計(jì)表揚(yáng)語：（1）游戲結(jié)束了，還有兩張椅子留在操場(chǎng)上，亮亮看見了，馬上把它們搬