困難使我成長為題的演講稿3篇挫折使我成長演講稿

困難使我成長為題的演講稿3篇挫折使我成長演講稿尊敬的教師，親愛的同學：

世界上沒有完全平坦的路，而人生的道路上也一樣;有誰沒有在人生的道路上留下失敗后摔倒的痕跡，有誰沒有在人生道路上遇到過挫折?而最重要的是你怎樣去看挫折與失敗。固然我也是在這條都路上摔倒了一次又一次。

記得給我打擊最大的一次就是收到中學的錄用通知書。不是我自大，也不是我認為此刻的學校不好，而是我認為我能夠到達更好的學校?；氐郊液?，我望著桌面上被我團成一團后又綻開的信封，我呆了、頹唐了、不知所措了。就這樣渾渾噩噩的過了好幾天，我不知為何又有了動力。

“喂!你到了那樣的學校沒得混了!”電腦桌面上彈出一個對話框。他的話讓我生氣不已，而我又毫不留情的反對回去“對，我不是去混的，雖然我進入了這所學校，但我必需會比你、你們做得更好!”他無言以對，我也開頭了盡力的學習。多是、做練習，甚至連平常最不愛聽的媽媽的嘮叨，我也仔細的去聽，由于，我明白她是在把她畢生的閱歷講給我聽。考試后，幾個不一樣學校的同學聚在一塊，談談成績談談變化。當我們都把成績說出來是，我心里懸著的一塊石頭落地了，我超過了以往班上學習最好的人。而他們，也都說我長大了，成熟了。

或許是由于上一學期我的成績太好，而我也太過松懈了，所以看起來有一點不著調的樣貌。寒假里沒有想暑假時那樣仔細的、一筆一劃的去寫作業(yè)，去學習。

我，再一次競賽中敗下陣來，沒有了動力。大霧覆蓋了我的長個世界，我看不清前方的目標。在夢中，突然聽到了媽媽常說的一句話“孩子、成績只屬于過去，而你的前方還有很長的路要走，不要停留在那里?！眽糁畜@醒，一下子明白了許多。其次天早晨，見到媽媽，她說：“孩子，你的眼睛比放假前光明了很多，應當能夠看得更遠吧?”當時沒有反響過來，此刻卻覺得這句話饒有風味。是的，媽媽的話語猶如陽光一般將我的世界里的大霧照散。恩、我必需會努力做得更好。

是啊!沒有人的人生道路上不留下失敗后摔倒的痕跡，沒有人的人生道路上沒遇到過挫折。有人摔倒了就爬不起來了，遇到挫折后就無法重新振作了。但但我就是在一次又一次的摔倒后又爬起來，遇到挫折后又重新振作中，一點一點的成長著，脫變著。

困難使我成長為題的演講稿2

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!

對于人生道路上的困難與挫折，用笑臉去面對才是正確的態(tài)度。

青少年剛剛接觸社會，缺乏社會閱歷，看問題經(jīng)常失之與簡潔，想問題經(jīng)常失之于空幻，總盼望前途一帆風順但一帆風順不過是主觀愿望而已，客觀現(xiàn)實從來沒有如此大方，她從來不給任何人這樣的賞賜?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺?！边@句話雖不能說是對人生的科學表述，但它的確在肯定程度上反映了人生的困難曲折。在生活的旅途中，總是歡快與哀痛并存，順當與挫折交叉，順心與失意更替，特殊是一些有作為的人，在前進的道路上，經(jīng)常先有“山重水復疑無路”，經(jīng)過奮斗，然后才有“柳暗花明又一村”。

縱觀古今中外的歷史，凡成大器者，大多是笑對生活中的困難與挫折，歷盡千辛萬苦，最終才踏上成功的坦途的。提起屈原、司馬遷、李時珍、哥白尼這些中外名人，人們經(jīng)常為他們的業(yè)績贊美不已，殊不知他們走過的道路是非常艱辛的。在他們的鴻篇巨制中，每個字，每個標點，不僅是才智的結晶，而且是血、漢、淚融合而成的結果。屈原的《離騷》作于削職流放之時，司馬遷的《史記》成于“宮刑”受辱之后，李時珍幾十年跋山涉水而修《本草綱目》，哥白尼的《天體運行論》被教會列為禁書。越是名人、偉人，在前進的過程

中經(jīng)受的辛苦越多，走的彎路越長，冒的風險越大，笑對生活中的困難和挫折的態(tài)度更坦然。

人生的道路從來就不平坦，生活從來就是波瀾起伏的，古今中外，無不如此。社會主義制度為我們開拓了到達抱負的道路，但這不意味著前進的道路上沒有困難和挫折。比方考試失敗、求職受挫、染病、喪親等個人生活中的不如意都是難免的。我們的國家處在改革開放的實踐中，有著很多困難和弊端，需要補斷進展和完善。因此，決不能把我們的國家看成世外桃源、蓬萊仙島。即使生活在這個宏大的時代，我們也要做好笑對生活中的困難和挫折的細想預備。

笑對前進道路上的困難和挫折，一方面要求我們做到如范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，把個人的榮辱得失置之度外;另一方面又要不為困難所嚇倒，不被挫折所屈服，正如魯迅先生所言：“宏大的心胸，應當表現(xiàn)出這樣的氣概--用笑臉來迎接凄慘的厄運，用百倍的士氣來應付一切的不幸?！?/p>

困難使我成長為題的演講稿3

尊敬的教師，親愛的同學：

生活假如是一塊未經(jīng)雕刻的玉石，那么挫折就是一把玉石刻刀;生活假如是一枚絕無僅有的戒指，那么挫折便是鑲嵌它的紅寶石。經(jīng)受必需的挫折，對我們的成長與心智的成熟是大有裨益的?；叵胍郧暗狞c點滴滴，我們好像從一誕生便與挫折共同成長，小時候，經(jīng)受了一次次跌倒的挫折，可是仍舊爬起來堅持，再堅持，最終我們學會了走路。此刻我們漸漸長大，應對生活中的挫折，你又會怎樣做呢?是否還能堅持，再堅持呢?

我們曾不止一次的從電視或報紙上看到過，有的大、中學生甚至小學生遇到了挫折就選擇了輕生的事情。人們在嘆息這些如花般的生命逝去的同時，社會各界也在關注“挫折”這個話題。

此刻的孩子是應當經(jīng)受挫折呢，還是應當嬌生慣養(yǎng)呢?我認為孩子應當適當?shù)睦斫獯煺?。這也就是人們此刻所熱議的“挫折式教育”!如今的孩子就像是溫室里的花朵，雖然有生命，但卻不如野外的花，生氣勃勃，富有朝氣。

我們嘗試把孩子放到社會中生活時，會發(fā)覺此刻的孩子太簡單被挫折戰(zhàn)勝。就拿簡潔的洗襪子來說，有人由于怕自我洗不潔凈襪子，就干脆不穿了。還有的孩子由于一次沒有考好，就從今失去信念，沉迷在網(wǎng)絡中，荒廢了自我的學業(yè)、才能，失去了活著的意義與價值。

父母賜予我們生命，不是讓我們遇到一點挫折，就從今一蹶不振的。生命的意