湖北黃石市2020-2021年中考語文試題及答案

黃石市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試

語文試題卷

姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，滿分120分。

2.考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。

3.所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效。

★?？荚図樌?/p>

一、積累與運(yùn)用（共22分）

閱讀下面的文字，完成1?6題。（共14分）

今天，黃石市中考如期到來，考生們帶著信心和夢(mèng)想踏進(jìn)了考場(chǎng)。由于疫情影響，①我市中考

時(shí)間比往年延期一個(gè)月舉行。

在疫情防控常態(tài)化條件下，如何穩(wěn)妥做好2020年中考工作，②市委市政府十分高度重視，社會(huì)

各界普遍關(guān)心。從疫情防控來看，目前本土疫情傳播已基本得到遏制，但境外疫情呈現(xiàn)加速擴(kuò)散

manyan態(tài)勢(shì)，疫情防輸入壓力持續(xù)加大，中考延期可以更大程度保障考生的生命安全和身體健康。

從復(fù)習(xí)備考來看，③我市由于延期開學(xué)，初三學(xué)生必然面對(duì)較大的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，那些心理承受能力較

弱的學(xué)生（）,但是，④中考延期可以更大程度考試招生的公平公正。可以說，中考延期通盤考

慮疫情和學(xué)情，既有因應(yīng)時(shí)勢(shì)的必要性，也有彰顯公平的正當(dāng)性。

今年的中考，是一次特殊的中考。不管是面對(duì)（）的疫情，還是面對(duì)延期舉行的中考，考

生學(xué)業(yè)水平、心理狀態(tài)都會(huì)經(jīng)受更大考驗(yàn)。。同時(shí)，家長、學(xué)校也要做好學(xué)

生考試期間的心理再導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能沒有yihan地完成每一場(chǎng)考試。

1.下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.eshuB.ji6shuC.esuD.jiesu

2.下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蔓延遺憾B.曼延遺憾C.蔓延遺撼D.曼延遺憾

3.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首屈一指如約而至B.首當(dāng)其沖如約而至

C.首當(dāng)其沖突如其來D.首屈一指突如其來

4.文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）（2分）

A.①處修改為“我市中考時(shí)間延期一個(gè)月舉行”。

B.②處修改為“市委市政府非常高度重視”。

C.③處修改為“我市由于開學(xué)延期”。

D.④處修改為“中考延期可以更大程度保障考試招生的公平公正”。

5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

（2分）

①就能為考試蓄力，為未來加油

②越需要從容、主動(dòng)地應(yīng)對(duì)形勢(shì)的變化

③越上在這樣的情況下，越需要理性、自信的心態(tài)

④只要把多出來的一個(gè)月備考時(shí)間用足了、用好了

A.③②④①B.③②①④C.②③④①D.②③①④

6.中考延期讓我們的初中生活又延長了一個(gè)月。黃石中學(xué)一班決定制作一個(gè)短視頻，把這一個(gè)月的

學(xué)習(xí)生活記錄下來。請(qǐng)你幫他們完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。（4分）

任務(wù)一：請(qǐng)為這個(gè)短視頻擬一個(gè)標(biāo)題，要求切合情境、語言精練、語義明確。（2分）

任務(wù)二：請(qǐng)完成短視頻畫外音中的這組排比句。（2分）

這一個(gè)月，讓我們的初中生活又多了一個(gè)節(jié)拍；讓我們的青春又多了一抹色彩；

_______________________________________O

7.根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。（每空1分，共8分）

讀古詩文，不單要讀語言，更要讀意蘊(yùn)。讀杜甫《望岳》“（1）,（2）我們

讀到了一種勇攀頂峰的豪情和俯視一切的雄心：讀范仲淹《岳陽樓記》“⑶，⑷”,

我們讀到了一種超越個(gè)人憂樂的博大胸懷和以天下為己任的濟(jì)世擔(dān)當(dāng)；讀陸游《游山西村》

“⑸，（6）”,我們讀到了一種峰回路轉(zhuǎn)后必將戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；讀李清照《漁

家傲（天接云濤連曉霧）》“九萬里風(fēng)鵬正舉。（7）,（8）”,我們讀到了一種乘風(fēng)高

飛的決心和尋求理想的樂觀。

二、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面的文言文，完成8—10題。（共10分）

潁川太守髡-陳仲弓?？陀袉栐剑骸案稳?？”元方日：“高明之君也”“足下家君何如？”

曰：''忠臣孝子也?！笨驮唬骸昂斡懈呙髦讨页夹⒆诱吆?？”元方目：“足下言何其謬也!故不

相答?！笨驮唬骸白阆碌虻跒楣В荒艽??！痹饺眨骸拔舾咦诜判⒆有⒓海Ψ判⒆硬?，

董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客慚而退。

陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問日賢家君在太任遠(yuǎn)近稱之何所履行元方日：“老父在太丘,

強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁,恣④其所安，久而益敬。"袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜⑤，萬里如一。周公不

師孔子，孔子亦不師周公。”

（選自《世說新語》）

【注釋】①髡，古代剃去頭發(fā)的刑罰。②偃，駝背。③綏，安撫。④恣，聽任。⑤周旋動(dòng)靜，

指處置世事的舉動(dòng)措施。

8.下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.袁公問日/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行

B.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行

C.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行

D.袁公問日賢家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行

9.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.陳元方稱穎川太守為高明之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于恭敬。

B.陳元方列舉古代高明之君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人，客人慚愧地離開了。

C.陳元方說自己的父親效法袁公實(shí)行無為而治的策略，時(shí)間久了更加受人敬重。

D.陳元方認(rèn)為周公、孔子處在同一時(shí)代，相隔萬里，處事的舉措也是不一樣的。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題3分，共6分）

（1）足下言何其謬也！

（2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。

（二）閱讀下面這首詩，完成11―12題。（共5分）

錢塘湖春行

唐白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

11.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這首七言律詩表達(dá)了詩人對(duì)錢塘湖仲春時(shí)節(jié)美麗景致的懷念之情。

B.首聯(lián)通過寫錢塘湖水面降低、白云與波浪相連接表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動(dòng)物和植物描繪春天生機(jī)盎然的景象。

D.最后兩句間接抒情，點(diǎn)明湖東景致不足稱道，而白沙堤景致最美。

12.從下面A、B兩題中先做一題。（3分）

A.頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，請(qǐng)找出來并簡(jiǎn)要分析它們的妙處。

B.經(jīng)過艱苦卓絕的努力，我市成功遏制了新冠病毒傳播，我們得以走出家門，觀賞美景。請(qǐng)模

仿本詩尾不必，抒寫自己所見所感。寫作時(shí)可不考慮律詩音韻方面的要求。

答：我選（）。_________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（-）閱讀下面的文字，完成13—16題。（共10分）

①人類的“黃金體溫”我們都知道人類的體溫是37撮氏度，其實(shí)人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和

時(shí)間的不同而有所差別。

②然而，恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱

量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時(shí)在體

內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)

大幅變化。相比之下，對(duì)體溫不那么講究的變溫動(dòng)物，在相同的體重下，對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)

物的1/10,這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來。

③這樣看來，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，恒溫動(dòng)物奢侈消耗熱量，反

而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種。

④恒溫動(dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。

⑤當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物必須躲藏起來，防止體溫過高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫

太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的

環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動(dòng)物和鳥類，卻沒有爬行動(dòng)物。

⑥變溫動(dòng)物在外界氣溫變化較大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)控制所有生

化反應(yīng)速率的酶，對(duì)溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會(huì)帶來2到3倍的變化。而恒溫動(dòng)物總

是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力。

⑦然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢(shì)，人類為何會(huì)停留在37攝氏度？

⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，

黃金分割的另一端是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個(gè)美妙的巧合。

⑨但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實(shí)存在，而問題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。

⑩自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳

類動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病。

?除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)真菌的活動(dòng)溫度在

4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。

?提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人

類或是其他動(dòng)物必須選擇一個(gè)平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對(duì)這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)投入與

收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。體溫低于這個(gè)黃金體溫的哺乳動(dòng)物，都更易感染真菌。

?于是，在殘酷的自然選擇和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。

（摘編自《讀者》2019年第9期）

13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。

B.變溫動(dòng)物對(duì)能量需求更少，因而它們的生存策略更加高明。

C.自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動(dòng)物的致命殺手。

D.體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。

14.從⑦一?自然段來看，作者從哪兩個(gè)方面來說明人類體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象？（3分）

15.⑤⑥兩段中運(yùn)用了作比較的說明方法，結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種說明方法的作用。（2分）

16.根據(jù)全文和下面的“鏈接”材料，完成下面信息整合任務(wù)。（每空1分，共3分）

【鏈接】人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)

節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃

酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。

日常生活中，經(jīng)常聽到有人說“某某是酸性體質(zhì)”“某某是堿性體質(zhì)”，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的依法

缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在意它的酸堿，應(yīng)該注意的是選擇多樣化的食物，

營養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要。

人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的（1）能力,

使體溫或體液酸堿度處于（2）狀態(tài)。不同之處是：“黃金體溫”有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支

撐?！八釅A體質(zhì)”的說法卻缺乏（3）。

（二）閱讀下面的散文，完成17—20題。（共15分）

賣板栗的父子

梁艷飛

①如往常一樣，晚飯后，我來到河堤上散步，又見到了他。

②他在我居住的小區(qū)旁的河堤上販賣板栗，播音器里重復(fù)播放著“板栗，野生板栗，不孝"。耳，

不要錢！”說是不要錢，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來，他都在此叫賣，從不間斷。

③最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩兒坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，

正自顧自玩耍。被他用木條圍成四方形的前座，是他此刻能給予孩子的整個(gè)世界。孩子太小，玩耍

過后，想要父親陪伴。見父親許久不理昧自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，時(shí)哭時(shí)鬧。可他不想丟了生意，

開始一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的分貝與力量，讓孩子乖乖聽話，安靜地坐下。這時(shí)，孩子

越發(fā)感到委屈，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團(tuán)?？蘼曉夙懀才まD(zhuǎn)不了局面，

父親依然繼續(xù)他的忙碌，為顧客耐心挑選栗子，語氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然

相反。讀：孫孥終事奉。

④男人三十歲左右，個(gè)不高，身材結(jié)實(shí)，皮膚偏黑，明顯是在太陽下長時(shí)間勞作的樣子。他與

顧客交流的聲音大，責(zé)罵孩子的聲音也大，每次見到，我都會(huì)留意那個(gè)孩子。有一天，忍不住上前

問他，孩子的媽媽去哪里了？

⑤他說，走了。

⑥走了。他沒有多說，只有這兩個(gè)字。

⑦之后，我見到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，彼此陪伴，彼此慰藉，在夜色下費(fèi)力

地討要生活。有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣完，好早一點(diǎn)帶著孩

子回家。

⑧一日傍晚，見到他們，孩子沒有坐在車上，而是在他周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細(xì)細(xì)一看，孩子腰間

捆有一根長長的繩子，另一頭捆在車架上。為防孩子走失，又不影響生意，他只能將孩子像小狗一

樣拴在身邊。孩子沒有同伴，一個(gè)人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲亂飛，近處是父親的叫賣聲、來往不

息的人群、嘈雜刺耳的車鳴，遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無邊的夜色。攤前人來人往，板栗越來

越少，男人忙手中的營生，眼光時(shí)不時(shí)落在孩子身上。

⑨再過一段時(shí)日，河堤上只有他。撞上我四處找尋的眼光，他說，孩子送去了幼兒園，讀書去

To那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。他補(bǔ)充了一句，幼兒園全托，錢

有點(diǎn)多。臉上依舊溢著笑。

⑩生活中，很多不為人知的艱辛，隱藏在浩瀚的夜色里。我無法斷定他們幸福與否，只希望，

他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學(xué)校，他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。

?河堤上，只留父親一人繼續(xù)販賣板栗。

?炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見。但愿他們的生活，沒有黑夜，只有清香。

（摘編自2020年5月《散文選刊》）

17.下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇散文具體講述了作者四次買板栗的經(jīng)歷。

B.這篇散文以男人的家庭變故為線索來結(jié)構(gòu)全篇。

C.這篇散文表達(dá)了作者對(duì)賣板栗父子的同情與祝福。

D.這篇散文結(jié)尾直接點(diǎn)明了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的繁榮。

18.結(jié)合上下文，按照提示，品析文中劃線的語句。（每題3分，共6分）

（I）那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。

（提示：''他"因何而“笑”？“千斤重?fù)?dān)”指什么？）

（2）他將與書為伴，不同去出現(xiàn)在黑暗的夜里。

（提示：理解句子的含義及其蘊(yùn)含的思想感情。）

19.這篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”與第⑩段“他們彼此陪伴，彼此取暖”前后照應(yīng)，請(qǐng)

結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種手法的作用.（3分）

20.這篇散文三處加點(diǎn)的地方都提到“錢”，分析有何用意？請(qǐng)結(jié)合文段具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）

四、名著閱讀（8分）

閱讀下面的文字，完成21—23題。

天極冷，小茶館的門窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，充滿了煤氣、汗味與賤臭的干煙味。里面喝茶的幾乎都

是拉車的，他們喝著、說著，像鳥兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語未發(fā)，可是很留

心他們說了什么。他從別人的話中，吸收著生命的苦味，認(rèn)識(shí)了自己，也想同情大家。

大家正說得熱鬧，一位五十多歲的老車夫進(jìn)了門，他穿著件短不短、長不長、襟上肘上都已露

了棉花的衣服。老車夫剛坐下便全身都出溜下去，掌柜急忙給他喂了糖水，老車夫哼哼了兩聲，才

睜開了眼。

祥子始終沒有言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回

來，手里用白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原

位，低下頭去，仿佛非常疲倦。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒有吃一口，直到大家多外面叫

來了他的孫子小馬兒，他才將八個(gè)包子交給孫子，慢慢地吞咽了兩個(gè)，吃完，老車夫向大家再三道

謝，便又出了門。

祥子跟了出來，他呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語

聲時(shí)高時(shí)低。祥子看著，聽著，心中感到一種向來沒有過的難受。他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，

現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他才又進(jìn)到屋中。

21.上面文段摘編自名著《駱駝祥子》，關(guān)于這部名著，下面說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《駱駝祥子》是老舍以老上海下層平民的生活為背景創(chuàng)作的小說。

B.《駱駝祥子》講述了樣子屢受打擊卻始終不放棄生活希望的故事。

C.《駱駝祥子》以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開故事情節(jié)。

D.《駱駝祥子》通過講述祥子的不幸遭遇批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。

22.根據(jù)以上文段，概括祥子的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文段中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析。（3分）

23.老舍先生說：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，連一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨也給他的精神以無

情的苦刑?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》整本書內(nèi)容來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

五、作文（50分）

24.根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。（50分）

此刻，你正在面對(duì)一場(chǎng)大考……其實(shí)，到目前為止，你已面對(duì)過大大小小、各種各樣的“考

有學(xué)習(xí)上的“考”，比如一道習(xí)題、一份試卷；也有生活上的“考”，比如一次爭(zhēng)吵、一種困境。

別人有意出了一道難題，考了你：你無意犯了一個(gè)錯(cuò)誤，考了別人。有些“考”，考的是知識(shí)；

有些“考”，考的是品質(zhì)……

請(qǐng)以“考”為題，寫一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人

名、地名、校名等）；不少于600字。

黃石市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試

語文試題卷參考答案

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.（2分）A

2.（2分）A

3.（2分）C

4.（2分）D

5.（2分）A

6.（4分）

任務(wù)一：（2分）激戰(zhàn)在中考延長線上（或“考前30天回眸”）

任務(wù)二：（2分）讓我們的人生又多了一點(diǎn)滋味。（讓我們的成長又多了一筆財(cái)富。）

7.（每空1分，共8分）

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）一覽眾山?。?）先天下之憂而憂（4）后天下之樂而樂

（5）山重水復(fù)疑無路（6）柳暗花明又一村（7）風(fēng)休住（8）蓬舟吹取三山去

二、古詩文閱讀（共15分）

（-）（共10分）

8.（2分）A

9.（2分）B

10.（每題3分，共6分）

（1）您的話怎么這樣荒謬啊！

（2）對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤。

（二）（共5分）

11.（2分）C

12.（3分）示例：

A“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展

示了初春的蓬勃生機(jī)。

B最美黃石礦山園，礦產(chǎn)遺址數(shù)百年。

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（共10分）

13.（2分）D

14.（3分）從自然選擇（不生病和不餓死之間平衡點(diǎn)37）和數(shù)學(xué)原理（黃金分割38.2、建模計(jì)算

36.7）兩個(gè)方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。

15.（2分）⑤⑥兩段中把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物作比較，突出強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢(shì)——擁

有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力，具體深刻說明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。

16.（每空1分，共3分）（1）調(diào)節(jié)（2）平衡（3）科學(xué)依據(jù)

（二）（共15分）

17.（2分）C

18.（每題3分，共6分）

（1）對(duì)他來說照看孩子就似千斤重?fù)?dān)。孩子送去幼兒園，讀書了。他可以專心的賣板栗，感覺

很輕松，因而臉上洋溢著暖暖的笑。這個(gè)句子運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出他陽光樂觀的心態(tài)。

（2）這個(gè)孩子將接受文化教育，不再是文盲，將生活在陽光中。表達(dá)作者對(duì)賣板栗孩子的美好

未來祝福的情感。

19.（3分）內(nèi)容上前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了賣板栗的父子倆生活中相互陪伴，精神上彼此慰藉。突出了他

們父子生活的艱辛。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又增強(qiáng)感染力，更好地表達(dá)了作者對(duì)賣板栗的父

子同情和祝福之情。

20.（4分）（1）不要錢啊，不要錢！此處“錢”指不義之財(cái)。板栗貨真價(jià)實(shí)，不賺味心錢。

（2）這一刻，賺錢重要。此處“錢”指生活費(fèi)。在此時(shí)，人的生存比小孩哭鬧重要。

（3）幼兒園全托，錢有點(diǎn)多。此處“錢”指入托費(fèi)。孩子的未來比錢重要。

賣板栗父親靠賣板栗營生，工作辛苦，為了生存，但不賺昧心錢，把孩子的未來看得比錢重要。

四、名著閱讀（8分）

21.（2分）D

22.（3分）“祥子始終一語未發(fā)”“祥子始終沒有言語”說明樣子沉默寡言；“他向來沒有輕易撒手

過一個(gè)錢”說明祥子很節(jié)儉；“心中感到一種向來沒有過的難受”表明祥子同情弱者；“現(xiàn)在他覺

得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子”體現(xiàn)他以幫助他人為快樂的性格特點(diǎn)。

23.（3分）要強(qiáng)的樣子為了生活，烈日下?lián)]汗如雨，暴雨中跌爬滾打。連樣子自己都說：“天氣仿

佛成心跟他過不去”，惡劣的天氣，無情擊打。然而，比自然帶來的傷痛更嚴(yán)重是精神痛苦，它

來源于無情的社會(huì)和沒有公道的世界。坐車的人冷酷無情，在極端的天氣下連一個(gè)銅板也不愿

多給，大兵、孫偵探更是詐空祥子的血汗錢，讓祥子精神受到重創(chuàng)，心愛的人被逼死，讓他失

去生活的希望。

五、作文（50分）

24.（50分）略

黃石市2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試

語文試題卷

姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，滿分120分。

2.考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。

3.所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效。

★?？荚図樌?/p>

一、積累與運(yùn)用（共22分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1935年6月18日上午十點(diǎn)，①瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，讓他在八角亭前留影。

宋希濂在八角亭前給瞿秋白準(zhǔn)備了一桌薄酒，他本人不便出面作陪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從辦公室掀開窗簾一角

觀察。②據(jù)宋希濂回憶中，翟秋白獨(dú)自落座，自斟自飲，（）。

喝了一拿酒，瞿秋白欠身離席，要了一支紙煙，走向刑場(chǎng)。史蒙他緩步而行，神色泰然。到達(dá)

羅漢嶺下的刑場(chǎng)，瞿秋自盤膝而坐，對(duì)行刑人微笑點(diǎn)頭說：“此地正好，開槍吧。“苗Knfiisi,時(shí)年

36歲。

這次來長汀，我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。。最后我抵達(dá)了長汀西門外的羅漢嶺，

它是城北臥龍山的西脈。1985年復(fù)建的瞿秋自烈士紀(jì)念碑weiranyili于半山，山下有一塊花崗巨巖，

丹書“翟秋白同志就義處“，旁邊是程秋白烈士紀(jì)念館。

我在巖石前盤膝而坐，仰頭看看在正午陽光下（）的紀(jì)念碑，低頭看看白凈細(xì)膩卻充滿力度

感的花崗巖。③我眼前又浮現(xiàn)出那位白凈書生的音容笑貌，④完全從他的外表上看不出力度感，但

他可真是條漢子。

（摘編自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江見證》）

1.下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.wengzaiB.wengzaiC.wengzaiD.wengzai

2.下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（)

A.慨然赴死巍然屹立B.概然赴死巍然迄立

C.慨然赴死巍然迄立D.概然赴死巍然屹立

3.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）

A.目中無人熠熠生輝B.旁若無人神采奕奕

C.旁若無人熠熠生輝D.目中無人神采奕奕

4.文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）

A.①處修改為“瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，在八角亭前留影

B.②處修改為“據(jù)宋希濂回憶時(shí)”。

C.③處修改為“那位白凈書生的音容笑貌又浮現(xiàn)在我眼前

D.④處修改為“幾乎從他的外表上看不出力度感”。

5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

①從中山公園到羅漢嶺，全程約六百米，如今是貫通長汀古城東西兩門的兆征路。

②這條街自古以來就是長汀縣城的主街，只是如今要比民國時(shí)代寬敞得多。

③他留下遺照的中山公園，如今已成為百年名校長汀一中的校園，無法入內(nèi)緬懷八角亭遺址

④我盡可能緩步而行，鱗次櫛比的商鋪，絡(luò)繹不絕的行人，透射著在瞿秋自那個(gè)時(shí)代難以想象的

開放與繁華。

A.①③④②B.①③②④C.③①②④D.③①④②

6.綜合性學(xué)習(xí).

相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。全班同學(xué)決定制作一本班史紀(jì)念冊(cè)，為三年的青春時(shí)光留下一

份永久的紀(jì)念。

任務(wù)一：請(qǐng)你為本班的班史紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)名字，力求新穎別致：O

任務(wù)二：班史紀(jì)念冊(cè)分成四個(gè)板塊。請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)，將它補(bǔ)充完整：

①班級(jí)史話②③④班主任寄語

7.根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。

長江是我們的母親河，她派生九脈，滋潤和養(yǎng)育了華夏兒女。她一往無前，流經(jīng)"（1）,

（2）”的高深峽谷（酈道元《三峽》）。她用“（3）,（4）”的風(fēng)平江闊之景，

讓王灣躊躇滿志（《次北固山下》）。她憐惜著游子崔潁"（5）?（6）”的鄉(xiāng)思惆悵（《黃

鶴樓》）。她也用“（7）,（8）”的智慧（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

培養(yǎng)了她的兒女們百折不撓、積極樂觀的品格。

二、古詩文閱讀（共15分）

（-）閱讀下面的文言文，完成下面8—10題。

杜甫，字子美，京兆人。貧，少不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)

士不中第，困長安。會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川肅宗立自那州羸服工欲奔行在為賊所得。至德二年,

亡走風(fēng)翔，上謁，拜左拾遺。時(shí)所在寇奪，甫家寓解，彌年艱簍咒孺弱至餓死，因許甫自往省視。

從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔?饑，輒棄官去?？颓刂?負(fù)薪拾橡栗④自給。流落劍南，營草

堂成都西郭浣花溪。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中,出

翟塘，溯沅、湘以登衡山，適耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食?？h令自棹舟迎之，

乃得還。為設(shè)牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜"。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)

無所污。為歌詩，傷時(shí)撓弱，情不忘君，人皆憐之。

（節(jié)選自《唐才子傳選譯?卷二?杜甫》）

【注釋】：①羸服：貧賤人的衣著。②簍：貧寒。③關(guān)輔：關(guān)內(nèi)畿輔地區(qū)，即現(xiàn)在的關(guān)中地區(qū)。④橡

栗：橡樹的果實(shí)。

8.下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立/自解州羸服欲奔行在/為賊所得

B.會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立自解州/羸服欲奔行在/為賊所得

C.會(huì)祿山亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立自郵州/羸服欲奔行在/為賊所得

D.會(huì)祿山亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立/自韓州贏服欲奔行在/為賊所得

9.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.杜甫年輕時(shí)未振作自己，他去拜訪李邕，李邕認(rèn)為他才華非同一般。

B.杜甫回到京城之后，遇到饑荒，于是他背柴、采摘橡樹果實(shí)來過活。

C.杜甫游覽岳祠時(shí)被洪水困住，縣令救了他，還請(qǐng)他吃牛骨頭、喝白酒。

D.杜甫與李白齊名，并稱“李杜”。杜甫多次經(jīng)歷叛亂，保持氣節(jié)不被玷污。

10.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）關(guān)輔饑，輒棄官去。

（2）武以世舊，待甫甚善，親詣其家。

（-）閱讀下面這首詩，完成下面11—12題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

11.對(duì)這首唐詩的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩文中無“望”，卻句句向岳而望，自近而遠(yuǎn)，由朝至暮，從泰山整體到泰山周圍。

B.開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。

C.詩中三、四句寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。

D.詩中五、六句由動(dòng)景到靜景，寫詩人仰見層云涌動(dòng)、飛鳥還林，內(nèi)心激蕩不已。

12.本詩“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小''兩句常常被后人稱道，句中“會(huì)當(dāng)''如何理解？這兩句詩表達(dá)了詩

人怎樣的情感？

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀下面的文字，完成下面13—16題。

【材料一】

截至5月23日10時(shí)，湖北省累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗3008.6611萬劑次，其中第一劑次接種

2063.7275萬人次，占68.6%,第二劑次接種944.9336萬人次，占31.4%。

湖北省自2020年12月15日開始對(duì)感染和傳播風(fēng)險(xiǎn)高的重點(diǎn)人群開展新冠疫苗接種工作。2021

年3月25日起，在完成前期重點(diǎn)人群接種的基礎(chǔ)上，全面擴(kuò)大接種人群范圍，對(duì)18歲以上人員，

按照“應(yīng)接盡接、梯次推進(jìn)、突出重點(diǎn)、保障安全”的原則推進(jìn)預(yù)防接種工作。4月10日，湖北省

累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗超過1000萬劑次，5月5日超過2000萬劑次，新冠疫苗全人群接種率穩(wěn)步

提高。

（摘選自2021年5月24日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國?湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)》，有刪節(jié)，記者尚大原洪亞飛）

【材料二】

①人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，是我國首創(chuàng)。

②天花，古稱“痘瘡”，大約漢代傳入我國。晉代醫(yī)藥學(xué)家葛洪記載了天花的一次暴發(fā)：“比

歲有病時(shí)行，乃發(fā)瘡頭面及身劇者多死。”在宋代，人們把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿

戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植堪V皮磨成細(xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，這叫做種“人痘”。種過“人痘”，

天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。

③現(xiàn)代疫苗的發(fā)明和使用可追溯到1798年。那一年，英國醫(yī)生愛德華?詹納從一名感染牛痘病

毒的擠奶工的皮膚病灶里提取樣本，然后接種到一男孩身上。這次相對(duì)安全且有效的牛痘接種，是

公認(rèn)的現(xiàn)代疫苗使用的開始。19世紀(jì)中葉，法國微生物學(xué)家路易斯?巴斯德提出“微生物致病理論”

后，細(xì)菌性病原疫苗開發(fā)進(jìn)入黃金時(shí)代；1879年霍亂疫苗誕生，1882年狂犬病疫苗誕生，1927年

抗結(jié)核病疫苗誕生...

@1949年，美國科學(xué)家建立了體外培養(yǎng)人致病病毒的方法。借助該方法，脊髓灰質(zhì)炎疫苗于1954

年研制成功；麻疹疫苗于1961年研制成功。

（摘編自2020年02月25日《科技日?qǐng)?bào)》）

【材料三】

2020年，由于疫情的影響，從戲劇影視到文學(xué)出版，傳統(tǒng)文化行業(yè)受到了不小的沖擊。與此同

時(shí)，與疫情有關(guān)的文化創(chuàng)作漸漸產(chǎn)生，紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)攝影、音樂、藝術(shù)、詩歌、戲劇等領(lǐng)域都出現(xiàn)

了相關(guān)作品。這些作品變成了對(duì)疫情之下的人們最好的療愈。

隨著疫情在全球暴發(fā)，人類的文化和思想迎來了變革和動(dòng)蕩的關(guān)口。歷史學(xué)家許倬云說，這種

不安定和連連死亡的消息，“使大家對(duì)于自己正在建立的世界產(chǎn)生懷疑，覺得應(yīng)該另外有更好的替

代品”。東漢末年瘟疫前后，正是佛教思想輸入中國最旺的時(shí)候。因此他認(rèn)為，瘟疫不僅會(huì)帶來經(jīng)

濟(jì)上的沖擊，更會(huì)造成極大的思想沖擊。

西方思想界圍繞疫情及各國政府應(yīng)對(duì)模式發(fā)生了激烈的爭(zhēng)鳴。美國左翼知識(shí)分子喬姆斯基警告，

新冠病毒“最令人震驚，最殘酷的一面，就是使用制裁，最大限度地增加痛苦，而且這完全是有意

識(shí)的行為”。意大利學(xué)者阿甘認(rèn)為一切的公共信條和信念都在崩塌，人們不再相信一切，他認(rèn)為緊

急狀態(tài)結(jié)束后，人類無法重返從前的生活。

我們期盼更多的文化產(chǎn)品對(duì)疫情之下的人類文明有所反思，這一切還有待時(shí)間的催化。諾貝爾

文學(xué)獎(jiǎng)獲得者帕慕克認(rèn)為，許多有關(guān)瘟疫和傳染病的文學(xué)作品把當(dāng)權(quán)者的疏忽、無能或自私呈現(xiàn)為

民眾憤怒的唯一根源。然而，像笛福和加繆這樣最杰出的作家，能夠讓讀者瞥見憤怒浪潮之下還有

著政治之外的東西，它根源于人類境況的本質(zhì)。

（摘編自《南方周末》2021年1月21日《不會(huì)忘記，不要忘記》李慕琰）

13.下列為材料一擬寫的新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.湖北新冠疫苗全人群接種率穩(wěn)步提高

B.湖北新冠疫苗接種超過3000萬劑次

C.湖北新冠疫苗最新接種率接近七成

D.湖北新冠疫苗預(yù)防接種工作順利推進(jìn)

14.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.我國晉代醫(yī)藥學(xué)家葛洪研制出人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病疫苗。

B.路易斯?巴斯德的“微生物致病理論”，為現(xiàn)代疫苗開發(fā)提供了方法指導(dǎo)。

C.本則材料第②段運(yùn)用了舉例子、下定義、引資料的說明方法。

D.人類疫苗研發(fā)經(jīng)歷了古代疫苗研發(fā)時(shí)期、現(xiàn)代疫苗體內(nèi)培養(yǎng)研發(fā)時(shí)期、現(xiàn)代疫苗體外培養(yǎng)研

發(fā)時(shí)期三個(gè)歷史階段。

15.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.疫情對(duì)文化產(chǎn)業(yè)造成不小沖擊，但文化創(chuàng)作也因此全面恢復(fù)。

B.東漢末年，佛教思想隨著瘟疫一起流入中國，且得以迅速傳播。

C.喬姆斯基和阿甘的觀點(diǎn)，正表明了西方思想界圍繞疫情及各國政府應(yīng)對(duì)模式產(chǎn)生了激烈的矛

盾沖突。

D.帕慕克認(rèn)為笛福和加繆的作品還有著政治之外的有關(guān)人類文明的反思。

16.疫情帶給我們?cè)S多反思，根據(jù)材料，梳理和概括對(duì)于這場(chǎng)疫情我們不應(yīng)該忘記什么。

（二）閱讀下面的文章，完成下面17—20題。

風(fēng)雪夜歸人

馬亞偉

三十多年前，父親在離家三十里路的地方上班，他每天騎自行車往返。

冬天的天，像個(gè)面無表情的冷面人。寒氣陣陣，天空透著捉摸不透的意味。父親抬頭望了幾次

天，說：“這天陰了好幾天了，雪也沒下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽擱不得?！蹦赣H說：“下雪

了咋辦，還是別去了?！案赣H猶豫了一下，推起車子出了家門。

過了一會(huì)兒，天陰得更沉了。沒多久，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了起來。那次的雪下得特別大，雪片簡(jiǎn)直

像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。母親嘆口氣說:“讓你爸別去上班了，他偏不聽，下雪了還咋回家！”父

親輕易不會(huì)歇班，他掙的錢要供我們一家開支呢。

到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層。母親在屋里屋外團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雪地上留下她雜亂的腳印?！把┰?/p>

下越大了，你爸可咋回來呀！”母親語氣里有明顯的擔(dān)憂和焦慮?！拔野纸裉煲苍S不回來了呢，聽他

說那里有住的地方?！拔野参磕赣H。

黃昏時(shí)分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了，腳踩上去立即陷出深深的窩，每走一步都很吃力。

我問母親：“我爸今天不回來了吧？“母親無比篤定地說：“回來！他肯定回來！”

夜色籠了過來，母親站在門口翹首遙望，可路上連個(gè)人影也看不到。冰天雪地，我在呼嘯的風(fēng)

中瑟縮著，感覺要被凍成一根冰棍?！皨專丶业劝?！'‘我開口說話時(shí)，牙齒都要打戰(zhàn)。母親卻目光

專注地遙望著村口，一聲不吭，她在雪花飛揚(yáng)中保持著一成不變的姿勢(shì)和表情，那姿勢(shì)和表情像雕

像般肅穆。忽然，母親說：“走！回家做飯，你爸回來得吃上熱乎飯！”

母親認(rèn)定，父親一定會(huì)回來。我跟著母親在屋子里忙碌起來。小小的屋子里，爐火燒得正旺，

溫暖彌漫著，與屋外的世界形成強(qiáng)烈的反差。這樣的時(shí)候，分外覺得“家''這個(gè)字眼是那么可親。母

親燒起灶火，忙著熬紅薯粥。她囑咐我在爐火上燒開水：“多燒點(diǎn)開水，你爸回家得趕緊讓他用熱水

洗洗，暖和暖和?！痹罨鹕习局t薯粥，母親開始切白菜，切豆腐，洗粉條，她要做父親最愛吃的大

燉菜。

屋子里的飯菜香味彌漫著，妹妹餓得叫起來：“媽，我要吃飯，爸爸今天肯定不回來了?！股?/p>

漆黑，別人家已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，可父親還沒有回來。母親的態(tài)度依舊堅(jiān)定：“你爸一定會(huì)回來的，

再等會(huì)兒！“我和妹妹圍著爐火，靜靜等待。母親則一趟趟往外面跑，臉上的表情越來越焦慮。

后來母親不再出門去，但她的焦慮在升級(jí)，眉頭緊鎖著。就在我們都等得心煩意亂的時(shí)候，屋

門”吱呀,，一聲開了?！鞍职只貋砝玻　泵妹煤捌饋?，我和母親也一躍而起。

我們面前的父親，簡(jiǎn)直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個(gè)人都是白的。

“趕著做事，回來晚了。‘'父親開口說話，“三十里地，我一步步走回來的！“父親嘴巴像被凍僵了一

般。母親的眼淚一下子涌了出來，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪。我趕緊把門關(guān)緊,讓屋

里的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)融化父親的寒冷。這個(gè)世界有冰有霜，但幸好還有家；這個(gè)世界有風(fēng)有雪，但幸好

還有愛。夜歸人，只要有人在風(fēng)雪中為他守候，就一定能回到家。

父親坐到餐桌前，看到熱氣騰騰的飯菜，張口想要說什么，又停了一下，終于說出一句話：“家

里真暖和！”

（選自《小小說選刊》2021年第10期，有改動(dòng)）

17.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以“風(fēng)雪夜歸人”為題，主要寫了父親冒雪回家的故事。

B.小說以倒敘的方式講述故事，設(shè)置懸念，吸引讀者。

C.小說中的“我”是故事的講述者，也是小說的線索人物。

D.小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，如屋內(nèi)溫暖與屋外寒冷的對(duì)比、妹妹形象與媽媽