寧波工程學院學生暑期社會實踐活動

寧波工程學院學生暑期社會實踐活動簡報第九期寧波工程學院學生社會實踐領導小組編印2010年7月8號【編者按】：社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭,隨著人才被推向市場,大學生的自我優(yōu)越感將逐漸消失,發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。【專題報道】細數(shù)大學生社會實踐之益處第一，有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。

第二，有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，使他們能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應社會發(fā)展的需要。第三，有利于大學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統(tǒng)的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。而且，在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。第四，有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。第五，有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環(huán)境下，面對著不斷變化的對象，學生也成為一個主動的參與者。大多數(shù)情況下，他們要自行組織活動，要獨立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學的太多束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中敢于開拓、敢于創(chuàng)新。第六，有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。在社會實踐中，大學生要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導老師，在這種情況下，學會如何與同學分工合作，與老師、群眾配合學習；如何恰當?shù)靥幚砣穗H關系，融洽的與他人相處就顯得尤為重要，而實踐活動現(xiàn)場正好成為考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們要有一定的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己，完善自己?！厩啻涸谛袆印客盔f彩繪，畫出你我心中的世博會——建工學院各農(nóng)村世博宣傳倡議暑期社會實踐團7月7日上午9時,以“宣傳世博與低碳生活”為主題，和小朋友一起涂鴉的公益活動在清水湖村農(nóng)貿(mào)市場門口舉行。本次活動，由寧波工程學院舉辦，建工學院自行組隊實施，得到了清水湖村委的大力支持。此次活動旨在借世博人氣，向社會大眾宣傳環(huán)保低碳意識。此外，建工學院暑期社會實踐團隊成員還表示，希望通過幫助清水湖村當?shù)赜g兒童參與此活動，引起全社會對兒童群體的關注和關愛，并向大眾傳播大學生關心社會環(huán)保事業(yè)的信息。上午9時，建工學院暑期社會實踐團隊成員開始召集當?shù)貎和瘏⑴c此次活動，不一會便有許多幼齡兒童前來觀看并參與活動，建工學院暑期社會實踐團隊成員事先安排好環(huán)保袋和顏色筆，小朋友急不可耐就要動筆作畫，可由于來的是幼齡兒童，大部分是在建工學院暑期社會實踐團隊成員的指導下完成了世博吉祥物“海寶”的繪畫，以及世博標志的涂鴉彩繪。大部分小朋友還獨立完成了自己的涂鴉。建工學院暑期社會實踐團隊成員和清水湖村當?shù)赜g兒童一起畫畫，一起游戲，共同傳遞著平等友愛和環(huán)保的信息?，F(xiàn)場充滿歡聲笑語。活動引來眾多路人圍觀，借此機會團隊成員們向當?shù)卮迕裥麄髁耸啦┑幕靖艣r以及低碳生活的基本常識，得到了當?shù)鼐用竦目隙ê椭С?。上?0時左右，活動在小朋友的歡聲笑語中圓滿結(jié)束。離別時建工學院暑期社會實踐團隊成員將自行制作的世博宣傳燈籠以及世博館模型贈予當?shù)卮迕褚约靶∨笥炎鳛槎Y物，以便此次活動的意義深入當?shù)厝说男睦?，給予他們禮物的同時，我們自己也得到了相當?shù)某删透?。旗鼓又起，準備再?zhàn)——“百米畫卷千萬心，低碳甬城文明行”暑期社會實踐團在第一站“手拉手共建甬舟之橋，心連心共譜歡樂之歌”歡樂送工地夏季慰問演出現(xiàn)場獲得成功后，我們的畫卷活動有幸在7月7日《寧波晚報》頭版頭條登出，我團隊隊員倍受鼓舞，同時，隨之而來的壓力大大增加。再過兩天，就是實踐活動的第二、三站——寧波國際大學生節(jié)和中歐中小企業(yè)論壇。隨著場地和活動對象的國際化，對畫卷的設計和互動環(huán)節(jié)的安排難度也大大增加。面對如此巨大的壓力，隊員們旗鼓又起，準備再戰(zhàn)。下午，隊員們在東校區(qū)行政樓修飾昨晚活動會場留下的物品，隨后由柯峰同學負責撰寫畫卷第二篇章和第三篇章的導言，并繪制每個章節(jié)的節(jié)標（刻了“綠意”的印章）。相信隨著隊員們的繼續(xù)努力奮斗，我們“低碳同行書”的畫面會更加豐富，活動會更加精彩，綠色理念會更加深入人心。實踐活動的不斷展開，使得我團隊成員更加能夠融入社會，把環(huán)保先行者的責任擔負起，同時培養(yǎng)我們的社會責任意識和創(chuàng)新能力。在此，衷心感謝給予我團隊極大幫助的指導老師和社會人士，我們也會繼續(xù)努力，把“低碳同行書”傳遞給更多的人。方向調(diào)整，調(diào)研繼續(xù)——人文學院赴寧波市鎮(zhèn)海區(qū)后大街世博示范點建設發(fā)展調(diào)研暑期社會實踐小分隊7月6日，寧波工程學院人文學院赴寧波市鎮(zhèn)海區(qū)后大街世博示范點建設發(fā)展調(diào)研暑期社會實踐團在經(jīng)過兩天的實地調(diào)查后，開始了對前階段的資料整理，并對接下來活動的具體工作進行調(diào)整。早上九點整，隊員們在小食堂集合，開始了本次的資料整理工作。本次整理工作的內(nèi)容主要圍繞前兩天在鎮(zhèn)海后大街的實地調(diào)查結(jié)果展開。在前兩天對景點的實地調(diào)查后，隊員們對世博之家對于鎮(zhèn)海后大街經(jīng)濟、文化、生態(tài)、生活等方面的影響有了初步的了解和感受。根據(jù)這兩天的實際情況，我們認真討論并仔細修改了先前制定的幾份針對不同人群的調(diào)查問卷，使問題能夠更好地為接下來的實踐報告提供事實根據(jù)，更全面、客觀地反映鎮(zhèn)海后大街世博示范點的真實情況。并且，我們修改了下階段的主要任務以及安排，延長了對不同人群進行調(diào)查的時間，以便能有更充裕的時間來做好實地調(diào)研工作。同時，我們也增加了對領導訪問的內(nèi)容，使我們能夠從更高的層面、更廣的角度來看待世博之家?guī)Ыo鎮(zhèn)海后大街的影響。然而，比較遺憾的是，由于時間、天氣等原因的限制，我們不得不取消了向鎮(zhèn)海后大街的居民進行文藝展演的活動。此次策略的調(diào)整是根據(jù)實地考察情況所修改，能更好地為我們接下來進行調(diào)查活動提供更明確的方向。接下來的四天里，本小組將主要進行問卷調(diào)查部分的內(nèi)容，為我們的實踐活動搜集必要的事實依據(jù)。為我們的世博，奮斗吧！——外國語學院赴上海世博會暑期社會實踐小分隊為發(fā)揮大學生專業(yè)知識，增強大學生專業(yè)技能，宣傳世博，服務世博，共享世博，了解上海世博會及中國在外國友人心目中的形象。7月初，以上海世博會為契機，寧波工程學院外國語學院赴上海世博會暑期社會實踐團，圍繞“走近世博?精彩中國”主題，開展了為期5天的系列調(diào)研活動。出發(fā)前，團隊成員經(jīng)過多次討論，幾易其稿后終于確定了調(diào)查問卷將設的10個問題。調(diào)查從外國友人此次來中國的目的、對本次世博會的參觀感受、以及參觀后對世博與中國印象的變化三個主要方面出發(fā)，來全面了解外國游客心目中的世博會和中國的新形象。在活動過程中，隊員們結(jié)合自身語言優(yōu)勢，在上海浦東、浦西世博園區(qū)，通過口頭采訪及問卷調(diào)查的形式采訪在了世博園區(qū)的外國游客及場館工作人員，了解他們各自對上海世博會的印象。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)受訪外國友人都是因參加上海世博會而頭一回來到中國，并紛紛表示在參觀完世博園區(qū)后，他們還將游覽中國其他的旅游風景區(qū)。他們中的大多數(shù)認為：本屆上海世博會大大超出了他們的預期，是一屆極其成功的世博會。除此之外，上海的現(xiàn)代化程度也讓許多第一次來到中國的外國友人感到十分的震驚。來自芬蘭的AnneReunanen說道，來到中國之后，她才發(fā)現(xiàn)中國不僅僅是一個有著五千年悠久歷史的傳統(tǒng)文化大國，更是一個現(xiàn)代文明高度發(fā)達的現(xiàn)代化國家。世博會向世界提供了一個了解真實的中國的絕佳機會來。在與列支敦士登館的解說員的交談過程中，他表示：西方媒體對中國的報導都十分的消極，但他說自己只相信自己的眼睛，這一次他來到中國就是想親眼看一下中國的發(fā)展。他對本屆世博會十分的滿意，并對每天都有許多中國游客來參觀列支敦士登館而感到十分的高興。不僅如此，他還在上海的一家公司找到了工作，在世博會結(jié)束之后他將在那工作一至兩年。但也有一些外國友人指出了本屆上海世博的一些美中不足的地方，比如卡塔爾的工作人員表示：許多中國游客在明令禁止開閃光燈拍照的地方開閃光燈。德國館的工作人員也表示：一些中國游客不按規(guī)矩參觀的行為讓他們很頭疼。由此，寧波工程學院外國語學院““走近世博·精彩中國”暑期社會實踐團結(jié)束了在世博園區(qū)的實踐活動。通過這一階段的實踐，隊員們開闊了眼界，近距離感受世博氛圍，感受現(xiàn)代中國的發(fā)展成果；鍛煉了實踐能力和社交能力，也增強了運用專業(yè)知識的能力；更增強了對社會的責任感，為宣傳世博、服務世博貢獻了力所能及的力量。煙雨西湖游濃濃中國情——國際交流學院赴2010寧波國際大學生節(jié)暑期社會實踐小分隊2010年7月6日，寧波工程學院國際交流學院赴2010寧波國際大學生節(jié)暑期社會實踐團開始了他們行動的第一項——帶領韓﹑德﹑美三國二十余名留學生來到了美麗的西湖。淅瀝的小雨沒能阻擋留學生徒步西湖的熱情，領略山色空蒙的別樣西湖。上午7點30分，大家在寧波工程學院西校區(qū)門口集體乘車，經(jīng)過三個小時的行程到達西子湖畔。一下車大家就被眼前的景色所吸引，山水環(huán)繞，好一派湖光山色。從曲院風荷到花港觀魚，一路上大家說說笑笑，總是被一路的風景所吸引，總是情不自禁的停下來拍照留念，引起路人一次次的回頭。來自德國的Sina帶上了他們國家國旗顏色的傘，成了西子湖畔獨特的風景線。國交學院的學生們當起了留學生們的翻譯，向他們介紹景點，為他們拍照留念，最后在雷峰塔前集體合照。下午兩點，大家乘坐校車離開了西湖，結(jié)束了這一天的西湖游，留學生們?nèi)砸猹q未盡，并紛紛向國交學院的學生道謝。新農(nóng)村、新建設、新發(fā)展：走進德清縣——機械學院社會主義新農(nóng)村建設調(diào)研暑期社會實踐小分隊又一暑期來臨，我們寧工機械學院的學子們紛紛踏入社會開展暑期社會實踐。7月6日，我團隊頂著驕陽，走進充滿竹子的新農(nóng)村－德清縣武康鎮(zhèn)城山村，我們將在這里早上9:00，我們走訪了昨天聯(lián)系過的城山村的村委會。由于是周末，只有部分值班的村委，但我們也受到了村委的熱情接待。副書記及其他村委親切地和我們談論著村子的新發(fā)展，新動向，新成果，同時也向我們講述了他們眼中的新農(nóng)村。在談論過程中我們了解到該縣正在進行一項“中國和美家園”的建設工程。該工程是德清縣新農(nóng)村建設的提升工程，是該縣省級社會主義新農(nóng)村實驗示范縣建設的深化，是該縣新農(nóng)村建設整體化實施、品牌化經(jīng)營、項目化管理的探索，是促進新農(nóng)村建設走在全市第一、全省前列、全國前茅的主抓手。我們打算因地制宜，對該工程進行比較系統(tǒng)全面的調(diào)研。期間我們也采訪了一位剛畢業(yè)的大學生村官，向他了解了他眼中的新農(nóng)村。下午2:00，我們走進村子里，在兩邊都是竹子的路間走著，我們了解了當?shù)氐拿耧L民俗，同時為明天的工作打下了良好的基礎。晚上，小組成員聚集在一起對今日的工作進行了總結(jié)工作，及對明天工作的安排。

今天，我們得到了意外的收獲——學習了該縣出臺的關于新農(nóng)村建設的文件！接下來幾天我們將以該文件為線索展開全面的調(diào)研……與孩子們共享安全知識——經(jīng)管學院石塘下暑期社會實踐小分隊7月7日，暑期實踐的第三天，經(jīng)管學院石塘下實踐隊給當?shù)氐暮⒆觽兩狭艘惶糜腥さ臑碾y預防應對課程，給孩子們灌輸了有關災難的知識，上午，隊員們來到石塘下社區(qū)服務中心會議室和孩子們見面，。孩子們早已經(jīng)按指定的位子坐好，隊員按照既定的計劃開始了這一天的主要內(nèi)容：介紹安全教育知識，讓他們對各個常見災難（包括地震，火災，水災等）有更深的認識。小朋友們都表現(xiàn)出他們積極的學習態(tài)度，踴躍回答問題，展現(xiàn)了他們的聰明才智。隊員們還對地震前的征兆，遇到火災水災等災難的應對措施辦法逐一做了介紹。孩子們在積極開動腦筋的同時也增長了知識。為了更好的調(diào)節(jié)上課的氣氛和紀律，以提高孩子們的積極性，實踐隊還嘗試了新的規(guī)章制度：就是上課表現(xiàn)好回答問題積極的孩子就獎勵五角星，累積到最后，對五角星最多的小朋友給予一定的獎勵。頒布這個制度后，效果立竿見影，孩子們的紀律馬上有了相應的提高，回答問題井然有序，并且都為了小紅星付出了努力。隊員們還為孩子們灌輸了面對陌生環(huán)境的應對方法，當隊員們讓大家說平時遇到陌生人怎么辦，解決方法和自己一些親身經(jīng)歷時，大家都對這個問題表現(xiàn)出了極大的感興趣，孩子們回答出很多應對策略。最后一個問題：當朋友之間遇到糾紛怎么處理，大家都有志一同地說勸阻。其中還有一位小朋友被當實例大家一起教育他，氣氛變的很嚴肅。很快，小朋友們度過了快樂而有意義的安全教育知識課。暑期培訓班的最后，經(jīng)管實踐隊還安排了孩子們投票選了班干部，分為兩個班長，一個文藝委員，一個紀律委員，一個學習委員，大家積極主動，上臺競選，并采用公開投票制度進行投票，決定了五位優(yōu)秀的孩子，為日后工作的開展和孩子之間的聯(lián)系走近了一步。經(jīng)過第三天的活動，隊員們覺得不僅與孩子共享了許多包括安全、世博、學習等方面的知識，自己還從孩子們身上收獲了那份對學習的熱情、對一切事物的好奇心、積極向上的態(tài)度以及團結(jié)和睦友愛的觀念。耐心問卷，洞悉民意——理學院愛我環(huán)境護我寧波暑期社會實踐小分隊7月6日，寧波工程學院理學院暑期社會實踐小組開始了第二階段的工作任務----“寧波市民環(huán)保意識的問卷調(diào)查”。隊員們發(fā)放問卷，回收統(tǒng)計，最后大致得出目前寧波地區(qū)的市民環(huán)保意識水平的程度。隊員們在寧波的繁華地段例如天一廣場和城隍廟附近進行問卷調(diào)查，雖然當天是下雨天，但是天氣并沒有影響隊員們的活動熱情。隊員們主動出擊,這對他們工作的完成起到了積極作用。但是在調(diào)查問卷的途中，隊員們還是碰到較多的困難，排除天氣因素在外，還有就是少數(shù)市民的不配合以及一些地段不允許進行調(diào)查等等諸多因素結(jié)合起來給隊員們的調(diào)查帶來了一些阻礙。但是大學生豈是遇難而退的團體！隊員們不放棄一切可以調(diào)查的間隙，更加積極賣力的調(diào)查宣傳，得到了許多市民積極配合，有些市民還主動上前來詢問相關信息，這給他們在工作中帶來了極大的鼓舞。這一階段的任務的圓滿完成，不僅考驗了隊員們的耐心程度，也反映出了人們對環(huán)保這一理念的認識和重視程度。希望更多的人能夠關注環(huán)保，投身到環(huán)保事業(yè)中來，做個有心人?！緦嵺`心得】農(nóng)家·樂今天我們外國語學院赴江北慈城鎮(zhèn)走進新農(nóng)村暑期社會實踐團的成員攜兩名美國友人去了江北慈城鎮(zhèn)，走進新農(nóng)村，開始暑期社會實踐活動，與當?shù)卮迕褚黄饎趧?，還與當?shù)氐乃麄兛鞓返慕徽劊陂g收獲感悟不少。一大早我們團隊成員就到達了目的地。當?shù)卮迕駸崆榈恼泻粑覀?，我們一到就讓我們摘個西瓜解解渴，那份真誠頓時讓我們有了親切感。我們在當?shù)剞r(nóng)民大伯的指導下給茄子澆水，給西瓜除草，摘下新鮮的西紅柿和毛豆，這些對于我們來說不僅是一種普通的勞動，更是一種意義非凡的體驗和經(jīng)歷。通過這樣的勞動中我們找到了一種別樣的快樂，突然覺得有一種很真實的感覺。即將到中午的時候，我們開始在大棚著手準備午餐。每位隊員都有參與到做飯的行列中來，生火，劈柴，買菜，洗菜，切菜，煲飯，炒菜，我們分工合作，井井有條。一碟碟的菜在大家的歡呼聲中上桌了，我們看著盤中美食，忍不住先嘗了起來，大家格外的興奮，嘴角里流露著滿意的笑。雖然我們做的飯菜不能和飯店的大廚比，但是能歡聚一堂其樂融融的品嘗自己勞動成果是最大的幸福。醉翁之意不在酒。下午的時候，我們走進了當?shù)卮迕窦?，和他們開心的聊天。印象很深的是有位奶奶樂呵呵的跟我們講她有幾個孩子，以及每個孩子的情況。我們要離開的時候，奶奶拉著我們的手說以后常來這邊走走，一種質(zhì)樸暖暖的讓我們感動。外國語學院赴寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)走進新農(nóng)村暑期社會實踐團施盈納惜取當下我們的暑期社會實踐活動已經(jīng)進行到第六天了，這也是接觸到農(nóng)村的孩子的第六天。每天我都會到她們的家中為他們進行簡單的課業(yè)輔導。這是一對熱愛學習的姐妹，姐姐即將進入初三，妹妹是小學三年級，一進門總能看到兩張幼稚的臉上充滿著對知識的渴求，她們很高興我能來，只要我一來，總是忙著給我端茶，搬凳子，然后左一句姐姐，有一句姐姐的叫著，然后告訴我昨晚她們看了什么電視節(jié)目，臉上總是洋溢著那燦爛的笑容?？粗齻儯缓蠡叵胱约?，我們是多么幸福的人兒啊！從小生活在大城市里，從幼稚園開始就享受著最好的教育環(huán)境，各類的輔導班，各種家教老師……我們從來都不用擔心我們學習上的問題應該如何解決，課堂上不懂的知識點將如何來理解。這是我們的優(yōu)勢，正因為我們有這樣的優(yōu)勢，我們就更應該努力的去學習，于此同時，我們也更應該為這些缺乏了學習條件的孩子們提供我們最大的幫助與支持。眼看我們的活動即將要結(jié)束了，馬上也要和這對可愛的小姐妹說再見了，有點不舍，所以我會更珍惜接下來的幾天相處時光?；W院大學生下鄉(xiāng)體驗暑期社會實踐團陳星妤Becauseofyou經(jīng)歷了好幾天的酷熱，今天總算涼快了下來。起了個早，擠公車來到石塘下，發(fā)現(xiàn)孩子們又多了，原本3排現(xiàn)在已經(jīng)是5排。今天上的是交通安全和防災知識，孩子們看到那些滅火器，消防栓，都很激動，他們都知道那些東西是用來救人救災的。而看到洪水，臺風的圖片的時候，他們那干凈的眼神流露出來的是一種不可思議的感覺，他們很難想象那么多人的生命就在幾秒的時間內(nèi)而消逝，在他們看來，生命是堅強的，生活是美好的。而我們呢，看多了生離死別，甚至有的還親身體會過，原來這就是成長的過程，從不懂到看透，從迷茫到專注，一點點的經(jīng)歷過來。我們長大了。18個男孩，11個女孩。和他們在一起，讓他們競選班委，一個個的都不敢上臺來，就算上來了也只是怯怯的說一句，我就是想做班長，讓作為小老師的我們?nèi)炭〔唤Ｊ前?，就是這么的簡單，哪兒來的那么多的冠冕堂皇的理由，想做就是想做，就敢去爭取，哪怕沒選上，還是很天真的笑笑，還會來競選別的班委。孩子們的想法就是那么的單純和那么的沒有雜念。而相比我們呢，為了那些名啊利啊的，做自己不愿意的事，只為了討別人的歡心，想想很諷刺。這些孩子里，大部分是農(nóng)民工的子女，從他們的穿著和使用的文具就可以看出來。皺皺的汗衫，還帶著污漬，癟癟的鉛筆盒里，只有短的不能再短的小鉛筆，昨天的大雨，有隊員送小孩回家，回來后感觸很深，他為什么不帶傘？因為他們的家里連一把像樣的雨傘都沒有，教畫畫的時候，連一張干凈的鉛畫紙也拿不出來。這樣的孩子很多，也是我們所沒有想到的，早飯我吃了生煎和牛奶，我看到后排的孩子回過頭來望著我，他們很想吃，但當我問他們的時候，他們就輕輕的說了句，我吃過了，很懂事，很好強。每個人的生活環(huán)境是自己所不能選擇的，但我們可以選擇對待生活的態(tài)度，這也是爸爸以前經(jīng)常和我說的，現(xiàn)在的我有了更深刻的理解，當我們花著父母的錢大手大腳的時候，是否該想想還有像他們一樣的孩子需要幫助，他們是那么的可愛，那么的堅強，那么的渴望被關愛。暑期實踐，不僅僅是我們大學生的暑期活動，我想，更多的是讓我們了解社會，走進社會，孩子們很需要我們，雖然我們帶來的只是一些簡單的教學內(nèi)容，但在他們看來，我們是很愛他們的，是愿意給與他們幫助的。短短的十天，我們能做的很少，但這只是一個開始，未來的路還很長。謝謝孩子們給予了我許久未有的感動，值得我好好珍