小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版品德與社會(huì)全冊(cè)教案

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案學(xué)會(huì)合作第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：齊心真好教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為根底。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入看“比賽〞，談感想

1998年，第十六屆世界杯決賽，由眾多大牌球星出陣的巴西隊(duì)最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國(guó)隊(duì)。這場(chǎng)比賽給你什么啟發(fā)？足球需要團(tuán)隊(duì)合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戲：夾氣球勝利方的獲勝心得，失敗方的原因總結(jié)。3、了解合作〔1〕要求學(xué)生結(jié)合游戲分析合作的含義

(2)學(xué)生討論后教師歸納：合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。〔3〕兩個(gè)事例a、兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打球，一個(gè)想趕寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎？為什么？―――分析得出：共同的目標(biāo)是合作的根底。b、有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并容許給好處，你能與他合作嗎?為什么?――分析得出：合作要堅(jiān)持原那么。4、游戲：看誰(shuí)贏得多游戲規(guī)那么〔1〕每位同學(xué)手中有兩張牌，一張是X，另一張是Y。在以下每輪的比賽中，你和你的同伴可以出X或Y，你們?cè)诿枯啽荣愔械牡梅秩Q于你和小組成員出牌所形成的模式?！?〕第1、3、4輪自己決定出牌，第2輪四個(gè)人討論后再出牌。游戲程序〔1〕根據(jù)小組出牌模式算出自己的得分〔2〕最后算出個(gè)人總分游戲獎(jiǎng)勵(lì)全班獲得最高分的同學(xué)，他所在的那一組每個(gè)人都將獲得一份小禮物。記分表格：輪次

你出的牌

小組出牌模式

你的得分教后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：齊心真好教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為根底。教學(xué)難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。教學(xué)過(guò)程：1、了解自我的合作意識(shí)〔我是不是一個(gè)善于合作的人〕①合作伙伴的想法不符合自己的想法時(shí)，你會(huì)有什么感想？A、心里不痛快，不快樂(lè)。B、甩手不管，看笑話。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了，你有什么反響？A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想方法消除誤解。③合作中你和另外一個(gè)同學(xué)都需要某件東西，你通常是如何解決的？A、搶在他之前先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。2、分享：有哪些合作的經(jīng)歷讓你感受快樂(lè)3、收獲4、結(jié)束語(yǔ)：學(xué)會(huì)與人合作，那是你通向成功的捷徑。5、課外實(shí)踐活動(dòng)：一張報(bào)紙能站多少人？請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)紙。要求至少有一只腳踩在報(bào)紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)到達(dá)足夠多時(shí)，請(qǐng)保持3秒。哪個(gè)小組人數(shù)最多那么獲勝?；顒?dòng)后，學(xué)生討論獲勝的原因，體驗(yàn)合作的意義。教后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二：合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神〞為主線，通過(guò)游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)胗螒蛞话魏樱航M織學(xué)生分組做拔河的游戲，全班學(xué)生可分成四組，每組準(zhǔn)備一根繩子，結(jié)成“Y〞狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生，下面一根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個(gè)回合，“Y〞上面的夾角依次為90度、60度、30度和0度。繩子拉過(guò)中線0.5米者為勝。比賽結(jié)束之后，請(qǐng)學(xué)生談感想：為什么只有當(dāng)“Y〞的夾角為0度時(shí)，一隊(duì)和二隊(duì)才能夠取得勝利。游戲二脫險(xiǎn)：依然分組進(jìn)行，每小組拿出準(zhǔn)備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們?cè)趺崔k？游戲后討論：最快脫險(xiǎn)的小組是怎么平安地跑出來(lái)的，沒(méi)有能順利脫險(xiǎn)的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標(biāo)題：合作才能成功二、認(rèn)識(shí)合作1.討論：你和別人合作過(guò)嗎，哪些地方需要合作？引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)活動(dòng)等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識(shí)合作的重要性和必要性。無(wú)論是做大事還是做小事，合作無(wú)處不在。2.欣賞：片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿〞大賽現(xiàn)場(chǎng)，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學(xué)生看了片段后談感受，設(shè)想如果兩個(gè)助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)什么情況。片段二：交響樂(lè)團(tuán)正投入地演奏名曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，后排的小號(hào)突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂(lè)手不知所措，整個(gè)樂(lè)隊(duì)頓時(shí)亂了套，指揮急得直跺腳。討論：指揮為什么一開始神采飛揚(yáng)，后來(lái)氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？三、動(dòng)手實(shí)踐1.選取活動(dòng)內(nèi)容。教師提出幾個(gè)需要合作完成的活動(dòng)，學(xué)生自由組合，共同選取其中的一個(gè)活動(dòng)，如貼畫、手工、文藝表演、小實(shí)驗(yàn)等。2.以小組為單位進(jìn)行分工合作，事先討論如何分工合作。3.多媒體播放柔和輕快的曲子，營(yíng)造良好的合作氣氛。學(xué)生各組開展活動(dòng)，完成任務(wù)。下面活動(dòng)可供學(xué)生參考。〔1〕第一小組實(shí)驗(yàn)《不會(huì)燃燒的紙》。〔2〕第二小組合作《顛倒歌》?！?〕第三小組創(chuàng)作大幅貼畫《春天到了》?！?〕第四小組手工橡皮泥組合《我的小天地》。4.各組派代表簡(jiǎn)要說(shuō)明本組分工合作的過(guò)程和出現(xiàn)的問(wèn)題、發(fā)生的情況以及解決的方法等。學(xué)生可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受，深化對(duì)合作的理解。四、深化認(rèn)識(shí)學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句，課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后，學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走，說(shuō)說(shuō)自己喜歡它的原因。教后小結(jié)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二：合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神〞為主線，通過(guò)游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課思考：你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎？二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么創(chuàng)造的嗎？〔弗洛里、弗萊明、錢恩〕青霉素的創(chuàng)造說(shuō)明了什么？2、分組討論并總結(jié)：結(jié)合上面的事例說(shuō)說(shuō)：為什么合作比擬容易把事情做好？〔填表〕為什么合作比擬容易把事情做好？三、思考討論：1、看到下表的數(shù)據(jù)，你會(huì)想到什么？時(shí)間獲獎(jiǎng)?wù)吆献鳙@獎(jiǎng)?wù)吆献鳙@獎(jiǎng)?wù)咚急壤?901—192575人18人24%1926—195090人36人40%1951—1975144人107人74%2、你知道飛機(jī)是怎么制造出來(lái)的？3、你知道汽車是怎么制造出來(lái)的？四、共同總結(jié)：合作奉獻(xiàn)大。五、練習(xí)作業(yè)：完成P6作業(yè)：調(diào)查并填空。六、板書：一個(gè)人的力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。學(xué)習(xí)上，合作戰(zhàn)勝困難一個(gè)人的力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。齊心真好賽場(chǎng)上，合作贏得榮譽(yù)活動(dòng)中，合作獲得收獲教后小結(jié)：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容三：

對(duì)手也是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、以故事的啟示及具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、你知道鰻魚的特點(diǎn)嗎？講述鰻魚的故事。2、板書課題：對(duì)手也是朋友二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：鰻魚的啟示。2、思考：上面的故事給了我們什么啟示？答復(fù)：〔填空〕一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)失去生命的活力。一個(gè)人如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)。一個(gè)集體沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)思考：對(duì)手有什么作用？4、小結(jié)：〔使我們有活力、有危機(jī)感、有進(jìn)取、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)〕三、交流與活動(dòng)：1、我們學(xué)習(xí)、生活中，存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？2、游戲：背夾氣球活動(dòng)。哪組跑得快？為什么？你從中想到了什么？3、學(xué)生聽錄音。教師播放“兩人三足〞游戲活動(dòng)的錄音。4、分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們?nèi)俚脑颉Ｕ?qǐng)冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。四、共同總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。五、練習(xí)作業(yè)：思考：有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？教后小結(jié)：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容三：

對(duì)手也是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、以故事的啟示及具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、你學(xué)習(xí)上有對(duì)手嗎？從他身上你學(xué)到了什么？2、板書：謝謝你，我的朋友。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、討論：你學(xué)習(xí)上有對(duì)手嗎？從他身上你學(xué)到了什么？他在哪些方面給了你鼓勵(lì)和鞭策？說(shuō)說(shuō)你和他的故事。2、小結(jié)：〔略〕3、交流：故事：一張報(bào)紙能站多少人？請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)紙。要求至少有一只腳踩在報(bào)紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)到達(dá)足夠多時(shí)，請(qǐng)保持3秒。哪個(gè)小組人數(shù)最多那么獲勝?；顒?dòng)后，學(xué)生討論獲勝的原因，體驗(yàn)合作的意義。你怎樣理解這個(gè)故事？4、自我小結(jié)。三、思考討論：故事：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是朋友：自從你一來(lái)到我們班，我就知道，你不是一盞省油的燈。事實(shí)果然如此，第一次考試，你就把我這個(gè)號(hào)稱“語(yǔ)文尖子〞的給擠了下去，變成了高不成低不就的第二名。就憑這個(gè)，我很有理由恨你、到處說(shuō)你的壞話，可是我沒(méi)有，不知道為什么對(duì)你我下不了這“毒手〞。要期末考試了，我們都處于最緊張的時(shí)候，有時(shí)看一看左鄰右舍，都覺(jué)得空氣里充滿了廝殺的味道，眼神里寫著不倒的長(zhǎng)城，可是，我才不怕你呢。這次期末考試，我和你并列第一。老師報(bào)名次時(shí)，你看看我，我看看你，我們都笑了，這是發(fā)自內(nèi)心的笑。競(jìng)爭(zhēng)才有活力，競(jìng)爭(zhēng)才能進(jìn)步。我是閑云，你是野鶴，我們是對(duì)手，也是朋友，這條青青路上，有你有我，于是不寂寞。你的看法是什么？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。四、辯論活動(dòng)教師作相關(guān)布置和安排，擇時(shí)開展辯論。五、共同總結(jié)六、練習(xí)作業(yè)：P11活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。七、板書設(shè)計(jì)：有競(jìng)爭(zhēng)就有對(duì)手對(duì)手也是朋友競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)存在對(duì)手也可以作為朋友教后小結(jié)：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容四：

讓我們蕩起雙漿教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題教師：小朋友，咱們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？出示謎語(yǔ)：一棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。揭示謎底：手〔出示：兩只小手〕今天這節(jié)課咱們就來(lái)聊聊咱們——左手和右手〔揭示課題〕。二、游戲——單手刨鉛筆〔體會(huì)一只手干活的不方便〕〔1〕教師：小朋友，我們先來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個(gè)刨鉛筆的過(guò)程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假設(shè)有同學(xué)違規(guī)，那對(duì)不起，只能取消你的游戲資格。游戲開始，教師巡視?！?〕游戲結(jié)束，學(xué)生談感受?！步處煟合雴?wèn)一下，剛剛刨鉛筆有沒(méi)有成功？剛剛刨鉛筆有何感想？〕〔3〕學(xué)生自由述說(shuō)，明白左手和右手誰(shuí)也離不開誰(shuí)。〔吃飯的時(shí)候，左手拿碗，右手拿筷子；寫字的時(shí)候，左手按住紙，右手寫字……〕教師：小朋友，左手和右手誰(shuí)也不能離開誰(shuí)，是一對(duì)親密無(wú)間的好朋友，請(qǐng)用你的右手撫摸你的左手，對(duì)你的雙手說(shuō)一句話嗎？學(xué)生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說(shuō)?！?〕教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。世上有很多事情也需要我們同學(xué)能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。三、游戲激趣，情感體驗(yàn)〔剪糖〕1.明白游戲規(guī)那么：咱們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，名稱就是剪糖〔出示一根串著兩顆糖的繩子〕誰(shuí)愿意來(lái)蒙住眼睛，用剪刀來(lái)剪，只要繩子剪斷，這兩顆糖就是你的，其他小朋友可不能出聲?。?.一學(xué)生上臺(tái)，蒙住眼睛剪糖。〔沒(méi)有人指點(diǎn)，剪不到〕教師：怎么辦？有什么好方法？〔最終能得出：在小伙伴的指點(diǎn)下，剪斷繩子吃到糖〕你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你一起做呢？你準(zhǔn)備怎樣邀請(qǐng)呢？學(xué)生說(shuō)，開始邀請(qǐng)自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。教師：那么你們?cè)鯓臃止ず献?，兩個(gè)人相互商量一下?！埠⒆觽冇懻撜l(shuí)來(lái)蒙眼睛誰(shuí)來(lái)剪糖〕3.哪一對(duì)小伙伴來(lái)試一試?！惨粚?duì)小伙伴做游戲，其余同學(xué)觀察〕教師：哇！那么快就剪到糖，快樂(lè)嗎？大家覺(jué)得他們合作得怎么樣？誰(shuí)再來(lái)試試？〔大家一起來(lái)：準(zhǔn)備50顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同時(shí)指點(diǎn)伙伴剪斷繩子〕4.老師覺(jué)得這糖可甜了，心里也很甜，知道為什么嗎？誰(shuí)來(lái)猜猜老師的心思。學(xué)生自由述說(shuō)。教師小結(jié)：是??！小伙伴分工合作，配合默契，就能嘗到甜滋滋的糖？假設(shè)在活動(dòng)中分工不明確，又會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？請(qǐng)小朋友看一段錄像。教后小結(jié)：第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容四：

讓我們蕩起雙漿教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過(guò)程一、觀看圖《這樣值日行嗎》〔針對(duì)班級(jí)中值日生分工不明確，值日工作拖拉，不負(fù)責(zé)等現(xiàn)狀〕。1.觀看?！矁?nèi)容：大局部值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒(méi)事在擦瓷磚，一個(gè)個(gè)子矮小的學(xué)生跳著在擦黑板，教室里空蕩蕩的，只有一個(gè)女同學(xué)在掃地。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，衛(wèi)生仍沒(méi)清掃干凈〕2.談?wù)劯邢耄盒∨笥?，看了這些圖畫，你最想說(shuō)什么？為什么半小時(shí)過(guò)去了，衛(wèi)生仍沒(méi)清掃干凈？3.假設(shè)你來(lái)當(dāng)值日組長(zhǎng)，你會(huì)怎樣分配工作？請(qǐng)各小組討論一下。4.各小組商議怎樣分配工作，反響〔搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個(gè)子的高矮來(lái)分配工作……〕。5.教師小結(jié)：確實(shí)，只有分工合作、任務(wù)明確，做起事來(lái)才能收到事半功倍的效果。二、創(chuàng)編故事：學(xué)生觀看故事《猴子和大象》1.教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請(qǐng)四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎(jiǎng)勵(lì)你們組為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。2.學(xué)生以組為單位創(chuàng)編故事，教師巡視。3.反響。4.教師小結(jié)：是啊！猴子大象互幫互助，共同合作終于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？三、情境表演1.學(xué)生討論，答復(fù)班級(jí)中哪些事情也需要共同合作。2.遇到下面的情況你會(huì)怎樣做，請(qǐng)你任意選擇一個(gè)情境，和小組里的同學(xué)商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的?！?〕老師安排你們兩個(gè)人擦黑板。〔2〕老師吩咐你們兩個(gè)同學(xué)分一下課間餐。〔3〕做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，你遇到了實(shí)在解不出的難題。3.在歌聲中學(xué)生進(jìn)行表演〔背景音樂(lè)《好朋友》〕。四、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手1.教師：同學(xué)們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記??！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們?cè)诟杪曋邢嗷ギ嫯嬆愕氖?，我的手?.學(xué)生在《好朋友》中你替我畫手，我替你畫手。教后小結(jié)：第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容五：共享合作的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體的活動(dòng)、廣泛的交流和對(duì)具體事例的分析。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。3、讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)具體的活動(dòng)、廣泛的交流和對(duì)具體事例的分析。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，精巧過(guò)渡教師：同學(xué)們，你們愛(ài)做游戲嗎？教師也很喜歡做游戲。今天我們一起來(lái)做游戲好嗎？不過(guò)在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好方法！二、游戲體驗(yàn)1、體驗(yàn)一：抽球比賽?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)作快或者慢的原因，并且進(jìn)行比擬。參考游戲：曾經(jīng)有一個(gè)外國(guó)教育代表團(tuán)到中國(guó)訪問(wèn)。一天，他們來(lái)到北京的一所學(xué)校，參觀之后覺(jué)得很滿意。最后，一位老太太來(lái)到一個(gè)班級(jí)做了一個(gè)有趣的小游戲。她拿出一只小口徑的瓶子，瓶里放著7個(gè)穿著線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶頸每次只能通過(guò)一個(gè)小球。老太太向?qū)W生們解釋，這只瓶子代表一幢房子，彩球代表房子里的人。房子失火了，誰(shuí)能逃出來(lái)生還的可能性就越大。她讓7個(gè)小朋友每人拿著一根線頭，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子里拉出。然后她要求：她喊完一二三，小朋友都要把小球從瓶子里提出來(lái)。下面我們來(lái)試著做一下這個(gè)游戲，教師擔(dān)任裁判?！?〕你們提出了多少粒球？〔2〕如果你是參加游戲的7個(gè)同學(xué)中的一員，讓你最后一個(gè)拉出小球，你就可能會(huì)因?yàn)榍懊娴娜说⒄`了時(shí)間而有危險(xiǎn)，你還愿意最后拉小球出來(lái)嗎？為什么？2、體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗，可以進(jìn)行兩輪比賽。第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過(guò)。賽后，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作快或者慢的原因。第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過(guò)。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行調(diào)整，再比賽。3、體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木把戲最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木把戲多與少的原因。三、探究明理1、學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。通過(guò)比擬，進(jìn)行總結(jié)歸納。2、教師小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。教后小結(jié)：第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容五：共享合作的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體的活動(dòng)、廣泛的交流和對(duì)具體事例的分析。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、延伸升華1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個(gè)事例、課堂上的三個(gè)活動(dòng)及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏〞為主題，進(jìn)行交流討論。合作與競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)就好比分蛋糕，人人都要爭(zhēng)取其中的一份。但是，蛋糕并非從天而降，而是通過(guò)所有人的合作而做成的。要爭(zhēng)到更多的蛋糕，不僅要靠個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，還要全部人齊心協(xié)力，把小蛋糕做成大蛋糕，這就是合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)也需要合作的道理。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，現(xiàn)代人必須掌握四種技能：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)與人相處?！皩W(xué)會(huì)與人相處〞實(shí)際上正是強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)與人合作。一個(gè)不會(huì)合作的人是不能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的，但合作并不意味著放棄進(jìn)取的精神。合作的能力與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)就像人的兩條腿，缺哪一條都走不了路。2、學(xué)生閱讀教科書第19頁(yè)的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗(yàn)。二、模擬實(shí)踐教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通人物、人物卡片，在每個(gè)卡片的后面列有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。卡片中的任務(wù)有以下幾個(gè)：用彩色粉筆將教室里的黑板打扮漂亮。喜歡拼圖嗎，試試看，你們的卡片拼出后會(huì)是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來(lái)吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園〞！小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲！有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？小組的幾個(gè)人度著組合成“術(shù)字形〞“米字形〞“梅花形〞圖案〔要求站著組合〕你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來(lái)想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問(wèn)題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫下你們的活動(dòng)記錄。然后向全班同學(xué)展示成果。三、教師寄語(yǔ)怎樣對(duì)待同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)在剛剛的合作實(shí)踐活動(dòng)中，教師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星。既然同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)不可防止，該如何對(duì)待才能既收到競(jìng)爭(zhēng)的好的效果，又防止競(jìng)爭(zhēng)可能帶來(lái)的心理傷害呢?借助競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)潛力。在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，人們的自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅(jiān)決，爭(zhēng)取優(yōu)勝的信念也更加堅(jiān)強(qiáng)。要從主觀上認(rèn)識(shí)到這些，樹立起積極的心態(tài)，為了取得競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)自己的一切力量，全力以赴，充分發(fā)揮自己的能量與創(chuàng)造性。教后小結(jié)：二、祖國(guó)

我為你自豪第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：新時(shí)代，新生活教學(xué)目標(biāo)：1、了解新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就。2、從家鄉(xiāng)的開展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪。3、感受祖國(guó)人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)：從家鄉(xiāng)的開展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪。教學(xué)過(guò)程：一、知變化1、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料，作好記錄。2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。⑴到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。⑵詢問(wèn)社區(qū)老人、村〔居〕委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。⑶城市學(xué)生可以調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長(zhǎng)輩，農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查農(nóng)戶和老人，了解農(nóng)民家庭的變化。4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。⑴分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說(shuō)明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報(bào)材料。⑵用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。二、說(shuō)變化1、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。2、學(xué)生把收集的照片、圖片，文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來(lái)，貼在黑板上。可以分為過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問(wèn)題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說(shuō)員。4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。5、教師小結(jié)：改革開放，使我國(guó)人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營(yíng)養(yǎng)、熱量；穿衣追求時(shí)尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行那么要求平安、快速；用要滿足省時(shí)、方便、高檔……教后小結(jié)：第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：新時(shí)代，新生活教學(xué)目標(biāo)：1、了解新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就。2、從家鄉(xiāng)的開展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪。3、感受祖國(guó)人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受祖國(guó)人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國(guó)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、我們覺(jué)得日常生活當(dāng)中還有哪些變化？2、板書：感受新生活。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、過(guò)渡：讓我們共同說(shuō)說(shuō)吧。2、討論：你知道歷史的、如今的“四大件〞嗎？70年代“四大件〞1、2、3、4、如今的“四大件〞1、2、3、4、3、交流：現(xiàn)在，我們的交通有什么變化？思考總結(jié)：為什么有這種變化？三、活動(dòng)討論：1、我們生活中還有什么變化？2、除了硬件條件的變化，還有什么變化？四、共同總結(jié)：我們生活中的所有變化，無(wú)一不是凝聚著勞動(dòng)人民的汗水和智慧，正是因?yàn)檫@些人的辛勤勞動(dòng)，才有了我們今天的美好生活。五、練習(xí)作業(yè)：平時(shí)，你和家人、朋友有哪些豐富多彩的活動(dòng)？請(qǐng)寫下來(lái)。六、板書設(shè)計(jì)：新時(shí)代，新生活硬件變化精神變化生活越來(lái)越精彩教后小結(jié)：第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二

：春天的故事教學(xué)目標(biāo)：1、知道鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。2、了解改革開放以來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就。3、樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解改革開放以來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就。教學(xué)過(guò)程：一、小漁村的變遷1、荒涼的小漁村——深圳的變化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的象征。讓學(xué)生了解深圳所處的地理位置。觀看兩幅照片，讓學(xué)生直觀地感受這座現(xiàn)代化城市的繁榮。播放錄像，使學(xué)生全面地了解深圳，從而讓學(xué)生明白深圳為什么會(huì)被稱為我國(guó)對(duì)外開放的“窗口〞和“基地〞。2、聽歌曲《春天的故事》，聯(lián)想到改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，飲水思源，激發(fā)情感?！案母镩_放膽子要更大一點(diǎn)，思想更解放一點(diǎn)，步子更快一點(diǎn)。〞如果沒(méi)有鄧小平同志，中國(guó)就不可能有今天的改革開放的新局面和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的光明前景。3、我國(guó)東部沿海地區(qū)五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。4、了解我國(guó)沿海開放港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、沿邊境開放城鎮(zhèn)、沿長(zhǎng)江開放港口城市。P325、交流討論：我國(guó)對(duì)外開放的地區(qū)逐步擴(kuò)大并帶動(dòng)了全國(guó)的經(jīng)濟(jì)開展的事實(shí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)對(duì)外貿(mào)易法》第四條國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一的對(duì)外貿(mào)易制度，鼓勵(lì)開展對(duì)外貿(mào)易，維護(hù)公平、自由的對(duì)外貿(mào)易秩序。第五條中華人民共和國(guó)根據(jù)平等互利的原那么，促進(jìn)和開展同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易關(guān)系，締結(jié)或者參加關(guān)稅同盟協(xié)定、自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定等區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)定，參加區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織。二、高峽出平湖1、觀看圖片：壯觀的三峽水電站、宏偉的三峽工程，用毛主席的詩(shī)句“截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖〞〔1956年毛主席暢游長(zhǎng)江時(shí)所寫〕道出了建設(shè)三峽的決心。2、討論：幾代人的夢(mèng)想，為什么在今天才能實(shí)現(xiàn)呢？三峽工程對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活究竟有什么益處？3、二灘水電站，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立五十多年來(lái)，在各大江河上建立的大型水電站。瀾滄江上的小灣水電站、大朝山水電站、漫灣水電站、紅水河上的龍灘水電站、黃河上的龍羊峽水電站等。4、介紹國(guó)家十五規(guī)劃的四大重點(diǎn)工程：青藏鐵路、西電東輸、西氣東送、南水北調(diào)。四大工程將成為開發(fā)西部、平衡資源、拉動(dòng)內(nèi)需、拓展市場(chǎng)的驅(qū)動(dòng)力。有了它們，“十五〞期間中國(guó)經(jīng)濟(jì)既可科學(xué)地平衡東西南北的資源共享，又能使西、中、東部的經(jīng)濟(jì)開展一體化；既可有力地推動(dòng)欠興旺地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)；也能使經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)獲得進(jìn)一步開展的原動(dòng)力。5、交流活動(dòng)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算四大工程加上三峽工程總投資額，談自己的感想。教后小結(jié)：第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容三：從“東方紅〞到“神舟〞教學(xué)目標(biāo)：1、了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)航天事業(yè)的飛速開展和取得的偉大成就。2、懂得航天事業(yè)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺興旺的標(biāo)志。3、學(xué)習(xí)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，從小立志為祖國(guó)的航天事業(yè)做出奉獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得航天事業(yè)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺興旺的標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、思考：你知道哪些中國(guó)航天開展的事情？2、板書課題：從“東方紅〞到“神舟〞。3、思考：航天科技的開展給我們帶來(lái)了什么？二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：從“兩彈一星〞說(shuō)起。2、出示故事：〔1〕“兩彈元?jiǎng)专暋嚰谙揉嚰谙?，這是一個(gè)名字鮮為人知、功績(jī)舉世矚目的人。他是我國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者之一，被人們稱為“兩彈〞(原子彈、氫彈)元?jiǎng)?。建?guó)初期，鄧稼先帶著剛在美國(guó)獲得的物理學(xué)博士學(xué)位，放棄了優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，回國(guó)開創(chuàng)新中國(guó)的原子核物理理論研究工作。為了研制出我國(guó)自己的“爭(zhēng)氣彈〞，鄧稼先帶著大家在簡(jiǎn)單的手搖計(jì)算機(jī)上一遍又一遍地計(jì)算，花費(fèi)了半年時(shí)間，終于取得了重大理論突破，完成了原子彈理論設(shè)計(jì)方案。〔2〕“東方紅1號(hào)〞的發(fā)射及意義1970年4月24日21時(shí)35分，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號(hào)〞，利用長(zhǎng)征1號(hào)三級(jí)運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，并向全世界播送《東方紅》樂(lè)曲。這使我國(guó)成為世界上第五個(gè)可以獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家?！皷|方紅1號(hào)〞衛(wèi)星是中國(guó)的第一顆人造地球衛(wèi)星，由中國(guó)空間技術(shù)研究院研制，于1970年4月24日21時(shí)35分用“長(zhǎng)征1號(hào)〞運(yùn)載火箭從中國(guó)西北酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，21時(shí)48分進(jìn)入預(yù)定軌道?！皷|方紅1號(hào)〞衛(wèi)星的主要任務(wù)是進(jìn)行衛(wèi)星技術(shù)試驗(yàn)、探測(cè)電離層和大氣密度。3、討論：現(xiàn)代航天科技給你和你的家庭帶來(lái)了哪些方便和樂(lè)趣呢？三、小結(jié)討論結(jié)果討論總結(jié)。好處一：使信息能及時(shí)傳遞，人們能及時(shí)解決問(wèn)題。好處二：可以節(jié)省大量的時(shí)間。好處三：……。四、共同活動(dòng)：舉例說(shuō)說(shuō)衛(wèi)星的用途有哪些？教后小結(jié)：第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容三：從“東方紅〞到“神舟〞教學(xué)目標(biāo)：1、了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)航天事業(yè)的飛速開展和取得的偉大成就。2、懂得航天事業(yè)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺興旺的標(biāo)志。3、學(xué)習(xí)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，從小立志為祖國(guó)的航天事業(yè)做出奉獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、思考：你知道明天是什么天氣嗎？你怎么知道的？2、板書：飛天，不再是神話。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：人類飛天經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？〔1〕人類飛天的夢(mèng)想。我國(guó)古人將對(duì)神秘天空的天文星象歸結(jié)為陰陽(yáng)八卦，八卦中的“乾〞就象征著“天〞，并從下圍棋的游戲中寄托對(duì)天空的夢(mèng)想。而古今中外都有著對(duì)飛天美好的神話傳說(shuō)，并通過(guò)對(duì)鳥的觀察，產(chǎn)生了許多展翅高飛的遐想。〔2〕人類對(duì)飛天的早期探索。隨著人類征服自然的能力提高，人們不再滿足于在神話傳說(shuō)中展開想像的翅膀，冒險(xiǎn)能使自己真的離開地面，飛向天空。最早的飛行器來(lái)自于中國(guó)古代風(fēng)箏的出現(xiàn)，以及想沖破地球引力的中國(guó)古代火箭的創(chuàng)造。15世紀(jì)后，哥白尼、開普勒、伽利略、牛頓等科學(xué)家沖破阻力創(chuàng)立了天體物理學(xué)理論，而達(dá)·芬奇那么是最早對(duì)飛行進(jìn)行科學(xué)研究的人，他的一些飛機(jī)設(shè)計(jì)原理和圖紙仍有現(xiàn)實(shí)意義?！?〕輕于空氣的飛行器——?dú)馇?。?dāng)專家、學(xué)者和航空愛(ài)好者正忙于尋找如何解決人力撲翼飛行的時(shí)候，1783年法國(guó)人蒙哥爾費(fèi)兄弟制成的熱氣球在巴黎載人升空表演成功，隨后充有氫氣的氣球也研制成功，并投入郵件運(yùn)送等實(shí)際應(yīng)用中?！?〕便于操縱的飛艇。從19世紀(jì)以來(lái)，有許多人提出了不少解決氣球操縱的設(shè)想。這種帶有動(dòng)力且可操縱的氣球就是飛艇，而第一艘硬式飛艇就是由德國(guó)人齊柏林在1900年制成的“LZ—1”號(hào)首飛成功?！?〕重于空氣的動(dòng)力飛機(jī)。在飛艇開展的鼎盛時(shí)期，“飛機(jī)〞的倡導(dǎo)者們?nèi)匀徽J(rèn)為飛艇還不是人類征服天空的理想的交通工具。從這時(shí)起人們才開始放棄了達(dá)·芬奇仿鳥飛行的想法，從而得以進(jìn)入現(xiàn)代航空的新紀(jì)元。英國(guó)人凱利在1849年首先制成了第一架載人飛行的滑翔機(jī)，后來(lái)德國(guó)人李林達(dá)爾在1867年開始使滑翔機(jī)不斷完善。1903年，一件具有劃時(shí)代意義的事件發(fā)生了，這就是美國(guó)的萊特兄弟在美國(guó)的北卡羅來(lái)納州的基蒂霍克這個(gè)地方，駕駛自己設(shè)計(jì)的、由活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的“飛行者1號(hào)〞飛機(jī)成功地進(jìn)行了第一次有動(dòng)力的持續(xù)飛行，盡管它是那么簡(jiǎn)陋，卻到達(dá)了人類渴望已久的目的。2、你還知道哪些飛天的故事？說(shuō)給同學(xué)們聽聽。三、思考交流中國(guó)載人航天開展歷程怎樣？從“神舟1號(hào)〞到“神舟4號(hào)〞，中國(guó)飛船的技術(shù)性能和環(huán)境控制越來(lái)越好，為實(shí)現(xiàn)“神舟5號(hào)〞飛船載人飛行奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?！吧裰?號(hào)〞1999年11月20日至21日，我國(guó)第一次無(wú)人飛行試驗(yàn)取得圓滿成功。“神舟1號(hào)〞是一艘初樣產(chǎn)品。那是“長(zhǎng)征2號(hào)〞F型火箭的首次研制型飛行試驗(yàn)，主要目的是考核運(yùn)載火箭的性能和可靠性?！吧裰?號(hào)〞“神舟〞飛船的第二次飛行試驗(yàn)再次獲得成功，這一次，飛船運(yùn)行時(shí)間從“神舟1號(hào)〞的1天增加到了7天。“神舟2號(hào)〞是我國(guó)第一艘正樣無(wú)人飛船，技術(shù)狀態(tài)和載人飛船根本一致。在彌補(bǔ)“神舟1號(hào)〞設(shè)計(jì)缺乏方面的根底上，“神舟2號(hào)〞對(duì)工程總體和各系統(tǒng)從發(fā)射到運(yùn)行、返回、留軌的全過(guò)程進(jìn)行了全面考核，并且進(jìn)一步檢驗(yàn)了總體技術(shù)方案和各系統(tǒng)技術(shù)方案的正確性和匹配性?！吧裰?號(hào)〞2002年3月25日成功發(fā)射的“神舟3號(hào)〞具備了航天員逃逸和應(yīng)急救生功能，飛船改良和完善了傘系統(tǒng)，火箭增加了控制系統(tǒng)等與航天員平安性相關(guān)的措施和功能。“模擬人〞是“神舟3號(hào)〞的新“乘客〞。這次試驗(yàn)搭載了人體代謝模擬裝置、模擬人生理信號(hào)裝置以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)中的心律、血壓、耗氧以及產(chǎn)生熱量等多種太空生活的重要生理活動(dòng)參數(shù)，為將來(lái)航天員進(jìn)入太空提供可靠的數(shù)據(jù)。“神舟4號(hào)〞2002年12月30日至2003年1月5日，我國(guó)實(shí)施首次載人航天飛行前的最后一次無(wú)人飛行試驗(yàn)圓滿完成，“神舟4號(hào)〞的技術(shù)狀態(tài)與載人飛行時(shí)完全一致。四、共同總結(jié)五、練習(xí)作業(yè)活動(dòng)：收集反映新中國(guó)科學(xué)技術(shù)偉大成就的圖文資料，并記錄下來(lái)。我的記錄教后小結(jié)：第十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容四：光芒的瞬間教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道祖國(guó)領(lǐng)土不可分割，香港、澳門、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的共同心愿。2、了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。了解新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)體育事業(yè)取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：感受新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光芒的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、提問(wèn)：你了解香港、澳門、臺(tái)灣嗎？你怎么了解的？2、板書課題：光芒的瞬間二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：你還知道香港、澳門、臺(tái)灣的一些什么？2、板書：母親，我回來(lái)了。思考：香港概況及香港問(wèn)題的由來(lái)〔1〕香港〔包括香港島、九龍和新界〕自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島界限街以北的大片土地以及200多個(gè)島嶼〔后統(tǒng)稱“新界〞〕，租期99年，1997年6月30期滿。中國(guó)人民一直反對(duì)上述三個(gè)不平等條約。中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)政府的一貫立場(chǎng)是：香港是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)不成認(rèn)帝國(guó)主義強(qiáng)加的三個(gè)不平等條約。主張?jiān)谶m當(dāng)時(shí)機(jī)通過(guò)談判解決這一問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平三大任務(wù)而奮斗。鄧小平提出按照“一個(gè)國(guó)家，兩種制度〞的思路解決臺(tái)灣和香港問(wèn)題的設(shè)想。1997年，香港終于回到了祖國(guó)的懷抱?！?〕《七子之歌》說(shuō)的是什么？它是怎樣創(chuàng)作的？《澳門》是聞一多1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的組詩(shī)《七子之歌》中的首篇。其余六篇分別為《香港》《臺(tái)灣》《威海衛(wèi)》《廣州灣》《九龍》和《旅順，大連》。詩(shī)人以擬人的手法將這七處失地比作遠(yuǎn)離母親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓，受盡異族的欺凌，渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。3、小結(jié)三、思考討論你知道香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗的含義嗎？四、共同活動(dòng)收集香港、澳門回歸的照片、圖像資料。五、練習(xí)作業(yè)給你最想念的一位親人或朋友寫一封信，表達(dá)你對(duì)香港、澳門回歸祖國(guó)的感想。教后小結(jié)：第十七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容四：光芒的瞬間教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道祖國(guó)領(lǐng)土不可分割，香港、澳門、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的共同心愿。2、了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。了解新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)體育事業(yè)取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：感受新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光芒的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、你知道奧運(yùn)會(huì)嗎？2、板書：2023，我們贏了。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：你知道2023年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？北京申辦2023年奧運(yùn)會(huì)的成功說(shuō)明了什么？2、交流討論：舉例說(shuō)明，奧運(yùn)會(huì)對(duì)你的生活有什么影響？3、提問(wèn)：〔1〕在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)獲得了哪些成績(jī)？是怎樣取得這樣的成績(jī)的？在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒們奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一心，終于取得了32枚金牌、19枚銀牌、17枚銅牌的好成績(jī)，在奧運(yùn)會(huì)金牌榜中名列第二，在中國(guó)歷史上留下了光芒的一頁(yè)。然而，最沖動(dòng)人心的是中國(guó)女排與俄羅斯女排的決賽。相隔20年了，每屆奧運(yùn)會(huì)我們都與金牌擦肩而過(guò)，這次，人們?cè)俅伟哑诖哪抗馔断蛑袊?guó)女排?？粗齻儓F(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，挺進(jìn)了決賽，我真為她們喝彩；看著她們?cè)儆隼蠈?duì)手——俄羅斯，我真為她們捏一把汗。在比賽的前前兩局，盡管中國(guó)女排姑娘們頑強(qiáng)拼搏，但還是以微弱的差距輸?shù)袅饲皟删帧？墒侵袊?guó)女排并沒(méi)有因此失去信心。雖然汗流浹背，但她們個(gè)個(gè)精神抖擻，再次向?qū)κ职l(fā)出挑戰(zhàn)。終于贏回了第三局?？粗@種情景，我的心沖動(dòng)得幾乎要跳出來(lái)，正當(dāng)我為她們喝彩時(shí)，又贏回了第四局，和對(duì)手打成了2∶2平。場(chǎng)上中國(guó)拉拉隊(duì)揮動(dòng)著五星紅旗，拼命地歡呼，我恨不得插上翅膀飛過(guò)大海為女排姑娘們喝彩。最后，她們以一個(gè)完美的扣球取得整場(chǎng)比賽的勝利?！?〕奧運(yùn)會(huì)給世界帶來(lái)了什么？〔查找?jiàn)W運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料〕三、思考活動(dòng)中國(guó)的國(guó)際地位提高經(jīng)歷了哪些事情？〔重新恢復(fù)聯(lián)合國(guó)的席位、參加世界貿(mào)易組織、世界愿意博覽會(huì)、上海經(jīng)濟(jì)合作組織〕四、共同總結(jié)五、練習(xí)作業(yè)了解并收集我國(guó)與世界各國(guó)友好往來(lái)的資料。六、板書設(shè)計(jì)：香港、澳門回歸光芒的瞬間國(guó)家繁榮富強(qiáng)國(guó)際地位提高教后小結(jié)：第十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容五：

我為祖國(guó)繪藍(lán)圖教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就。2、知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做奉獻(xiàn)。3、為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做奉獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、提問(wèn)：你熱愛(ài)我們國(guó)家嗎？為什么？2、板書：我為祖國(guó)繪藍(lán)圖。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、閱讀短文：“我是驕傲的中國(guó)人〞。討論：你喜歡這篇短文嗎？為什么？2、講述為祖國(guó)開展做出奉獻(xiàn)的人物的事跡。請(qǐng)幾名學(xué)生講毛澤東、周恩來(lái)、馬克思等名人的立志故事。小結(jié)：聽完這幾那么名人立志成才的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹立了遠(yuǎn)大理想，就意味著事業(yè)成功了一半。無(wú)志之人，不可能激起生活的層層浪花；無(wú)志之人，不可能享受事業(yè)成功的種種輝煌。思考：作為跨世紀(jì)的小學(xué)生，你的理想是什么呢？我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自己的理想呢？3、活動(dòng)：我為祖國(guó)繪藍(lán)圖。分小組進(jìn)行，暢想祖國(guó)未來(lái)，用畫筆、詩(shī)歌……多種形式。最后匯報(bào)交流。4、小結(jié)。三、共同總結(jié)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你知道了什么？四、練習(xí)作業(yè)了解家鄉(xiāng)的建設(shè)成就和遠(yuǎn)景規(guī)劃。五、板書設(shè)計(jì)：過(guò)去的生活我為祖國(guó)繪藍(lán)圖祖國(guó)為了繁榮興盛現(xiàn)在的變化教后小結(jié)：第三單元放飛和平鴿第十九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：和平，我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。2、鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。3、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》

教學(xué)過(guò)程：一．引入課題教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀《兒童和平條約》1、學(xué)生自讀。2、個(gè)別學(xué)生讀。3、學(xué)生齊讀。

三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》1、讀了《兒童和平條約》，你覺(jué)得“宣告〞是什么意思？2、全世界兒童向世界宣告了什么？〔未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活〕3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和對(duì)和平的希望。4、教師小結(jié)：〔播放課件〕《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。第二十四課時(shí)和平，我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。2、鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。3、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》

教學(xué)過(guò)程：一、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。二、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。三、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊教后小結(jié)：第二十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：和平，我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。2、鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。3、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。教學(xué)準(zhǔn)備：查找聯(lián)合國(guó)的資料教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、思考：四大文明古國(guó)是哪幾個(gè)國(guó)家？2、板書：和平使者。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、了解資料：〔1〕科學(xué)和平小使者載譽(yù)歸來(lái)被評(píng)為全國(guó)科學(xué)和平小使者特別榮譽(yù)獎(jiǎng)的學(xué)生李怡涵和茹雪皎。從北京載譽(yù)歸來(lái)。碑林區(qū)少年宮書畫班學(xué)員李怡涵、西安民興中學(xué)學(xué)生茹雪皎創(chuàng)作的書畫作品《放飛和平鴿》、《神舞》，獨(dú)具匠心，充分表達(dá)了崇高科學(xué)，維護(hù)和平的美好心愿，從全國(guó)眾多參賽作品脫穎而出，并進(jìn)京參加了第15屆國(guó)際科學(xué)與和平周活動(dòng)，被評(píng)為全國(guó)10位科學(xué)和平小使者特別榮譽(yù)獎(jiǎng)，11月9日還參加了人民大會(huì)堂舉行的頒獎(jiǎng)儀式，受到中央領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)?！?〕和平使者陳香梅2、交流：了解一些“諾貝爾和平獎(jiǎng)〞獲得者的事跡，你你自己喜歡的方式與同學(xué)進(jìn)行交流。3、板書：為和平效勞的組織。思考：為和平效勞的組織有哪些？〔1〕聯(lián)合國(guó)概況1942年1月1日，正在對(duì)德、意、日法西斯作戰(zhàn)的中、美、英、蘇等26國(guó)的代表在華盛頓發(fā)表了《聯(lián)合國(guó)宣言》。1945年4月25日，來(lái)自50個(gè)國(guó)家〔波蘭因故未參加〕的代表在美國(guó)舊金山召開了聯(lián)合國(guó)國(guó)際組織會(huì)議。6月26日，50個(gè)國(guó)家的代表簽署了《聯(lián)合國(guó)憲章》。同年10月24日，中、法、蘇、英、美和其他多數(shù)簽字國(guó)遞交了批準(zhǔn)書后，憲章開始生效，聯(lián)合國(guó)〔UN〕正式成立。1947年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定，10月24日為聯(lián)合國(guó)日?！?〕其他專門機(jī)構(gòu)〔3〕紅十字國(guó)際委員會(huì)創(chuàng)立于1863年，是個(gè)獨(dú)立的人道主義機(jī)構(gòu)，也是紅十字會(huì)的創(chuàng)始團(tuán)體。在武裝沖突或動(dòng)亂中，紅十字國(guó)際委員會(huì)作為中立者，主動(dòng)根據(jù)日內(nèi)瓦公約，努力保護(hù)和救助戰(zhàn)爭(zhēng)與內(nèi)亂的受害者,從而對(duì)世界和平做出奉獻(xiàn)。4、小結(jié)。三、共同總結(jié)四、練習(xí)作業(yè)聯(lián)合國(guó)有哪些作用？教后小結(jié)：第二十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二：戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，2、懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。3、通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、思考：你知道戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)有什么危害和影響？2、板書：戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：你知道世界上哪些有名的戰(zhàn)爭(zhēng)？〔1〕朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的第一場(chǎng)大規(guī)?，F(xiàn)代化局部戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)具備現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)的典型特點(diǎn)。從1950年6月25日爆發(fā)到1953年7月27日朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽訂，歷時(shí)3年零1個(gè)月?！?〕中東戰(zhàn)爭(zhēng)以色列宣布建國(guó)后，阿以之間爆發(fā)了一系列大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。以色列占領(lǐng)了包括耶路撒冷在內(nèi)的全部巴勒斯坦領(lǐng)土，數(shù)百萬(wàn)巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家園，淪為難民。其中最主要的戰(zhàn)爭(zhēng)有５次?！?〕兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)1980年9月22日，在平靜的亞洲西南部海灣地區(qū)，突然響起了隆隆的槍炮聲，蓄勢(shì)已久的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)。這場(chǎng)被稱為20世紀(jì)80年代“血肉磨坊〞的戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果以雙方死傷百萬(wàn)而告結(jié)束。曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，給兩伊雙方以至世界都帶來(lái)重大損失。在人員傷亡方面，伊朗共死亡27萬(wàn)人，傷約42萬(wàn)人，被俘1萬(wàn)人；而伊拉克共有35萬(wàn)人被打死、打傷或被俘。在經(jīng)濟(jì)損失上，伊朗平均每年軍費(fèi)開支為130億美元，伊拉克為120億美元，僅軍費(fèi)一項(xiàng)，兩伊在7年戰(zhàn)爭(zhēng)中就耗資2000多億美元。而戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞給兩國(guó)以至全世界造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失，更是無(wú)法估量的。2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。3、看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。〔1〕播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷?！?〕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。4、教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？〔學(xué)生交流〕三、教師小結(jié)教師在學(xué)生提出問(wèn)題的根底上，歸納整理研究主題?！?〕你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)哪些危害？〔2〕你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？〔3〕中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？〔4〕在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？〔5〕說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。教后小結(jié)：第二十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二：戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，2、懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。3、通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)1、提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)。教師：今天我們一起來(lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。二、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。三、出示圖表，討論總結(jié)1945年9月至1975年的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和大規(guī)模軍事沖突數(shù)量統(tǒng)計(jì)表〔按階段和大陸區(qū)分〕年代局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突的數(shù)量局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突在各大洲的分布情況歐洲亞洲非洲美洲總數(shù)其中總數(shù)其中總數(shù)其中總數(shù)其中總數(shù)其中戰(zhàn)爭(zhēng)軍事沖突戰(zhàn)爭(zhēng)軍事沖突戰(zhàn)爭(zhēng)軍事沖突戰(zhàn)爭(zhēng)軍事沖突戰(zhàn)爭(zhēng)軍事沖突1945—19502219311—1815311—22—1951—1955209111—18357434221956—1960287211—1115610196151961—1965331617———15114143114221966—197021111011—8269723121971—1975191091—114953121—1總數(shù)1437271523744529441727208121、戰(zhàn)爭(zhēng)的出現(xiàn)，給人們生活帶來(lái)了哪些影響？2、戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是什么？3、戰(zhàn)火下的兒童他們的生活怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？四、練習(xí)作業(yè)收集戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。教后小結(jié)：第二十三課時(shí)讓世界沐浴和平的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)寫信、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、你喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？為什么？2、板書：讓世界沐浴和平的陽(yáng)光。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：讓世界充滿愛(ài)。2、思考：為了人類的和平，別人做了什么？三．看圖片，愛(ài)和平。1．

出示圖片，學(xué)生觀察。2．

問(wèn)：圖上畫了些什么？你有什么感受？3．

學(xué)生互相交流。4．

齊讀63頁(yè)旁白。四．開展活動(dòng)。1．

問(wèn)：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？2．

學(xué)生交流。3．

出示課件：64頁(yè)的信，指名讀。4．

問(wèn)：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？5．

學(xué)生討論交流。6．

分小組制定活動(dòng)方案。7．

匯報(bào)各小組的活動(dòng)方案及方案。8．

開展活動(dòng)。五．布置作業(yè)。利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。教后小結(jié)：第二十四課時(shí)讓世界沐浴和平的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)寫信、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)合國(guó)在制止人類戰(zhàn)爭(zhēng)上有什么作用？〔1〕聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)的30多個(gè)附屬組織的主要任務(wù)是促進(jìn)尊重人權(quán)、保護(hù)環(huán)境、防治疾病、促進(jìn)開展、減輕貧窮等事業(yè)。〔2〕國(guó)際法《聯(lián)合國(guó)憲章》明確要求聯(lián)合國(guó)逐步編纂和開展國(guó)際法。聯(lián)合國(guó)這項(xiàng)工作產(chǎn)生的公約、條約和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為促進(jìn)國(guó)際和平與平安以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展提供了一個(gè)框架。已經(jīng)批準(zhǔn)這些公約的國(guó)家都受到這些公約的法律約束?！?〕聯(lián)合國(guó)的一個(gè)中心宗旨是維護(hù)世界和平。根據(jù)《聯(lián)合國(guó)憲章》，會(huì)員國(guó)同意以和平手段解決爭(zhēng)端并且不威脅他國(guó)或?qū)λ麌?guó)使用武力。二．展示作品。1．

舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。2．

展示作品，欣賞作品。3．

談感受。4．

評(píng)選“和平小隊(duì)〞和“和平小使者〞。5．

頒獎(jiǎng)。三．活動(dòng)延伸。寫一篇以“和平〞為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺?。板書設(shè)計(jì)：

讓世界沐浴和平的陽(yáng)光

熱愛(ài)和平

祈愿和平

保衛(wèi)和平教后小結(jié)：第四單元只有一個(gè)地球第二十五課時(shí)地球，生命的搖籃教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)。2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、你知道嗎：你了解你生活的環(huán)境嗎？你了解地球嗎？2、板書：地球，生命的搖籃活動(dòng)一

美麗的地球

1、學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球，呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的地球是什么樣子。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類對(duì)地球的稱呼有哪些?！采膿u籃、媽媽、家園、地球村等〕4、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛(ài)?！部梢詫懸粚?、畫一畫、唱一唱、演一演〕活動(dòng)二神奇的地球

1、活動(dòng)：比一比，誰(shuí)對(duì)地球媽媽了解得多?？梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的了解。

2、地球媽媽還為我們帶來(lái)了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動(dòng)。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液〔1〕你怎樣理解“地球，生命的搖籃〞這句話？〔2〕地球媽媽還為我們帶來(lái)了什么？照下面的樣子填表：空氣地球媽媽的皮膚森林土地水

3、大樹的贊歌。可組織開展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)?！?〕帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹的美?！?〕學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這棵樹。〔3〕寫一首小詩(shī)或一篇短文贊美這棵樹?；顒?dòng)延伸?；顒?dòng)：調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)近年夏天的高溫情況，試著探究造成這種情況的一些原因。教后小結(jié)：第二十六課時(shí)地球，生命的搖籃教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)。2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解“地球太可愛(ài)了，又太容易破碎了！〞這句話，并舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。2、交流：〔1〕你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起、從小事做起，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境？〔2〕調(diào)查溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生的原因訪問(wèn)父母。請(qǐng)父母結(jié)合日常生活談?wù)勛罱鼛啄?、十幾年氣溫的變化；這種變化對(duì)人們的生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。并做好記錄。查找有關(guān)氣候變暖的報(bào)道，特別是對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失的報(bào)道。在交流以上調(diào)查、訪問(wèn)結(jié)果的根底上，談?wù)勛约簩?duì)氣候變暖的感受。通過(guò)查資料、訪問(wèn)有關(guān)部門，考察當(dāng)?shù)孛刻斓臏厥覛怏w排放量。說(shuō)說(shuō)哪些排放有害氣體的行為是可以防止的?！?〕沙化土地情況?？慈缦沦Y料，談自己的感想。我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一。我國(guó)的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的16.7％。分布在新疆、甘肅、青海、寧夏、陜西、內(nèi)蒙等11個(gè)省區(qū)，全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且當(dāng)前我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來(lái)越快，請(qǐng)看下面的統(tǒng)計(jì)表。我國(guó)沙化土地?cái)U(kuò)展統(tǒng)計(jì)表年代數(shù)據(jù)20世紀(jì)50年代至60年代每年擴(kuò)展1560平方公里20世紀(jì)70年代至80年代每年擴(kuò)展2100平方公里20世紀(jì)90年代至今每年擴(kuò)展2460平方公里〔相當(dāng)于每年被沙漠吞并一個(gè)縣〕生查找我國(guó)防治沙漠化的有關(guān)措施、具體的工程以及取得的成效。可以查找一些數(shù)據(jù)、文字或者圖片。在班級(jí)開展交流。交流的根底上，學(xué)生設(shè)想防沙治沙的方法。3、小結(jié)。三、作業(yè)：1、回家收集整理關(guān)于“地球知識(shí)〞方面的資料，并做成卡片，合成小題庫(kù)。2、學(xué)生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的重視。教后小結(jié)：第二十七課時(shí)大自然的訴說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類，2、使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。3、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞感受到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來(lái)當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒(méi)下過(guò)大雪了，這種景象也消失了。為什么會(huì)這樣呢？這都是溫室效應(yīng)假設(shè)的禍二、新授1、熱熱熱：〔1〕什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球外表，同時(shí)又阻檔熱量從地球外表散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好似穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。溫室有兩個(gè)特點(diǎn)：溫度較室外高，不易散熱。生活中我們見(jiàn)到的花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。由于環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球外表變熱的現(xiàn)象?！?〕嚴(yán)重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大?！?〕科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球外表溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)開展，到2050年全球氣溫將上升2—4攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒(méi)，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼?！?〕那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？〔2〕產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因以及我們有什么對(duì)策？溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣等造成的，這些燃料燃燒后放出的大量二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣層，形成如棉被一樣的保溫層，從而造成“溫室〞。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多，形成一個(gè)無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間散發(fā)，地球外表溫度變熱。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。為減少大氣中過(guò)多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約能源，另一方面要保護(hù)好森林和海洋。在日常生活中，我們可以通過(guò)植樹造林、減少使用一次性方便木筷、節(jié)約紙張、不踐踏草坪等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳，以幫助減緩溫室效應(yīng)。2、思考：〔1〕產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是什么？〔2〕溫室效應(yīng)的危害還有哪些？三、共同總結(jié)四、練習(xí)作業(yè)思考：地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖？教后小結(jié)：第二十八課時(shí)大自然的訴說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類，2、使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。3、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞感受到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、思考：地球外表有些什么自然景色？2、板書：沙漠跑得比我快。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考討論：〔1〕地球外表有些什么地形地貌，你見(jiàn)過(guò)的有哪些？有：冰川、沙漠、山地、丘陵、河流、海洋、高原、平原……你知道地球的沙漠化破壞嗎？沙漠一方面使耕地減少，另一方面還會(huì)造成很大的災(zāi)害，比方發(fā)生沙塵暴。近年來(lái)，由于我國(guó)沙漠化問(wèn)題非常嚴(yán)重，西北地區(qū)的沙塵暴天氣越來(lái)越多?！?〕動(dòng)物的為什么會(huì)控訴？〔1〕展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇?！?〕交流：從你看過(guò)的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?3〕討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義；建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動(dòng)物的案件。2、思考：〔1〕沙漠對(duì)地球這個(gè)生命的搖籃有什么影響？沙塵暴和荒漠化，是天災(zāi)？是人禍？還是……說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。填入下表：我的觀點(diǎn)我的理由〔2〕我國(guó)土地沙漠化有什么防治措施？由于引起土地沙化的原因是多方面的，因此，要針對(duì)具體情況，因地制宜、對(duì)癥下藥地進(jìn)行綜合防治?！?〕你覺(jué)得動(dòng)物的控訴有依據(jù)嗎？為什么？3、小結(jié)。三、共同總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。教后小結(jié)：第二十九課時(shí)地球累了教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；2、樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具〔世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器〕，大型活動(dòng)壁畫一幅，學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、出示資料：世界人口增加給人類帶來(lái)的危害思考：讀了上述資料，你有什么想法？2、板書：地球累了二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：讓地球喘喘氣。2、活動(dòng)：〔1〕學(xué)生閱讀如下資料，談自己的感想。當(dāng)我們翻過(guò)一張日歷，地球上便又新增加了20多萬(wàn)人口，世界上每年增加的人口是8600多萬(wàn)。1999年10月12日，全球人口已經(jīng)突破了60億大關(guān)?？茖W(xué)家認(rèn)為，按照現(xiàn)在這個(gè)速度開展，到2120年地球人口就會(huì)到達(dá)150億，那時(shí)，地球上將到處是人，就像上下班時(shí)的公共汽車那樣擁擠。議一議：在生活中，你有沒(méi)有感受到人多帶來(lái)的不便？設(shè)想如果地球上人的重量超過(guò)地球本身的重量，將會(huì)發(fā)生什么樣的后果？限制人口有什么方法？〔2〕交流：查找有關(guān)自然資源消耗和浪費(fèi)自然資源的資料與具體事例，在班上開展交流。對(duì)自己以及家人一天生活、學(xué)習(xí)、工作中消耗的各種資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看自己家人一生要消耗多少資源。設(shè)想減少資源消耗的具體方法?！?〕議一議：廢品真的是毫無(wú)價(jià)值嗎?3、小結(jié)。三、思考探究人口急劇增長(zhǎng)對(duì)我們個(gè)人的生活有什么影響？四、小品表演五、共同總結(jié)人口激增首先會(huì)給土地資源帶來(lái)巨大的壓力，它意味著人均可耕土地的減少和糧食的減少；人口激增將引發(fā)淡水資源危機(jī)，工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水和生活用水將極度匱乏，并會(huì)發(fā)生更嚴(yán)重的水體污染；人口激增會(huì)加速耗竭能源資源，使有限的煤炭、石油、天然氣等不可再生能源更快地消耗殆盡；人口激增還會(huì)通過(guò)人類向自然界無(wú)限制地索取使生態(tài)環(huán)境日益惡化，最終由于物種的大量滅絕而威脅到人類自身的生存。教后小結(jié)：第三十課時(shí)地球累了教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；2、樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、問(wèn)題：地球上的重要資源有哪些？陸地上重要的自然資源有六種，它們是：〔1〕淡水〔2〕森林〔3〕土地〔4〕生物種類〔5〕礦山〔6〕化石燃料〔煤炭、石油和天然氣〕。六大地球資源支撐了我們的生存。2、板書：我們并不擁有無(wú)限。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考討論：〔1〕你了解化石能源嗎？〔2〕你了解地球“倉(cāng)庫(kù)〞中的糧食嗎？地球上的植物約40萬(wàn)種，已被人類命名的植物近25萬(wàn)種。有3000種植物被人類作為農(nóng)作物試種過(guò)，然而只有300種植物被試種成功，其中100種用于大規(guī)模耕種，給人類提供食物、油料、棉花、蔗糖等重要生存物質(zhì)?！?〕你了解地球上的水資源嗎？地球擁有的總水量約為136億億噸，其中，含鹽的海水約為132.2億億噸。由于鹽分問(wèn)題，海水不能被陸地上的生命作為水源來(lái)利用。地球上水量的分布大致是：海洋占97.2%，極地冰山占2.15%，地下水占0.632%，湖泊與河流占0.017%，云中水蒸氣占0.001%。2、你了解中國(guó)的自然資源嗎？從自然資源來(lái)說(shuō)，我國(guó)有土地、淡水、森林、礦產(chǎn)、能源、草原、海洋、內(nèi)陸水產(chǎn)和動(dòng)植物等多種資源，是一個(gè)資源大國(guó)。但由于我國(guó)人口數(shù)量大,使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下，典型的幾項(xiàng)數(shù)據(jù)有：淡水資源為世界人均的1/4，森林資源為1/9，耕地資源為1/5,45種主要礦產(chǎn)資源為1/2。3、小結(jié)三、思考討論森林的價(jià)值在哪里？四、共同總結(jié)

同學(xué)們畫得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來(lái)，積極參加學(xué)校發(fā)起的“我為學(xué)校添綠色〞活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。五、練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約能源的設(shè)想。教后小結(jié)：第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng)第三十一課時(shí)小小少年教學(xué)目標(biāo)：1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開家人的愛(ài)。2、學(xué)會(huì)感謝，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)大自然、對(duì)生命等，用愛(ài)的眼睛去觀察身邊的世界。3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感知自己在不斷成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、生活的能力在加強(qiáng)。懂得自己的成長(zhǎng)離不開愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)“老師，謝謝你〞的留言卡，朋友檔案卡假設(shè)干。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、思考：你從什么時(shí)候開始，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？2、板書：小小少年。二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：成長(zhǎng)的腳印。2、思考：你長(zhǎng)大了嗎？長(zhǎng)大的標(biāo)志是什么？〔1〕找一找：成長(zhǎng)的標(biāo)志把學(xué)生按4人為一組進(jìn)行分組，布置學(xué)生課外挑選、整理家人和自己保存的有代表性的關(guān)于自己成長(zhǎng)的物品、照片或錄像〔如出生時(shí)的腳印、穿的衣服，第一次掉牙，上學(xué)第一天，第一次郊游等〕，帶到課堂上，以小組為單位，大家互相找一找成長(zhǎng)的標(biāo)志。同時(shí)讓學(xué)生在回憶自己或他人成