滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章 聲的世界》單元測(cè)試卷-附帶答案

第頁(yè)滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元測(cè)試卷-附帶答案(時(shí)間:60分鐘分值:70分)學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、填空題(本題共6小題,每空1分,共14分)1.課堂上老師講課的聲音是由聲帶產(chǎn)生的;它是通過(guò)傳播到同學(xué)們的耳朵里的。

2.把正在響鈴的鬧鐘放在鐘罩內(nèi),將鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽去,聽(tīng)到的鈴聲(選填“逐漸增強(qiáng)”、“逐漸減弱”或“不變”),這說(shuō)明聲音的傳遞需要;航天員們?cè)陲w船內(nèi)可以直接對(duì)話,但在飛船外工作時(shí),必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行對(duì)話,其原因是聲音。

3.在河南省博物院的古樂(lè)演奏大廳里,樂(lè)師們用“曾侯乙編鐘(如圖)”為聽(tīng)眾們帶來(lái)了穿越千年的視聽(tīng)盛宴。鐘錘敲擊編鐘,編鐘會(huì)因而發(fā)出聲音,輕敲或重敲同一個(gè)編鐘的同一位置發(fā)出聲音的(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同。

4.夏天的夜晚,小明的爸爸對(duì)他說(shuō):“聽(tīng),這是蟋蟀在叫,別說(shuō)話,小心嚇走它?！卑职滞ㄟ^(guò)聲音的(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)分辨蟋蟀叫聲;“別說(shuō)話”是在(選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”)減弱噪聲。

5.吹奏豎笛時(shí),笛聲是由(選填“笛子”或“空氣柱”)振動(dòng)產(chǎn)生的,按住不同的笛孔,聲音的(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)就會(huì)改變。正在學(xué)習(xí)中的小明為了避免被笛聲打擾而關(guān)緊門(mén)窗是在(選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”)減弱噪聲。

6.醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說(shuō)明聲音可以傳遞;汽車上的電子防盜報(bào)警裝置在汽車被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞。(均選填“信息”或“能量”)

二、選擇題(本題共8小題,每小題2分,共16分,第7~12題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,第13~14題每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,全部選對(duì)得2分,選對(duì)但不全得1分,有錯(cuò)選得0分)7.“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的()A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率8.如圖所示的是醫(yī)生檢查身體用的聽(tīng)診器,做成該形狀的目的是()A.增大聲音的音調(diào)B.減小聲音的分散,增大聲音的響度C.改變聲音的音色D.美觀,對(duì)聲音沒(méi)有影響9.音樂(lè)會(huì)上小提琴演奏樂(lè)曲時(shí),下列說(shuō)法正確的是()A.演奏前,調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的音調(diào)B.演奏時(shí),用力拉小提琴的同一琴弦可改變聲音的音色C.小提琴演奏的樂(lè)曲不需要通過(guò)任何介質(zhì)就可以傳入聽(tīng)眾的耳朵D.小提琴的聲音一定不是噪聲10.聲音與我們的生活密切相關(guān),下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是()A.雨滴落在地面上會(huì)發(fā)出聲音,說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲B.教學(xué)樓走道的聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的音調(diào)來(lái)控制電路的C.城市居民區(qū)附近的道路“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲D.用聲吶探測(cè)海底深度,是因?yàn)槌暡ū却温暡ㄔ谒械膫鞑ニ俣却?1.我國(guó)的古詩(shī)詞和民間俗語(yǔ)中往往包含著物理知識(shí),從物理知識(shí)運(yùn)用的角度看,下列對(duì)于詩(shī)句或俗語(yǔ)理解、解釋錯(cuò)誤的是()A.“響鼓也要重錘敲”——聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”——聲音可以在真空中傳播,音調(diào)越高傳播得越遠(yuǎn)C.“聞其聲知其人”——可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者是誰(shuí)D.“長(zhǎng)嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”——聲音通過(guò)多次反射,可以形成回聲12.在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門(mén)附近,有如圖所示的禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列措施中,與這種控制噪聲的方法相同的是()A.在喧鬧的環(huán)境里捂住耳朵B.在道路旁設(shè)置隔聲板C.上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗D.在摩托車上安裝消聲器13.(雙選)智能機(jī)器人開(kāi)始走進(jìn)人們的生活,如幼教機(jī)器人可以和小朋友比賽背唐詩(shī)。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是()A.小朋友和機(jī)器人的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播C.能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)槁曇舻囊羯煌珼.機(jī)器人的聲音在空氣中的傳播速度比小朋友的聲音傳播速度快14.(雙選)對(duì)下圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生活現(xiàn)象,分析正確的是()A.圖甲:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聲音越來(lái)越低,說(shuō)明真空可以傳聲B.圖乙:重敲和輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)的幅度不同,說(shuō)明聲音的響度跟振幅有關(guān)C.圖丙:倒車?yán)走_(dá)是利用聲音可以傳遞能量制成的D.圖丁:工人上班時(shí)配戴耳罩屬于在人耳處減弱噪聲三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共3小題,第15題4分,第16題6分,第17題8分,共18分)15.某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越快,發(fā)出的聲音的音調(diào)越(選填“高”或“低”),這說(shuō)明音調(diào)是由決定的。

(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;再用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅變大,聲音的響度(選填“變大”或“變小”)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于。

16.在二胡演奏中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響,他提出猜想。猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表四種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)規(guī)格材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)選擇編號(hào)B和C兩種規(guī)格的琴弦,(選填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想二。

(3)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明要用到編號(hào)為D的琴弦,則表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是。

17.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只手捏住一根表面光滑的實(shí)心鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽(tīng)見(jiàn)鋁棒發(fā)出聲音,而且在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率不同。同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)出探究鋁棒發(fā)聲頻率影響因素的實(shí)驗(yàn)?！静孪肱c假設(shè)】猜想一:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)。猜想二:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究。同學(xué)們選擇5根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。實(shí)心鋁棒鋁棒長(zhǎng)度L/cm鋁棒橫截面積s/mm2頻率f/Hz1712935002782931463715233304717531125105292693【交流分析】(1)分析表格中實(shí)心鋁棒1、3、4的數(shù)據(jù),可知鋁棒的相同時(shí),鋁棒的橫截面積越大,發(fā)聲頻率越(選填“高”或“低”)。

(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)分析表格中實(shí)心鋁棒的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是。

四、綜合應(yīng)用題(本題共3小題,第18題6分,第19、20題各8分,共22分)18.我國(guó)的一艘正在執(zhí)行任務(wù)的潛水艇靜止在水中,發(fā)現(xiàn)正前方4.104km處有一艘不明潛水艇正向我方潛水艇勻速駛來(lái)。聲吶系統(tǒng)向不明潛水艇發(fā)出超聲波后,經(jīng)過(guò)5.4s接收到反射回來(lái)的超聲波,則不明潛水艇的行駛速度為多少?(已知海水中超聲波的速度是1500m/s)19.一輛汽車以15m/s的速度正對(duì)山崖行駛,鳴笛后2s聽(tīng)到回聲,求:(笛聲在空氣中的速度v聲=340m/s)(1)鳴笛處與山崖的距離。(2)聽(tīng)到回聲時(shí),汽車與山崖的距離。20.為了測(cè)定聲音在鐵中的傳播速度,小華同學(xué)在長(zhǎng)為1020m的一根空鐵管的一端敲一下,小夢(mèng)同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為2.75s,設(shè)當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的速度v空=340m/s。(1)小夢(mèng)同學(xué)聽(tīng)到的第一次響聲是由傳播的。

(2)聲音在鐵管中的傳播速度是多少?(3)假如鐵管中裝滿水,且知道聲音在水中的傳播速度v水=1500m/s,則聲音在鐵管里水中傳播的時(shí)間是多少?聽(tīng)到該次敲擊聲與聽(tīng)到從空氣中傳播的敲擊聲相隔多長(zhǎng)時(shí)間?

參考答案1.振動(dòng)空氣2.逐漸減弱介質(zhì)不能在真空中傳播3.振動(dòng)響度4.音色聲源處5.空氣柱音調(diào)傳播過(guò)程中6.能量信息7.C8.B9.A10.C11.B12.D13.AC14.BD15.(1)高聲源振動(dòng)的頻率(2)變大聲源振動(dòng)的頻率太低,發(fā)出的聲音人耳聽(tīng)不見(jiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,共4分;有其他合理答案均參照給分16.(1)A、B(2)不能(3)55評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空2分,共6分;有其他合理答案均參照給分17.(1)長(zhǎng)度低(2)1、2、5鋁棒的的橫截面積相同時(shí),鋁棒的長(zhǎng)度越長(zhǎng),發(fā)聲頻率越低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空2分,共8分;有其他合理答案均參照給分18.解:依題意可知:聲吶系統(tǒng)向不明潛水艇發(fā)出超聲波的同時(shí),不明潛水艇向我方潛水艇勻速駛來(lái)。超聲波傳播到不明潛水艇時(shí),不明潛水艇距我國(guó)潛水艇的距離:s1=v超t超2=1500m/s×5.4s2=超聲波傳播到不明潛水艇時(shí),不明潛水艇行駛的路程:s2=s-s1=4.104×103m-4050m=54m(2分)不明潛水艇行駛的速度:v艇=s2t超2=54m19.解:(1)汽車行駛的路程:s車=v車t車=15m/s×2s=30m(1分)笛聲傳播的路程:s聲=v聲t聲=340m/s×2s=680m(1分)鳴笛處與山崖的距離:s1=s車+s聲2=(2)聽(tīng)到回聲時(shí),汽車與山崖的距離:s2=s1-s車=355m-30