中考語(yǔ)文考前專(zhuān)題演練-愛(ài)國(guó)憂(yōu)民類(lèi)詩(shī)歌

PAGE6愛(ài)國(guó)憂(yōu)民類(lèi)詩(shī)歌鑒賞（滿(mǎn)分100分）1.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)多種感情相互交織，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)中表露了詩(shī)人哪幾種心境？（2）作者借“落紅”表達(dá)了怎樣的思想感情？2.(6分)閱讀下面文本，完成下列各題。己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）本詩(shī)的作者是_______________朝的_______________（人名）。（2）對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.本詩(shī)是詩(shī)人辭官離京，后又北上，往返途中寫(xiě)的組詩(shī)中的一首。B.“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來(lái)贊美老一輩對(duì)下一代的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和奉獻(xiàn)。C.詩(shī)的后兩句以花為喻，表明自己的心志，其中“更護(hù)花”中的“花”指詩(shī)人自己。D.本首詩(shī)將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句歷來(lái)為人稱(chēng)贊，請(qǐng)加以賞析。

3.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勈茁?lián)中“草木深”三字寫(xiě)景的妙處。（2）對(duì)詩(shī)歌頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的理解，歷來(lái)有兩種解釋?zhuān)阂皇窃?shī)人落淚，二是花鳥(niǎo)落淚。你贊成哪一種？為什么？

4.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一句中“抵萬(wàn)金”的含義是什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。

5.(4分)閱讀下面文本，完成下列各題。賣(mài)炭翁賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）詩(shī)歌講述了_______________的悲慘故事。（2）請(qǐng)分析“手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。

6.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。《賣(mài)炭翁》白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）詩(shī)句“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”是從人物描寫(xiě)的什么角度來(lái)刻畫(huà)賣(mài)炭翁的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其作用。（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

7.(4分)閱讀下面文本，完成下列各題。賣(mài)炭翁賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.這是一首諷喻詩(shī)，詩(shī)人旨在揭露宮市的公開(kāi)掠奪性，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B.“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了賣(mài)炭翁辛苦勞作的全過(guò)程。C.“半匹紅紗一丈綾”與“一車(chē)炭，千余斤”形成反襯，替換物品價(jià)值的巨大反差表現(xiàn)了宮使兇殘掠奪的面目。D.這首詩(shī)情節(jié)完整，由“燒炭——運(yùn)炭——炭被搶”三部分組成，整首詩(shī)感情基調(diào)悲涼。（2）請(qǐng)你從詩(shī)歌中尋找線(xiàn)索，說(shuō)明“牛困人饑”的原因。

8.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B.詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨(dú)自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩(shī)最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷。（2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

9.(4分)閱讀下面文本，完成下列各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜

甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（1）詩(shī)歌前三節(jié)是寫(xiě)實(shí)式的敘事，情緒含蓄壓抑，最后一節(jié)是理想的升華，直抒憂(yōu)民之情，情緒_______________。（2）詩(shī)句“唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息”中，作者的“嘆息”里包含哪些情感？

10.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜

甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）請(qǐng)對(duì)詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2）下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B.詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅、逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨(dú)自嘆息。C.布衾如鐵、屋漏床濕、雨腳如麻、長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩(shī)最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷。

11.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住窟^(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！疽摇繌能娦旭樫e王平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞?②【注】①漢樂(lè)府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫(xiě)軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書(shū)求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門(mén)關(guān)”。（1）從修辭的角度賞析【甲】詩(shī)中的頷聯(lián)。（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)尾聯(lián)在抒情上的共同特點(diǎn)是什么？?jī)墒自?shī)分別抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的情感？

12.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句的理解。（2）品析“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”抒發(fā)的思想感情。

13.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《十五從軍征》是一首樂(lè)府詩(shī)，描繪了征人家破人亡的凄慘遭遇，反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。B.詩(shī)句“十五從軍征，八十始得歸”，極言征人從軍之久?！笆肌弊謧鬟_(dá)出主人公多年來(lái)思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情。C.詩(shī)句“兔從狗竇入……井上生旅葵”，通過(guò)鄉(xiāng)里人所見(jiàn)，寫(xiě)出征人庭院長(zhǎng)久無(wú)人居住，表現(xiàn)了征人從軍時(shí)間之久。D.詩(shī)歌圍繞老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化謀篇布局，運(yùn)用白描手法繪景寫(xiě)人，層次分明，語(yǔ)言質(zhì)樸，情真意切。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“出門(mén)東向看，淚落沾我衣”中“淚”字包含的思想感情。

14.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A.開(kāi)頭兩句概括老兵六十五年戎馬倥傯的生活和所受的苦難之深。B.中間八句寫(xiě)老兵返家后發(fā)現(xiàn)家人已不在、家園已變成一片廢墟。C.最后兩句寫(xiě)老兵“出門(mén)東向看”，描繪出老兵等待家人回來(lái)一起吃團(tuán)圓飯的情景。D.這首詩(shī)控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，反映了兵連禍結(jié)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）請(qǐng)從寫(xiě)作手法的角度賞析“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”。

15.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）請(qǐng)從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”一句。（2）這首元曲的曲眼是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

16.(6分)閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】山坡羊·潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！疽摇砍啾谡坳辽宠F未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）【甲】中“山坡羊”是______________，“潼關(guān)懷古”是題目；【乙】的作者是________________。（2）下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.兩首詩(shī)歌都抒發(fā)了興亡之感，但【甲】文側(cè)重表達(dá)作者對(duì)百姓的同情，【乙】文側(cè)重表達(dá)詩(shī)人自身懷才不遇的憤懣。B.“東風(fēng)”一詞在文中指孫劉聯(lián)軍“火燒赤壁”這一歷史事件。C.“傷心秦漢經(jīng)行處”一句中“傷心”是指作者為前朝遺跡的毀壞而難過(guò)。D.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句以二喬的命運(yùn)折射東吳的命運(yùn)，形象地反映了赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事的重大影響，以小見(jiàn)大，警策深刻。（3）請(qǐng)用自己的話(huà)描繪加線(xiàn)句所展示的畫(huà)面。17.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。蜀先主廟［唐］劉禹錫天地英雄氣?①勢(shì)分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢(qián)?②得相能開(kāi)國(guó)，生兒不象賢。凄涼蜀故伎?③【注】①英雄氣：據(jù)《蜀志·先主傳》載，曹操曾對(duì)劉備說(shuō)：“今天下英雄，唯使君與操耳?！雹谖邈忓X(qián)：漢武帝以來(lái)使用的錢(qián)幣，王莽篡權(quán)后，曾廢止不用，后被劉秀重新使用，這里代指興復(fù)漢室大業(yè)。③伎：古代女歌舞藝人。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和情感理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.首聯(lián)由先主廟起筆，借用曹操的評(píng)價(jià)盛贊劉備的英雄氣概，同時(shí)感慨先主廟歷經(jīng)千秋仍然令人肅然起敬，表達(dá)了對(duì)劉備的敬仰。B.頷聯(lián)敘事，回顧了劉備一生的事業(yè)：建立蜀漢政權(quán)，與吳、魏鼎足而立三分天下，雄心勃勃的想要興復(fù)漢室。C.頸聯(lián)感慨劉備一生高開(kāi)低走，因?yàn)榈玫街T葛亮的輔佐開(kāi)創(chuàng)蜀國(guó)基業(yè)，但是因?yàn)閮鹤硬怀善鳎蠛媒綒в趧⒍U手中。D.尾聯(lián)想象藝伎們當(dāng)年從魏國(guó)的皇宮里長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這里表演歌舞慶賀魏國(guó)戰(zhàn)勝蜀國(guó)，因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)內(nèi)心感到無(wú)比凄涼。（2）下面的詩(shī)句不屬于劉禹錫詩(shī)作的一項(xiàng)是（

）A.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。B.種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)。C.桃花仙人種桃樹(shù)，又折花枝當(dāng)酒錢(qián)。D.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。18.(5分)閱讀下面的古詩(shī)，回答以下各題。古劍清

高鶚一條秋水萬(wàn)黃金，千載誰(shuí)明烈士心。夜半虛堂雷雨入，壁間驚起老龍吟。（1）詩(shī)句中________、________等詞，體現(xiàn)了古劍之“古”。（2）結(jié)合知識(shí)鏈接，賞析本詩(shī)托物言志的藝術(shù)手法。知識(shí)鏈接：高鶚（1758年-約1815年），科舉不順，30歲中舉，37歲進(jìn)士及第，有《月小山房遺稿》《硯香詞?簏存草》等作品傳世。是《紅樓夢(mèng)》最后出版的整理者。

19.(6分)閱讀下面文本，完成下列各題。隴西行［唐］陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。（1）本詩(shī)從題材上屬于_______________，這一題材的唐代代表詩(shī)人還有_______________。（2）“貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運(yùn)用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌？（3）末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

20.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。絕句漫興·其二杜甫手種?②桃李非無(wú)主，野老?恰似?④春風(fēng)相欺得?【注】①安史之亂之后，杜甫流落西南，寓居成都草堂，第二年寫(xiě)作題為“漫興”的一組絕句。②手種：自己親手種植。③野老：杜甫自指。④恰似：正如。⑤得：唐人口語(yǔ)，語(yǔ)助詞。（1）請(qǐng)品味“恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花”中“欺”字的妙處。（2）聯(lián)系寫(xiě)作背景，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

參考答案1.【答案】（1）別離的憂(yōu)傷和輕松愉快交織，對(duì)國(guó)事的憂(yōu)心，積極的人生態(tài)度。（2）“落紅”本指落花，即脫離花枝的花，但是并非沒(méi)有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美麗的花朵，表現(xiàn)了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志?！窘馕觥浚?）“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂(yōu)傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)，體現(xiàn)了詩(shī)人積極的人生態(tài)度。（2）“落紅”本指落花，即脫離花枝的花，這兩句的意思是從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。詩(shī)人以“落紅”為喻，暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士，表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)，想繼續(xù)為國(guó)效力的思想感情。2.【答案】清，龔自珍C（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人雖辭官回家，但仍心系國(guó)家人民，即使辭官離京，也要像落紅一樣，化作春泥護(hù)花，報(bào)效國(guó)家，報(bào)效人民?！窘馕觥浚?）《己亥雜詩(shī)》是清代文學(xué)家龔自珍的組詩(shī)作品，選文是其五。（2）C項(xiàng)，“‘花’指詩(shī)人自己”錯(cuò)誤，“花”喻指國(guó)家。（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句，移情于物，“落紅”，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使“化作春泥”，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為“護(hù)花”?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的的象征，是新生命的贊歌。運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。3.【答案】（1）“草木深”三字描寫(xiě)了春天城中草木繁密荒蕪之狀，可見(jiàn)人民離散，無(wú)人整治。抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感。（2）示例一：贊成第一種。運(yùn)用觸景生情的寫(xiě)法，面對(duì)國(guó)家破碎，種種情緒齊涌心頭，詩(shī)人禁不住見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)啼而驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。示例二：贊成第二種。運(yùn)用移情于物的寫(xiě)法，以花鳥(niǎo)擬人，寫(xiě)花也濺淚、鳥(niǎo)亦驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情?！窘馕觥浚?）閱讀詩(shī)歌可知，首聯(lián)寫(xiě)了詩(shī)人的春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破。雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼?！安菽旧睢睂?xiě)出了草木的茂盛，反襯出人煙稀少滿(mǎn)目凄然。一個(gè)“深”字，令人滿(mǎn)目凄然。詩(shī)人在此明為寫(xiě)景，實(shí)為抒感，將自身憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感表達(dá)得淋漓盡致，為全詩(shī)營(yíng)造了氣氛。（2）頷聯(lián)的意思是感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。對(duì)于這一句來(lái)說(shuō)，贊成哪一種都是可以的，第一種可從觸景生情的角度作答，第二種可從移情于物的角度作答。只要言之成理即可。4.【答案】（1）家書(shū)的珍貴。表達(dá)了他對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情。（2）一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)?！窘馕觥浚?）閱讀詩(shī)歌可知，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是說(shuō)連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。用“萬(wàn)兩黃金”形容此時(shí)家書(shū)的價(jià)值，體現(xiàn)了家書(shū)的珍貴，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情。（2）解答此題可以從詩(shī)句所表現(xiàn)的意境、所用修辭、所表達(dá)的感情等角度進(jìn)行分析。“黑云壓城城欲摧”，“壓”原義是從上面加力，一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇猛以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等情景，淋漓盡致地揭示了出來(lái)。“黑云”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)敵人來(lái)勢(shì)兇猛，“城欲摧”則運(yùn)用了夸張的修辭手法，將敵軍攻城的氣勢(shì)以及兵臨城下的那種緊張感放大到極致，壓迫感隨之而來(lái)，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急。據(jù)此概括作答即可。5.【答案】（1）賣(mài)炭翁以伐薪燒炭、賣(mài)炭艱難維持生計(jì)，卻橫遭宮使殘暴掠奪（2）①生動(dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)欺人、粗暴蠻橫；②間接地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無(wú)奈、無(wú)助；③表達(dá)詩(shī)人了對(duì)統(tǒng)治階級(jí)罪惡的控訴（對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情）?！窘馕觥浚?）根據(jù)“伐薪燒炭南山中”“賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食”“一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”可知，《賣(mài)炭翁》描寫(xiě)了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過(guò)賣(mài)炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。（2）“手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北”意為：太監(jiān)手里拿著文書(shū)，嘴里卻說(shuō)是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了宮使的仗勢(shì)欺人、粗暴蠻橫。根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景可知，皇宮所需的物品，本來(lái)由官吏采買(mǎi)。中唐時(shí)期，宦官專(zhuān)權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也抓了過(guò)去，常有數(shù)十百人分布在長(zhǎng)安東西兩市及熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文。賣(mài)炭翁遇見(jiàn)了“手把文書(shū)口稱(chēng)敕”的“宮使”。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書(shū)和敕令面前，跟著那“叱牛”聲，老人的所希望的一切，全都化為泡影，間接表現(xiàn)了賣(mài)炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無(wú)奈、無(wú)助，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治階級(jí)罪惡的控訴，對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。6.【答案】（1）心理描寫(xiě)：以賣(mài)炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，突出了賣(mài)炭翁悲慘的處境。（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)處于社會(huì)底層的勞動(dòng)人民的深切同情，以及對(duì)宮市及封建統(tǒng)治者的揭露和抨擊?！窘馕觥浚?）“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”的意思為“可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢(qián)希望天更冷些”。該句運(yùn)用心理描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了賣(mài)炭翁的矛盾心理。嚴(yán)寒天氣中賣(mài)炭翁處境艱難，僅穿著單衣，應(yīng)該希望天暖，但是賣(mài)炭翁卻把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上，所以他一心盼望天氣再冷一些，能多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)。作者把當(dāng)時(shí)在饑寒交迫中掙扎的底層勞動(dòng)人民的痛苦有力地揭示了出來(lái)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，突出了賣(mài)炭翁悲慘的處境。（2）閱讀詩(shī)歌可知，本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)賣(mài)炭老人的身世、磨難、燒炭、賣(mài)炭以及炭車(chē)被搶的前后經(jīng)過(guò)，向人們講述了一個(gè)催人涕下的悲劇故事，將賣(mài)炭翁的遭遇和“宮市”給人民帶來(lái)的苦難形象地展現(xiàn)給人們，從而使人們更加清楚、深刻地了解到當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)，激起人們強(qiáng)烈的愛(ài)惜之情。詩(shī)歌揭露、抨擊了老百姓承受剝削階級(jí)的肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)也表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。7.【答案】（1）B（2）從“曉駕炭車(chē)”到“日已高”，可以看出賣(mài)炭翁趕車(chē)時(shí)間很長(zhǎng)；從“夜來(lái)城外一尺雪”“輾冰轍”可以看出路途難行，趕車(chē)?yán)щy；從“一車(chē)炭，千余斤”可以看出車(chē)上裝的炭很多，牛車(chē)的負(fù)重很大。車(chē)重、路途難行、趕車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，所以“牛困人饑”?！窘馕觥浚?）B項(xiàng)，“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是外貌描寫(xiě)，不是神態(tài)描寫(xiě)；這兩句勾勒出了一個(gè)長(zhǎng)期遭受煙熏火燎、疲憊憔悴的老人形象，突出了“伐薪燒炭”的艱辛和賣(mài)炭翁的年邁，并沒(méi)有表現(xiàn)出“賣(mài)炭翁辛苦勞作的全過(guò)程”。（2）解答時(shí)需要結(jié)合詩(shī)歌前后文內(nèi)容綜合分析。從時(shí)間上看，“曉駕炭車(chē)”，拂曉賣(mài)炭翁急忙駕著炭車(chē)往集市上趕去，等到了集市南門(mén)外的時(shí)候“日已高”，從“曉駕炭車(chē)”到“日已高”，可以看出賣(mài)炭翁趕車(chē)時(shí)間很長(zhǎng)；從路況來(lái)看，“夜來(lái)城外一尺雪”，夜里突降大雪，而且有“一尺”之厚，“輾冰轍”，天氣寒冷，路被冰封，賣(mài)炭翁駕著炭車(chē)軋著冰路艱難前行，由此可以看出路途難行，趕車(chē)?yán)щy；從負(fù)重上看，“一車(chē)炭，千余斤”，一車(chē)的炭，一千多斤，由此可以看出車(chē)上裝的炭很多，牛車(chē)的負(fù)重很大。據(jù)此分析，車(chē)重、路途難行、趕車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，所以“牛困人饑”。8.【答案】（1）D（2）表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。【解析】（1）D項(xiàng)，“敘述抒情”錯(cuò)誤，這首詩(shī)最后一段運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式。（2）解答此題要結(jié)合寫(xiě)作背景及詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。從寫(xiě)作背景看，此詩(shī)作于公元761年杜甫居于成都時(shí)。公元760年春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所。不料到了公元761年八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平息，詩(shī)人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來(lái)的萬(wàn)方多難，長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千；從詩(shī)歌內(nèi)容看，詩(shī)歌前三節(jié)敘述詩(shī)人的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，第四節(jié)推己及人，借“茅屋被秋風(fēng)所破”發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喊，這是從“床頭屋漏無(wú)干處”“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。由此表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。9.【答案】（1）激昂高亢（2）①對(duì)天公毀屋的感傷；②對(duì)群童抱茅離去的無(wú)奈；③對(duì)戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦的哀愁?！窘馕觥浚?）最后一節(jié)是理想的升華，直抒憂(yōu)民之情，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下。而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞語(yǔ)如“廣廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，情緒應(yīng)是激昂高亢的。（2）解答本題需結(jié)合安史之亂給人們帶來(lái)的災(zāi)難以及文章內(nèi)容分析。嘆息的原因可以從自身、周?chē)娜撕腿嗣竦谋瘧K處境分析。詩(shī)人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淺薄就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。據(jù)此可以總結(jié)出詩(shī)人嘆息的內(nèi)容：一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來(lái)的日子怎么過(guò)呢；二嘆對(duì)群童抱茅離去的無(wú)奈；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。10.【答案】主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過(guò)“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出秋風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐吹刮，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶的心情。D【解析】（1）通過(guò)分析詩(shī)句，“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似的“灑”在“江郊”：飛得高的“掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái)；飛得低的“飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)?！熬怼薄帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線(xiàn)，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦，也從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人在此般生活環(huán)境中的苦悶心情。（2）D項(xiàng)，“最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表達(dá)方式”錯(cuò)，主要運(yùn)用的是議論、抒情的表達(dá)方式。11.【答案】（1）比喻，用“風(fēng)飄絮”來(lái)比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”來(lái)比喻自己漂浮不定的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（2）都是直抒胸臆?！炯住吭?shī)表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志?！疽摇吭?shī)表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概?！窘馕觥浚?）頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：祖國(guó)的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也漂浮不定，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻如同風(fēng)中柳絮一般十分危急的國(guó)勢(shì)，以“雨打萍”來(lái)比喻自己漂浮不定的身世，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”這兩者在一起寫(xiě)出了國(guó)破家亡的凄涼境遇，詩(shī)人用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微及自身的悲慘處境，極深切地表現(xiàn)了他的哀慟，表達(dá)了其對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（2）【甲】詩(shī)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的意思為“自古以來(lái)，人世間誰(shuí)能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上”，此句慷慨悲壯，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出詩(shī)人舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志?！疽摇吭?shī)尾聯(lián)“不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君”的意思為“不求活著進(jìn)入邊塞，只求能以死來(lái)報(bào)答國(guó)君”，以對(duì)待“生”“死”態(tài)度的對(duì)比，直抒胸臆，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)士兵鮮明的價(jià)值傾向，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概。據(jù)此可知，兩詩(shī)尾聯(lián)在抒情上都是直抒胸臆。12.【答案】（1）這兩句直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的英雄氣概，充分體現(xiàn)了他頑強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)。（2）示例：運(yùn)用了借古諷今的手法，借對(duì)孫權(quán)的雄才大略的贊美，諷刺了當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能、懦怯茍安，表達(dá)了詞人對(duì)朝廷的不滿(mǎn)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷?！窘馕觥浚?）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。這兩句直抒胸臆，運(yùn)用反問(wèn)的修辭，表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的英雄氣概和舍生取義的生死觀，充分體現(xiàn)了他頑強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)。（2）在這首詞里，詞人把孫權(quán)作為三國(guó)時(shí)代第一叱咤風(fēng)云的英雄來(lái)頌揚(yáng)，其所以如此用筆，實(shí)借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢(shì)與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的鞭撻。表達(dá)了詞人對(duì)朝廷的不滿(mǎn)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。13.【答案】（1）C（2）“淚”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了老兵回到家后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)親人的失望，以及舉目無(wú)親的孤獨(dú)哀傷。【解析】（1）C項(xiàng)，“通過(guò)鄉(xiāng)里人所見(jiàn)”錯(cuò)誤，“兔從狗竇入……井上生旅葵”是老兵自己所見(jiàn)。（2）“出門(mén)東向看，淚落沾我衣”，老兵走出大門(mén)向著東方遠(yuǎn)望，老淚縱橫灑落在征衣上?！皽I”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了老兵回到家后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)親人的失望，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫(huà)得栩栩如生，將其悲痛欲絕、茫然無(wú)措之情抒發(fā)得淋漓盡致。14.【答案】（1）C（2）運(yùn)用白描手法，描寫(xiě)了家中無(wú)人、家園荒涼破敗的景象。以哀景襯哀情，側(cè)面表現(xiàn)征人從軍時(shí)間之久、戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難之重?！窘馕觥浚?）C項(xiàng)，應(yīng)是做好了飯卻不知送給誰(shuí)吃，而不是等家人回來(lái)吃團(tuán)圓飯。（2）“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遠(yuǎn)看到近看，滿(mǎn)眼更加荒涼凄楚的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空無(wú)人，而是抓住野兔見(jiàn)人鉆進(jìn)狗洞中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景；作者沒(méi)有直書(shū)庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人心神。運(yùn)用白描手法，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)了家中無(wú)人、家園荒涼破敗的景象。以哀景襯哀情，側(cè)面表現(xiàn)征人從軍時(shí)間之久、戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難之重。15.【答案】（1）示例：“聚”“怒”二字分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。（2）曲眼：興，百姓苦；亡，百姓苦。表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的深切同情與人文關(guān)懷?！窘馕觥浚?）“峰巒如聚”寫(xiě)重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，一個(gè)“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀；因地勢(shì)險(xiǎn)要，為古來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字從視覺(jué)方面表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。“波濤如怒”寫(xiě)怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，一個(gè)“怒”字從聽(tīng)覺(jué)方面讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無(wú)生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫(xiě)出了波濤的洶涌澎湃。由此可見(jiàn)，“聚”“怒”二字分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出了潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)。（2）細(xì)讀全曲，“興，百姓苦；亡，百姓苦”指出一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對(duì)歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出的問(wèn)題是十分重要而尖銳的。它表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的深切同情與人文關(guān)懷以及對(duì)封建統(tǒng)治者的無(wú)比憤慨。這一結(jié)尾，千錘百煉，一字千鈞，語(yǔ)氣尖刻而警拔，予以豐富而深沉，是對(duì)全曲的一個(gè)十分精辟的總結(jié)，是這首元曲的曲眼。據(jù)此分析作答即可。16.【答案】曲牌名，杜牧C（3）示例：像是群峰眾巒在這里會(huì)合，像是大浪巨濤在這里發(fā)怒，外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)地勢(shì)堅(jiān)固。【解析】（1）山坡羊是曲牌名。《赤壁》的作者是杜牧。（2）C項(xiàng)，“傷心”是因?yàn)樽髡吣慷们貪h遺跡，舊日宮殿盡成廢墟，內(nèi)心傷感。（3）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的話(huà)再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。像是群峰眾巒在這里會(huì)合，像是大浪巨濤在這里發(fā)怒，外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)地勢(shì)堅(jiān)固。17.【答案】DC【解析】（1）D項(xiàng)，尾聯(lián)所寫(xiě)藝伎表演歌舞，指的是劉禪降魏后，魏王在皇宮里讓來(lái)自蜀國(guó)的歌伎表演歌舞以羞辱劉禪，并非是魏宮中的歌伎來(lái)到先主廟表演。（2）C項(xiàng)，此為明代詩(shī)人唐寅所作《桃花庵歌》中的詩(shī)句。18.【答案】（1）千載，老龍（2）詩(shī)人以劍自喻，表明心跡，前兩句中的“誰(shuí)明”二字則表明“烈士心”無(wú)人理解，古劍不能為世所用；后兩句則從被閑置不用的處境展開(kāi)進(jìn)一步的描寫(xiě)，以“龍吟”寫(xiě)劍聲。本詩(shī)托物言志，借古劍來(lái)表現(xiàn)自己的心志?！扒лd誰(shuí)明烈士心”表現(xiàn)無(wú)人理解的苦悶；“壁間驚起老龍吟”又表現(xiàn)自己急于建功立業(yè)的急迫?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)句的理解。從詩(shī)句中“千載”“老龍”等詞，可以看出古劍之“古”。本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。此詩(shī)