期中總結(jié)作文范文

期中總結(jié)作文600字

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因?yàn)榘l(fā)

現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)

持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)

秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一

次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這

離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。

其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)

此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)

習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，

雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因

呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自

己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反

的。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們

所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已

經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，

就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱

讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不

能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且

它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)

而奮斗！

自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的

考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)

上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試

中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然這次語(yǔ)文試卷我得了95。5分，但是我并不滿足。

有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲?/p>

不復(fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)常看新聞聯(lián)播答錯(cuò)的。所

以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事！

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。

有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一

個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏

忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好

筆記，絕不三心二意。

這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，

填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。

以后，我要聽老師話，多背課文。

科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就

是——我沒有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢

查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后

爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)！

通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自

己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完

試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬

虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。

我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)?。。?！

第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥?/p>

這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半

年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)?/p>

這些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通

過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回

的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是

的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一

點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許

這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是

那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了

醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自

己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)

過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在

一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在

以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所

走過(guò)的路.：出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望

下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。在日常生活

±：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天

軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立

性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這

個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。

以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知

識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)

現(xiàn)代

科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一

流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭

腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,

分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與

基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師

布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總

結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)

真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)

面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)

系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)

領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡

管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，

抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還

有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊

重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵

守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上

學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合

這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信

心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助

2015期中考試反思600字

期中考試反思600字范文一：

通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)

會(huì)。但”失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有

用的。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因

是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的

分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),

其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及

作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，

基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的

積累，用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題

由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能

力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)

鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興

趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、

悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒

有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今

后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡

量做到規(guī)范。

總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平

時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行

歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原

因?！睉B(tài)度決定一切“，"細(xì)節(jié)決定成敗“，俗話說(shuō)"吃一

塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善

自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的

頂峰。期中考試反思600字范文二：

期中考試考完了，還沒等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了

這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這兒點(diǎn)有關(guān):

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心

思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做,

結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思

議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次

中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在

后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可

能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我

在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這

幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，

上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它

科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,

堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)

習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不

理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課

上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀

這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，

爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道

在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？

期中考試反思600字范文三：

這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己

的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉，

才完全醒過(guò)來(lái)。

這次的期中考試，不能怪誰(shuí)，只能怪自己了，又馬虎

又粗心。第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4,

后項(xiàng)乘以4/3,比值不變?？荚嚂r(shí)我想：這樣的話，應(yīng)該是

比的基本性質(zhì)吧?，F(xiàn)在想起來(lái)，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4,

后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了。可是那時(shí)我卻沒有想到這一點(diǎn),

還在括號(hào)里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。第二個(gè)錯(cuò)：

口算題：0X4/5+1/5。這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了

一分呢。那時(shí)我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒

看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心，造成了自己

的損失，真是自作自受了。

第三個(gè)錯(cuò)：怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題，我錯(cuò)了三題，

扣了九分。97X17/96這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí)，

好好看書。15/16+÷l/2這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲夷菚r(shí)以

為一定要簡(jiǎn)算，怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的。3/8÷

這題也是。

最后一題了，解方程：=2/5。啊，又是我沒看清楚的。

l-3/7x,我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面

沒有X,是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該

這么做的：

=2/5

解：

3/7x=l-2/5

x=3/5÷3/7

x=l又2/5

就一張?jiān)嚲?，才錯(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對(duì)呀，這

里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一

定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。

期中考試反思600字范文四：

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)

了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀

題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英

語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有

考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改

正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看

著題目前面就順手把后面

期中考試總結(jié)

光陰似箭、日月如梭。時(shí)間如流水般，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去

了半個(gè)學(xué)期。在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后，在品嘗了半

個(gè)學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要進(jìn)行一場(chǎng)令人驚心

動(dòng)魄、緊張而又回味無(wú)窮的期中考試。

這一次我期中考試的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文

考了95分、數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)98分。對(duì)于考試的成績(jī)和錯(cuò)

誤原因我做了一些分析。

語(yǔ)文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個(gè)小錯(cuò)誤

±o其中有一分扣在填詞語(yǔ)上、一分扣在填空題上，這都是

我的粗心導(dǎo)致的。另外一分則是在回答問(wèn)題時(shí)沒有回答完整

而扣了一分?？蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒

扣，我想應(yīng)該是媽媽給我買了一本閱讀書，專門來(lái)練習(xí)閱讀

理解的，我一般一個(gè)星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。

這本書可真有用，我以后可得多練練。

以前媽媽就經(jīng)常說(shuō)我粗心，可我卻不以為然，心想又

沒有什么關(guān)系，這下可知道粗心帶來(lái)的后果。本來(lái)這次數(shù)學(xué)

考試我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道計(jì)算題

的“答”給漏答一個(gè)，因而白白地被扣去了一分?！罢嬖?/p>

?。?我不禁大叫，媽媽說(shuō)：“以前說(shuō)你粗心你總是不聽，

這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會(huì)不會(huì)

粗心。”我今后一定要改正粗心這個(gè)壞毛病，讓一百分重新

回到我的手中。

英語(yǔ)是我考得最好的一門課。也許你會(huì)問(wèn)我，為什么

這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名？我會(huì)告訴你，天才是

百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當(dāng)然也一樣。告

訴你一個(gè)秘訣：學(xué)好英語(yǔ)要多聽、多讀、多背。比如我每天

學(xué)完英語(yǔ)課后就抄寫當(dāng)天學(xué)的單詞和句子，然后寫一課英語(yǔ)

題目，最后的一項(xiàng)是最艱巨的：每天堅(jiān)持聽半小時(shí)磁帶，把

當(dāng)天學(xué)的課文聽到會(huì)背、會(huì)默為止。再預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)

容，有不會(huì)的單詞查字典，注上音標(biāo)就會(huì)拼了。照我說(shuō)的做,

你的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步！

雖然我這次期中考試考得不錯(cuò)，但是也不能驕傲，要

再接再厲，再續(xù)輝煌，爭(zhēng)取在期末考試取得更好的成績(jī)。同

時(shí)，爭(zhēng)取早日改掉粗心的壞毛病。

第二篇：小學(xué)期中考試總結(jié)——學(xué)生總結(jié)

考試成績(jī)下來(lái)，令我大吃一驚！曾經(jīng)認(rèn)為考試一定

會(huì)是全班甚至是年級(jí)第一名的我，在試卷發(fā)下來(lái)之后，第一

反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名,年級(jí)53

名！

我認(rèn)真看試卷，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò)，可語(yǔ)文??一言難

盡。語(yǔ)文成績(jī)沒有上一次測(cè)試好，看了一下試卷，都是書本

上的知識(shí)，我沒有用心去記，沒記牢！

我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對(duì)我的希望和我

自己的信心在消失，消失。回想起大人們對(duì)我的希望，回想

起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫助我度過(guò)難關(guān)的耐心，回想起大

人們對(duì)我的關(guān)懷??我腦袋“嗡”，一下子炸開了！整個(gè)世界

用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉

寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一

次期中考，還沒到期末考試呢，我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀！!

古人不是說(shuō)過(guò)失敗是成功之母嗎？圣人千慮可有一失呢！我

立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入

了我心中？？人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，人們難免不會(huì)遇到

困難與挫折，不同的人會(huì)用不同的看法來(lái)對(duì)待他們?。∶鎸?duì)困

難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一

旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。第二種是

意志不堅(jiān)定的人，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)

點(diǎn)成績(jī)之后便很滿足于已有的成績(jī)，或者是在突發(fā)的困難面

前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種

人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定的信念，他們勇敢面對(duì)挫折困難，不達(dá)

目的誓不罷休，他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過(guò)努力

到達(dá)成功的彼案！

經(jīng)過(guò)這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫

不退縮，知難而上，對(duì)取得的成績(jī)不驕傲，再接再厲，勇于

攀登，直達(dá)我心中的夢(mèng)想！總之，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我要

課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，要集中精力，全

神貫注，全心全意來(lái)學(xué)習(xí)！

第三篇：小學(xué)期中考試總結(jié)——老師總結(jié)

一、組織形式

本次期中考試，我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一

提供的試卷，認(rèn)真組織。考前，安排一年級(jí)學(xué)生單人單桌、

背對(duì)抽屜，二至六年級(jí)學(xué)生插花對(duì)坐；考試期間，每個(gè)考場(chǎng)

安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡

視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行

不同年級(jí)教師對(duì)換，密封流水批閱，成績(jī)統(tǒng)計(jì)要求兩位老師

一讀一記分等措施，所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信?，F(xiàn)將具體

質(zhì)量情況分析如下：

二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提

高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀

率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級(jí)之間成績(jī)差距

較大,發(fā)展不平衡。如語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級(jí)成績(jī)優(yōu)于

中年級(jí)成績(jī)，語(yǔ)數(shù)成績(jī)又優(yōu)于科學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)。

三、試題分析

1、語(yǔ)文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出

了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、

習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)

均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力?？雌匆魧?/p>

詞語(yǔ)，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比

較好，一般得分率都在90%以上；而分析運(yùn)用能力題即閱讀

分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識(shí)的拓展

得分率較低，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級(jí)

的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真

正考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重

視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力

的考查。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方

式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通

過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情

況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)

中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身

邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級(jí)、六年

級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。

3、英語(yǔ)

試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，

生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識(shí)，

又考查了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，難易適中，注意新舊知識(shí)的

有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。

4、科學(xué)

試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)

際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力。科學(xué)試卷靈

活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，考察學(xué)

生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、答卷分析

、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫詞語(yǔ)，走進(jìn)課文,按課

文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生

對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級(jí)語(yǔ)文第四題閱

讀的第一小題：閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，

完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高；二、三、

四年級(jí)的閱讀題，學(xué)生對(duì)短文讀不透，對(duì)文意理解不透，所

以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對(duì)的不多；三、四、六

年級(jí)的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而

五年級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作

的，有的學(xué)生就寫得較差。

、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩

子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買

那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書學(xué)好就滿足了。本

次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也

比較高

、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，

學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分

析中的回答問(wèn)題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選

擇題的解答上，正確率均在90%以上。

、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué),

學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序

及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。

、操作題完成不太好。如：六年級(jí)近三分之一的學(xué)生

兩題全部做錯(cuò)，四、五年級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作

圖不精確而失分。

、解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)

生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但

有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算,

不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是

答題中的一大“頑敵”。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng)，銜接性比較

強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3、英語(yǔ)

、從兩位英語(yǔ)教師的分析來(lái)看，聽力部分中基礎(chǔ)部分

掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原

因在于平時(shí)聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少。

、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組;

交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失

分的原因在于學(xué)過(guò)的課文，單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

、填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方

要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫錯(cuò)。

、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)

掌握熟練。

、操作題，簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理

解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過(guò)程不熟悉。

五、改進(jìn)意見:

1、語(yǔ)文

、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)

練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生

的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)

上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、

寫入體。

、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文,

聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練

來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用

所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開

拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У陌嗉?jí)考相對(duì)來(lái)說(shuō)的還

可以。半學(xué)期來(lái)我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批

改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我

的日常教學(xué)，對(duì)這次考試進(jìn)行的

具體而深入的分析總結(jié)。

首先，從試卷來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí),

聽力部分，大多數(shù)孩子都能按照要求去做每一道題，并且得

分也很高，但是中等

生會(huì)出現(xiàn)個(gè)別的一兩個(gè)錯(cuò)誤，后進(jìn)生的

失分率相對(duì)而言高一些，

其次，通過(guò)這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單

詞的能力還有待加強(qiáng)，明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說(shuō)，聽寫很多

次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯(cuò)寫

成了coll,第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)

致扣分比較多。

第三，注意細(xì)節(jié)，強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以

拿滿分的，可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。

例如：句子首字母要大寫，出現(xiàn)2個(gè)或2個(gè)以上，名詞的復(fù)

數(shù)形式要加S,這些你問(wèn)起來(lái)學(xué)生都能回答，一回到試卷上,

就全給拋到九霄云外去了。

第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考

滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88-90分

之間徘徊，95分的呢？又上不去，只有幾個(gè)同學(xué)考滿分。我

自己有很大的責(zé)任，平時(shí)把大部

分的精力都放在了后進(jìn)生身上，但后進(jìn)生的進(jìn)步不

明顯，忽視了對(duì)其

他人的嚴(yán)格要求。

4、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,

從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，

分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)

步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不

僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)