2022年寧夏高考物理反饋

2015年高考理綜物理試題閱卷情況反饋暨復(fù)習(xí)建議銀川市教科所樊黨娟一、選擇題比較分析難度比例為：3：5：2；平均分：20.5分 基礎(chǔ)題得分率不高；多選題放棄

的考生比例太高！客觀題統(tǒng)計(jì)分析滿分47分，總平均分12.5分，得分率：0.266客觀題統(tǒng)計(jì)分析選修模塊比較分析3-3模塊與3-5模塊難度系數(shù)相當(dāng)，3-4模塊略難；3-4模塊、3-5模塊選擇率相當(dāng)，3-3模塊考生選的最少！平均分：5.28分考生滿分率情況分析14題分析：本題考查對(duì)基本物理概念的理解，對(duì)基本的受力分析方法的掌握，體現(xiàn)了考查內(nèi)容的基礎(chǔ)性。答案為D。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.586，區(qū)分度為0.454。試題對(duì)理科綜合得分在180分以下的考生有較好的區(qū)分。15題分析：本題考查考生的推理能力，要求考生在理解電磁感應(yīng)定律的基礎(chǔ)上，判斷運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體棒感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小或感應(yīng)電流的方向。答案為C。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.337。16題分析：本題通過同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉(zhuǎn)移軌道經(jīng)過調(diào)整再進(jìn)入地球同步軌道的實(shí)際問題，考查了考生的理解能力和簡(jiǎn)單計(jì)算能力。試題取材緊密聯(lián)系航天科技發(fā)展，涉及衛(wèi)星變軌這一重大技術(shù)問題，考查內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)的合成等知識(shí)點(diǎn)。答案為B。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.361。17題分析：本題利用圖線給出汽車發(fā)電機(jī)的功率隨時(shí)間的變化的信息，要求考生挑選出可能正確描述該汽車的速度隨時(shí)間變化的圖線。本題考查考生對(duì)圖形、圖線所描述的物理量的變化規(guī)律的理解和推理能力，考查內(nèi)容涉及力、速度和功率的關(guān)系以及速度、加速度和牛頓第二定律等。答案為A。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.464，區(qū)分度為0.524。試題對(duì)理科綜合得分在60分-200分的考生有較好的區(qū)分。18題分析：本題考查考生的理解能力，內(nèi)容涉及到永磁體的性質(zhì)、地磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)、磁場(chǎng)的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)。答案為BC。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.527。19題分析：本題考查考生的推理能力，內(nèi)容涉及到帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。答案為AC。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.506，區(qū)分度為0.523。試題對(duì)理科綜合得分在90分-200分的考生有較好的區(qū)分。20題分析：本題考查考生的推理能力，內(nèi)容涉及到帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。答案為BC。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.450，區(qū)分度為0.360。試題對(duì)理科綜合得分在150分-270分的考生有較好的區(qū)分。21題分析：本題考查考生的理解能力、推理能力和分析綜合能力。試題要求考生在受力分析的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行動(dòng)力學(xué)分析，考查的內(nèi)容涉及功、動(dòng)能、機(jī)械能守恒定律和牛頓第二定律等。答案為BD。抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.192?；A(chǔ)題得分率不高；多選題不選的比例高！22題分析：

（一）本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ罂忌缹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中所涉及的各物理量之間的關(guān)系，會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（二）考查了牛頓第二定律，勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式，斜面上物體的受力分析，以及滑動(dòng)摩擦力等知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)考查理解實(shí)驗(yàn)原理，運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析問題的能力。學(xué)生得分情況統(tǒng)計(jì)滿分6分，寧夏平均分（含零/除零）2.49分/3.40分。難度為（含零/除零）0.415/0.567。全國(guó)抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.396，區(qū)分度為0.540。試題對(duì)理科綜合得分在70分以上的考生有較好的區(qū)分。學(xué)生答題中存在情況分析

1.對(duì)該題考察的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠透徹；

2.部分學(xué)生將加速度表示為負(fù)值，原因是紙帶反給不認(rèn)真審題，說明學(xué)生思維僵化！不能根據(jù)題意判斷出真實(shí)運(yùn)動(dòng)的情況，對(duì)加速度方向的物理含義理解模糊；

3.單位換算失誤引起的失分；

4.數(shù)學(xué)基本計(jì)算能力較差。23題分析：考查知識(shí)和能力本題在考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)方面作了新的嘗試，具有開放性。本題考查了考生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和分析誤差的能力。利用在以半偏法測(cè)電壓表內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)原理，要求考生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、并應(yīng)用正確的科學(xué)術(shù)語描述實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行誤差分析。學(xué)生答題中存在情況：

（一）電路圖連接

1.滑動(dòng)變阻器的分壓式接法不理解導(dǎo)致連接錯(cuò)誤，最終接成限流式；

2.電路圖連接不規(guī)范，如導(dǎo)線交叉；

3.審題不認(rèn)真，如電路圖中出現(xiàn)電燈泡、電流表等，但原題所提供的儀器中沒有電流表、小燈泡等。（二）實(shí)驗(yàn)步驟

1.不理解利用分壓式接法來保護(hù)電路；

2.不能用物理專業(yè)術(shù)語表達(dá)，如“打開”開關(guān)，“關(guān)閉”開關(guān)等；

3.不理解半偏法測(cè)電阻的原理；

4.不能夠很好的安排實(shí)驗(yàn)順序。（三）誤差分析不能利用電路知識(shí)準(zhǔn)確的分析出所測(cè)電壓內(nèi)阻偏大的原因，描述語句不準(zhǔn)確。學(xué)生得分情況統(tǒng)計(jì)滿分：9分，寧夏平均分（含零/除零）：2.18分/2.65分難度為（含零/除零）0.242/0.292。全國(guó)抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.262，區(qū)分度為0.630。試題對(duì)理科綜合得分在70分以上的考生有較好的區(qū)分。24題分析：本題考查了學(xué)生的理解能力和推理能力，考查內(nèi)容涉及電場(chǎng)力、電場(chǎng)做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系、速度的正交分解、動(dòng)能定理等。本題得分情況如下：滿分：12分，全國(guó)抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.298，區(qū)分度為0.730。試題對(duì)理科綜合得分在90分以上的考生有較好的區(qū)分。得分情況分析如下：一．學(xué)生審題不清，如考慮重力；物理量的符號(hào)運(yùn)用混亂，如能量所用符號(hào)混亂等。二．學(xué)生對(duì)粒子的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清：垂直電場(chǎng)方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，平行電場(chǎng)方向做的是初速度不為零的勻加速運(yùn)動(dòng)（類拋體運(yùn)動(dòng)而非類平拋運(yùn)動(dòng)）。由此，學(xué)生典型的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是平行于電場(chǎng)的速度不變，或平行于電場(chǎng)的分運(yùn)動(dòng)的初速度為零，或末速度與初速度大小相等，從而導(dǎo)致規(guī)律的運(yùn)用不當(dāng)，出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。得分情況分析如下：三．學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的基本概念和規(guī)律理解不清，運(yùn)用能力弱。

1、從功能關(guān)系方面看：(1)電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能和功的的概念不清。如：E＝Uq或者E＝Ud或者U=E/d或者W=Eq,或者W=qE/d,或者W=qE/Ud.等。(2)功能關(guān)系的運(yùn)用能力差，錯(cuò)誤方程多樣.如qE＝-或者qU/d＝-或者qU＝-或者E＝-或者U＝-等。

2.力和運(yùn)動(dòng)方面看：（1）公式應(yīng)用錯(cuò)誤。如整體運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。平行于電場(chǎng)方向的分運(yùn)動(dòng)初速度為零等。（2）綜合能力運(yùn)用能力弱。如列出關(guān)系式不知如何解題或者解題結(jié)果錯(cuò)誤，思路混亂，多寫公式等。

3、計(jì)算能力差。如三角函數(shù)知識(shí)應(yīng)用錯(cuò)誤率高。四、亂套公式，亂寫公式，以求得分。解題習(xí)慣不好，物理素養(yǎng)欠缺。25題分析

本題結(jié)合下暴雨時(shí)發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的實(shí)際場(chǎng)景，立意新穎，體現(xiàn)了物理理論聯(lián)系生活實(shí)際、解決實(shí)際問題的應(yīng)用價(jià)值。本題考查了考生理解和運(yùn)用力學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)有關(guān)概念和方法，特別是牛頓第二、第三定律以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)來分析和解決問題的能力。試題考查內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)有：位移、速度、加速度；勻變速直線運(yùn)動(dòng)；相對(duì)運(yùn)動(dòng)；牛頓第二、第三定律；滑動(dòng)摩擦力與最大靜摩擦力；力的分解與合成。

本題將復(fù)雜的實(shí)際過程簡(jiǎn)化成模型。解決整個(gè)問題的思路是：根據(jù)力學(xué)分析求加速度，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)特別是勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移、速度、加速度的知識(shí)來判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力狀態(tài)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在分段計(jì)算運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

25題分析本題在傳送帶模型的基礎(chǔ)上著重考查了受力分析及運(yùn)動(dòng)模型的建立，考查的知識(shí)點(diǎn)有受力分析、滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算、力的分解與合成、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析和計(jì)算，同時(shí)考查了學(xué)生的閱讀理解能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力、對(duì)運(yùn)動(dòng)圖像的理解和應(yīng)用的能力，重點(diǎn)考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。得分情況如下：本題抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.204,區(qū)分度為0.677.從答卷情況反映出的問題如下：

部分學(xué)生閱讀理解能力差。如滑動(dòng)摩擦因數(shù)由減小為0.5，學(xué)生理解為減小0.5，不看清研究對(duì)象，把A當(dāng)成B分析。對(duì)滑動(dòng)摩擦力的公式和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的公式掌握熟練，但受力分析不熟，把滑動(dòng)摩擦力當(dāng)成合力，部分學(xué)生滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算和方向分析錯(cuò)誤，對(duì)“隔離法”的掌握不熟，選錯(cuò)研究對(duì)象，如不能把A和B隔離開來研究，而錯(cuò)以整體法研究。對(duì)運(yùn)動(dòng)過程分析不清，不能熟練應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)寫出位移間的關(guān)系，如直接錯(cuò)寫成解題不規(guī)范，摩擦因數(shù)不標(biāo)角標(biāo)，尤其第二問中，大部分學(xué)生不求加速度或不求速度，直接寫出運(yùn)動(dòng)學(xué)的所有公式，沒有得分點(diǎn)。應(yīng)用圖像解決問題的能力不足，只有個(gè)別學(xué)生能正確畫出運(yùn)動(dòng)過程圖像并應(yīng)用圖像正確得出結(jié)果。第33題卷面分析：

本題考查的知識(shí)點(diǎn)有擴(kuò)散現(xiàn)象和玻意爾定律以及液柱的平衡等，同時(shí)考查了學(xué)生的閱讀理解能力、對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。本題抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.425,抽樣中28%的考生選擇此模塊.33答卷情況反映出的問題如下：1.部分學(xué)生閱讀理解能力差。對(duì)物理概念理解不準(zhǔn)確，掌握不好。如選擇題出現(xiàn)錯(cuò)選和漏選的情況。2.讀題不認(rèn)真，把題目中的已知量數(shù)據(jù)帶錯(cuò)，而導(dǎo)致結(jié)果算錯(cuò)。3.玻意爾定律的內(nèi)容和表達(dá)式?jīng)]有掌握好，如有些考生把方程寫錯(cuò)或根本寫不出來。4.有些考生的運(yùn)算能力較差，如U型管兩側(cè)高度差的計(jì)算和解方程過程中的簡(jiǎn)單計(jì)算出錯(cuò)。第34題卷面分析：

本題考查了光在玻璃中的傳播和發(fā)生折射、全反射的規(guī)律以及機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的傳播規(guī)律。同時(shí)考查了學(xué)生的閱讀理解能力、對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。本題抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.372,抽樣中36.5%的考生選擇此模塊.從答卷情況反映出的問題如下：1、部分考生對(duì)光的頻率、波長(zhǎng)與折射率的關(guān)系不熟：2、部分考生對(duì)光發(fā)生全反射時(shí)臨界角與折射率的關(guān)系不熟：部分考生對(duì)雙縫干涉條紋的寬度公式?jīng)]有記住。如：選擇題出現(xiàn)錯(cuò)選。3、部分考生對(duì)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波傳播的規(guī)律沒有掌握好。錯(cuò)把質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的路程當(dāng)成波傳播的距離計(jì)算。4、不認(rèn)真審題、不注意波傳播的特點(diǎn)。如：題目中告訴了波傳播的距離是四分之五個(gè)波長(zhǎng)，但好多考生寫成四分之七個(gè)波長(zhǎng)或者寫成通式，導(dǎo)致波長(zhǎng)算錯(cuò)。5、部分考生波動(dòng)公式不會(huì)。第35題卷面分析：

本題考查了實(shí)物粒子和光的波粒二象性的概念以及物體碰撞過程中的遵循動(dòng)量守恒和能量守恒規(guī)律，還有位移圖像的掌握。同時(shí)考查了學(xué)生的閱讀審題能力、利用圖像處理物理問題的能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。

本題抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.445,抽樣中35.3%的考生選擇此模塊.

從答卷情況反映出的問題如下：1、對(duì)電子束產(chǎn)生衍射的條件不清楚；2、部分考生審題不認(rèn)真。如：題目中“突出體現(xiàn)波動(dòng)性的是？”而他們當(dāng)成了下列敘述正確的是---進(jìn)行選擇的；3、部分考生錯(cuò)把位移圖像當(dāng)成了速度圖像出現(xiàn)