北京市平谷區(qū)2021年三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文(部編版)》期末試卷與參考答案

北京市平谷區(qū)2021年三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案（部編版）識(shí)字與寫字1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.海濱（bīnɡ）B.釣魚（diào）C.暴風(fēng)雨（bào）【答案】A【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇讀音有誤的一項(xiàng)即可。BC讀音正確。A．“海濱”的“濱”讀音為bīn。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.眨眼（zhǎ）B.蟋蟀（shuài）C.面包渣（chá）【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生字音的辨析能力。注意區(qū)分讀音的聲調(diào)、翹舌音。平時(shí)要多讀、多練。C項(xiàng)的“面包渣（chá）”應(yīng)讀“面包渣（zhā）”所以，答案選C。3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（）A.海參參加B.挑戰(zhàn)挑頭C.掙錢掙扎【答案】B【詳解】考查了多音字的辨析，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。A．“海參”的“參”讀音shēn；“參加””的“參”讀音為cān

；B．“挑戰(zhàn)、挑頭”的“挑”的讀音為tiǎo；C．“掙錢”的“掙”讀音為zhèng；“掙扎”的“掙”讀音為zhēng。4.給“旅行”一詞標(biāo)注拼音，正確的是（）A.luǐxínɡ B.lǚxínɡ C.lǔxínɡ【答案】B【詳解】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，選擇合適的選項(xiàng)即可。“旅行”的拼音為lǚxínɡ5.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.溫柔 B.到影 C.霧朦朦【答案】A【詳解】本題考查錯(cuò)別字辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。A．書寫正確；B．“到影”改為“倒影”；C．“霧朦朦”改為“霧蒙蒙”。6.“睡”的第八筆是（）A.— B.| C.丿【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生筆畫的掌握情況。注意分清筆畫前后順序，平時(shí)書寫筆畫順序要正確?！八币还灿惺?。筆順：丨??一一一ノ一丨一丨丨一一。依次數(shù)第八筆為“丨”。所以，答案選Ｂ。7.與“明朗”意思相同的詞語(yǔ)是（）A.晴朗 B.明白 C.朗讀【答案】A【詳解】本題主要考查對(duì)近義詞的理解與運(yùn)用?！懊骼省币馑际牵汗饩€充足；明亮。意思相同的詞語(yǔ)是：晴朗。8.“美麗寧?kù)o的村莊在黃昏的小聲說(shuō)話中甜甜地睡著了?！狈袭嬀€部分意思的詞語(yǔ)是（）A.波瀾（lán）壯闊B.洶（xiōnɡ）涌澎（pénɡ）湃（pài）C.呢喃細(xì)語(yǔ)【答案】C【詳解】本題考查句子理解能力。原句中“小聲說(shuō)話”用擬人的修辭手法來(lái)描寫黃昏的溫柔、美麗和寧?kù)o。只有C選項(xiàng)符合這種意境。A選項(xiàng)，錯(cuò)誤。波瀾壯闊：釋義原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。B選項(xiàng)，錯(cuò)誤。洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。C選項(xiàng)，正確。呢喃細(xì)語(yǔ)：意思是形容小聲說(shuō)話。9.根據(jù)“抹”字在《新華字典》中的解釋，回答下列問(wèn)題。抹mǒ①涂）（涂—）：傷口上～上點(diǎn)兒藥②揩，擦：～眼淚|一～一手黑。③除去：～零兒（不計(jì)算尾數(shù)）|～掉幾個(gè)字。[抹殺]一概不計(jì)，勾銷：一筆～。也作“抹煞”。④量詞，用于云霞、陽(yáng)光等：一～晚霞。另見322頁(yè)m?。?44頁(yè)mò。抹m?、俨粒骸雷印＂谟檬职粗⑾蛳乱苿?dòng)：把帽子～下來(lái)|～不下臉來(lái)（指礙于情面）。另見343頁(yè)mǒ；344頁(yè)mò。（1）“淡妝濃抹總相宜。”這句詩(shī)中“抹”字的讀音是________，意思是________（填序號(hào)）。（2）“要吃午飯了，我先把餐桌抹干凈。”這句話中“抹”字的讀音是_____________，意思是_________（填序號(hào)）?！敬鸢浮竣?mǒ②.①③.m?、?①【詳解】本題考查了查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。（1）“淡妝濃抹總相宜”意思：淡妝也好，濃妝也罷，總是十分合適自然。這句詩(shī)中“抹”字意思是傷口上抹上點(diǎn)兒藥?！澳ā弊值淖x音是mǒ。（2）“我先把餐桌抹干凈”這句話中“抹”意思是擦：擦桌子。這句話中“抹”字的讀音是mā。10.照樣子，把“腦袋”一詞規(guī)范、美觀地書寫在田字格里。腦袋【答案】腦袋【詳解】本題主要考查對(duì)漢字的書寫能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫什么，然后寫出正確的語(yǔ)句，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“袋”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。11.看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范。yǎnzòulàzhúdǎbanchéngqúnjiéduìhuāngyěhélǒngjiāowàiyìběnzhèngjīng【答案】演奏蠟燭打扮成群結(jié)隊(duì)荒野合攏郊外一本正經(jīng)【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蠟、結(jié)、荒、攏、郊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。積累與運(yùn)用。12.下列成語(yǔ)中和“搖頭晃腦”特點(diǎn)最相似的是（）A披頭散發(fā)B.七上八下C.臨危不懼【答案】A【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用，如“搖頭晃腦”含有人體器官，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。A．“披頭散發(fā)”含有人體器官，和“搖頭晃腦”特點(diǎn)最相似。B．“七上八下”中的“上、下”含有反義詞。C．“臨危不懼”臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。形容人非常鎮(zhèn)定。13.下面描寫春天的詞語(yǔ)是（）A.一葉知秋B.鶯歌燕舞C.郁郁蔥蔥【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的積累情況，學(xué)生平時(shí)要注意多積累。A項(xiàng)“一葉知秋”意思是比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。B項(xiàng)“鶯歌燕舞”意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。與題意相符。C項(xiàng)“郁郁蔥蔥”形容草木蒼翠茂盛，也形容氣勢(shì)美好蓬勃，生機(jī)勃勃的樣子。所以，答案選B。14.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.我們校長(zhǎng)平易近人，深受同學(xué)們的愛戴。B.本來(lái)就是個(gè)小感冒，可媽媽非要帶我去醫(yī)院，真是小題大做！C.我寫字的速度慢極了，老師經(jīng)常說(shuō)我是一日千里?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)理解與運(yùn)用，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境及所給詞語(yǔ)的意思進(jìn)行判斷選擇。A．平易近人：對(duì)人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。B．小題大做：指拿小題目作大文章，比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來(lái)處理，有故意夸張的意思。C．一日千里：原形容馬跑得很快。后比喻進(jìn)展極快。句子講述的是“我寫字的速度慢極了”和“一日千里”運(yùn)用不恰當(dāng)。15.和“日暮蒼山遠(yuǎn)”“梳洗罷”“銀燭秋光冷畫屏”相連的詩(shī)句是（）A.“天寒白屋貧”“獨(dú)倚望江樓”“輕羅小扇撲流螢”B.“風(fēng)雪夜歸人”“爐火照天地”“臥看牽?？椗恰盋.“風(fēng)雪夜歸人”“過(guò)盡千帆皆不是”“百囀千聲隨意移”【答案】A【詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記?！叭漳荷n山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！背鲎蕴拼鷦㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》翻譯：暮色降臨山色蒼茫愈覺路途遠(yuǎn)，天寒冷茅草屋顯得更貧困?！笆嵯戳T，獨(dú)倚望江樓?！背鲎蕴拼鷾赝ン蕖秹?mèng)江南·千萬(wàn)恨》翻譯：梳洗打扮后,在望江樓上獨(dú)自依靠欄桿遠(yuǎn)望。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！背鲎蕴拼拍痢肚锵Α贩g：在秋夜里燭光映照著畫屏，手拿著小羅扇撲打螢火蟲。16.這學(xué)期我們讀了很多童話故事，請(qǐng)仿照下面的例子至少?gòu)膬蓚€(gè)方面寫一寫你讀某一篇童話的收獲。例：讀了《丑小鴨》以后，我們收獲了很多：丑小鴨能夠像人一樣和母雞、貓對(duì)話；在寒冷的冬天，他躺在沼澤地的蘆葦中，來(lái)年的春天竟然變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事還告訴我們：就算身處逆境也要不斷進(jìn)取。_____________________________【答案】讀了《總也到不了的老屋》以后，我們收獲了很多，老屋已經(jīng)活了100多歲了，很久很久沒人住了。它正準(zhǔn)備倒下去的時(shí)候，小貓、老母雞、小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，最后小蜘蛛一邊補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事；蜘蛛一直講著故事，老屋也一直站在那兒。這個(gè)故事還告訴我們：我們生活中有許多像老屋一樣善良的人，只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好?！驹斀狻勘绢}主要考查仿照例句，寫一寫讀某一篇童話的收獲。例句中“丑小鴨能夠像人一樣和母雞、貓對(duì)話；在寒冷的冬天，他躺在沼澤地的蘆葦中，來(lái)年的春天竟然變成了一只美麗的白天鵝?！睆耐拑?nèi)容上收獲；以及從“這個(gè)故事還告訴我們：就算身處逆境也要不斷進(jìn)取。”童話故事中的主旨上收獲，仿寫童話的收獲時(shí)，要至少?gòu)膬蓚€(gè)方面寫寫收獲。17.按要求完成練習(xí)。（1）修改病句。①公園里的花開了，有紅的、黃的、紫的、香的，好看極了?、诮裉觳簧蠈W(xué)。③一年好景軍須記（2）照樣子寫句子。例：王老師急得直跺腳。我困得_______________________【答案】①.公園里的花開了，有紅的、黃的、紫的，好看極了?、?今天，我不上學(xué)。③.一年好景君須記。④.眼睛都睜不開了。【詳解】（1）考查對(duì)病句的辨析能力，首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①結(jié)合題干來(lái)看“紅的。黃的。紫的”屬于顏色類詞語(yǔ)，“香的”不屬于，刪去即可。②結(jié)合題干來(lái)看缺少主語(yǔ)，補(bǔ)充上主語(yǔ)誰(shuí)不上學(xué)即可。③結(jié)合題干來(lái)看出現(xiàn)錯(cuò)別字。出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文/冬景》，原文：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。結(jié)合題干來(lái)看后面用動(dòng)作打開了人物的樣子，仿寫時(shí)也注意細(xì)節(jié)描寫的補(bǔ)充運(yùn)用即可，答案不唯一。18.先把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再按要求填空。望天門山天門中斷楚江開，____________。兩岸青山相對(duì)出，________________。這首詩(shī)的作者是________，他是站在________看天門山的。這首詩(shī)與《望洞庭》一詩(shī)的相同之處有__________________（寫一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮竣?碧水東流至此回②.孤帆一片日邊來(lái)③.李白④.船上⑤.都是寫景詩(shī)【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)的識(shí)記與對(duì)詩(shī)歌的理解能力。完成本題，要結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合對(duì)古詩(shī)的理解根據(jù)題干提示填空，要注意平時(shí)的積累與訓(xùn)練?！锻扉T山》的作者是唐代詩(shī)人李白，全詩(shī)是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。這是一首江行寫景的七絕詩(shī)，是詩(shī)人赴江東途中行至天門山時(shí)所作。描寫了詩(shī)人舟行江中溯游而上，遠(yuǎn)望天門山的情景，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者初出巴蜀時(shí)樂觀豪邁的感情?！锻赐ァ肥翘拼膶W(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的七言絕句。全詩(shī)是：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。此詩(shī)描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。由此可知，這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)都是寫景詩(shī)，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美好風(fēng)光的贊美與喜愛之情。據(jù)此寫出一點(diǎn)即可。19.請(qǐng)把下面相對(duì)應(yīng)的句子連線。不遷怒必有近憂一張一弛不貳過(guò)冬則溫文武之道也人無(wú)遠(yuǎn)慮夏則凊【答案】見詳解。【詳解】本題考查學(xué)生句子連線，要注意句子與句子之間的意思連貫，平時(shí)要多讀，多背。“不遷怒，不貳過(guò)”意思是不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。出自《論語(yǔ)·雍也》?！耙粡堃怀?，文武之道也”意思是現(xiàn)用來(lái)比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。出自《禮記·雜記下》。“冬則溫，夏則凊”意思是侍奉父母要用心體貼，冬天寒冷時(shí)為父母溫暖被窩，夏天睡前為父母鋪床扇涼。出自《弟子規(guī)》。“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”意思是人沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，一定會(huì)出現(xiàn)眼前的憂患。表示看事做事應(yīng)該有遠(yuǎn)大的眼光，周密的考慮。出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。20.按原文填空。（1）蕭蕭梧葉送__________，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（2）眾皆________去，光________石擊甕破之?！敬鸢浮竣?寒聲②.棄③.持【詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)、文言文的識(shí)記以及填空，注意不寫錯(cuò)別字。（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！背鲎运未~紹翁《夜書所見》瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。（2）“眾皆棄去，光持石擊甕”出自《宋史?司馬光傳》翻譯：其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿起石頭砸開了甕。閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。21.通過(guò)“聯(lián)系上下文”的方法，我知道“五彩繽紛”的意思是___________________。22.選文中作者主要抓住了________、________、田野、橘子、________和菊花的色彩特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致觀察。23.從選文中摘抄一處有新鮮感的詞語(yǔ)或句子，并說(shuō)說(shuō)理由。24.仿照畫線的句子想象，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)？照樣子寫一寫?！敬鸢浮?1.形容色彩繁多而艷麗22.①.銀杏葉②.楓葉③.柿子23.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀±碛桑哼@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了橘子、柿子掛滿枝頭的情景。24.他把紫色給了葡萄，紫汪汪的葡萄就像一顆顆晶瑩的珍珠，閃哪閃哪，帶來(lái)了豐收的喜悅?！?1題詳解】本題考查詞語(yǔ)的解釋，注意理解文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文去理解。五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。文中指的是秋天的雨如顏料一樣，色彩繁多、艷麗?！?2題詳解】本文考查了文中描寫的景物有哪些，注意是對(duì)景物色彩特點(diǎn)的描寫，仔細(xì)閱讀文章找出即可。從“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！笨芍獙懙氖恰般y杏樹”的色彩特點(diǎn)。從“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?！笨芍獙懙氖恰皸魅~”的色彩特點(diǎn)。從“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”可知寫的是“橘子、柿子”的色彩特點(diǎn)?！?3題詳解】本題考查學(xué)生尋找美言美句，注意找出之后需要說(shuō)明理由。可找找文中使用修辭手法的句子，理由可以從使用修辭手法使句子達(dá)到了什么效果方面去寫。如：使用擬人的手法，可使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，更生動(dòng)逼真；比喻的手法，可以讓描寫的事物變得更加形象生動(dòng)、具體?！?4題詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力，注意要做到語(yǔ)意連貫，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。畫線句子運(yùn)用了擬人和比喻的修飾手法生動(dòng)形象地寫出了秋天的雨把顏色分給銀杏樹。仿寫時(shí)也就是去描寫秋天的雨如何分給某個(gè)景物顏色，運(yùn)用比喻的修辭手法。注意句子的句式特點(diǎn)。答案不唯一，言之有理即可。閱讀。神奇的昆蟲①螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一粒米拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。②螞蟻不僅（jǐn）是大力士，還是赫赫（hè）有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑（jì）師”。在南美洲圭（ɡuī）亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割（ɡē）葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合傷口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的“羊腸（chánɡ）線”。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈（yù）合后還不必拆線，可以減（jiǎn）輕病人的痛苦。③生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的紫羅蘭、報(bào)春花等的種子混（hùn）合在一起，“配（pèi）制”出一種奇效（xiào）藥品。經(jīng)過(guò)嘗試，這種藥品能使人的舌頭麻木兩三個(gè)小時(shí)，就像打了麻藥似的。④白蟻雖食木毀（huǐ）房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘（kān）探家”，可以幫助人類尋找礦（kuànɡ）產(chǎn)。現(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤（rǎnɡ）進(jìn)行光譜（pǔ）分析（xī），發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅（ɡuī）和鋁（lǚ）。在沙漠里，白蟻常常深挖洞，找水源（yuán）。經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬（shǔ）鹽（yán）溶（rónɡ）液（yè）。因此，只要看沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦（kuànɡ）物的儲(chǔ)（chǔ）量及分布情況?？梢姡紫侂m然對(duì)人類有害，但也有益（yì）。25.第①自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)抄寫在下面的橫線上。26.螞蟻是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”，因?yàn)開___________和_____________。27.結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)為什么“白蟻雖然對(duì)人類有害，但也有益”。【答案】25.螞蟻雖小，但力大無(wú)比。26.①.割葉蟻可以幫外科大夫縫合傷口②.紅蟻把采集到的紫羅蘭、報(bào)春花等的種子混合在一起“配制”出的藥品像麻藥27.因?yàn)榘紫侂m食木毀房，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?！?5題詳解】考查了對(duì)文章中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題，一般處于首段可尾段。第①自然段是圍繞螞蟻雖小，但力大無(wú)比這句話來(lái)寫的?！?6題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合?！笨芍浵伿呛蘸沼忻摹巴饪漆t(yī)生”，割葉蟻可以幫外科大夫縫合傷口從“生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的紫羅蘭、報(bào)春花等的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品。經(jīng)過(guò)嘗試，這種藥品能使人的舌頭麻木兩三個(gè)小時(shí)，就像打了麻藥似的?！笨芍?，螞蟻是赫赫有名的“藥劑師”，紅蟻把采集到的紫羅蘭、報(bào)春花等的種子混合在一起“配制”出的藥品像麻藥?！?7題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“因?yàn)榘紫侂m食木毀房，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?！笨芍紫侂m然對(duì)人類有害，但也有益的，因?yàn)樗梢詭椭祟悓ふ业V產(chǎn)。閱讀。①在一次作文課上，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)平時(shí)最不善于表達(dá)的同學(xué)摘走了桂冠（ɡuān）。這個(gè)女生名叫秦（qín）沫沫（mò），她給大家講述了自己名字的由來(lái)：②我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震（zhèn）。陪床的媽媽被塌下來(lái)的一塊樓板奪去了性命，我和兩個(gè)阿姨被埋（mái）在了廢（fèi）墟（xū）下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了——我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yàn），全都吐了出來(lái)。③“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說(shuō)。“是啊，即（jí）使有一滴水潤(rùn)潤(rùn)（rùn）這可憐（lián）的小嘴巴也行?。　绷硪粋€(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂（wèi）了一點(diǎn)唾（tuò）沫，另一個(gè)阿姨在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫也喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們竟然被救了出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名“秦沫沫”。④我們?nèi)▃hènɡ）住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺（bǔ）……28.給短文加一個(gè)題目，合適的一項(xiàng)是（）A.最美的名字B.唐山大地震C.兩位阿姨29.為了讓秦玲玲活下去，兩位阿姨先是往她的嘴里滴__________，然后又往她的嘴里喂_____________。30.請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，為什么“秦沫沫”這個(gè)名字的故事能奪冠？31.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下故事中的兩位阿姨，并說(shuō)說(shuō)自己的理由?！敬鸢浮?8.A29.①.尿液②.唾沫30.因?yàn)檫@個(gè)名字背后的意義讓“我們”忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺。31.兩位阿姨是無(wú)私的、偉大的。因?yàn)樵谏来嫱鲋H，她們不顧自己的安危，用唾沫挽救了秦玲玲的生命?！?8題詳解】考查了給短文擬題。根據(jù)短文內(nèi)容，符合文意即可。本文介紹“秦沫沫”名字的由來(lái)，這個(gè)名字因?yàn)閮A注著兩位阿姨的愛而最美好、最動(dòng)聽，文章由衷地贊美了地震中兩位阿姨的無(wú)私和大愛?？蓴M為：最美的名字?！?9題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽，全都吐了出來(lái)?！笨芍?，為了讓秦玲玲活下去，兩位阿姨先是往她的嘴里滴尿液，，然后又往她的嘴里喂唾沫?！?0題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“另一個(gè)阿姨在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫也喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們竟然被救了出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名“秦沫沫”；“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺?！笨芍?，“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺?！?1題詳解】本題主要考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出理由。本文描寫的是一位叫“秦玲玲”的孩子，在大地震的廢墟中是兩位阿姨用自己的唾沫救活了她，從此她改名為“秦沫沫”。