高考語文130分奪分方案

高考語文130分奪分方案一、基礎是關鍵，整理很必要!(1-6題，選擇題，共18分;目標：確保15分。)1、拼音：整理做過的拼音題。我整理了嗎?語音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意。整理提示：①整理聲旁相同的形聲字;②整理形似字;③整理多音字形似字

音近字

易錯字

同音字易錯常考90個多音字語文復習多音字的“拼音”大總結(jié)2010年高三備考名師手記：語文字音篇2、錯別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎?我整理了嗎?整理方法：①整理常見的兩寫字或三寫字②整理常見的又容易誤寫的成語③整理形似字，從意義的角度加以辨析高考最常見的300個錯別字高考常見最易讀錯的字高考作文易錯100字A-Z高考易錯字清單3、近義詞整理方法：①整理一些常見的近義實詞，理解辨析的角度②整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法2010年高考語文第一輪復習—近義詞4、成語：理解成語的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的范圍和對象，注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統(tǒng)一。做過的題，我整理了嗎?有啟發(fā)嗎?整理方法：從容易誤用的類型的角度進行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態(tài)不分等角度來歸類整理。高三語文正確使用詞語(包括成語)復習指導1992-2009年高考成語試題匯編高考語文必備俗語集錦高考易錯熟語全解析5、語病：將做過的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經(jīng)驗。我做好了嗎?標點符號高考生必須掌握的七種病句類型2009年全國各地高考語文試題病句匯編辨析病句方法歸納整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說明。不要認為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會思路大開。6、銜接“句子銜接”解題指要2007--2009高考語文試題分類集錦：語句銜接7.修辭修辭方法知識匯總二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關鍵是方法。(7-9題，選擇題，9分;19-22，22分，共31分;力爭26分。)總說：現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過程，它應該遵循閱讀的規(guī)律，比如說尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎上，進一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語，從而對作者寫了什么，怎么寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎上再根據(jù)題目的要求進行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實際的。那么，整理的時候最好還是按考綱上的考點簡略整理就可以了。十年高考語文分類解析：現(xiàn)代文閱讀高考語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧1、閱讀的過程中，要：①理解題目的含義。②抓關鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。③分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。④分析本文的寫作方法，寫作手法(象征，擬人，托物言志、借景抒情等)。⑤把握注解，盡可能把握作者及時代背景的相關的有效材料，理解作者的觀點和態(tài)度，概括中心意思。6、合邏輯(論據(jù)能證明觀點，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實);7、能擬題(記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式;議論文的題目——觀點式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式);8、能寫完800字;9、符合文體要求(議論文——論點、論據(jù)、論證;記敘文——時、地、人、事，記敘、描寫、抒情;散文——感情真摯);10、表達通順;11、卷面整潔;12