幼兒園反恐防暴安全教案

——幼兒園反恐防暴安全教案設(shè)計(jì)意圖：隨著現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)蕩，尤其是國(guó)外的恐怖勢(shì)力猖狂，讓人們處于一個(gè)未知恐懼的狀態(tài)。因此幼兒園也開(kāi)展了防暴防恐的知識(shí)，讓幼兒了解如何識(shí)別恐怖分子，如何保護(hù)自己?；顒?dòng)一：《了解恐怖分子》目標(biāo)：1、了解如何識(shí)別恐怖分子。2、了解恐怖分子的手段。3、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、他救。4、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。5、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語(yǔ)言。一、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？常規(guī)手段：（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車(chē)炸彈爆炸、自殘殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車(chē)、船、飛機(jī)等；（4）縱火。非常規(guī)手段:（1）核與輻射恐怖襲擊。通過(guò)核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國(guó)9.11事件以后的炭疽郵件事件；（3）化學(xué)恐怖襲擊。利用有毒、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人、城市重要基礎(chǔ)設(shè)施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動(dòng)、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。二、如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記，但是會(huì)有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱(chēng)熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門(mén)通報(bào)的嫌疑人員?；顒?dòng)二：《緊急疏散》一、目標(biāo):1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖三、活動(dòng)過(guò)程:1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。(2)提問(wèn):“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、圖示解釋(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等?；顒?dòng)三：《受傷了怎么辦》一目標(biāo)：1、了解摔破皮的正確處理方法。2、在游戲情景中進(jìn)一步熟悉處理傷口的步驟，擁有對(duì)抗疼痛的信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物玩偶，棉簽。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。教師:（1）小朋友們，你們摔倒過(guò)嗎？（2）摔倒了你會(huì)怎么做？是自己爬起來(lái)還是等媽媽來(lái)抱？（3）如果爬起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身上摔破，怎么辦？2、幼兒觀察教學(xué)掛圖，了解正確的處理方法。教師：（1）圖上小朋友不小心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎么做的？（2）擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？（3）清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？（4）消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你們怕嗎？3、幼兒觀看教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。（2）鼓勵(lì)幼兒扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。4、活動(dòng)結(jié)束。教師：這些小動(dòng)物真勇敢啊，我們小朋友會(huì)比他們更勇敢?；顒?dòng)小結(jié):通過(guò)此次演習(xí)和學(xué)習(xí),提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在門(mén)背后,有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下,迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng),幼兒園小朋友、